Departamento General de Irrigación. Dirección General de Escuelas. Mendoza. Línea del tiempo: Otro siglo finaliza con grandes obras. ¿Qué son las aguas termales? Zonas termales en Mendoza. Aguas Subterráneas. ¿Cómo se extrae el agua subterránea?
Departamento General de Irrigación. Dirección General de Escuelas. Mendoza. Departamento General de Irrigación. Dirección General de Escuelas. Mendoza.
El documento presenta información sobre los primeros pasos de Mendoza hacia la independencia en 1810, incluyendo la creación del cargo de Regidor de Aguas y la construcción del primer acueducto. También describe algunas de las obras hídricas realizadas durante el gobierno del General San Martín entre 1814 y 1818, como la construcción de canales de riego. Por último, brinda detalles sobre el molinero Andrés Tejeda y sus inventos relacionados con el aprovechamiento del agua.
CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA, HISTORIA UNIVERSAL, HISTORIA DEL MUNDO, HISTORIA MUNDIAL, HISTORIA DE AMERICA, HISTORIA DEL PERU, LETRAS, HUMANIDADES, SIGLO XIX, PERUVIAN HISTORY, GEOGRAFIA, GEOGRAPHY,
Chan Chan fue la capital del imperio Chimú, una antigua ciudad precolombina de adobe ubicada en la costa norte del Perú. Construida entre los siglos XIII y XV, Chan Chan llegó a albergar entre 60.000 y 100.000 habitantes y estaba organizada en ciudadelas amuralladas que albergaban palacios, depósitos y pozos de agua. Fue declarada Patrimonio de la Humanidad en 1986 debido a su arquitectura de adobe única y sus frisos decorativos, aunque actualmente requiere ob
Este documento presenta el primer fascículo de Aqualibro, una publicación que busca educar a estudiantes de cuarto grado sobre la historia de Mendoza y su relación con el agua. El fascículo introduce el proyecto, explica que cada entrega explorará un tema histórico o actual relacionado con los recursos hídricos de la provincia, y contiene información sobre el recorrido del agua en Mendoza. También incluye un poema sobre el agua y sugiere formas de ahorrar este recurso
Huaycán de Pariachi es un antiguo asentamiento ubicado en Lima que data de las épocas Ichma e Inca entre los años 900-1532 d.C. Actualmente se divide en tres sectores, de los cuales solo uno es visitable ya que los otros dos contienen restos arqueológicos por excavar. El sitio contiene numerosas construcciones como depósitos y el llamado "Palacio" donde vivía la élite, que muestran el estilo de vida y cultura de sus antiguos habitantes.
Este documento trata sobre los diferentes tipos de paisajes, incluyendo paisajes naturales como montañas, ríos y mares, así como paisajes hechos por humanos como pueblos y ciudades. Explica los elementos que componen cada tipo de paisaje y cómo los seres humanos han modificado el paisaje a través del tiempo mediante la construcción de puentes, pistas de esquí y otras estructuras. También introduce conceptos como los puntos cardinales y cómo ayudan a la orientación.
El Callao es una ciudad portuaria ubicada en la costa del Perú, a 15 km de Lima. Ha sido el principal puerto del Perú desde la época prehispánica. En la época colonial se estableció el primer barrio español y se nombró al primer alcalde. En la época republicana se le concedió el título de "La Fiel y Generosa Ciudad del Callao" por su defensa del gobierno. A pesar de su baja altitud, su clima es templado debido a las aguas frías de la corriente de H
Departamento General de Irrigación. Dirección General de Escuelas. Mendoza. Departamento General de Irrigación. Dirección General de Escuelas. Mendoza.
El documento presenta información sobre los primeros pasos de Mendoza hacia la independencia en 1810, incluyendo la creación del cargo de Regidor de Aguas y la construcción del primer acueducto. También describe algunas de las obras hídricas realizadas durante el gobierno del General San Martín entre 1814 y 1818, como la construcción de canales de riego. Por último, brinda detalles sobre el molinero Andrés Tejeda y sus inventos relacionados con el aprovechamiento del agua.
CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA, HISTORIA UNIVERSAL, HISTORIA DEL MUNDO, HISTORIA MUNDIAL, HISTORIA DE AMERICA, HISTORIA DEL PERU, LETRAS, HUMANIDADES, SIGLO XIX, PERUVIAN HISTORY, GEOGRAFIA, GEOGRAPHY,
Chan Chan fue la capital del imperio Chimú, una antigua ciudad precolombina de adobe ubicada en la costa norte del Perú. Construida entre los siglos XIII y XV, Chan Chan llegó a albergar entre 60.000 y 100.000 habitantes y estaba organizada en ciudadelas amuralladas que albergaban palacios, depósitos y pozos de agua. Fue declarada Patrimonio de la Humanidad en 1986 debido a su arquitectura de adobe única y sus frisos decorativos, aunque actualmente requiere ob
Este documento presenta el primer fascículo de Aqualibro, una publicación que busca educar a estudiantes de cuarto grado sobre la historia de Mendoza y su relación con el agua. El fascículo introduce el proyecto, explica que cada entrega explorará un tema histórico o actual relacionado con los recursos hídricos de la provincia, y contiene información sobre el recorrido del agua en Mendoza. También incluye un poema sobre el agua y sugiere formas de ahorrar este recurso
Huaycán de Pariachi es un antiguo asentamiento ubicado en Lima que data de las épocas Ichma e Inca entre los años 900-1532 d.C. Actualmente se divide en tres sectores, de los cuales solo uno es visitable ya que los otros dos contienen restos arqueológicos por excavar. El sitio contiene numerosas construcciones como depósitos y el llamado "Palacio" donde vivía la élite, que muestran el estilo de vida y cultura de sus antiguos habitantes.
