Este documento presenta un proyecto de formación del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) sobre métodos naturales para combatir plagas en cultivos. El proyecto tiene como objetivo principal averiguar si las plagas que afectan los cultivos son causadas por el cambio climático y proponer métodos agrícolas para combatirlas de manera natural. El proyecto se llevará a cabo en 5 meses e involucra a estudiantes de la IETI Simona Duque en Antioquia, Colombia.

1. Servicio Nacional de Aprendizaje SENA
Dirección General FORMATO PROYECTO DE FORMACIÓN
Dirección de Formación Profesional
DeisonAdrian Zuluaga 9B. http://ikuma.es.tl/Home.htm
1. Información básica del proyecto
(Solo escriba los datos que se solicitan en cada espacio)
1.1 Institución IETI "Simona Duque" 1.2 Regional: Antioquia Marinilla
1.3 Nombre del proyecto: Contra Plagas
1.4 Programa de Formación al que da
respuesta Fortalezco mi perfil para el mundo del trabajo. (Integración de los grados 9º de la IETISD con la Media Técnica)
1.5 Tiempo estimado de ejecución del 5 meses
proyecto (meses):
1.6 Empresas o instituciones que participan IETI "Simona Duque", SENA
en su formulación o financiación: (si Existe)
1.7 Palabras claves de búsqueda Plagas, cambio climático, cultivos, medio ambiente, proyecto textual
2. Estructura del Proyecto
2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar
Las plagas son unas de las principales causas de la baja calidad de un cultivo, por tal razón se pretende implementar métodos naturales para
combatirlas, y de esta maneralos cultivas serán sanos y de buena calidad para el consumo humano, además con estos métodos se contribuirá a un
ambiente mas sano.
2.2 Justificación del proyecto:

2. Nosotros realizaremos este proyecto de estudio porque queremos averiguar y conocer las plagas que se han venido produciendo por el cambio
climático y que afectan a los cultivos. Para de esta manera idear métodos que las combatan y ayuden al desarrollo sano de los cultivos, evitando así
pérdidas para los campesinos.
2.3 Objetivo general:
 Averiguar si las plagas que surgen ahora en los cultivos son generadas por el cambio climático que experimenta el planeta en los
últimos años y que otros factores influyen en la aparición de estas.
2.4 Objetivos específicos:
 Identificar las plagas más comunes que afectan los cultivos
 Implementar métodos agrícolas que combatan algunas plagas que surgen en los cultivos
 Realizar salidas de campo en donde se observe daños generados por las plagas más comunes que aparecen en los cultivos.
2.5 Alcance
2.5.1 Beneficiarios del proyecto Los campesinos y aquellas personas que tienen cultivos
2.5.2 Impacto Social: Los productos de estos cultivos al crecer sanos generaran una buena
fuente de consumo para todos los ciudadanos.
Económico: Estos métodos traerían grandes beneficios para los cultivadores ya que
gastarían menos dinero en químicos para combatir las plagas.
Ambiental: La utilización de estos métodos disminuirían la contaminación del ambiente
pues al ser naturales no generarían efectos secundarios para la naturaleza.
Tecnológico:
2.5.3 Restricciones o riesgos asociados:
ninguno
2.5.4. Productos o resultados del proyecto:
.Este proyecto tendrá como resultados la implementación de métodos agrícolas que combatan algunas de las principales plagas que afectan los
cultivos.
También nos llevara al conocimiento de las principales plagas que atentan contra el normal desarrollo de los cultivos.
2.6 Innovación/Gestión Tecnológica
¿El proyecto resuelve una necesidad del sector productivo? S/N si
¿El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente? S/N si
¿El proyecto involucra el uso de nuevas técnicas y tecnologías de proceso? S/N si
¿Los productos finales son susceptibles a protección industrial y/o derechos de autor? S/N si
¿Los productos obtenidos en el proyecto pueden ser posicionados en el mercado? si

