Acoso Escolar

1. ACOSO ESCOLAR DETECCIÓN Y PREVENCIÓN
Lcda. Arias Maribelys
maribelys309@gmail.com
Lcda. Auribel Suarez
auribelsuarez98@gmail.com
Tutor: Dra. Miriam Reyes
miriam_ arcay@hotmail.com
RESUMEN
La violencia en los centros escolares en sus diversas
manifestaciones es un fenómeno que, con mayor frecuencia
cada vez, impide el normal desarrollo de la
enseñanza/aprendizaje y pervierte las relaciones
interpersonales en la convivencia de profesores y alumnos y
de éstos entre sí, provocado el abandono de la búsqueda de
objetivos de calidad y desarrollo en la educación primaria,
pero sobre todo, secundaria. La violencia en las instituciones
escolares es hoy un problema declarado de convivencia
pública y preocupa en extremo a nuestra sociedad no son
problemas que se resuelvan de un día para otro si no que
tienen que ver con una forma de comunicarnos a nivel social
y general que sebasa en el uso de la agresión, la violencia, la
intolerancia y lafalta de respeto. Los adolescentes y los niños
suelen discriminar y agredir a aquellos que consideran
distintos sin realmente conocerlos, generando sentimientos
de miedo, temor, sufrimiento, tristeza e incluso depresión
que muchas veces son difíciles de revertir y que marcan a la
persona de por vida impidiéndole llevar una vida normal y
plena.
El objetivo de este es artículo es concienciar, crear una
cultura y fortalecer valores que ayuden a desarrollar una
convivencia positiva y sin violencia.
Palabras Claves: Acoso escolar, Concienciar,
Detección, Prevención.
1. INTRODUCCION
El acoso escolar es unade las prácticas que se origina con
más frecuencia entre estudiantes y por ser un fenómeno
socioeducativo, debe ser motivo de ocupación no solo para
las y los docente, sino para la comunidad en general debido
a las consecuencias negativas que este tipo de conductas
causan no sólo en los niños, niñas y adolescentes que son
víctimas sino también en los acosadores y en los
espectadores, porqueen torno a este fenómeno se evidencia
ese triángulo nefasto que está presentecuando se demuestra
asimetría de poder.
La importancia de este artículo es ofrecer un amplio
aprendizaje y conocimiento en todo lo que representa y
conlleva una situación de acoso durante la escuela o hastaen
el transcurso de la vida como las causas, consecuencias y
prevención, sejustifica por la necesidad de concienciar sobre
el tema acoso escolar debido a que millones de niños y
adolescentes de educación básica lo presentan día con día
por parte de sus agresores, que son sus mismo compañeros
de clase o por otros alumnos más grandes que ellos,
sometiéndolos a torturas e intimidaciones que en muchos de
los caso los llevan hasta el extremo de llegar a quitarse la
vida, para poder ser al fin libres de tanto sufrimiento.
2. ACOSO ESCOLAR
El acoso escolar consiste en un continuado y deliberado
maltrato verbal o modal que recibe un niño por partede otro
u otros, que se comportan con él cruelmente con el objeto de
someterle, amilanarles, intimidarles, amenazarles u obtener
algo mediante chantaje y que atenta contra la dignidad del
niño y sus derechos fundamentales.
(Ramirez, 2009).Una forma de maltrato, normalmente
intencionado, perjudicial y persistente de un estudiante o
grupo de estudiantes, hacia otro compañero, generalmente
más débil, al que convierte en su víctima habitual, sin que
medie provocación y, lo quequizá le imprime el carácter más
dramático, la incapacidad de la víctima para salir de esa
situación, acrecentando la sensación de indefensión y
aislamiento. (p. 48).
La clase se torna un problema ante un niño de
características agresivas, ya que molesta a sus compañeros,
distrae y nadie puede prestar atención al sentirse invadidos
por elementos que trastocan el desenvolvimiento normal de
un día de clases.
3. VIOLENCIA
En el mundo la violencia no se distingue entre sociedades
desarrolladas o en vías de desarrollo, es fácil encontrar
ejemplos de violencia en personas que con acceso a una
familia, educación básica y media, incluso hastase formaron
como profesionales con oportunidades de integración laboral
y social. (Ruiz, 2008) Señala: Un fenómeno social y
relacional que puede adquirir distintas formas: violencia
física, verbal, psicológica, indirecta y relacional” (p.45).
Se define la violencia como hechos que afectan a las
relaciones interpersonales y que rompen con el clima que
propicie situaciones de convivencia óptima que favorezcan
estas relaciones.