Este documento trata sobre los diferentes tipos de paisajes, incluyendo paisajes naturales como montañas, ríos y mares, así como paisajes hechos por humanos como pueblos y ciudades. Explica los elementos que componen cada tipo de paisaje y cómo los seres humanos han modificado el paisaje a través del tiempo mediante la construcción de puentes, pistas de esquí y otras estructuras. También introduce conceptos como los puntos cardinales y cómo ayudan a la orientación.
El Callao es una ciudad portuaria ubicada en la costa del Perú, a 15 km de Lima. Ha sido el principal puerto del Perú desde la época prehispánica. En la época colonial se estableció el primer barrio español y se nombró al primer alcalde. En la época republicana se le concedió el título de "La Fiel y Generosa Ciudad del Callao" por su defensa del gobierno. A pesar de su baja altitud, su clima es templado debido a las aguas frías de la corriente de H
El Mar Peruano se ubica en el Océano Pacífico frente a las costas del Perú. Se extiende entre la línea de costa y una línea paralela situada a 200 millas náuticas (370 km), área sobre la cual el Perú tiene soberanía. El Mar Peruano cubre un área aproximada de 617,500 km2 y se caracteriza por su riqueza ictiológica debido a factores como las aguas frías y la abundante presencia de plancton.
San Felipe es un pueblo ubicado a 1850 metros sobre el nivel del mar en la provincia de Jaén, Perú. Es conocido como "el real pueblo de los Guambos" y data de 1561 cuando los Guambos fueron incluidos en la Gobernación de Jaén. En la actualidad, San Felipe aún conserva pequeños bosques del árbol de la quina, especie en peligro de extinción que crece entre los 1300 a 2900 metros y que fue usada por los pueblos prehispánicos y aún se usa para preparar bebid
Este documento describe las plantas y la vegetación del río Pisco en Perú. Presenta información sobre especies claves como el sauce, el espino y el molle. Explica que las plantas ribereñas juegan un papel importante en prevenir la erosión, e identifica amenazas como la desertificación, la tala y el sobrepastoreo. El documento también incluye descripciones científicas de varias especies de plantas encontradas a lo largo del río Pisco.
El documento describe las tres cuencas hidrográficas de Perú: la cuenca del Pacífico, la cuenca del Titicaca y la cuenca del Amazonas. La cuenca del Pacífico incluye ríos que nacen en la cordillera de los Andes y desembocan en el océano Pacífico. Sus ríos son cortos, de caudal irregular y con aguas turbias. La cuenca del Titicaca se encuentra al sur de los Andes y sus ríos son cortos e irregulares. La cuenca del Amazonas
Este documento describe las pampas y lomas de la costa sur del Perú, con un enfoque en las pampas de Villacuri y Majes. Resume la geomorfología de la región, incluyendo valles, lomas y pampas, y describe la flora y fauna endémica. También analiza los problemas ambientales como la escasez de agua y la vulnerabilidad de la biodiversidad, y propone soluciones como el proyecto Majes Siguas II y la creación de áreas de conservación. Además, explica brevemente la dinámica del vul
Departamento General de Irrigación. Dirección General de Escuelas. Mendoza. Cronología del agua. “Hidrología mendocina” de Galileo Vitali. ¿Qué es contaminar? Consejos para cuidar el agua.
Este documento describe los principales puertos del Perú, incluyendo información sobre su infraestructura, ubicación e influencia. Algunos de los puertos más importantes mencionados son el Puerto de Chicama y Salaverry, que sirven a las ciudades de La Libertad y Trujillo respectivamente, y el Puerto de Chimbote, que es el segundo puerto más importante del Perú después del Puerto del Callao en Lima.
El documento presenta información sobre la cuenca y los cauces principales del Río Diamante en Mendoza. Incluye un mapa de la cuenca y los principales canales de distribución de agua. También proporciona consejos para cuidar el agua y evitar su desperdicio en actividades como lavar ropa y vajilla. El objetivo es concientizar sobre la importancia de valorar este recurso natural.
Las Islas Canarias se encuentran en el océano Atlántico y tienen una escasez de agua debido a factores como la permeabilidad del terreno y la falta de ríos. Los residentes históricamente han captado agua de pozos, galerías, y manantiales termales. Actualmente, el agua se utiliza principalmente para la agricultura, zonas urbanas e industrias, aunque la sobreexplotación ha causado problemas.