3. 2.7 Valoración Productiva
¿Con el desarrollo del proyecto se puede satisfacer la necesidad de un cliente potencial? S/N si
Viabilidad de proyecto para plan de negocio: Este proyecto generara productos que pueden ser comercializados y distribuidos en el mercado pues
son técnicas agrícolas en donde se podría combinar la tecnología con lo natural.
3. Planeación
3.1 FASES DEL 3.2 ACTIVIDADES DEL PROYECTO: 3.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (a 3.4 COMPETENCIA 3.5 EVIDENCIA
PROYECTO partir del programa de formación) ASOCIADA
Fase 1:
En esta fase los
integrantes del
equipo de  Lectura y presentación de
investigación diapositivas sobre el Se interactuó con los demás en un
incorporamos “Trabajo en Equipo ambiente de respeto y trabajo
herramientas que colaborativo para una sana convivencia Comunicar mensajes
nos permiten y expusimos nuestros puntos de vista utilizando diversos medios y
movilizar sobre los conceptos trabajados. lenguajes, dirigidos a la
habilidades de  “videos y consultas sobre conformación de los
pensamiento, investigación científica. diferentes semilleros
interpretando la
forma metodológica "
fundamentada en
proyectos
colaborativos y
fundamentando
sobre aspectos
esenciales de las
competencias
Diapositivas
comprometidas.
Publicación de mapa
conceptual en el blogger.
Fase 2: En esta fase Formulación de proyectos de • Fortalecer las competencias Adaptar y transformar los Fotos
los integrantes del investigación a partir de la pregunta ciudadanas a través del trabajo conocimientos y Ruta de investigación
equipo de seleccionada por cada equipo y colaborativo. herramientas de
investigación diseño de ruta de investigación. pensamiento para la
•Aplicación de las competencias
formulamos la Construcción del proyecto y diseño comprensión del mundo y la
pregunta de de la "Ruta de investigación" que matemáticas y científicas en el desarrollo solución de problemas de la
investigación Y van a seguir durante todo el de las actividades del proyecto vida real.
elaboramos un proceso. colaborativoConocimiento y
cronograma de fortalecimiento del trabajo en equipo
actividades.

4. Fase 3: Diagnóstico: Elaborar cronograma en donde se Conocimiento de la problemática que • Fortalecer las Fotos y videos que
Recolección de coloquen todas las actividades a tratamos, asociando daños y perjuicios competencias ciudadanas a muestren las
datos, tabulación y realizar. que causa en la sociedad (plagas) través del trabajo observaciones hechas en
presentación de colaborativo. el trabajo de campo
Recolección, tabulación y
informes (trabajo de presentación de informes en • Aplicación de las
campo) formato. competencias matemáticas
y científicas en el desarrollo
de las actividades del
trabajo de campo.
Fase 4: Análisis y Hacer mesa redonda en donde los . • Utilizar tecnologías de la
Construcción de la integrantes planteen métodos que Elaboración de los métodos agrícolas. informacióncomo
propuesta; pueden utilizarse en el proyecto herramienta complementaria
los integrantes del Se conoció la eficiencia de estos y se en la elaboración del
grupo sacamos Construcción de los métodos que fortaleció el trabajo en equipo. proyecto. .
conclusiones de la consideramos más apropiados. • Fortalecer las
información competencias ciudadanas a
obtenida en el Realizar una prueba en donde se través del trabajo
trabajo de campo y observe si el método sirve o no. colaborativo.
la incorporamos al • Aplicación de las Tablas de Frecuencia y
proyecto de competencias matemáticas gráficas subidas al Blogger
investigación. y científicas en el desarrollo o Página Web
Además se dio paso de las actividades del
a la implementación proyecto colaborativo.
de los métodos
agrícolas que
solucionen la
problemática. Proyecto terminado
Fase 5: Presentación de informe final "• Socialización de los
Socialización final y Se aprendió a trabajar en equipo y a resultados consignados
evaluación del Exposición y socialización del solucionar problemas de la vida cotidiana • El equipo colaborativo
proceso de proyecto siguiendo los pasos del método científico realizara un informe final de Proyecto terminado
formación su proyecto formativo, con
Exposición las diferentes fases Fotos de la exposición
realizadas. Se socializa con
la comunidad educativa los
logros alcanzados y las
dificultades presentadas.
3.5 Organización del proyecto
3.5.1 No. Instructores requeridos 2 3.5.2 No. Aprendices sugeridos para participar en el proyecto:
3
3.6 Descripción del ambiente de aprendizaje requerido

5. Laboratorios de observación (Tecnologías especialmente)
ACTIVIDADES DEL PROYECTO DURACIÓN RECURSOS ESTIMADOS
(Meses)
Equipos/Herramientas Talento Humano Materiales de Formación
(Instructores)
Descripción de Equipos Cantidad Especialidad Cantidad Descripción
4. Presupuesto Estimado del proyecto
RECURSOS VALOR RUBRO PRESUPUESTAL POR EL QUE SE FINANCIARIA EL PROYECTO
Equipos
Herramientas
Talento Humano
Materiales de Formación
TOTAL
EQUIPO QUE PARTICIPO EN LA FORMULACION DEL PROYECTO
NOMBRE ESPECIALIDAD