Este documento describe diferentes teorías y métodos de argumentación jurídica. Explica la evolución histórica de la argumentación jurídica desde el estado absoluto hasta el estado social de derecho. También discute las teorías de Perelman, Toulmin y Viehweg sobre la argumentación. Finalmente, compara diferentes técnicas para resolver problemas como la búsqueda ciega, heurística, competencia y método racional, ilustrando cada uno con ejemplos legales.
El documento explica que la argumentación jurídica sirve para fundamentar y motivar las decisiones judiciales de manera que no sean arbitrarias. Surge como teoría para resolver la disputa entre quienes ven al juez como mero aplicador de la ley y quienes creen que también toma decisiones valorativas. La argumentación jurídica requiere dar buenas razones para las decisiones y mostrar el razonamiento que lleva a la conclusión, considerando tanto las normas como los hechos del caso.
ENJ-300 Técnicas de Argumentación de Defensa Oral y EscritaENJ
Este documento presenta una introducción a las técnicas de argumentación jurídica oral y escrita para la defensa penal. Explica conceptos como la lógica, las falacias, los tipos de argumentos jurídicos y las estructuras deductivas aplicables. También analiza teorías como la de Toulmin sobre los elementos de un argumento completo y la importancia de la argumentación en el ámbito jurídico.
El documento introduce los conceptos de argumentación jurídica, interpretación jurídica, hermenéutica jurídica y lógica jurídica. Explica que la argumentación jurídica analiza las razones que justifican las decisiones jurídicas basadas en normas. Luego describe reglas y teorías de la argumentación jurídica como la teoría prescriptiva de Alexy y la distinción entre justificación interna y externa. Finalmente, resume tres teorías de la interpretación jurídica.
Este documento discute la importancia de la argumentación jurídica y la necesidad de una formación sólida en retórica para los juzgadores. Explica que la retórica es fundamental para la construcción de argumentos jurídicos sólidos y persuasivos. También destaca que el lenguaje y los conectores lógicos son esenciales para la argumentación, y que tener un conocimiento básico de retórica es indispensable para comprender las teorías de la argumentación jurídica y mejorar las habilidades argumentativas.
El documento habla sobre la argumentación jurídica. Explica que la argumentación tiene como objetivo ganar la adhesión del público a una tesis mediante el uso de razones y pruebas. La argumentación otorga dos justificaciones al razonamiento judicial: interna a través de la formulación correcta de premisas, y externa mediante la fundamentación y motivación de dichas premisas. También clasifica los diferentes tipos de entimemas que pueden usarse en el silogismo judicial.
El siguiente ensayo, acerca a todo aquel estudiante de las ciencias políticas a conocer las ventajas e inconvenientes del uso de la argumentación jurídica.
El documento discute el derecho como un discurso social que produce representaciones de las personas y sus relaciones, y que legitima el poder a través de la ley. Explica que las normas orientan las acciones humanas y establecen criterios para la normalización de los géneros. También analiza conceptos como la interpretación de normas, la argumentación jurídica, y los principios y métodos de la lógica aplicada al derecho.
El documento explica que la argumentación jurídica sirve para fundamentar y motivar las decisiones judiciales de manera que no sean arbitrarias. Surge como teoría para resolver la disputa entre quienes ven al juez como mero aplicador de la ley y quienes creen que también toma decisiones valorativas. La argumentación jurídica requiere dar buenas razones para las decisiones y mostrar el razonamiento que lleva a la conclusión, considerando tanto las normas como los hechos del caso.
ENJ-300 Técnicas de Argumentación de Defensa Oral y EscritaENJ
Este documento presenta una introducción a las técnicas de argumentación jurídica oral y escrita para la defensa penal. Explica conceptos como la lógica, las falacias, los tipos de argumentos jurídicos y las estructuras deductivas aplicables. También analiza teorías como la de Toulmin sobre los elementos de un argumento completo y la importancia de la argumentación en el ámbito jurídico.
El documento introduce los conceptos de argumentación jurídica, interpretación jurídica, hermenéutica jurídica y lógica jurídica. Explica que la argumentación jurídica analiza las razones que justifican las decisiones jurídicas basadas en normas. Luego describe reglas y teorías de la argumentación jurídica como la teoría prescriptiva de Alexy y la distinción entre justificación interna y externa. Finalmente, resume tres teorías de la interpretación jurídica.
Este documento discute la importancia de la argumentación jurídica y la necesidad de una formación sólida en retórica para los juzgadores. Explica que la retórica es fundamental para la construcción de argumentos jurídicos sólidos y persuasivos. También destaca que el lenguaje y los conectores lógicos son esenciales para la argumentación, y que tener un conocimiento básico de retórica es indispensable para comprender las teorías de la argumentación jurídica y mejorar las habilidades argumentativas.
El documento habla sobre la argumentación jurídica. Explica que la argumentación tiene como objetivo ganar la adhesión del público a una tesis mediante el uso de razones y pruebas. La argumentación otorga dos justificaciones al razonamiento judicial: interna a través de la formulación correcta de premisas, y externa mediante la fundamentación y motivación de dichas premisas. También clasifica los diferentes tipos de entimemas que pueden usarse en el silogismo judicial.
El siguiente ensayo, acerca a todo aquel estudiante de las ciencias políticas a conocer las ventajas e inconvenientes del uso de la argumentación jurídica.
El documento discute el derecho como un discurso social que produce representaciones de las personas y sus relaciones, y que legitima el poder a través de la ley. Explica que las normas orientan las acciones humanas y establecen criterios para la normalización de los géneros. También analiza conceptos como la interpretación de normas, la argumentación jurídica, y los principios y métodos de la lógica aplicada al derecho.
ENJ-200 Importancia de la Argumentación Jurídica. ENJ
La argumentación jurídica se ha vuelto central en la cultura jurídica debido a factores teóricos, prácticos, políticos y pedagógicos. Teóricamente, las distintas teorías del derecho como el formalismo, positivismo normativo y jusnaturalismo influyen en cómo se concibe el derecho y su argumentación. Prácticamente, el derecho involucra argumentar en juicios, casos y otras instancias legales. Políticamente, la argumentación trasciende los tribunales y se relaciona con concepciones de dem
El documento discute el uso de la lógica formal en el derecho. Señala que la lógica fue utilizada en el siglo XIX para interpretar el derecho y enseñarlo, aunque no de manera completamente adecuada. Explica que se necesita una buena interpretación lógica y de la argumentación jurídica que combine la lógica, la argumentación y la valoración para aplicar correctamente el derecho.
Este documento describe los conceptos de argumentación y argumentación jurídica. Explica que la argumentación tiene como objetivo producir convencimiento racional en el oyente mediante el uso de razones para sustentar una posición. Identifica varios tipos de argumentos jurídicos como el argumento a contrario, el argumento analógico y el argumento teleológico. Finalmente, discute la relación entre la lógica jurídica y los argumentos, señalando que para que un argumento sea válido debe seguir las leyes de la lógica.
Argumentación jurídica presentación act 1UGM NORTE
Este documento discute la naturaleza argumentativa del derecho. En primer lugar, explica que pensar el derecho como argumentación es una nueva forma de analizar su naturaleza y el papel de los juristas. Luego, identifica varios factores que explican el auge reciente de la argumentación jurídica, como las concepciones del derecho del siglo XX y el aumento de la justificación de decisiones. Finalmente, analiza diferentes concepciones del derecho desde las perspectivas de los teóricos y los practicantes.
Este documento presenta resúmenes de varias teorías de la argumentación jurídica, incluyendo las teorías de Perelman, Alexy, MacCormick y Toulmin. Explica los conceptos clave de cada teoría, como las condiciones previas y técnicas de la argumentación según Perelman, y las reglas fundamentales, de razón y formas de argumento en la teoría de Alexy sobre el discurso jurídico práctico. También distingue entre casos fáciles y difíciles en la teoría de Mac
la logica juridica y la argumentacion juridicapacoxeneize12
Este documento trata sobre la lógica y la argumentación jurídica. Explica que la lógica es una ciencia formal que estudia los principios de la demostración y la inferencia para distinguir entre razonamientos correctos e incorrectos. También define la argumentación jurídica como el proceso de concatenar inferencias jurídicas consistentes para obtener conclusiones sobre la aplicabilidad de normas jurídicas a casos particulares. Finalmente, señala que la retórica proporciona las herramientas lingüísticas para expresar argumentos de
Este documento presenta una introducción a la lógica y argumentación jurídica. Explica que la lógica es el pensamiento racional que usamos para pensar y actuar, mientras que la argumentación es la justificación de algo como verdadero o falso. La lógica jurídica aplica principios lógicos formales al estudio del derecho. Tiene como objetivos proporcionar principios de pensamiento legal, evaluar expresiones lógicas, aplicar la ley de manera racional estableciendo la verdad, y discutir sol
TEORIA DE LA ARGUMENTACION JURICIA 2, NO ES DE MI AUTORIAjossue reyes
El documento presenta un resumen de varias teorías de la argumentación jurídica, incluyendo las teorías de Perelman sobre la nueva retórica, Alexy sobre el discurso práctico jurídico, MacCormick sobre los casos difíciles, Toulmin sobre los modelos de argumentos, Aarnio sobre la aceptabilidad racional y Dworkin sobre la teoría interpretativa del derecho. Explica los conceptos y reglas clave de cada teoría.
Este documento presenta información sobre un ensayo de argumentación jurídica realizado por Norma Velázquez Huitrón para su clase de Desarrollo de Habilidades en el Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. El ensayo analiza diferentes teorías sobre la argumentación jurídica y estrategias para difundir el ensayo a través de medios digitales para que más personas puedan leerlo y comentarlo.
Este documento presenta un resumen de la tópica y el razonamiento jurídico. Explica que la tópica surge como una forma de razonamiento basada en argumentos verosímiles más que en verdades absolutas. También analiza las características y desarrollo histórico de la tópica desde Aristóteles hasta su aplicación en la jurisprudencia romana y medieval. Finalmente, expone algunas críticas a conceptos imprecisos en la tópica y la necesidad de complementarla con otros enfoques como la ló
Este documento explica los conceptos básicos de la argumentación. Define la argumentación como el proceso de aportar razones para defender una opinión con el objetivo de convencer a un receptor. Explica que la argumentación se basa en principios de la lógica y la dialéctica, y que suele combinarse con otros modos de discurso como la exposición y la descripción. También describe los diferentes elementos de una argumentación como la introducción, tesis, cuerpo argumentativo y conclusión, así como los diferentes tipos de argumentos y procedimientos utilizados con más f
Este documento discute la necesidad y propósito de la argumentación jurídica. Explica que es necesaria debido a la naturaleza ambigua del lenguaje legal, lo que puede dar lugar a interpretaciones legítimamente diferentes. La argumentación jurídica sirve para investigar las razones subyacentes a una decisión y revelar errores, con el objetivo de llegar a un resultado común aceptable. También abre espacio para considerar diferentes perspectivas y rechaza el autoritarismo en favor de resolver disputas mediante el diálogo.