La violencia escolar es un problema global que afecta
cada vez a más niñas y niños. Un estudiante es objeto de
acoso escolar, cuando está expuesto continuamente a
conductas agresivas que buscan infligirle lesiones o
molestias mediante el contacto físico, los insultos, la
agresión o la manipulación psicológica.
Los niños pueden ser más vulnerables al acoso cuando
padecen alguna discapacidad, expresan una preferencia
sexual distintade la predominante, proceden de una minoría
étnica o un grupo cultural diferente o un determinado grupo
socioeconómico.
Es sorprendente como en la actualidad a través de los
medios de comunicación, prensa, cine, televisión e internet
se evidencia la violencia en el mundo solo basta con dar una
mirada a las noticias diarias y se puede observar el

2. bombardeo de titulares que describen actos de violencia,
siendo el protagonista de estos hechos algunas personas que
desvió su rumbo en la sociedad.
4. TIPOS DE ACOSO ESCOLAR
-El Acoso físico se puede manifestar de manera directa a
través de patadas, mordida, pellizcos, empujones, golpes con
objetos, halar el cabello o amenazas de daño físico. También
puede ser de manera indirecta cuando se producen daños
materiales a los objetos personales de la víctima, o mediante
robos.
-El Acoso sexual involucra contacto físico involuntario o
comentarios sexuales abusivos o inapropiados.
-El Acoso verbal es el más común porque sólo deja huellas
en la víctima, las palabras tienen mucho poder y minan la
autoestima del estudiante mediante humillaciones, insultos,
burlas constantes y menos precios en público. También son
común es la propagación de rumores falsos y los mensajes
telefónicos ofensivos.
-El Acoso psicológico se realiza mediante amenazas para
provocar miedo, para lograr algún objetivo o dinero, o
simplemente para obligar a la víctima a hacer cosas que no
quiere ni debe hacer.
-El Acoso social consiste en la exclusión y en el aislamiento
progresivo de la víctima. En la práctica, los acosadores
impiden a la víctima participar, bien ignorando su presencia
y no contando con él o ella en las actividades normales entre
amigos o compañeros de clase.
-El Acoso cibernético o cibera coso es el uso del ciberespacio
y medios de comunicación tales como correo electrónico,
redes sociales, blogs, mensajes de texto teléfonos móviles, y
web sites difamatorios para enviar y distribuir imágenes y
mensajes ofensivos con el fin de molestar a sus víctimas a
toda hora.
5. CAUSAS
Las causas del acoso escolar pueden residir en los
modelos educativos a que son expuestos los niños, en la
ausencia de valores, de límites, de reglas de convivencia; en
recibir punición o castigo a través de violencia o
intimidación, aprender a resolver los problemas y las
dificultades con la violencia. Cuando un niño está expuesto
constantemente a esas situaciones, acaba por registrar
automáticamente todo en su memoria, pasando a
exteriorizarlo cuando vea oportuno.
6. CONSECUENCIAS PARA LAS VÍCTIMAS
Las consecuencias del acoso escolar son muchas y
profundas. Para la víctima de acoso escolar, las
consecuencias se hace notar con una evidente baja
autoestima, actitudes pasivas, trastornos emocionales,
problemas psicóticos, depresión, ansiedad, pensamientos
suicidas, entre otros. También se suman a eso, la pérdida de
interés por las cuestiones relativas a los estudios, lo cual
puede desencadenar una situación de fracaso escolar, así
como la aparición de trastornos fóbicos de difícil resolución.
7. CONSECUENCIAS PARA EL AGRESOR
En cuanto a los efectos del acoso escolar sobrelos propios
agresores, algunos estudios indican que los ejecutores
pueden encontrarse en la antesala delas conductas delictivas.
También el resto de espectadores, la masa silenciosa de
compañeros que, de un modo u otro, se sienten amedrentados
por la violencia de la que son testigos, se siente afectado,
logrando provocar cierta sensación de que ningún esfuerzo
vale la pena en la construcción de relaciones positivas.
Para el agresor, el acoso escolar le dificulta la convivencia
con los demás niños, le hace actuar de forma autoritaria y
violenta, llegando en muchos casos a convertirse en un
delincuente o criminal. Normalmente, el agresor secomporta
de una forma irritada, impulsiva e intolerante. No saben
perder, necesitan imponerse a través del poder, la fuerza y la
amenaza, se meten en las discusiones, cogen el material del
compañero sin su consentimiento, y exteriorizan
constantemente una autoridad exagerada.