El documento trata sobre la situación del agua a nivel mundial y en España, incluyendo la desertización, el abastecimiento histórico en Madrid y los ecosistemas acuáticos en la Comunidad de Madrid. Se describen los embalses y ríos principales, y se analizan planes para promover el uso racional del agua en la región.
Este documento describe brevemente las presas subterráneas y su importancia para solucionar la escasez de agua en zonas áridas. Explica el ciclo del agua y cómo se forman las aguas subterráneas a través de la infiltración. Además, define qué son las presas subterráneas, los materiales usados en su construcción y casos donde se han implementado proyectos de presas subterráneas.
Este documento trata sobre el abastecimiento de agua subterránea en Cajamarca, Perú. Explica que las principales fuentes de abastecimiento son el agua superficial y subterránea. Describe los diferentes tipos de manantiales y cómo se realiza la captación de agua de los manantiales de ladera y de fondo. También habla sobre la exploración, evaluación y explotación de acuíferos subterráneos, incluyendo los métodos geológicos y geofísicos de exploración.
El documento describe las principales cuencas hidrográficas de la República Dominicana. Las cuencas más importantes son las de los ríos Yaque del Norte, Yuna, Yaque del Sur, Ozama y Artibonito. Se proporcionan detalles sobre el origen, recorrido y afluentes de estas cuencas. Adicionalmente, se define qué es una cuenca hidrográfica y se clasifican por su tamaño, ecosistema y objetivo.
Los acuíferos son embolsamientos de agua subterránea almacenada en el suelo por rocas impermeables. Proporcionan una de las principales fuentes de suministro de agua para uso doméstico, riego e industria en España y en muchas partes del mundo. Sin embargo, la sobreexplotación puede provocar la salinización de las aguas subterráneas.
La represa de Poechos se construyó en la década de 1970 en el río Chira para desviar agua hacia el río Piura y ganar tierras de cultivo. La represa es de tierra con 48 metros de altura y tres compuertas que controlan el flujo de agua. El embalse de Poechos tiene una capacidad de 1,000 millones de metros cúbicos y abastece de agua a 81,800 hectáreas de tierras de cultivo en la región.
Este documento describe los desafíos hídricos de la cuenca del Río Guayas en Ecuador. La cuenca experimenta condiciones climáticas extremas que incluyen sequías e inundaciones. Aunque se han construido algunas presas para el control de inundaciones y el suministro de agua, todavía falta más de la mitad de la infraestructura hídrica necesaria para garantizar la seguridad del agua. El documento también analiza los procesos de sedimentación en la desembocadura del río y la necesidad de un proyect
El documento presenta información sobre el manejo integrado del agua, incluyendo definiciones de agua, ciclo del agua, tipos de agua, importancia del agua, contaminación del agua, usos del agua y casos de estudio de problemas en cuencas hidrográficas en Colombia. En particular, analiza un caso de problemas erosivos causados por la captura de corrientes en la cuenca del Río Cachira en Santander.
Este documento describe tecnologías ancestrales y contemporáneas para el uso sostenible del agua en Perú. Describe prácticas inca como los waru waru, represas, amunas y andenes para almacenar y distribuir agua. También describe tecnologías actuales como el atrapaniebla para capturar agua de lluvia, y métodos sencillos de filtración del agua como retirar partículas sólidas a través de un medio poroso. El documento provee información sobre cómo las culturas ancestrales y modernas en Perú han
El documento habla sobre los recursos hídricos y su gestión. Explica que el agua proviene principalmente de la escorrentía superficial y las aguas subterráneas. Los principales usos son urbanos y domésticos, industriales y agropecuarios. La gestión del agua implica almacenarla, controlar su ciclo y demanda, y establecer medidas de ahorro. Se construyen presas para regular los recursos mediante el almacenamiento y trasvase de agua a otras zonas.
Este documento presenta un proyecto para la construcción de un pozo profundo para el abastecimiento de agua potable en Las Brisas, Charallave, Estado Miranda, Venezuela. El proyecto tiene como objetivo principal proveer un servicio adecuado de agua potable a la comunidad. Se describen los estudios previos necesarios, el procedimiento de construcción del pozo y los criterios de diseño de la toma de agua. El costo total estimado del proyecto es de Bs. 4.031.328,00.
El Mar Peruano se ubica en el Océano Pacífico frente a las costas del Perú. Se extiende entre la línea de costa y una línea paralela situada a 200 millas náuticas (370 km), área sobre la cual el Perú tiene soberanía. El Mar Peruano cubre un área aproximada de 617,500 km2 y se caracteriza por su riqueza ictiológica debido a factores como las aguas frías y la abundante presencia de plancton.