Este documento presenta un trabajo monográfico sobre la inferencia jurídica. Explica la inferencia jurídica como un razonamiento deductivo que consta de dos premisas, una mayor sobre el derecho positivo aplicable y una menor sobre los hechos del caso. Describe las formas de inferencia jurídica como silogística, condicional o aplicando conocimientos complementarios. Finalmente, analiza la relación entre la inferencia jurídica y la decisión jurídica en un caso.
Este documento describe el esquema del argumento demostrativo que puede utilizarse para organizar las razones jurídicas que sustentan una sentencia. Explica que el argumento demostrativo consiste en: 1) la proposición que debe demostrarse, 2) el planteamiento de la cuestión, 3) la enunciación de la tesis, 4) el fundamento o principio normativo de la demostración, y 5) la demostración propiamente dicha. Además, provee ejemplos y recomendaciones para la redacción de cada uno de estos
Este documento presenta las indicaciones generales para el curso de Argumentación y Metodología Jurídica impartido por el Dr. Marcelo Costa Cevallos entre noviembre de 2012 y mayo de 2013. El curso se centrará en la argumentación, la metodología jurídica y el derecho. Los estudiantes deberán completar lecturas, ejercicios, evaluaciones a distancia y una evaluación presencial final para aprobar el módulo.
Este documento resume tres tipos de argumentos jurídicos: el argumento analógico, que justifica aplicar una solución legal a un caso no regulado pero similar; el argumento psicológico, que intenta reconstruir la voluntad del legislador a través de documentos como el preámbulo; y el argumento de autoridad, que atribuye el significado de una norma legal según cómo ya fue interpretada por una fuente de autoridad jurídica.
Sesión 1 argumentación jurídica. clases de argumentos y falacias. sesión 1aalcalar
Este documento trata sobre la argumentación jurídica. Explica que para que un argumento esté justificado debe cumplir con dos condiciones: a) estar de acuerdo con la lógica y b) ser útil o satisfacer una necesidad social. Luego, describe tres ámbitos en los que se argumenta: la creación de normas, la aplicación del derecho y la ciencia jurídica. Finalmente, señala que un argumento no está justificado si recurre al determinismo o al decisionismo metodológico.
Este documento resume las perspectivas de varios teóricos sobre la argumentación jurídica, incluyendo sus fines, conceptos clave y enfoques. Perelman y Aarnio se enfocan en la adhesión de la audiencia y la razonabilidad del resultado. Vieweg y Alexi examinan la resolución de problemas jurídicos. McCormick y Atienza describen la naturaleza persuasiva y justificativa de la argumentación, así como métodos para identificar y resolver diferentes tipos de casos.
Este documento trata sobre la argumentación jurídica. Explica que la argumentación jurídica utiliza la lógica formal y el silogismo jurídico para expresar argumentos de manera convincente. Define la lógica formal como la ciencia que estudia la validez de las inferencias, e identifica los elementos del silogismo jurídico - la premisa mayor, premisa menor y conclusión. También cubre la importancia de la expresión corporal en el discurso oral.
Este documento discute el resurgimiento del interés en el estudio de la argumentación jurídica. Explica que la argumentación jurídica ha sido estudiada desde la antigüedad, pero ganó mayor atención en las décadas de 1950 y después, debido a factores teóricos, prácticos, políticos y pedagógicos. También analiza diferentes concepciones del derecho como el positivismo, realismo jurídico e iusnaturalismo, y cómo cada una se relaciona con la idea del derecho como argumentación.
Este documento presenta una serie de teorías sobre la argumentación jurídica, incluyendo:
- La tópica de Aristóteles y Cicerón como técnica para encontrar argumentos.
- La tópica de Viehweg para resolver problemas (aporías) mediante la consideración de diferentes puntos de vista (tópicos).
- La Nueva Retórica de Perelman que estudia las técnicas discursivas para lograr consenso en asuntos jurídicos.
La accion procesal entre el derecho a latutela judicial efectivaCristobal Flores
Este documento analiza la posibilidad de que existan "falsos dilemas" en la teoría del derecho procesal, especialmente en torno a los conceptos de acción procesal, tutela judicial efectiva y acceso a la justicia. Argumenta que estos conceptos a menudo no tienen una diferencia conceptual clara y pueden ser influenciados por ideologías y corrientes jurídicas. El autor busca deconstruir estos conceptos procesales para determinar si realmente existe una diferencia entre ellos.
ENJ-200 Importancia de la Argumentación Jurídica. ENJ
La argumentación jurídica se ha vuelto central en la cultura jurídica debido a factores teóricos, prácticos, políticos y pedagógicos. Teóricamente, las distintas teorías del derecho como el formalismo, positivismo normativo y jusnaturalismo influyen en cómo se concibe el derecho y su argumentación. Prácticamente, el derecho involucra argumentar en juicios, casos y otras instancias legales. Políticamente, la argumentación trasciende los tribunales y se relaciona con concepciones de dem
El documento discute el uso de la lógica formal en el derecho. Señala que la lógica fue utilizada en el siglo XIX para interpretar el derecho y enseñarlo, aunque no de manera completamente adecuada. Explica que se necesita una buena interpretación lógica y de la argumentación jurídica que combine la lógica, la argumentación y la valoración para aplicar correctamente el derecho.
Este documento describe los conceptos de argumentación y argumentación jurídica. Explica que la argumentación tiene como objetivo producir convencimiento racional en el oyente mediante el uso de razones para sustentar una posición. Identifica varios tipos de argumentos jurídicos como el argumento a contrario, el argumento analógico y el argumento teleológico. Finalmente, discute la relación entre la lógica jurídica y los argumentos, señalando que para que un argumento sea válido debe seguir las leyes de la lógica.
Argumentación jurídica presentación act 1UGM NORTE
Este documento discute la naturaleza argumentativa del derecho. En primer lugar, explica que pensar el derecho como argumentación es una nueva forma de analizar su naturaleza y el papel de los juristas. Luego, identifica varios factores que explican el auge reciente de la argumentación jurídica, como las concepciones del derecho del siglo XX y el aumento de la justificación de decisiones. Finalmente, analiza diferentes concepciones del derecho desde las perspectivas de los teóricos y los practicantes.
Este documento presenta resúmenes de varias teorías de la argumentación jurídica, incluyendo las teorías de Perelman, Alexy, MacCormick y Toulmin. Explica los conceptos clave de cada teoría, como las condiciones previas y técnicas de la argumentación según Perelman, y las reglas fundamentales, de razón y formas de argumento en la teoría de Alexy sobre el discurso jurídico práctico. También distingue entre casos fáciles y difíciles en la teoría de Mac
la logica juridica y la argumentacion juridicapacoxeneize12
Este documento trata sobre la lógica y la argumentación jurídica. Explica que la lógica es una ciencia formal que estudia los principios de la demostración y la inferencia para distinguir entre razonamientos correctos e incorrectos. También define la argumentación jurídica como el proceso de concatenar inferencias jurídicas consistentes para obtener conclusiones sobre la aplicabilidad de normas jurídicas a casos particulares. Finalmente, señala que la retórica proporciona las herramientas lingüísticas para expresar argumentos de
Este documento presenta una introducción a la lógica y argumentación jurídica. Explica que la lógica es el pensamiento racional que usamos para pensar y actuar, mientras que la argumentación es la justificación de algo como verdadero o falso. La lógica jurídica aplica principios lógicos formales al estudio del derecho. Tiene como objetivos proporcionar principios de pensamiento legal, evaluar expresiones lógicas, aplicar la ley de manera racional estableciendo la verdad, y discutir sol
TEORIA DE LA ARGUMENTACION JURICIA 2, NO ES DE MI AUTORIAjossue reyes
El documento presenta un resumen de varias teorías de la argumentación jurídica, incluyendo las teorías de Perelman sobre la nueva retórica, Alexy sobre el discurso práctico jurídico, MacCormick sobre los casos difíciles, Toulmin sobre los modelos de argumentos, Aarnio sobre la aceptabilidad racional y Dworkin sobre la teoría interpretativa del derecho. Explica los conceptos y reglas clave de cada teoría.
Este documento presenta información sobre un ensayo de argumentación jurídica realizado por Norma Velázquez Huitrón para su clase de Desarrollo de Habilidades en el Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. El ensayo analiza diferentes teorías sobre la argumentación jurídica y estrategias para difundir el ensayo a través de medios digitales para que más personas puedan leerlo y comentarlo.
Este documento presenta un resumen de la tópica y el razonamiento jurídico. Explica que la tópica surge como una forma de razonamiento basada en argumentos verosímiles más que en verdades absolutas. También analiza las características y desarrollo histórico de la tópica desde Aristóteles hasta su aplicación en la jurisprudencia romana y medieval. Finalmente, expone algunas críticas a conceptos imprecisos en la tópica y la necesidad de complementarla con otros enfoques como la ló
Este documento explica los conceptos básicos de la argumentación. Define la argumentación como el proceso de aportar razones para defender una opinión con el objetivo de convencer a un receptor. Explica que la argumentación se basa en principios de la lógica y la dialéctica, y que suele combinarse con otros modos de discurso como la exposición y la descripción. También describe los diferentes elementos de una argumentación como la introducción, tesis, cuerpo argumentativo y conclusión, así como los diferentes tipos de argumentos y procedimientos utilizados con más f
Este documento discute la necesidad y propósito de la argumentación jurídica. Explica que es necesaria debido a la naturaleza ambigua del lenguaje legal, lo que puede dar lugar a interpretaciones legítimamente diferentes. La argumentación jurídica sirve para investigar las razones subyacentes a una decisión y revelar errores, con el objetivo de llegar a un resultado común aceptable. También abre espacio para considerar diferentes perspectivas y rechaza el autoritarismo en favor de resolver disputas mediante el diálogo.
Este documento presenta un trabajo monográfico sobre la inferencia jurídica. Explica la inferencia jurídica como un razonamiento deductivo que consta de dos premisas, una mayor sobre el derecho positivo aplicable y una menor sobre los hechos del caso. Describe las formas de inferencia jurídica como silogística, condicional o aplicando conocimientos complementarios. Finalmente, analiza la relación entre la inferencia jurídica y la decisión jurídica en un caso.
Este documento describe el esquema del argumento demostrativo que puede utilizarse para organizar las razones jurídicas que sustentan una sentencia. Explica que el argumento demostrativo consiste en: 1) la proposición que debe demostrarse, 2) el planteamiento de la cuestión, 3) la enunciación de la tesis, 4) el fundamento o principio normativo de la demostración, y 5) la demostración propiamente dicha. Además, provee ejemplos y recomendaciones para la redacción de cada uno de estos
Este documento presenta las indicaciones generales para el curso de Argumentación y Metodología Jurídica impartido por el Dr. Marcelo Costa Cevallos entre noviembre de 2012 y mayo de 2013. El curso se centrará en la argumentación, la metodología jurídica y el derecho. Los estudiantes deberán completar lecturas, ejercicios, evaluaciones a distancia y una evaluación presencial final para aprobar el módulo.
