El documento describe el autismo, incluyendo su historia, teorías sobre las causas, incidencia y características. Leo Kanner acuñó el término "autismo" en 1943 para describir un grupo de niños con problemas sociales y de comunicación. Existen diversas teorías sobre las causas del autismo, incluyendo factores biológicos, déficits cognitivos y la falta de afecto en las relaciones entre padres e hijos. El autismo ocurre en aproximadamente 4.5 de cada 10,000 niños y sus características incluyen

1. UNIVERSIDAD YACAMBU
FACULTAD DE HUMANIDADES
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
ARTÍCULO CIENTÍFICO
Autor: Darleni González
C.I: 16.322.358
HPS-14300086V

2. AUTISMO
Discapacidad severa y crónica del desarrollo,
que aparece normalmente durante los tres
primeros años de vida. Ocurre
aproximadamente en 15 de cada 10,000
nacimientos y es cuatro veces mas probable en
niños que en niñas; se encuentra en todo tipo
de razas, etnias y clases sociales en todo el
mundo. Aparece aislado o en conjunción con
otros trastornos que afectan a la función
cerebral.
HISTORIA
Leo Kanner, un psiquiatra de la
Universidad John Hopkins, publicó su
primer artículo sobre el autismo en
1943, donde comentaba que se había
interesado y fijado en un grupo de niños
ensimismados, con severos problemas
en la índole social, de comportamiento y
de comunicación desde 1938. Antes que
Kanner estudiara estos casos, estos
niños se clasificaban con desequilibrio
emocional o retraso mental y que
poseían habilidades que mostraban que
no eran solo lentos en el aprendizaje,
por lo que Kanner inventó una nueva
categoría. Al mismo tiempo que Kanner,
otro investigador, Hans Asperger, hizo el
mismo descubrimiento, de manera
independiente.

3. PRIMERAS TEORIAS SOBRE LAS CAUSAS
En un estudio realizado, se observó que
los padres de niños autistas, los trataban
sin el calor y afecto considerado normal
entre padre e hijo. Freud, tenía una teoría
sobre el autismo: “Si falta la relación
psicológica básica entre padres e hijos,
estos últimos serían incapaces de
evolucionar”. Esta teoría permaneció
vigente durante los años 50’s y al principio
de los 60’s.
En resumen, existen diversas teorías que
pueden explicar las causas del autismo,
que se pueden englobar en tres apartados:
1.- Procesos biológicos básicos (exeso de
secreción de serotonina en sus plaquetas).
2.- Déficit y anormalidad cognitiva (parece
existir cierta base neurológica que explique
el autismo).
3.- La relación del niño autista y su entorno
(no reciben afectividad de pequeños).

4. INCIDENCIA
La estadística mas citada es que el autismo
ocurre en 4.5 de cada 10,000 niños nacidos
vivos. Esto, basado en estudios en gran escala
realizados en Estados Unidos e Inglaterra.
Además, se calcula que los niños que muestran
conductas parecidas al autismo es entre 15 y 20
casos por cada 10,000.
Estas estadísticas varían de país a país, por
ejemplo, desde 2 por cada 10,000 en Alemania
hasta 16 por cada 10,000 en Japón.
APRENDIZAJE
Casi el 10% de personas
autistas tienen habilidades
especiales, capacidades que
se consideran sobresalientes y
las cuales con frecuencia son
espaciales por naturaleza,
como talentos especiales para
el arte o música. Otra destreza
común es la capacidad
matemática en la que varios
individuos autistas pueden
multiplicar cifras grandes
mentalmente en un cierto
tiempo pero poseen un lapso
de concentración limitado.

5. ALGUNAS CARACTERISTICAS
1. Confunden el “Yo” y el “Tu”
2. Poca interacción con otros niños
3. No miran a los ojos
4. Preocupación persistente por parte de
objetos
5. Movimientos corporales estereotipados
6. No responden a las personas
7. Para ellos, las personas son como objetos
inanimados
8. Dan vueltas sobre sí mismos.
9. Balanceo
10. Intensa aflicción por cambios en aspectos
insignificantes
11. Caminan de puntillas
12. Rechazan ser tocados
13. Rechazan algunos sonidos
14. Tienen un comportamiento o muy pasivo o
demasiado activo
15. Ausencia de interés por los juguetes
16. Presentan un comportamiento repetitivo y
auto-agresivo
17. No entienden emociones (una voz enojada o
una sonrisa)

6. Conclusión
Con respectos a sus sistemas sensoriales, y su percepción son muy
limitadas, en ocasiones el niño/a autista puede tener una defunción sensorial
en el sentido del gusto ya que ellos suelen tener una preferencia limitada de
alimentos, en cuanto al sentido del tacto son demasiados sensibles a las
texturas de las cosas, por que se les dificulta localizar los estímulos táctiles, en
cuanto el sentidos del oído son muy sensibles al sonido ya que ellos perciben
el mismo como si estuvieran un micrófono en ellos, evitan el contacto visual
Para finalizar su percepción del mundo es totalmente diferente por su
condición, algunas de las personas con autismo pueden acoplarse a la
sociedad y al mundo que lo rodea.