San Felipe es un pueblo ubicado a 1850 metros sobre el nivel del mar en la provincia de Jaén, Perú. Es conocido como "el real pueblo de los Guambos" y data de 1561 cuando los Guambos fueron incluidos en la Gobernación de Jaén. En la actualidad, San Felipe aún conserva pequeños bosques del árbol de la quina, especie en peligro de extinción que crece entre los 1300 a 2900 metros y que fue usada por los pueblos prehispánicos y aún se usa para preparar bebid
Este documento describe las plantas y la vegetación del río Pisco en Perú. Presenta información sobre especies claves como el sauce, el espino y el molle. Explica que las plantas ribereñas juegan un papel importante en prevenir la erosión, e identifica amenazas como la desertificación, la tala y el sobrepastoreo. El documento también incluye descripciones científicas de varias especies de plantas encontradas a lo largo del río Pisco.
El documento describe las tres cuencas hidrográficas de Perú: la cuenca del Pacífico, la cuenca del Titicaca y la cuenca del Amazonas. La cuenca del Pacífico incluye ríos que nacen en la cordillera de los Andes y desembocan en el océano Pacífico. Sus ríos son cortos, de caudal irregular y con aguas turbias. La cuenca del Titicaca se encuentra al sur de los Andes y sus ríos son cortos e irregulares. La cuenca del Amazonas
Este documento describe las pampas y lomas de la costa sur del Perú, con un enfoque en las pampas de Villacuri y Majes. Resume la geomorfología de la región, incluyendo valles, lomas y pampas, y describe la flora y fauna endémica. También analiza los problemas ambientales como la escasez de agua y la vulnerabilidad de la biodiversidad, y propone soluciones como el proyecto Majes Siguas II y la creación de áreas de conservación. Además, explica brevemente la dinámica del vul
Departamento General de Irrigación. Dirección General de Escuelas. Mendoza. Cronología del agua. “Hidrología mendocina” de Galileo Vitali. ¿Qué es contaminar? Consejos para cuidar el agua.
Este documento describe los principales puertos del Perú, incluyendo información sobre su infraestructura, ubicación e influencia. Algunos de los puertos más importantes mencionados son el Puerto de Chicama y Salaverry, que sirven a las ciudades de La Libertad y Trujillo respectivamente, y el Puerto de Chimbote, que es el segundo puerto más importante del Perú después del Puerto del Callao en Lima.
El documento presenta información sobre la cuenca y los cauces principales del Río Diamante en Mendoza. Incluye un mapa de la cuenca y los principales canales de distribución de agua. También proporciona consejos para cuidar el agua y evitar su desperdicio en actividades como lavar ropa y vajilla. El objetivo es concientizar sobre la importancia de valorar este recurso natural.
Las Islas Canarias se encuentran en el océano Atlántico y tienen una escasez de agua debido a factores como la permeabilidad del terreno y la falta de ríos. Los residentes históricamente han captado agua de pozos, galerías, y manantiales termales. Actualmente, el agua se utiliza principalmente para la agricultura, zonas urbanas e industrias, aunque la sobreexplotación ha causado problemas.
El documento trata sobre la situación del agua a nivel mundial y en España, incluyendo la desertización, el abastecimiento histórico en Madrid y los ecosistemas acuáticos en la Comunidad de Madrid. Se describen los embalses y ríos principales, y se analizan planes para promover el uso racional del agua en la región.
Este documento describe brevemente las presas subterráneas y su importancia para solucionar la escasez de agua en zonas áridas. Explica el ciclo del agua y cómo se forman las aguas subterráneas a través de la infiltración. Además, define qué son las presas subterráneas, los materiales usados en su construcción y casos donde se han implementado proyectos de presas subterráneas.
Este documento trata sobre el abastecimiento de agua subterránea en Cajamarca, Perú. Explica que las principales fuentes de abastecimiento son el agua superficial y subterránea. Describe los diferentes tipos de manantiales y cómo se realiza la captación de agua de los manantiales de ladera y de fondo. También habla sobre la exploración, evaluación y explotación de acuíferos subterráneos, incluyendo los métodos geológicos y geofísicos de exploración.
El documento describe las principales cuencas hidrográficas de la República Dominicana. Las cuencas más importantes son las de los ríos Yaque del Norte, Yuna, Yaque del Sur, Ozama y Artibonito. Se proporcionan detalles sobre el origen, recorrido y afluentes de estas cuencas. Adicionalmente, se define qué es una cuenca hidrográfica y se clasifican por su tamaño, ecosistema y objetivo.
Los acuíferos son embolsamientos de agua subterránea almacenada en el suelo por rocas impermeables. Proporcionan una de las principales fuentes de suministro de agua para uso doméstico, riego e industria en España y en muchas partes del mundo. Sin embargo, la sobreexplotación puede provocar la salinización de las aguas subterráneas.
La represa de Poechos se construyó en la década de 1970 en el río Chira para desviar agua hacia el río Piura y ganar tierras de cultivo. La represa es de tierra con 48 metros de altura y tres compuertas que controlan el flujo de agua. El embalse de Poechos tiene una capacidad de 1,000 millones de metros cúbicos y abastece de agua a 81,800 hectáreas de tierras de cultivo en la región.