Este documento resume tres tipos de argumentos jurídicos: el argumento analógico, que justifica aplicar una solución legal a un caso no regulado pero similar; el argumento psicológico, que intenta reconstruir la voluntad del legislador a través de documentos como el preámbulo; y el argumento de autoridad, que atribuye el significado de una norma legal según cómo ya fue interpretada por una fuente de autoridad jurídica.
Sesión 1 argumentación jurídica. clases de argumentos y falacias. sesión 1aalcalar
Este documento trata sobre la argumentación jurídica. Explica que para que un argumento esté justificado debe cumplir con dos condiciones: a) estar de acuerdo con la lógica y b) ser útil o satisfacer una necesidad social. Luego, describe tres ámbitos en los que se argumenta: la creación de normas, la aplicación del derecho y la ciencia jurídica. Finalmente, señala que un argumento no está justificado si recurre al determinismo o al decisionismo metodológico.
Este documento resume las perspectivas de varios teóricos sobre la argumentación jurídica, incluyendo sus fines, conceptos clave y enfoques. Perelman y Aarnio se enfocan en la adhesión de la audiencia y la razonabilidad del resultado. Vieweg y Alexi examinan la resolución de problemas jurídicos. McCormick y Atienza describen la naturaleza persuasiva y justificativa de la argumentación, así como métodos para identificar y resolver diferentes tipos de casos.
Este documento trata sobre la argumentación jurídica. Explica que la argumentación jurídica utiliza la lógica formal y el silogismo jurídico para expresar argumentos de manera convincente. Define la lógica formal como la ciencia que estudia la validez de las inferencias, e identifica los elementos del silogismo jurídico - la premisa mayor, premisa menor y conclusión. También cubre la importancia de la expresión corporal en el discurso oral.
Este documento discute el resurgimiento del interés en el estudio de la argumentación jurídica. Explica que la argumentación jurídica ha sido estudiada desde la antigüedad, pero ganó mayor atención en las décadas de 1950 y después, debido a factores teóricos, prácticos, políticos y pedagógicos. También analiza diferentes concepciones del derecho como el positivismo, realismo jurídico e iusnaturalismo, y cómo cada una se relaciona con la idea del derecho como argumentación.
Este documento presenta una serie de teorías sobre la argumentación jurídica, incluyendo:
- La tópica de Aristóteles y Cicerón como técnica para encontrar argumentos.
- La tópica de Viehweg para resolver problemas (aporías) mediante la consideración de diferentes puntos de vista (tópicos).
- La Nueva Retórica de Perelman que estudia las técnicas discursivas para lograr consenso en asuntos jurídicos.
La accion procesal entre el derecho a latutela judicial efectivaCristobal Flores
Este documento analiza la posibilidad de que existan "falsos dilemas" en la teoría del derecho procesal, especialmente en torno a los conceptos de acción procesal, tutela judicial efectiva y acceso a la justicia. Argumenta que estos conceptos a menudo no tienen una diferencia conceptual clara y pueden ser influenciados por ideologías y corrientes jurídicas. El autor busca deconstruir estos conceptos procesales para determinar si realmente existe una diferencia entre ellos.
Este artículo propone definir la sociología jurídica como la ciencia que estudia las causas y efectos del discurso del derecho, en lugar de describir o interpretar normas. Algunos interrogantes clave que debe responder incluyen dónde buscar las causas, hasta dónde se extienden los efectos de las normas, y si los efectos son resultados de las normas o de las ideas sugeridas por los discursos normativos. El objetivo es analizar los problemas centrales a los que debe hacer frente una sociología jurídica en América Latina
Este documento discute la jerarquía entre principios generales del derecho, enfocándose en si existe una supremacía de la justicia sobre otros principios como la libertad. Examina las diferentes posturas teóricas sobre este tema y argumenta que, desde una perspectiva histórica y cultural, la justicia debe considerarse el principio jerárquico fundamental del derecho, poniendo fin al monopolio de las escuelas jurídicas sobre esta cuestión.
Este documento presenta información sobre la argumentación y la retórica. Explica la diferencia entre retórica y
argumentación, y define la retórica según Platón y Aristóteles. También describe los elementos estructurales de un
ensayo argumentativo como la tesis, los argumentos y la conclusión. Además, analiza conceptos como la coherencia,
la cohesión y diferentes tipos de argumentos como los de autoridad y los deductivos e inductivos.
Este documento trata sobre las nociones de lógica jurídica. Explica los principales modelos epistemológicos en el derecho como el ius naturalismo y el ius positivismo. También habla sobre la investigación jurídica, los problemas que enfrenta como la falta de reconocimiento como ciencia y el escepticismo hacia su objeto de conocimiento. Finalmente, explica brevemente la historia de la lógica jurídica y sus principales exponentes a través de los tiempos.
La caduca disputa entre el iusnaturalismo y el iuspositivismo, por una teoría...Senker Arevalo
El presente ensayo y las páginas que lo integran pretenden aportar válidos y justificados argumentos
sobre aquellos paradigmas que han subsistido a lo largo de la historia de la filosofía del derecho y de la teoría general del derecho; me refiero a la naturaleza misma, el alcance y el fundamento de las escuelas iusnaturalista e iuspositivista. Del mismo modo se pretende explicar el fundamento de los derechos humanos desde las perspectivas de ambas escuelas y cómo la imperante corriente neoconstitucionalista se manifiesta en el mundo de estas dos vertientes de la filosofía jurídica.
Este documento discute la importancia de la sociología jurídica para el desarrollo formativo de los estudiantes de derecho. Argumenta que las conductas humanas y la realidad social deben ser el punto de partida, en lugar de la norma jurídica. También sostiene que la sociología jurídica es una herramienta útil para estudiar el fenómeno jurídico desde una perspectiva más amplia que considera factores culturales e históricos. Finalmente, señala que el derecho debe analizarse no solo a través de su
Este documento discute la argumentación jurídica desde varias perspectivas. Primero, analiza la naturaleza de la argumentación jurídica y su importancia creciente. Luego, explora factores como el estado constitucional y la democracia participativa que han llevado a un mayor énfasis en la justificación de decisiones jurídicas. Finalmente, examina cómo diferentes concepciones del derecho como el positivismo normativo han descuidado en cierta medida la dimensión argumentativa del derecho.
El documento analiza las diferentes escuelas e ideologías que han influenciado la interpretación y argumentación jurídica. Inicialmente se discuten las escuelas de la exégesis, que defendía que el legislador tenía el monopolio de la interpretación, y la escuela libre, que sostenía que los jueces debían llenar las lagunas legales. También se mencionan la Escuela de Viena de Hans Kelsen y el realismo jurídico escandinavo. Finalmente, analiza las contribuciones de juristas como Alf Ross a la interpretación, resaltando que esta
El documento discute cómo la teoría de la argumentación jurídica puede ayudar a la práctica de la argumentación jurídica. Explica que la teoría de la argumentación jurídica estudia cómo los juristas argumentan al aplicar el derecho y cómo presentar buenos argumentos es fundamental para la práctica jurídica. También describe cómo la teoría de la argumentación jurídica surgió en la segunda mitad del siglo XX para analizar el papel cada vez más importante de la argumentación en los estados constitucionales de derecho.
Este documento discute cómo la teoría de la argumentación jurídica puede ayudar a la práctica de la argumentación jurídica. Explica que la teoría de la argumentación jurídica estudia cómo los juristas argumentan al aplicar el derecho y cómo presentar buenos argumentos es fundamental para la práctica jurídica. También describe cómo la teoría de la argumentación jurídica recuerda a los juristas la importancia de argumentar bien pero sin pretender cambiar radicalmente su práctica.
Este documento narra un día en la vida de una familia, describiendo las actividades cotidianas como despertar, preparar el desayuno, llevar a los hijos a la escuela, dejar a la esposa en el hospital para dar a luz e intentar abrir el automóvil después de haber dejado las llaves adentro. A través de estas acciones aparentemente triviales, se ilustra cómo el derecho forma parte de la vida diaria sin que nos demos cuenta, por ejemplo al conducir, rentar una casa o usar servicios de salud.
Ciencia, ideología, verdad. El inicio de una polémicaIADERE
En este trabajo, retomamos el debate sobre ciencia, ideología y verdad mantenido, a través de las páginas de la revista Ciencia Nueva en 1971, entre dos destacados pensadores argentinos, Gregorio Klimovsky y Oscar Varsavsky, que indagan sus alcances y la posibilidad de abrir nuevas discusiones que conserven parte de su legado.
Max Weber argumenta que las ciencias sociales deben distinguir entre lo que "es" y lo que "debe ser". Aunque los investigadores no pueden evitar que sus propios valores influyan, deben reconocer claramente cuáles son esos valores y separarlos de sus conclusiones científicas. Weber también sostiene que se deben estudiar y discutir los juicios de valor, pero de manera responsable y reconociendo la subjetividad inherente. Finalmente, afirma que las ciencias sociales deben comprender tanto las causas económicas como la influencia
Universidad regional autónoma de los andes1001680147
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Sociología Jurídica de la Facultad de Jurisprudencia de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El silabo describe la asignatura, sus objetivos, contenidos, metodología, bibliografía y forma de evaluación. La asignatura estudia la relación entre el derecho y la sociedad desde una perspectiva sociológica y se enfoca en temas como las teorías de Durkheim, Weber, Carbonnier y Bourdieu. La evaluación consta de exámenes y trabajos sobre
Otras corrientes de pensamiento jurídico: Realismo Jurídico y el Derecho como...Luis Taveras Marte
El documento discute diferentes corrientes del pensamiento jurídico como el formalismo, positivismo, realismo jurídico e iusnaturalismo. Explica que la argumentación jurídica ha adquirido importancia debido a factores teóricos, prácticos y políticos como el cambio a un Estado constitucional de derecho y la democracia deliberativa. También resume los ingredientes clave de una buena teoría de la argumentación jurídica como la importancia de los principios y la interpretación dinámica del derecho.
Protesta social, prudencia y colisión de derechos (pdf)Ezequiel Volpe
El documento trata sobre la protesta social y la virtud de la prudencia. Explica que la protesta social, especialmente a través de piquetes, plantea una colisión de derechos entre los manifestantes y quienes buscan circular libremente. Analiza diferentes posturas doctrinarias sobre la protesta social y su reglamentación. Finalmente, introduce el tema de la prudencia y cómo esta virtud podría relacionarse con el ejercicio de la protesta social de una manera que evite afectar los derechos de terceros.
Albornoz, marcelo la educación como ciencia social y sus paradigmas de abordajeHector Luengo Rodriguez
Este documento discute tres paradigmas para abordar el conocimiento en las ciencias sociales como la educación: 1) el paradigma empírico-analítico asociado al positivismo, que busca objetividad y control social; 2) el paradigma simbólico que ve la sociedad como interacciones simbólicas y normas consensuadas; y 3) el paradigma crítico que busca comprender transformaciones sociales y oponerse a la cultura dominante para cambiar el mundo.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. “DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS” “UDCH”
12 de
septiembre
de 2012
“Universidadparticularde Chiclayo” 1
ARGUMENTACION JURIDICA
Son aquellos estudios jurídicos filosóficos, que esgrimen las diversas corrientes de
pensamiento respecto al contenido de las premisas argumentativas, desde la perspectiva de
los operadores del Derecho.
