Este documento resume las teorías del constructivismo de Piaget, Vigotsky y Bruner que contribuyen al aprendizaje significativo. Piaget ve el aprendizaje como un proceso de construcción de conocimiento a través de la experiencia. Vigotsky enfatiza la importancia de la interacción social y cultural en el desarrollo cognitivo. Bruner se centra en el aprendizaje a través del descubrimiento, la organización de experiencias y la participación activa del estudiante.

1. TEORIAS QUE CONTRIBUYEN
AL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
POR:
FLORA INES DELGADO HURTADO
MARIA EUGENIA MORENO ROMAÑA
FENIS GARCIA

2. ESTAS ESTAN BASADAS EN EL CONSTRUCTIVISMO
Y LOS SIGUIENTES FILOSOFOS LA ABORDAN.
JEAN PIAGET: el aprendizaje para él es un proceso
en el cual el sujeto a través de la experiencia, la
manipulación de objetos, la interacción con las
personas, genera y construye conocimientos. Los
conceptos claves de sus planteamientos son:
-Inteligencia
-Esquema cognitivo
-adaptabilidad
-Asimilación
-Acomodación

3. VIGOSKY: Padre de la teoría socio cultural o
socio histórica. La cual se basa en la interacción con
el contexto, en la cual es alumno desarrolla sus
habilidades mentales(pensamiento, atención,
memoria, voluntad).
El concepto clave de su planteamiento es el
desarrollo en el cual el niño interioriza se apropia de
instrumentos y signos de su cultura. Plantea que el
aprendizaje estimula el desarrollo, por ello son
interdependientes. Su teoría esta fundamentada en:
- Desarrollo potencial. El niño realiza actividades con
ayuda de otros.
- Desarrollo próximo. Cuando el niño toma ejecuta
actividades sin ayuda.
Por lo anterior el sujeto tiene un rol activo.

4. BRUNER.
Basado en aprendizaje por descubrimiento.
Punto de vista: el descubrimiento es la organización de las
experiencias.
Es el desarrollo del crecimiento intelectual.
Potencialidad cognitiva.
Aprendizaje: Proceso activo – construcción de nuevas ideas
- Transformación de la información
- Hipótesis
- Ordena datos
- La participación del estudiante
- Aprendizaje desde situaciones
La enseñanza: Contenidos que estudia el estudiante
Proceso educativo: Activar al estudiante a: - descubrir
por si mismo - solucionar problemáticas – crear preguntas