Este documento describe los desafíos hídricos de la cuenca del Río Guayas en Ecuador. La cuenca experimenta condiciones climáticas extremas que incluyen sequías e inundaciones. Aunque se han construido algunas presas para el control de inundaciones y el suministro de agua, todavía falta más de la mitad de la infraestructura hídrica necesaria para garantizar la seguridad del agua. El documento también analiza los procesos de sedimentación en la desembocadura del río y la necesidad de un proyect
El documento presenta información sobre el manejo integrado del agua, incluyendo definiciones de agua, ciclo del agua, tipos de agua, importancia del agua, contaminación del agua, usos del agua y casos de estudio de problemas en cuencas hidrográficas en Colombia. En particular, analiza un caso de problemas erosivos causados por la captura de corrientes en la cuenca del Río Cachira en Santander.
Este documento describe tecnologías ancestrales y contemporáneas para el uso sostenible del agua en Perú. Describe prácticas inca como los waru waru, represas, amunas y andenes para almacenar y distribuir agua. También describe tecnologías actuales como el atrapaniebla para capturar agua de lluvia, y métodos sencillos de filtración del agua como retirar partículas sólidas a través de un medio poroso. El documento provee información sobre cómo las culturas ancestrales y modernas en Perú han
El documento habla sobre los recursos hídricos y su gestión. Explica que el agua proviene principalmente de la escorrentía superficial y las aguas subterráneas. Los principales usos son urbanos y domésticos, industriales y agropecuarios. La gestión del agua implica almacenarla, controlar su ciclo y demanda, y establecer medidas de ahorro. Se construyen presas para regular los recursos mediante el almacenamiento y trasvase de agua a otras zonas.
Este documento presenta un proyecto para la construcción de un pozo profundo para el abastecimiento de agua potable en Las Brisas, Charallave, Estado Miranda, Venezuela. El proyecto tiene como objetivo principal proveer un servicio adecuado de agua potable a la comunidad. Se describen los estudios previos necesarios, el procedimiento de construcción del pozo y los criterios de diseño de la toma de agua. El costo total estimado del proyecto es de Bs. 4.031.328,00.
Se trata de una ruta llena de arte, cultura, historia y medio ambiente. Se ubica en Bambamarca, provincia de Hualgayoc en la región Cajamarca.
Se encuentran en el recorrido los dolmenes de Tototamayo y la gruta La guayunga, así mismo la Pachachaca. Investigación realizada por César Mejía.
El documento describe la infraestructura de la represa San Lorenzo en Perú. La represa se construyó entre 1948-1961 para embalsar agua del río Chipillico y regular el riego de más de 20,000 hectáreas en el valle. Almacena 258 millones de metros cúbicos de agua y provee agua para cultivos como mango y limonero en el área.
El documento presenta información sobre la laguna de Mar Chiquita en Argentina. Explica que la laguna ha ido reduciendo su tamaño y aumentando su salinidad desde 1891 hasta la actualidad. También describe cómo se originaron los asentamientos humanos en la zona y cómo la fluctuación del nivel de agua afectó el desarrollo de la actividad turística. Resalta que la laguna carece de desagüe y depende de los aportes de los ríos Dulce, Suquía y Xanaes.
El documento analiza el impacto socioambiental de las obras hídricas. Resume las características del agua, sus usos y problemáticas como la contaminación y escasez. Detalla centrales hidroeléctricas y diques, e identifica ejemplos en Argentina como el Dique de Valle Grande en Mendoza.
Este documento describe los recursos hídricos y el sistema de agua en Naucalpan, México. Detalla los principales ríos y presas, así como los costos y distribución del agua. También discute los procesos de potabilización del agua, incluyendo filtración, sedimentación y desinfección con cloro. Finalmente, aborda problemas como la contaminación de ríos e inundaciones.
Este documento presenta una lista de actividades para desarrollar diferentes capacidades en las áreas de lengua y matemática, ciencias naturales y ciencias sociales. Propone actividades como narrar cuentos, debatir sobre temas de interés, resolver problemas matemáticos, trabajar en grupos, y más, con el objetivo de promover la comunicación, el pensamiento crítico, la resolución de problemas, el trabajo con otros y el aprender a aprender.
Este documento presenta una tabla con actividades de desarrollo de capacidades para diferentes áreas del conocimiento, incluyendo lenguaje, matemática, ciencias naturales, ciencias sociales, educación artística, formación ética y ciudadana, educación tecnológica y lengua extranjera. Algunas de las actividades sugeridas son narrar o producir textos de forma oral, comunicar información de manera oral o escrita atendiendo a la situación comunicativa, y representar resultados obtenidos en la resolución de ejercicios o situaciones problem
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la mosca del Mediterráneo y el trabajo de ISCAMEN para su erradicación. La secuencia se desarrolla en 6 fases que abordan conceptos de diferentes áreas como lengua, ciencias naturales, ciencias sociales y educación artística. Propone actividades prácticas como observación de frutas dañadas, análisis de textos e imágenes, y debate de hipótesis. El objetivo es generar conciencia sobre la importancia de proteger los cultivos y el medio ambiente.