Teorías precursoras de la argumentación jurídica
Respecto de la argumentación jurídica. Se puede esbozar la siguiente evolución histórica:
• El Estado absolutista: antes del siglo XIX, el juez no motivaba por que actuaba en nombre del
rey.
• El Estado de derecho: surgieron los sistemas parlamentarios. Los jueces eran simples
aplicadores de la ley, solo interpretaban gramaticalmente la ley.
• El Estado constitucional de derecho: además de interpretar literalmente la norma lo hacia de
manera sistemática
• Estado social de derecho: es la interpretación funcional, en el cual la ley se interpretara de
acuerdo a sus fines, contexto histórico que se dio, intención del legislador. Por sus
consecuencias, entre otros, la legitimación de los jueces depende de su argumentación para
resolver los juicios.
Perelman y la Nueva Retórica
Chaïm Perelman, filósofo belga nacido en 1912, seguidor en sus inicios de la lógica formal, sus
estudios posteriores respecto a la Justicia lo llevaron a proponer una serie de criterios
valorativos subjetivos, que pueden variar según el tipo de sociedad, ideología, tiempo y
ámbito de aplicación.
La Lógica Informal de Toulmin
Stephen Edelston Toulmin. Filósofo británico, nacido en Londres en 1922. Es autor, de "El
puesto de la razón en la ética" en 1950 y de la trilogía "La comprensión humana", cuya
publicación inició en 1972, sobre la idea de racionalidad.
La Tópica Jurídica de Theodor Viehweg
Theodor Viehweg filósofo alemán nacido en 1907, conceptualizó la Tópica de Aristóteles
como una serie de puntos de vista utilizados y aceptados en todas partes, que se esgrimen a
favor o en contra y que el expositor debe seleccionar para potenciar una determinada tesis.
2. “DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS” “UDCH”
12 de
septiembre
de 2012
“Universidadparticularde Chiclayo” 2
LA ARGUMENTACION Y LAS TECNICASDE SOLUCION DE PROBLEMAS
Nuestracapacidadde solucionarproblemasestasometidaadiversosfactores a) losconocimientosprevios
(loque incluye laexperiencia,conocimientosexpertosenunárea,darnoscuentaque estamosante un
problemayhacer un plan, memoria,etc.);b) lasaptitudesmetacognitivas(nuestracapacidadde evaluarlos
planesque hacemospararesolverel problema) yc) nuestraemotividad(estimulo,desagrado,integres,
desaprensión)
Este capitulobusca reforzarlashabilidadesmetacognitivasparamejorarel desempeño enlaelaboración
de tesis.
Las técnicaspara solucionarproblemas
¿Qué esun problema?
Problema:aquelloque notiene unasolucióntrivial
Tiposde Problemas
ProblemasporresolverProblemaspordemostrarProblemasde rutina
Por resolver:
El propósitoesdescubrirunobjeto,unaincógnitadel problema.
Elementos:a) La incógnitase le llamalaquaestiumoloque se busca,o lo que se pide.c) Los datos y c) la
condición
Clasesde problemasporresolver:
Teóricos.¿Cuál diferenciahabríaentre actoy negociojurídico?¿Qué diferenciaentre reglayprincipio?
Prácticos.¿Cuál esel argumentomas convincente?¿Qué normase aplicaraaquí mejorque otras?¿Quién
fue el asesino?¿aquiéncorrespondeestahuelladigital?
Por demostrar
El propósitoconsiste enmostrarde modoconcluyente laexactitudolafalsedadde unaafirmación
claramente enunciada
Ej. Un testigoque afirme que el acusadose hallabaencasa ciertanoche.Obligaal jueza investigarsi dicha
afirmaciónesverdaderaya justificarsuopiniónsobre basestansólidascomoseaposible.(Polya)
Sus elementos:
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La hipótesis ylaconclusióndonde se demuestraorefutalahipótesis
Problemasde rutina
Problemasque yatienenunasoluciónestablecida,perosucede que a) se desconoce el procedimiento ya
establecidob) nose tiene habilidadparadominarel procedimiento
Ej. ¿Comopresentolademandaante el juez?
¿Cómoaveriguosi lacasa estahipotecada?
Problemasexcepcionales:
Cuandolasreglasgeneralesnosonaplicablesauncasoparticular
¿Cómose solucionanlosproblemas?
Existenmuchos procedimientos parasolucionarproblemas.Lasmisma cienciajurídicaestadivididaen
camposque se especializanendarpautaspara resolverproblemasespecíficos:constitucional,tributario,
laboral,penal,etc.cuyosprocedimientossoncompartidosporlosexpertosenesoscampos.,lasdistintas
disciplinascomoel derecho,la medicinael arte,lamatemáticatienenformasdiferentesde solucionar
problemas:
Lectura: StephenToulmin:Loscamposespecializados:
Debidoa que lasdiferentes empresashumanastienendistintos objetivos,susprocedimientosde
argumentaciónconducenavariadasclasesde resolución.
A pesarde que los argumentosempleadosentodosloscampode razonamientoprácticosonbastante
similaresensucomienzo –por ejemplo,todoscomienzanconlaformulaciónde unaaserción- noexiste tal
uniformidadenlaformaenque se losconduce hacia una conclusión.
En ciertosforoscomo el judicial,losprocedimientosse articulansobre unabase adversativa.Esdecir,la
acción presentadaante lacorte incluye dospartesopuestasoadversarias.Endicho foro,los
procedimientosconcluyencuando -luegode atravesarel debido proceso- lacorte emite unveredictoen
favorde unau otra parte.Para llegaraesa resolución.La función esencial de losprocedimientosjudiciales
esbásicamente elegir(o"dictaminar") entrelasdosposicionesadversasmásque intentarlograruna
posiciónintermediaysatisfactoriaparaambaspartes (de loque se ocupan lasinstanciaspre-tribunalicias,
como lamediaciónyla conciliación.)
En empresasracionalescomolasnegociacionesentre sindicatos ypatronales, lametaesjustamente la
opuesta.La metaeslograr un compromisoconsensuadoque seaaceptadoporambaspartes.El resultado
de una negociación exitosanoes,consecuentemente,unadecisiónenfavorde unau otra parte.Por el
contrario,la resoluciónconsiste enaccederauna posiciónintermediasatisfactoria –oal menostolerable-
para las partesinvolucradas.
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Estos dosmodosde procedimientocontrastantes –el adversativoyel consensuado- noson losúnicos
posibles.Enotroscamposde argumentación,comoel artístico,ni un acuerdoni un fallosonfactores
esencialesenlaresoluciónde ladiscusión.En cambio,lafuncióncentral de laargumentaciónserálade
clarificación.Si se nospreguntacomodefendemosnuestraopiniónacercade un libroouna película,por
ejemplo,tal peticióndemandaráde nosotrossóloexpresarclaramente larelevanciade nuestraaserciónen
el contextode laobra encuestión.Explicaremoslasignificanciade nuestraafirmaciónmásque probarque
la mismaescorrecta. Es ciertoque otras personaspodrándiscutirlavalidezde nuestrasinterpretaciones
sobre ciertaobra de arte señalandoque nuestrasasercionesnosonpertinentesrespectodel tema
discutido.Peronosiempre esnecesarioque unaperspectivase impongaaotra visiónalternativa.Insistir
que ciertalecturade unanovelaesla lecturacorrectano contribuye alosobjetivosque se persiguenenese
campo.En ladiscusión estética,muchasvecesessuficienteconque losotrospuedanexclamar:"sí,ya
entiendocomounopodríainterpretarlode esamanera."Entalescontextos,podemosconcluiruna
discusiónracionalmentesinpretenderque se hayaestablecidolo"correcto"ylo"incorrecto"del tema
debatido.
Podemosrecurrira unaperspectivamasamplia,estanoslabrindaPoleaquiendistingue cuatro
procedimientosgeneralespara resolverproblemas:
BUSQUEDA A CIEGAS
Búsquedasin información ni plan:fuerzabruta
Debe serexhaustivo,nodescartarnadaa priori
Puede serenanchura.Abarcar todas lasramas del árbol y encuentralasolución,si lahay,peroes más
difícil ocupamas memoria.
En profundidad.Explorarunaramadel árbol,hastaagotarlo.No siempre encuentralasoluciónni lavía mas
corta
HEURISTICA
Búsquedade ejemplosde éxitoparaserimitados
En derecho:copiardemandas, modelos de sentencias.
En medicina:historiasclínicas
En administración:negocios exitososofracasados
El peligroesque notiene valorgeneral
COMPETENCIA
Basado enla confrontaciónentre rivales,loque incentivaralarecopilaciónde lainformaciónútil yla
creatividad.Ejemplos
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Un juiciobajoel modeloacusatorio
Rivalidadentre teoríascientíficas
Rivalidadentre partidosuopciones
RACIONAL
Basado enel usode reglasque pasoa paso nosllevanaobtenerla
Un juiciobajoel modeloinquisitivo
Un algoritmomatemático
Una receta de cocina
EJEMPLO DE UN PROCEDIMIENTORACIONALEN DERECHO.
Por ejemplo,alosmagistradosse leshaenseñadoestospasospara"analizary resolveruncasojurídico":
Una primeraaproximaciónaloshechosdel caso
Seleccióndel Material jurídicoaplicable
La interpretación de lostextosjurídicosaplicables
La subsunciónde loshechosestablecidosenel casoal interiordel material jurídicointerpretado
La elucidaciónde ladecisióntomadaala luzdel sistemajurídicoensuconjunto
La comunicaciónde ladecisiónysujustificación
(Academiade laMagistratura:RazonamientoJurídico,Lima,AMAG,2002, pág.26-26, )
EJEMPLO DE UN PROCEDIMIENTOPOR COMPETENCIA
Michel Villeyenel Compendiode filosofíadel derecho,afirmabaque el métodotópicopararesolvercasos
usadopor losjuristasesel siguiente:
Plantearel problema
Distinguirlastesisopuestas
Argumentarestableciendoconjeturasyrefutaciones
Cierre
Decisión
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DIFERENCIAS
En un modeloracional de soluciónde problemasexisteun juegode reglasque cualquieraque losuse debe
dar el mismoresultado(ejemploparatodos2+2= debe dar 4 comoresultado,del mismomodosi sigue al
pie de la letraenuna recta para prepararpuré de papasen caja "abra la caja,viertael contenidoenuna
ollacon ½ litrode agua hirviendo,revuelvaymantengapor2 minutos"a cualquieraque lause deberáde
resultarle unpuré de papas.
En losprocedimientosporcompetenciaexistenunjugode reglas) comolas del ajedrez,oladel football)
perono estagarantizadoel éxito,pusdependeráde la estrategiaque cadaactor emplee PROBLEMASDEL
MODELO INQUISITIVO
Sistemasprocesalespenales.