8. CONSECUENCIAS EN LOS OBSERVADORES
-Un aprendizaje sobre cómo comportarse ante situaciones
injustas: Indiferencia.
-Asumir la actitud de “No es mi problema, yo no me meto,
así es la vida”.
-Posturas individualistas y egoístas
-Deficiente aprendizaje sobre cómo comportarse ante
situaciones injustas.
-Exposición. Observación y refuerzo de modelos
inadecuados de actuación.
-Falta de sensibilidad ante el sufrimiento de los otros (Se
produce una desensibilización por la frecuencia de los
abusos).
9. COMO DETECTAR EL ACOSO ESCOLAR.
El acoso es una situación reiterada en el tiempo, que se
manifiesta en diferentes formas de maltrato, en el que la
víctima es o termina en una condición de inferioridad y en la
que los agresores se cebarán para mantener las acciones de
hostigamiento. El mayor problema que supone es la
dificultad para detectarlo. Los adultos que rodean a la
víctima pueden no darse cuenta o minimizarlo. El acoso no
es el que el niño reciba agresiones físicas. Normalmente esto,
que puede o no llegar a suceder, es la culminación de un
proceso de victimización muy complejo.
Se puede detectar a una víctima de acoso escolar por
presentar un constanteaspecto contrariado, triste, deprimido,
por faltar frecuentemente y tener miedo a las clases, o por
tener un bajo rendimiento escolar. Aparte de eso también
corresponde al plano físico presentando dificultad para
conciliar el sueño, dolores en el estómago, el pecho, de
cabeza, náuseas y vómitos, llanto constante, entre otros. Sin
embargo, eso no quiere decir que todos los niños que
presenten este cuadro estén sufriendo por un acoso escolar.
Antes de dar un diagnóstico al problema, es necesario que
antes se investigue y se observe más al niño

3. 10. PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR
La prevención es el resultado de concretar la acción de
prevenir, la cual implica el tomar las medidas precautorias
necesarias y más adecuadas con la misión decontrarrestar un
perjuicio o algún daño que pueda producirse. La prevención
es disponer determinadas cuestiones o acciones en marcha
para aminorar un riesgo o el daño.
La prevención y erradicación del acoso escolar consiste
en el compromiso de crear un ambiente donde exista
convivencia escolar en vez de exclusión, confrontación o
acoso. Se busca entonces crear ambientes escolares seguros,
en que los niños puedan progresar social y académicamente
sin sentir temor. Para ello es importanteconsiderar medidas
en las diferentes dimensiones de la escuela que en su
conjunto conforman el colegio donde su hijo estudia: los
profesores, profesionales paradocentes y equipos de gestión,
los padres o apoderados y los alumnos.
11. CONCLUSIÓN
El maltrato psicológico o físico en el acoso escolar, sigue
siendo un tema presente, queno genera yauna alarma social,
pues es visto como algo normal o cotidiano. Los jóvenes de
las últimas generaciones que lo sufren, generan un efecto
dominó a su alrededor y a veces se sienten en un callejón sin
salida. Por ello hay que evitar en la medida de lo posible no
alejarse de los hijos, pues en este mundo mediático, la
fantasía se ha vuelto una realidad distorsionada y violenta,
que apenas parece comenzar a desarrollarse.
Es importante que como sociedad aprendamos a
promover la no violencia. Es conjunto de todos y cada uno
de nosotros ya que todos somos responsables y formamos
partedeeste fenómeno. Como jóvenes podemos impedir que
nuestros amigos molesten a otros y como amigos de las
victimas podemos apoyarlo y buscar ayuda. Como padres la
responsabilidad es mayor pero pueden generar una
educación más pacífica. Como maestros es importante que
detecten a los agresores y a las víctimas y que seles apliquen
las consecuencias necesarias.
Con la gran información que hay sobre el tema podemos
lograr un gran avance y generar reglas sociales. Esto para la
visión de un futuro mejor en las escuelas.
12. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA
Barri Vietro, F. (2006). SOS Bullyng prevenir el
acoso escolar y mejorar la convivencia.
Madrid, España: Episteme.
J., A. (2009). Estrategiaspedagógicaspara el
Manejo de las conductasagresivasy
fortalecimiento de a calidad educativa.
Cabudare.
J., O. (2.002). Pedagogía Escolar. Barcelona: Graó.
Ramirez, C. (2009). La Violencia en las Aulas .
Madrid : Piramide.
Ruiz, O. (2008). Conflictividad y Violencia en la
Escuela. Sevilla: Daida.