El documento presenta un mapa de la provincia de Mendoza, Argentina dividida en cinco áreas (A-E) con respecto al control de la mosca del Mediterráneo. Se establecieron puestos de control y barreras cuarentenarias para contener la plaga en las áreas de escasa prevalencia y mantener libre de la mosca al resto de la provincia.
Este documento presenta las bases para los Juegos Interescolares de la provincia de Mendoza en 2019. Los juegos buscan promover valores a través del deporte entre estudiantes secundarios. Se desarrollarán en cuatro etapas culminando con finales provinciales en octubre. Participarán escuelas en disciplinas como básquet, futsal, vóley y ajedrez en categorías masculinas y femeninas menores de 16 años.
Este documento describe los detalles de los Juegos Interescolares 2019 en Mendoza, Argentina. Incluye información sobre las categorías, deportes, etapas de organización a nivel escolar, municipal y provincial, condiciones de participación, y modificaciones al reglamento. El objetivo principal es promover la práctica deportiva entre estudiantes a través de una competencia anual.
Este documento presenta una lista de posibles actividades para desarrollar diferentes capacidades en diversas áreas del conocimiento. Algunas de las actividades sugeridas son comunicar información de forma oral o escrita atendiendo a la situación comunicativa, debatir ideas sobre temas determinados defendiendo posturas personales, y resolver situaciones problemáticas identificando datos e incógnitas y seleccionando estrategias de resolución.
El documento proporciona información sobre la creación y origen de varios departamentos de la provincia de Mendoza, Argentina. Resume la creación y algunos detalles históricos de los departamentos de Junín, Rivadavia, Luján de Cuyo, Godoy Cruz, Guaymallén y La Paz, incluyendo las fechas de su creación y los nombres originales de algunas de las localidades que los componen. Además, incluye enlaces a sitios web con más información sobre cada uno de estos departamentos y su municipalidad.
Este documento presenta el cronograma y esquema para el año 2019 en un instituto de educación física. En el primer semestre habrá jornadas presenciales y cursos en línea con cuatro módulos y una evaluación final. En el segundo semestre será una actualización presencial los sábados durante cuatro semanas.
El documento establece lineamientos sobre la implementación obligatoria de la educación sexual integral en todos los niveles educativos en Argentina. Detalla los cinco ejes conceptuales a cubrir, como cuidar el cuerpo y la salud, valorar la afectividad, garantizar la equidad de género, respetar la diversidad y ejercer nuestros derechos. Luego, enumera los núcleos de aprendizaje prioritarios para el nivel secundario y la formación docente, incluyendo temas como el cuerpo en cambio, la construcción de ident
La resolución establece la implementación obligatoria de la educación sexual integral en todas las escuelas, abordando cinco ejes conceptuales: cuidar el cuerpo y la salud, valorar la afectividad, garantizar la equidad de género, respetar la diversidad y ejercer nuestros derechos. Se definen aprendizajes prioritarios para cada nivel, como en primaria el cuerpo humano, la pubertad, la igualdad de género, la diversidad y la prevención del abuso. Para la formación docente, se incluy
Este documento presenta una guía para la implementación de la Educación Sexual Integral (ESI) en la educación secundaria en Argentina. Explica que la ESI busca brindar una perspectiva integral sobre la sexualidad que incluya valores, derechos y promoción de la salud. Incluye lineamientos curriculares de ESI para diferentes áreas como ciencias sociales, lengua y literatura y ciencias naturales, así como propuestas de talleres sobre temas como embarazo adolescente, infecciones de transmisión sexual y violencia. El objetivo es que los
Este documento presenta un material para docentes sobre la implementación de la Educación Sexual Integral en la educación primaria. Explica que fue desarrollado por el Ministerio de Educación de Argentina en cumplimiento de la Ley 26.150 que establece la Educación Sexual Integral en todas las escuelas. El material proporciona lineamientos curriculares, contenidos y actividades sugeridas para cinco unidades temáticas con el objetivo de garantizar los derechos y el bienestar de los estudiantes.
Este documento presenta un material destinado a docentes e instituciones educativas sobre la implementación de la Educación Sexual Integral (ESI) en la Educación Inicial. Incluye una introducción general sobre la ESI y cuatro secciones que abordan contenidos y propuestas de actividades sobre el conocimiento y cuidado del cuerpo, el desarrollo de habilidades psicosociales, comportamientos de autoprotección y el conocimiento del contexto. El objetivo es brindar herramientas para abordar la ESI de una manera acorde a la etapa de desar
El documento establece la obligatoriedad de implementar la educación sexual integral en todos los niveles educativos, abordando cinco ejes conceptuales: cuidar el cuerpo y la salud, valorar la afectividad, garantizar la equidad de género, respetar la diversidad y ejercer nuestros derechos. Se definen núcleos de aprendizaje prioritarios para nivel inicial y formación docente, incluyendo temas como las partes del cuerpo, procesos de gestación, igualdad de género, conceptos de intimidad, dere
The document outlines the key steps and requirements to apply for a home loan from a bank. It lists the necessary documents needed such as proof of income, identification, and bank statements. The process involves submitting an application, an appraisal of the home, and a credit check before the bank will approve or deny the loan application.