No puedohacerahora undetalladoestudio,ni siquieraunaexhaustivaenumeraciónde laampliagamade
sistemasprocesalespenalesque existenyhanexistido,puesellonoesel propósitode estaintervención.
Con unafinalidademinentemente didácticase haacostumbradosepararlosen tresgrandes grupos:
a) Sistemaacusatorio,b) sistemainquisitivoy,c) sistemamixto,tomandoenconsideraciónparaellosumás
sobresaliente característica.Utilizaremosestaclasificación,sabiendoque conellanose agotantodas las
posibilidades,peronosbrindaciertoordenparael desarrolloque nosproponemoshacer.Sistema
acusatorio,b) sistemainquisitivoy,c) sistemamixto,tomandoenconsideraciónparaellosusmás
sobresalientescaracterística.Utilizaremosestaclasificación,sabiendoque conellanose agotantodaslas
posibilidades,peronosbrindaciertoordenparael desarrolloque nosproponemoshacer.
a. Sistemaacusatorio.
Es incuestionable,asínoslo enseñael estudiohistóricodel procedimientopenal,que existeunagran
relaciónentre lasideas políticas propiasde unasociedad yel sistemaque utilizaparajuzgara quienesse les
atribuye lacomisiónde hechosdelictivo.El sistemaacusatorioresultapropiode regímenesliberales,sus
raíces las encontramosenlaGreciademocráticay la Roma republicana,endonde lalibertadyladignidad
del ciudadano -nonosreferimosaquienesnoteníanesta categoría- ocupalugar preferenteenla
protecciónbrindadaporel ordenamientojurídico.
El nombre del sistemase justificaporlaimportanciaque enél adquiere laacusación,ellaresulta
indispensable paraque se inicie el proceso,puesel acusadodebe conocerdetalladamenteloshechospor
loscualesse le somete ajuicio;veremosluegoque lapasividaddel juezesotracaracterística del sistema,
por ellole resultaimposible actuarde oficio,debe necesariamente serlegalmenteexcitadasuactuación,
excitaciónque puede procedercuandose tratade delitos públicos,de cualquierciudadano.Otros
principios importantesde este sistemasonlaoralidad,la publicidad yel contradictorio.TantoenGrecia
como enRoma la oralidadesconsustancial al proceso,dadoque la escrituranohabía alcanzadoel
desarrolloyutilizaciónque mástarde lograría,la formade expresióndominadaportodala gente,
necesariamente fue laoral,esporelloque tantofrente al Areópagocomoante el Senadose hicierande
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vivavozlos planteamientosyde lamismaforma se resolvieranlosasuntosllevadosa conocimiento de esas
instancia.La oralidadyel hechode no existirotroente superiorque revisaraloresuelto,conllevaaque la
instanciaúnicaseaotra de lascaracterísticas propiasdel sistema;sobre larepresentacióndel puebloque
juzga,no existe otrainstancia,ademásnoresultaposible reverloresuelto,pueslas pruebas yenalgunos
casos el pronunciamiento,noquedanasentadosporescrito.Al confrontareste sistemaconel inquisitivo
veremoscomoenel acusatorioel Juezdebe ocuparunpuestomás pasivoenel desarrollode lacontienda
judicial,loque le permitelograrmayorimparcialidadfrente alaspartes.En general,el Tribunal se involucra
poco con lastesisde una y otra de laspartes,limitándose aoírlas,al igual que a lostestigosypresenciarel
recibode las otraspruebasnecesariasparademostrarel sucesofácticoenexamen.
Al desarrollarse el procedimientoconbase a debates,losque se ejecutanenlugares públicos,hace que la
publicidadseaotrade lascondicionesmásseñaladasdel sistema,ellaposibilitaademáslafiscalizacióndel
pueblosobre laformaenque sus juecesadministran justicia.
La pasividaddel juezconllevaaque laspartesse desempeñenconamplialibertad,paraaportarle
argumentosyprobanzasque permitanmejorresolver,esporelloque el contradictorioadquieremarcada
importancia.Lastesisencontradas de laspartespermitenunamejorbúsquedade laverdadreal de lo
acontecido.Consecuenciadirectade esapreeminenciade laspartes,esel planode igualdadenque deben
desempeñarsusactuaciones,nopuede existirpreeminenciaalgunade unasobre otra y toda actuación
debe tenerunafinalidadpropiadel procedimiento.Paraposibilitarese planode igualdad,aúnenrelación
con el acusado,su libertadambulatoriadurante el procesoeslaregla,suprisiónpreventiva,laexcepción.
Generalmenteenlosregímenespolíticosdemocráticosse utilizansistemasprocesalesenlosque se aplican
la mayoría de losprincipiosque informanestesistema,paraposibilitar,enmayormedida,el respetoalos
derechos de losciudadanosyporque el pueblotieneunamayorinjerenciaenla administración de justicia.
La oralidadconllevaunanotable ventajaparael sistema,peronodebe desconocerseque ellatambién
posibilitaunmayorgrado de estigmatizacióndel reo,pueslacomunidad tendrámayorposibilidadde
conocerlodirectamenteal tenerque comparecerpersonalmenteal debate.
Algunosvenenlaoralidadunpeligroparaque las partescon facilidadde dicciónpuedanmanipularconsus
argumentacionesalosJueces;de ese peligronoestáexentoel sistemaescrito,lacapacidadde
argumentaciónpuede constituirtambiénunaventajaparael que escribe bien,losgiros efectivosal
exponer,puedenresultaronoventaja,peroeslociertoque los Juecestambiéndesarrollancapacidades
propiasque lespermitenseparar,enlasexposicionesde laspartes,losargumentosvaliososde aquéllos
planteamientosefectistasque sólopretendensensibilizarlos,sinningunarazónjurídica,enfavorde una de
laspartes.
b) Sistemainquisitivo.
La utilizaciónde este sistemaespropiade regímenesdespóticos,absolutistasytotalitarios,se le relaciona
con la Romaimperial yel Derecho Canónico.Enél losderechosde laspartesenespecial del imputado,
estánsobradamente disminuidos.Al Juezse le erige enamodel procedimiento,eslagarantíade la
imparcialidadylabúsquedade lajusticia;paralograrlase permite toda clase de excesosyaúnla actuación
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de oficio.Al pueblose le marginade laadministración de justicia,estafunciónesllevadaal ejerciciopropio
de magistradosque representanaDios,al Monarca o al Emperador,por loque debe confiarse
enteramente enellos.
Los principiosque le informansoncasi diametralmente opuestosalospropiosdel sistemaacusatorio.La
oralidad,lapublicidadyel contradictorio,nose avienenconeste sistemaysonsustituidosporlaescritura,
el secretoy lano contradicción.La búsquedade la"verdad"se debe permitirnoimportael procedimiento
a utilizar,si loque interesaespoderperseguiralosinfieles,noresultaindispensable que existaladenuncia
del hecho,lasimple delaciónessuficiente,conellase cubre la identidad de quiencomunicaal investigador
el hechoy si resultanecesario,se permitelaactuaciónde oficio;de esaformase garantiza que todohecho
seainvestigado,noimportandoque al sujetoque se le atribuye lacomisiónde laacción,puedaono tener
conocimientodetalladosobre loque se le acusa.Este sistematiene unclarocontenidopersecutorio, la
investigación muchasvecesse realizade espaldasal imputado,el expediente pocoapoco se va
completando,el recibode lapruebanoameritaintervenciónalgunade ladefensa,el instructor -que como
ya se dijose constituye perose enlagarantía de las partes- vadandoa la investigación el giroque estima
corresponde,comonointervienenlaspartesenel recibode lasprobanzas,peroluegotendránque
referirse aellasensusalegatospreviosalaresoluciónfinal,esindispensableasentarenactasel dichode
lostestigosyel resultadode laspruebasrecibidas,porellolaescriturasustituye alaoralidad.
El imputadonoesun sujetodel proceso,essuobjeto.Porellonoresultacaracterísticade este si stemael
posibilitarel accesoal expediente,ni el pueblopuedeconstituirseengarante de laadministraciónde
justicia,de todaformaésta se administraennombre de Dios,del Monarcao del Emperador.La publicidad
no esindispensable,se constituye por el contrarioenunestorbo.El secretoadquiere importanciapues
permite al inquisidorinvestigarsinlosobstáculosque puedainterponerladefensa,al amparodel secreto
pudieronrealizarsetodaclase de excesosyaúnlegitimarse latorturapara arrancar la confesión,madre a
su vezde todas laspruebas.
La defensapierde todaimportancia,el sistemanopuede sercontradictorio.Durante todalainstrucción,
etapaprincipal del proceso,el imputadoquedaamercedde lospoderesdel instructor.Si nole estaba
permitidoconocerel contenidodel expediente,menospodríaejercerlosderechospropiosde ladefensa.
Peroaún al denunciante oacusadorle estabavedadacualquieractuación,esporelloque el contradictorio
no puede desarrollarse conbase aeste sistema,el Juezsustituye al acusadoryse constituye engarantía del
imputado.Lafase de juicioresultaserunameraformalidad,unavezrecopiladatodalapruebase le
confiere audienciaalaspartes,para que silotienenabien,emitanconclusiones,lascualesnoresultan
indispensablespararesolver,puessiempre el Juezse pronunciaráaunque aquéllasnose presenten.
Algunosordenamientoslatinoamericanosensuscódigosde procedimientopenalsiguenloslineamientos
de este sistema,peroautorizanademásunaaudienciaoral paraque laspartesemitansusconclusiones,
con ellose dice se cumple conlasexigenciaspropiasde unsistemamodernode administraciónde justicia.
Indudablementeellonoesasí, esamalacopia de un debate noessinootro de losmuchos engañosque se
le han hechoa nuestrospueblos,paraevitarque adquieranentodasudimensiónlosderechosporlosque
tanta sangre se ha derramado.Los déspotasytiranosque hemostenidoentodoel continente han
encontradoenel sistemainquisitivo,que tambiénsirvióalaCoronaEspañolapara supervisarymantener
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su influenciaenlasColonias,unmedioidóneoparadoblegaral puebloypostrara losÓrganos
JurisdiccionalesEste nuevoamanecer,estereverdecerde la democraciaque vivimosenlaAméricaIndiana
debe servirpararevitalizarnuestras instituciones yadecuarlasalosrequerimientospropiosde sistemas
respetuososde los DerechosHumanos,laadministraciónde Justiciatambiénmerece esosajustes,la
proscripciónde losordenamientos procesalesfundamentadosenel sistemainquisitivodebe seruna
consecuencia.Nopuedo,pormi condiciónde extranjero,criticarlasrazoneshistóricasque obligarona
Guatemalaa crear, no hace muchosaños,un sistemaespecial de administraciónde justiciaen materia
penal relacionadaconlaseguridad del Estado,seguidorenformacasi absolutade losprincipiosque
informanel sistemaaque ahora nosreferimos,nocreoque laexperienciahayasidolamejor.El rescate de
losderechosde lasociedadnopuede darse sobre el desconocimientode losderechosde lociudadanos,
unosy otros debenirnecesariamente de lamanoparaque se posibilite el logrode losfinesde toda
sociedaddemocrática.
La doble instanciaesposible eneste sistemayresultaunanecesidad,puessi lajusticiase administraraen
nombre de otro -Dios,Monarca,Emperador- el verdaderotitularde lafuncióntiene que tenerla
posibilidadde revisarloque ensunombre se ha hechoelloesfactible puestodoloactuadoconsta enun
expediente.
La actuacióndel juzgadorenlavaloraciónde la pruebatampocotiene lamismaamplitudque enel sistema
a que nos referimosanteriormente,al Juezse le danreglasexpresassobre laformaenque debe realizar
esavaloración,eséste otromediode control lapruebassontasadas ensu valory el juezdebe ajustarse alo
que el derechole mandaa ese respecto.
c.- Sistemamixto.
Su nacimientose relacionaconlaépoca post-revolución francesa,perofueronlas voces que desde
principiosdel SigloXVIIIse alzaronencontradel desconocimientode derechosque el sistemainquisitivo
conlleva,lasque crearonel ambiente necesarioparaque el cambiose produjera.El desprestigiodel
sistemainquisitivo,porel desconocimientode esosderechosciudadanos,motivóal legisladornapoleónico
a dedicarsus mayoresesfuerzosparaencontrarun procedimientoque tomandolomejorde losanteriores
se constituyeraenunmedioeficazpararepresiónde losdelitos,sindesconocimientode losderechosdel
ciudadano.En1808 se sancionael Códigode InstrucciónCriminal,que entraaregira partirde 1811, en el
que se ponenenpráctica esasideasde conjunciónque danbase al procedimientoque se haconocido
como mixtoycuyas principalescaracterísticasson:
a) separaciónde lainstrucciónendosetapas,lainstructoriay lade juicio.
b) preponderanciade laescrituraenlaprimeraetapay de laoralidadenla segunda.
c) valorpreparatoriode lainstrucción
d) separaciónde funciones del acusador,el instructoryel juzgado.
e) garantía de inviolabilidadde ladefensa.
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f) el juezno esun meroexpectante de lacontienda,puestomacontactodirectocon laspartesy la pruebay
dirige el procedimiento.
g) enla que debe reproducirse totalmente lapruebaque hade serviral juzgadorpara resolverel asunto.
LA ARGUMENTACIÓN Y SUS TECNICAS
2.1.- Definiciónde Klein
"Lo que una argumentaciónbuscaesrecurrira lo colectivamente válidoparaconvertiralgoque
colectivamente se havueltocuestionable enalgocolectivamente válido".
Klein
CV + CC= CV
2.2. Técnicasde argumentación:
Existendiversastécnicasque nospuedenayudaramejorarnuestracapacidadpara argumentarde manera
eficienteenundebate:técnicasretóricas,el métodode Toulmin,lasreglasde lalecturacrítica, el examen
de las falacias,lasreglasde honestidad científica,etc.Aquítrataremosde lastresprimeras.
Retórica
LA PERSUACIÓN
Tres pescadores
El arte de hablarpersuasivamente nace comounatécnicade adiestramiento.Aportaunapedagogíaradical,
con efectosindividualese institucionales.A la personale confiere técnicasparahacerse escuchary para
afectara losdemás.Y, enun ordenmenosaparente perobastante másdecisivo,dotade marcosde
regulaciónsocial.Talesmarcosoperanenlalonjade justicia,la escuelayel parlamento.
(....)
Cuandouno hablay se dirige aun auditorio,laspalabrasque salende laboca del oradorson el resultado
de un procesoproductivo.Losrétoresreconoceneneste comportamiento larealizaciónde cinco
operaciones:1) invención,2) disposición,3) elocución,4) memoriay5) acción.Segúnel esquema,enel
iniciose aportanlasideasy al final se manifiestael habla,realizaciónverbal que vieneacompañadade
gesticulaciónyde otroselementoscomunicativosnoverbales.Ésaesla fórmulade lafactoría retórica.En
consecuencia,lasdivisionesevidencianuna naturalezadinámica,operativa,productiva.
La invención(heurésis) estádedicadaala argumentaciónde lasideas.Escoge lostiposde razonamiento
convenientesyloscubre conlos elementos materialesque Venganal caso.A pesarde lo que se pueda
suponer,nose esperagran originalidaddel orador.De hecho,hace biensi sigue lossurcosusuales –que no
vulgaresni mediocres-,yaque se aseguraasí la comprensiónyaceptacióndel público.Entonces,el término
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de la operaciónde invenciónnoremiteaun acto creativo,enel sentidode originalonuevo,sinoque bien
al contrarioseñalaunesfuerzode descubrimientode loscaminosmásapropiadosparael caso,de entre los
ya establecidosporlaconvenciónylosusosdiscursivos.
Así pues,lainvencióncomportalanzar unaredpara atrapar unmaterial y someterloaarte.La operación
inicial esunadoble afirmación,lade lanecesidaddel métodoyladel esfuerzorelativoque pide ese acto
intelectivo.Decimosesfuerzorelativoporque lanormamandahacer pie enlos recursos bienconocidos:el
ejemplo,el entimemayel locus.Si losenunciadosconnombre diferente,podemosdecirque se tratade la
inducción,ladeducción yel tópico,respectivamente.De losdosúltimosyahemoshabladoenel capítulo
dedicadoal discurso judicial.El entimemase basaenladeducción,puespropone unapremisageneral
indemostrada,ambigua,porlapretensiónde serconsideradadignade aprobación.Si el interlocutorniega
la premisamayordel orador,nohay caso de demostracióndel puntodefendido,puestoque ladeducción
ha quedadotruncada.Porsu parte lostópicosaprovisionanoradorde una redde aspectoscon losque
iluminarel material de debate.
El ejemploaporta,comoel entimema,unrecursoargumentativode carizpúblico,ynocientífico,yaque
participade elementosemotivos,lógicos.Ficticiosyteatrales.En concreto,el ejemploesunrazonamiento
de un recorridoy descendente.Consisteenproponerunarealidadascendente particular,que puede serun
hecho,el relatode unosacontecimientossimplemente,unapalabra.Entoncesse intentajustificaro,una
relaciónde analogíaentre el ejemploylacuestióndel debate.Del motivopresentadocomoejemplo –
paradigma,engriego-,se hade induciruna verdadmásampliay general,apartirde la cual –y en un
descensodeductivo,ahora – se quiere extraerlavalidezdel puntoque interesa.
Quintilianopropone unejemploenel que dibujaunvínculoanalógicoentre unosmúsicosylosbuenos
ciudadanos.Recuerdaque enciertaocasióndosflautista.Ausentes de Romapormucho tiempo,fueron
reclamadosporel Senadocon undecretohonorífico.Conmuchamás razón, argumentael rétor,conviene
hacer retornara los buenosciudadanosromanosque,distinguidosdurante laRepública,hansufridodel
exilioporcausade losavatarespolíticoslacalamidad.Hasta aquí, el ejemplodelmaestro.Sumecanismo
resultaclaro.La verdadgeneral que se presentaaplicableaambos casos esque laspersonasde calidad,a
pesarde habersidodesterradas,merecenserllamadasde nuevoalametrópolis.
Es sobradamente conocidoel ejemplode latradicióncristianaque comparaa loshumanoscon los
pajarillos.Argumentaque,si lospájarosnose preocupandel díade mañanay ni faltaque leshace pues
Diosse ocupade ellos,¿cómonohade hacerlo el hombre,que,conmuchamás razón ha de confiarenla
providenciadivina,porserunacriatura hechaa su imageny semejanza?Laanilladeductivaque abrazalos
dos términoscomparadoseslacondicióncomúnde criaturasde Dios,así comola proverbial providencia
del supremo.Nohayque insistirenque este razonamientose remontaaunapremisadeductivapuramente
verosímil.Esdecir,unentimema.Porlotanto,a menudolasoperacionesinventivasse implicanunasen
otras y formanprocedimientoscomplejos.
El recursoal modelode unapersonaconstituye otravariedadde ejemplo."Aníbal lohizo,portantotú
tambiénpuedessercapazde hacerlo mismo".Elloviene adecirque Aníbal ytú sonhumanosy dignosdel
mismovalory audacia.En la mismalíneade demostración.Se puede tomaraalguiencomoimagen
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negativa.Entonces,sucualidadesnotenerningunaobienresultaréstanegativa."Moiséshavistola
películaXy dice que le ha encantado.Así que ni soñar enir a verla,porque seguroque esmalísima."En
este ejemplo,larelaciónnoesanalógicasinode contrarios,donde Moisésrepresentaunafigurade
referencia,peroparanoimitarla.Conunpoco de atencióna lasconversacionesdiariasrecolectamosun
buennúmerode ejemplos,basadostodosellosenlassimilitudesodisparidadespersuasivas.
Las perlas
Si la invenciónsignificadescubrirqué deciryladisposiciónse resume enordenarloque se hahallado
(exordio,narración,demostraciónyconclusión).¿Qué importanciatienelaelocución?Larazón de la
preguntaradicaen su definición,comoahoraveremos.Laoperaciónde laelocuciónornamentalas
palabras,al precisarel estilootono general yal añadir lasfiguras,comola metáforaola metonimia.
La elocucióneslaoperaciónretóricamáscomprometidacon el lenguaje.Se ocupade traducirlas
estrategiasprecedentesaunformatoverbal presentable.Ahorabien,conel tiempo,estaterceraoperación
de formularenpalabraslosargumentosha pasadoa ejercerun dominiocompletosobre el restode
operaciones.A partirde latradiciónromana,del planoriginal de cincopartesse pasa a considerartres,en
detrimentode lamemoriaylaacción.Y hay máscambios.De enseñarahablarse pasa a enseñara escribir
pulcramente.Laretóricallegaaser el arte de la escritura,locual la convierte enelocuciónpura.Como
consecuencia.laliteraturase apoderadel lugarque ocupael discursoinmediato.Además,lamemoriaoral
essubstituidaporunamemoriavisual yunaformacióndel gustoenel registroescrito.Una tradición
secular,que se enraíza enla EdadMedia,nos ha hechoparticularmente receptivosalaescrituray a los
estilosliterarios.Nodejade serunaparadojaque el estudioelocutivodel hablaexijarecursosescritosy
habilidadeslectoras,yaque el análisisse iniciaal leerloque se hadicho.
Para exponerlasoperacionesde "ponerenpalabras"losargumentos,hemosde hacernosalgunas
preguntas.¿Cómohablamos?Este interroganteesdemasiadogeneral.Enrealidad,apuntahacialos
recursoscon loscualesconfeccionamosel traje del habla.Expresemoslapreguntade otraforma.¿Qué
diferenciaaunasexpresionesde lasotras,aun siendoequivalentes?¿Sepuedehablarde unadesnudezdel
hablay de un estadomás coloristayfigurativo?¿Cómopodemosconseguirefectoselocutivosyfiguras
estilísticas?