The document is a scanned receipt from a grocery store purchase on June 15th, 2022 totaling $58.37. It lists items bought including ground beef, chicken breasts, tortillas, cheese, and produce such as tomatoes, lettuce, and onions. The receipt shows the item prices, taxes, and total amount due.
Este documento establece las pautas para un concurso de traslado de celadores en la provincia de Mendoza en diciembre de 2018. Se detallan los criterios de antigüedad, situación personal y distancia del domicilio al lugar de trabajo que se usarán para calificar a los celadores. También incluye el cronograma del concurso con fechas para inscripción, publicación de resultados provisionales y definitivos, y toma de posesión de los nuevos destinos. El objetivo es garantizar el derecho al traslado de los celadores de man
La resolución aprueba un curso de "Pensamiento computacional e introducción a la programación" presentado por la Dirección de Políticas de Integración Digital de la Dirección General de Escuelas de Mendoza. El curso será a distancia con evaluaciones basadas en la participación en foros virtuales, trabajos prácticos y un proyecto final. Los docentes que aprueben el curso recibirán puntaje según las regulaciones vigentes.
The document outlines the key details of a home sale including the purchase price of $450,000, a closing date of June 15th, 2022, and that the buyer will pay for homeowners insurance and property taxes starting on the closing date while the seller will pay for these items prior to the closing date.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. N°09 Incluye lámina de: El río se transforma en acequia
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Los contenidos de esta publicación
fueron elaborados por los equipos técnicos de
la Dirección General Escuelas en conjunto con el
Departamento General de Irrigación.
Están destinados a los alumnos de 4º grado de los
establecimientos educativos de la provincia de Mendoza.
2. Línea del tiempo - Octava sección
Otro siglo finaliza
con grandes obras
( 1974 - 2000 )
Una presa para embalsar las aguas
del Río Diamante
Agua del Toro constituye una de las obras
más importantes de la cuenca del Río
Diamante. Fue calificada como el
“monumento a la técnica moderna” debido
a los elementos utilizados para su
construcción.
La doble curvatura del muro del embalse es
una característica distintiva del proyecto,
uno de los primeros en Sudamérica en
utilizar esta técnica.
El embalse se convirtió en el mayor de la
provincia, con un volumen de 432
hectómetros cúbicos, lográndose el
aprovechamiento integral del río Diamante.
La obra cuenta con la presa propiamente
dicha, un parque de interconexión de líneas
y la central hidroeléctrica, ubicada esta
última a unos 4 Km. aguas abajo del
embalse.
Fue inaugurada el día 26 de agosto de 1976.
El 18 de agosto de 1974 se sanciona la ley
4.035 sobre “Aguas subterráneas”. Esta ley se
aplica a las aguas para cuya extracción es
necesaria la construcción de obras y ordena
lo referente a:
•Investigación
•Exploración
•Uso
•Control
1976
PRESA EMBALSE
AGUA DEL TORO
2000
PRESA EMBALSE
POTRERILLOS
1984
PRESA EMBALSE
LOS REYUNOS
Una ley para ordenar la
administración de las aguas
subterráneas
El Río Mendoza ya tiene
su propia presa
Los primeros proyectos e informes se
remontan a la década inicial del siglo XX.
Hacia el año 1909, el ingeniero Fuch realizó
un informe sobre la necesidad de embalsar
el Río Mendoza en Uspallata.
Luego de varias décadas de intentos por
parte de sucesivos gobiernos por dar
comienzo a este gran proyecto, recién se
logró el consenso a nivel político, técnico y
económico, en diciembre de 1997.
Esta gran obra hidráulica fue concluida en
coincidencia con el inicio del siglo XXI,
constituyendo uno de los proyectos
centrales para el aprovechamiento eficiente
de las aguas del río Mendoza.
•Recarga
•Conservación
•Desarrollo
•Aprovechamiento
1974
SANCIÓN DE
LA LEY DE AGUAS
SUBTERRÁNEAS
3. Sobre el Rio Las Cuevas, afluente del Mendoza
está el Puente del Inca. Se encuentra en medio de
un paisaje natural majestuoso, rodeado de cerros
con nieves eternas. Además, este lugar está
dotado de aguas termales de extraordinarias
propiedades. Inspiró un gran número de leyendas
en torno a sus orígenes y a sus propiedades para
conservar o recuperar la salud.
En 1902 se construyó un gran hotel de montaña.
Para ingresar al mismo era preciso cruzar el Río
Las Cuevas por el Puente del Inca. Allí se alojaron
los embajadores, ministros nacionales y obispos
en 1904 cuando asistieron a la instalación del
monumento Cristo Redentor. Era un lugar de
ensueño para veranear, practicar deportes
invernales o disfrutar de las aguas termales y sus
propiedades curativas.
En agostode 1965se produjounaludquedestruyó
el hotel y causó víctimas fatales. Las termas del
Puente del Inca quedaron fuera de servicio.