Ésas sonalgunasde laspreguntasque se hace la retórica.La estilísticaola lingüística.Conellasse pone al
descubiertounadistinciónmuycara.Noes lomismohablaro escribirpersuasivamente que saberenqué
consistenesasdestrezas.Arte esconocimiento,nomerapráctica.Porlo tanto,la retóricaenseñaahablar o
escribircontoda la eficaciaque pide el contexto.Porañadidura,desdesuperspectivateóricadominael
sentidode laseleccionesléxicasyestilísticas.
Podemosdecir:"losrétores,verdaderospescadoresde perlas",yprobablemente nadiese escandalice del
empleoque hemoshechode losrecursosestilísticos.Noobstante,sabemosque losrétoresylos
escolásticosnopasanpor serpescadoresenabsoluto.Muchomenosde perlas,yaque cuestaimaginarles
zambulléndose enmarestropicales,conuncuchilloentre losdientes,ni regentandounvivero.Perolafrase
hace referenciaefectivaaunarealidad,que noesliteral sinofigurada.Porpescadorpodemosentender,no
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ya enel nivel desnudodel lenguaje sinoenotrorevestidode apariencia(figuraquiere decirapariencia),la
personaque tiene el oficiode conseguirpalabrasextrayéndolasdel marde la lengua.Metafóricamente,
pescardesignalaacción de coger o alcanzarcon la inteligencia.Ylacosechade perlasda entenderque no
vale cualquierpalabra,sinoaquellaque,siendoperfectaensu génerooparadigma,encajaconsimilar
excelenciaal uso,al sintagma.En definitiva,al referirnosalosrétorescomopescadoresde perlasaludimos
a su buenpensary decirlaspalabras,enel marco de undiscursoconvincente ysensible alabelleza.
(...)Lapinturatiene colores.Laarquitectura,volumen yornamentos.Lalengua,sinembargo,también
puede serpictóricayarquitectónica.Laelecciónde laspalabrasy el trenzadoque disponenaportaal
discursoloscoloresyla ornamentación,lailuminación necesariaparaanimarel habla.Se logran esos
efectosconla apropiadapulsacióndel sinónimo,el usodel eufemismoparamatizarunadesignacióncruda
o para despertarconnotacionesycomplicidades,obienutilizarel recursorey,lametáfora,al usaruna
palabrapara dar a entenderotra.
La persuasiónde labelleza
Cuandohablamosde estiloyde figuras,planeaunaduda.Tienensentidopreguntarse si noestamos
haciendocrítica literariaenvezde retórica.Esmás, ¿qué influenciatiene el estilode hablaenel auditorio?
¿Tan importante es?Paradar respuestaalas preguntaspodemosatenderala publicidad,que noenvano
ha conseguidounlugarprivilegiado enel forodiscursivoactual.Ycomprobamosque el usoque hace de los
recursosestilísticos,enel habla,esintensivo:rimalasfrases;lasritma,al contar el númerode sílabas;e
introduce hipérbolesoexageraciones,metáforas, antítesisocontrastesverbales,ironías...
Indudablemente,lapublicidadutilizaestosrecursosconunafinalidadque vamásalláde la belleza.
Los elementosestéticospuedentenerunafunciónpersuasiva.Ylasfigurasconstituyenunpuntode
conexiónentre estiloylaargumentación.El primeraspectoquedestacael enlosactoselocutivosesel tono
escogido.Losantiguoslollamabanestilo,ydistinguíantres:noble,sencilloymoderado.El estilonoble
tiene unregistrodistinguidoyserio,que buscaconvenceryno ahorra lavehemencia,si conviene.El estilo
sencilloomantenidose caracterizaporlaprecisiónysobriedad;loguíael objetivode probarcon
contenciónunarealidad.Finalmente,el tonomoderadoincorporaunregistroanecdóticoyhumorístico,
para conseguirasí agradar. Pensandoenlapublicidad,podríamoscatalogarinicialmente losanunciossegún
tenganun tonodistinguido,desapasionadoodivertidamente distendido.Sinembargo,al iniciartal
clasificaciónobservamosque laelocuenciaconsiste indisolublementeenprobar(e.sencillo),agradar(e.
moderado) yconvencer(e.noble).Sinduda,al hablarpodemosescogerunaelocuciónsimple ocompuesta
de diversosestilos.Loque sí esseguroesque a cada uno de elloscorrespondeunadeterminadacapacidad
de uso de las figuras;hayrestriccionesyrecomendaciones. Porejemplo,enunademostraciónque pasapor
serveraz y precisa,nose entenderíanlashipérbolesolaversificación.
De loscomentariosprecedenteshemosextraídodosnotasbásicasdel trabajoestilística.Aparentemente
son doscontradictorias,aunque conmásexactituddiríamosque soncomplementarias.Enprimerlugar,la
producción de estiloesunaactividadlibre.El hablante tiene lalibertadde emplearodesestimarlos
recursosque desee.Si nofueraasí, el estilonoexistiría,yaque todoacto de hablavendríaa ser semejante
al restode expresiones.En segundolugar,noobstante,el usode lasfigurasestácodificado.
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Éstas sonreguladaspor unasconvenciones,unoscódigosfijos.Cadafiguraformauna estructuraque puede
serreconociday transportadaa unoscontenidosque sonexplícitos.(....)
Puntoscardinalese ironíapolítica
Para orientarse enlanavegaciónentre laspalabras,lossabioshandibujadounmapaenel que se
contemplancuatropuntoscardinales.Ciertamente,esospuntosnohacenreferenciaal norte ni al sur,ya
que en la tierradel hablaellonoexiste.Si estánpresentes,noobstante,cuatrodimensiones,entre de las
cualesse manifiestalabelleza.
A saber:el sonidode laspalabras,el sentidode laspalabras,la construcción sintácticaylos juegosde ideas.
Quiensigue este trayectorecorre toda lacarta geográficade laspalabras,enparticularindicadapara
reconocerlapersuasiónde labelleza.
Técnicamente,losrecursosdel lenguaje figuradorecibennombresde figuras.
1) De dicción,2) de sentidootropos,los3) de construccióny 4) de pensamiento.Jugarconladicción
permite efectosde plasticidadsonora.Enel titulode unanovelade CabreraInfante,Trestristestigres,
hallamosunasorprendenterepeticiónde sonidos(aliteración).Lomismosucede conel títulode otra
novelasuya,La Habana para un infante difunto.Larimaes otrorecurso de dicción,entre otrosNuestra
intenciónescitarsóloalgunosejemplosparapergeñarloscuatrostiposbásicos.Retornandoel títulode la
novela,LaHabana para un infante difunto,bajoél recoge el autoruna historiaenlaHabana de la
revolucióncubana,laHabanaque el novelistavivióde joven.El ambiente yparte de latrama se acercan a
una escrituracasi autobiográfica.Laobra esuna miradaafectuosay nostálgicahaciaun pasadoperdido,
dejadoatráspor el exiliode GuillermoCabreraInfante.Yel título –que es enloque estamos – presenta
algunostropos.El tropo –cambio,etimológicamente –esla figuraque consiste enmodificarel sentidode
una palabra.Cuandoel tituloreza"uninfante"se refiere doblemente al niñoya Infante,enmayúscula,la
personaespecífica.Conestaformaseñalaa unaedady se señalaasi mismo,perohayuna diferenciaentre
losdos osassignificadas:infante,el sujetocierto,esuntodo,enel que se suman lasedadesbiográficasde
la niñez(nacidoen1929), juventud ymadurez.Endefinitiva,el usode infante"implicanombrarla
totalidad,lapersona,paradesignarunaparte,la infancia,ocual coincide conel tropo de la sinécdoque
(tambiénfuncionacomodesignaciónde parte parasignificarel todo).Yel títuloconcluye con un"infante
difunto",donde difuntoremite figuradamente aunaetapapedida,acabada,yasea porque ha quedado
tras, ya porque,además,se handisipadociertasilusionesyencantos.Aquíladefuncióne Infante,oladel
infante que fue,loesenunsentidofigurado(metáfora).Suvez,lasfigurasde construcciónjueganconla
sintaxis.Acortanlafrase yda por comprendidaalgunaparte (elipsis).Dejanlafrase inacabada(reticencia).
O bienreiteranlostérminosolasexpresiones(repetición),entre otrasoperacionessintácticas.Finalmente,
como cuarto puntocardinal de lasoperacioneselocutivas,tenemosasfigurasde pensamiento.Ésasno
dependende laspalabras,sinodel juegode inteligenciaque ofrece el hablante al interlocutor.Porotra
parte,a diferenciade losanterioresrecursos,aquíse da uncompromisoconla realidadyloque se cree de
ella.Si afirmamos"Hitler,aquelgranpacifista,comotodossaben...",estamosexpresandoconlaspalabras,
la gestualidadyel tonode todoel discurso,que loque queremosdeciresexactamente locontrario(ironía).
Este recurso quedasuficientemente justificadoconunafrase popular:"Al revéste lodigo,para que me
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entiendas".El énfasissignificativoespalmario.Sinembargo,laironíapuede serunrecursomás ambicioso
aún,cuando cubre todo el discurso.Enese sentido,esmemorable el parlamentoque MarcoAntoniohace
enla tragediade Shakespeare JulioCésar.Ante el cadáverde César,el fielamigoypariente,ynomenos
hábil político,exclama:
- – ¡Amigos,romanos,compatriotas!¡Escuchadme!Vengoaenterrara César,noa elogiarlo.
A pesarde lo que anuncia–y su planse manifiestapocodespués –loque hace no esenterrarnada (la
causa de su muerte,porejemplo).Elogialamemoriade Césarylopresentacomoun gobernante honorable
y magnánimo.A lavez,halaga a losconjuradosy asesinosde César,paraconseguiracontinuación –conla
ironía – hacerlosaparecer,a losojosde los romanos,comounoscriminalesambiciosos.
La magníficaobra teatral de Shakespeare daal espectadoroal lectorla ocasiónde disfrutarde la
experienciade unactoretórico.Puede disfrutarporque hayunabellezaliterariaydramáticaque complace.
Y tambiénpuede asistiraunafunciónde argumentaciónyde maraña emocional que lograpersuadiralos
romanos,consiguiendoque piensenlocontrariode loque poco antescreían.La escenadel parlamentode
Marco Antonioesunmodeloatrayente.Comienzaconundiscursoepidíctico:elogiaal gobernante difunto
recordandohechosyleyendosutestamento,enel que dejaacada ciudadanola sumade 75 dracmasy sus
jardinesparaparquespúblicos.Paulatinamente,amedidaque el auditoriose enfervoriza,Antoniopasaal
registrode otro tipode discurso:el deliberativo.Enél yano se habla de la que ha pasadosinode lo que
habría de hacerse.Ya noimportatanto elogiaraCesar y censurara losconjurados.Se trata de undiscurso
políticocon todaslas consecuencias.¿Qué hayque hacer?¿Qué esaconsejable hacerapartir de aquel
momento?¿Qué aconsejaAntonio?El resultadoessobradamente conocido.Antonioanimaalos
ciudadanosal motín y consigue expulsarde laciudada losque señalacomotraidores.Si imaginamosuna
situaciónsimilar,unsermónounaalocucióntelevisivapuedenservariedadesdel génerodeliberativo.En
todosesoscasos,el habla sirve comoinstrumentopolítico,de podersinmedida.Y,además,sinnecesidad
de que aparente loque es.En el ejemplode JulioCésar,Antonionohablade política.¡Hace política!
La cámara del tesoro
Hemosde suponerque Marco Antoniotuvoque improvisar.Enmodoalgunopodemossospecharque
recitaraun discursode memoria.La improvisación,noobstante,demandadel oradorunabuenamemoria
natural y otra más llamadaartificial,que eslaque se refuerzaconejercicioypreceptos.De lamemoriase
dice enun manual atribuidofalsamente aCicerón,RetóricaaHerenio,que lamemoriaes"lacámara de los
tesoros"y"guardián.De todaslaspartes de la retórica".En lamemoriaAntonioguardarecuerdosdel
amigo,comolos que le suscitanverel mantoensangrentadodel cadáver:
- – Si sabéisllorar,hacedloahora.
Todosconocéiseste manto.Recuerdolaprimeravezque Césarlollevó.
Fue una noche de verano,ensu tienda,el díaenque vencióala tribuservia.
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Antoniotiene enlamente laimagende unarma (unavictoria) enel manto.El destinocruel haañadidoa la
túnicalosdesgarrosde armas blancas ysangre,en loque ha significadoladerrotafinal de César.Peroel
amigole quiere vengar,ylamemoriale ayudaa controlar suspalabras.La memoriaa que nos referimoses
la de la práctica discursiva.Sabe yrecuerdael oradorcómo comenzara hablar.Qué argumentospresentar
enprimerlugary cómo conmovera losciudadanos.Finalmente.Conlalecturadel dadivosotestamento.
QuiencomoAntoniohasidoadiestradomnemotécnicamente basasucapacidadenlosrecursosde los
lugaresylas imágenes.Loslugaressonsimilaresalostópicosde lainvención:se depositamentalmente las
ideas.Losnombreso loque seaen unoslugares:enlacómoda, enel salón.En el buzón...Lamemoria
funcionaasí comouna topografía,con muchossitiosa su disposición,encadaunode los cualesconfiamos
temporalmenteunobjeto.Porotrolado,estáel recursode la asociaciónde unaimagena un objetoouna
palabra.La clave de laasociaciónpuede serlasemejanzaentre el receptáculoylacosa que se le confía.
Todavía tenemosunacuriosidadporsatisfacer.¿CómohablaMarco Antonio?¿Cómopronunciay
gesticula?¿Produce,comomandanloscánones.Unabuena modulación de lavoze imprime movimientoal
cuerpo?Y, al modularlavoz,¿qué volumen,que firmeza.Que flexibilidadconsigue?¿Se ajustael tonoal
propósitode elogiaraun estadistayde defenderunmodelopolítico?¿Combina,quizá,ladignidad –enel
exordio–con un tonode exhortaciónypatetismo.Enlaperoración?
Las preguntasvienenal casoporque estamosconsiderandolaacción.Quintayúltimaparte de las
operacionesretóricas.Laaccióno pronunciación,escribeCicerón,esel gobiernode lavoza partirde la
dignidadde lascosasy de laspalabras".En consecuencia,enunactor –como el que encarne a Antonio –
puede apreciarse,ensuexcelencia.Larecitacióndel discurso,que se compone de gestoydicción.Ytodoel
comportamiento,al recordarloque ha sidodepositadoenlamemoriaporlainvención, ladisposiciónyla
elocución,todoeste comportamiento,decíamos.Basasuvirtudenla elocuenciadel cuerpo,que constade
vozy movimiento.De lamismamanera.Laelocucióndispone de laelocuenciade laspalabras,la
disposicióndelbuenorden,lainvenciónde losapropiadosargumentos,ylamemoria.De lafidelidady
vivezadel recuerdo.
El personaje de Marco Antoniosigue esosprincipiosconmuchafortuna.Y aun Observaunareglasuperior:
la de disimularsuarte o técnica oratoria.La palabraha de ser escuchadacomoun acto espontáneo,sin
preparación.Asíel oyente noapreciaque quienhablase aproveche de lasuperioridadque le dalatécnica,
ni que le quieraengañaro que,a finde cuentas,no seamás que teatro,pedantería(Salinas1541).Al
observareste principiode oro,Antoniocierrael ciclode laironíaque envuelvesudiscurso.Yaenla parte
conclusivade éste confiesa:
- – Amigos,yno vengoa ganarme vuestroánimo.
No soyorador comoBruto, sino,comotodossabéis,un hombre claroy franco que quiere asu amigo.
Momentosantesde exhortaral tumultoincendiarioyal motínpopular,niegatodapretensión.Esdecir,
niegalasintencionesque le animanyque pertenecenal mundoocultode laintimidad.Sucede,no
obstante,que niegaloque esmásevidente y,al hacerla,consigue que le crean.Consigue aparentarque no
sabe hablarcomo un orador.Si elloesasí peroconvence,segúnla lógicaimplícitaque late dentrodel
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razonamiento,loque sucede esque susrazonessontansólidascomolaroca, taninamoviblescomola
montaña.Ésta esla deducciónque se extrae de suplanteamientoartificiosoo,digámosloasí,técnico.
Para el que conoce el arte de la retórica,laspalabras del romanoenuncianel principiode oroydibujanlas
otras partesde la acción,a pesarde la tópicaprotestade ignorancia:
- – Puesno tengoingenio,prestancia,ni soltura,ni gestos,ni dicción,ni el donde lapalabrapara excitarlas
pasiones.Yohablosinfloreos;osdigoloque sabéis;osmuestrolasheridasde César(pobres,pobresbocas
mudas) y lespidoque hablenpormí.
Al leerestosfragmentos,descubrimoslamaestríade un políticoeficazybrillante.Dice:nosé hablar,no
tengoinventivani gracia,no adornolaspalabras ni alcanzolas pasiones;tansólopidoalas heridasque
hablenpormí. Es lo que viene adecir.Y resultaevidente que susfrasescreanel espejismode lafaltade
habilidadverbal;nohayque ir lejosparadescubrirlascontradicciones.Porejemplo,enlaúltimafrase,
cuandopide a las heridasque hablenporél,se dael recursoelocutivode laprosopopeya:hace hablara
una realidadinanimada,nohumana.La prosopopeya,comolaironía,esuna figurade pensamiento.Las
heridasson"bocas",porque abrenel cuerpohaciafuera(figurade sentido:metáfora).¡Cuántasbocaspara
un solocuerpo!(figurade sentido:hipérbole).1lasbocas,"pobresbocas mudas",sinembargohablan
(figurade construcción:antítesis);ysuplenlaficticiacarenciade elocuenciadel buenamigo,futuro
triunvirodel imperioyaliadosectariode Cleopatra.
La reddel saber
En este puntode recapitulaciónhemosde decirque lasmetáforasque presentanal rétorcomo"pescador
de perlas"y lamemoriacomo"cámara del tesoro",reiteranlosefectosde labellezaque el hablapuede
deparar.En concreto,la elocución,que eslaoperaciónque daformaverbal a losargumentos,comprende
lasnotas de la elegancia.Lacomposiciónyladistinción.Porsuparte,laeleganciase alcanzaconcorrección
(latinitas) yclaridad(explanatio).Lacomposiciónse ocupade labuenavariaciónde sonidos,términosy
estructuras sintáctica,paraevitarla cacofonía o el hipérbaton.
Finalmente,ladistinciónse manifiestaenlaornamentaciónde laspalabras,configurasy tropos.
Para verel gráfico seleccionelaopción"Descargar"del menúsuperior
Cuadrode dosaspectosteóricosde laRetórica,losgénerosylas operacionesDiscursivas.
Si contemplamosconcandidezlosgestosde laoperaciónque produce belleza,Nossentiremosintrigados,y
tal vezdecepcionados,porlaconexiónentre lacámaradel Si contemplamosconcandidezlosgestosde la
operaciónque produce belleza,nossentiremosintrigados,ytal vezdecepcionados,porlaconexiónentrela
cámara del tesoroy la del poder,entre esteticismoypalancapolítica.¿Cómopuede serque ladistinción
del lenguaje figuradomilite enlasfilasdelpoderoso?Muyposiblemente,nuestra observación,taningenua
perono por ellodesencaminada,hade merecerprovechososcomentariosde unrétorescéptico.En
realidad,si hacemosmemoria,lacuestióndel hablaydel poderyaestápresente,yde maneraexclusiva,en
el origende latécnica,en losconflictos judicialesenlosque intervinieronCórax yAntirante.Ylapresencia
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del poderha de permanecertantoenlacomunicacióninterpersonal comoenlaámbitopúblico,estoes,en
aquellasque se valende mediosde comunicaciónsocial.Ciertamente, laactuaciónde Antonionosllevaa
hablarde estosextremos:
Comunicaciónypoder.Y esloque hemosde considerarenel capítulosiguiente.
No obstante,el rétornodejaociosasu inteligenciani suescritura.Y da algunasrespuestas,que quedan
recogidasenlaretórica.Esta disciplinavamásalládel Ofrecimientode unosconsejosparalapersuasióny
de unos currícula para la escuela,yaque enellohayunared de saber.Conla red,tensadapor géneros
discursivosYoperacionesretóricas,podemosentenderlosefectosdel habla.Podemosreconocersu
cualidad,labelleza,laintención.Desde estaposición,laretóricase identificacon lacienciapuestoque es
saber:comprensiónde losmecanismosyde losefectosdel mundodellenguaje.Comoesavocación
taxonómica,juntoconlosafanesde figuras.Y ortodoxia,teoríade losmecanismos,clasificaoperacionesy
esla preceptivaque escoltaaunatradicional culturaliteraria.De otrolado,laretóricaconstituye casi una
ciencia(protociencia),si se laexaminaconcriteriosenabsolutoliterarios,puestoque,comometalenguaje
que describe lasoperacionesde habla,esunacámara del saberque comunicacon lospabellonescientíficos
de la lingüística,lateoríade laargumentaciónyla teoría de la comunicación.
se eliminaladoble instancia,posibilitándoselarevisiónde loresueltomediante el recursode casación.
El desarrolloque yahemosrealizadodelcontenidode cadauna de lascaracterísticas y principiosde los
sistemas,nosrelevan de hacerlonuevamente en atenciónal sistemamixto,sóloresultaindispensable
señalarque si bienesciertoenéste se mantiene lainstructivayenellaprevalece laescritura,noesposible
asimilaréstaetapaal procedimientoinquisitivo,pueslainstrucciónenel sistemamixtonose iniciade
oficio,requiere de unaexcitacióndelórganojurisdiccionalque al propio tiemposirveal imputadopara
adquirirconocimientosobre loshechosque se le atribuyenyasí plantearladefensa.A lainstruccióntienen
acceso plenotodaslaspartesy a ellaslesestáautorizadasuintervenciónenlasdiligenciasprobatorias;
ademástodolo actuadoen lainstrucciónsólotiene valorpreparatorioenrelaciónconel juicio,etapaésta