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Aguas terapéuticas,
surgidas de la tierra, dan
origen a lujosos complejos
hoteleros.
Puente del Inca, Cacheuta y
El Sosneado:
¿Qué son las aguas
termales?
En Mendoza existen aguas subterráneas
que afloran a la superficie. Son las
llamadas aguas termales. Los principales
sistemas hidrotermales, se ubican en la
Cordillera Principal y en la Precordillera.
Estas aguas, tienen la particularidad de
estar enriquecidas con minerales de
acuerdo al origen y rocas y/o sedimentos
que atraviesan. Poseen características
hidroquímicas especiales. Generalmente
no son aptas para consumo humano, pero
son beneficiosas para afecciones de la
piel, como úlceras y psoriasis, o
traumatológicas (de huesos).
Puente del Inca
Hotel Termas de Cacheuta
Fue construido en 1913 pensado como un espacio
de turismo internacional, dentro de un ambiente
de exclusividad, elegancia, lujo y confort, acorde
con las costumbres culturales de la época.
Las bondades de las aguas termales de la zona
siempre han atraído a gran cantidad de visitantes.
En varias oportunidades, vinieron a Mendoza
expertos de distintas latitudes para tomar
muestras de las aguas de Cacheuta.
Posteriormente se daban a conocer informes que
reconocían sus propiedades curativas.
Un aluvión en 1934 comenzó a gestar el deterioro
de este hotel que finalmente fue abandonado y
demolido. Su reconstrucción, con un nuevo estilo,
recién se llevó a cabo en 1988.
Está ubicado en medio de la cordillera de los
Andes, en San Rafael. Fue construido a orillas del
Río Atuel en 1938, e inaugurado en diciembre del
mismo año con una gran campaña publicitaria y
con la presencia de personajes de distintas partes
del mundo. Una de las principales atracciones del
hotel era su pileta termal, al aire libre y con aguas
sulfurosas que descendían del volcán Overo en
forma constante y que la mantenían siempre llena
y cálida. En 1953, misteriosamente, las lujosas
instalaciones quedaron abandonadas. Aún hoy
concurren turistas a beneficiarse de las aguas que
afloran entre las ruinas abandonadas.
Hotel Termas El Sosneado
Hotel Puente del Inca - 1934
Hotel Termas de Cacheuta - 1923
Hotel Termas El Sosneado - 1938
5. Estrato permeable
Pozo Cultivos
Estrato impermeable
LÁMINA
09
La velocidad del agua....
En un acuífero el agua circula muy
lentamente y sólo por los espacios que
quedan entre los sedimentos.
Tarda mucho más trasladarse de
un lugar a otro que en superficie.
¿Sabías que en nuestra región, el agua
subterránea sólo se utiliza en los casos en
que el agua de río no llega a un determinado
lugar o es insuficiente?
7. ¡Más información!
Acompaña al fascículo N° 9 de Aqualibro una lámina con: “El
río se convierte en acequia”.
Seguí coleccionando
nuestras láminas
adjuntas.
En cada una de ellas
encontrarás más
información sobre
Mendoza y el uso de
nuestro valioso
recurso hídrico.
Palabras que trajo el agua
El río de la montaña ha
decidido ser río.
Aquel arroyo que fue ha
quedado en el olvido.
Mancebo, hidalgo y bravío
creció audaz y guerrero.
Se desveló en primavera para
dormirse en invierno.
Intrépido; posesivo; buen
discípulo del viento,
vuelve su espalda al poniente
porque no aspira al regreso.
Sólo, en busca de la vida,
desafía sus misterios
desarrollando su estirpede
supremo pregonero.
Caudillo de amaneceres,
triturador del silencio,
por su secreta ternura
vieron la luz los viñedos.
Gregorio Torcetta.
En: Los duendes del agua y la
piedra. Inca Editorial.
EL RÍO
TRES RECIPIENTES DE VIDRIO TRANSPARENTE.
PIEDRITAS, ARENA Y ARCILLA.
UNA LUPA. AGUA.
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Nos gustaría mucho conocer tus conclusiones sobre este experimento.
Podés enviarlas a www.agua.gob.ar/ciudadania. En esta página, que pertenece
al Departamento General de Irrigación, ya se está llenando nuestro propio
embalse que almacena conciencia y respeto por nuestra Ciudadanía del Agua.
Este embalse sólo puede subir su nivel con tus propuestas, reflexiones e ideas.
¿Ya tenés todo? Entonces, ¡manos a la obra!
1- Llená, hasta la mitad los frascos. Uno con piedritas, otro con arena y el
tercero con arcilla.
2- Volcá medio vaso de agua en cada recipiente.
3- Observá y discutí los resultados con tus compañeros:
- ¿En cuál de los recipientes perdiste de vista el agua con mayor rapidez?
- ¿En cuál el agua escurrió más lentamente?
- ¿Cómo influirán los distintos materiales en el desplazamiento
de agua en los sistemas naturales?
El movimiento del agua a través de los
distintos tipos de suelo
Experimentos para ser un Aquachico