Este documento trata sobre diferentes trastornos que pueden presentarse en la infancia relacionados con la alimentación, el sueño y el aprendizaje. Describe trastornos alimenticios como la anorexia, la pica y los vómitos. También cubre trastornos del sueño como el insomnio, la narcolepsia y el sonambulismo. Además, explica condiciones como el autismo, el déficit de atención, las dificultades del aprendizaje y los trastornos del comportamiento.

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bicentenaria de Aragua
Vicerrectorado Académico
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales
Escuela de Psicología
TRASTORNOS DEL SUEÑO, ALIMENTICIOS
Y DE EDUCACION
ELABORADO POR:
NUVIA GUERRERO C.I 18.392. 642
IX semestre Psicología Clínica
PROFESORA
LCDA. JESSY GUERRA

2. Los primeros años de vida son una época
trascendental para establecer las pautas de la conducta
alimentaria de los niños y de los futuros adultos. En
ocasiones, durante la primera infancia se presentan
problemas relacionados con la comida, como la aversión
a ciertos alimentos o la falta de apetito. Algunas de
estas dificultades pueden ser indicativas de una
enfermedad, por lo que es importante prestarles
atención. Los profesionales de la salud especializados
sabrán diagnosticar y tratar estos problemas de la
forma más adecuada, determinando si su causa es
educacional, psicológica u orgánica.
INTRODUCCION

3. TRASTORNOS ALIMENTICIOS
ANOREXIA
Es un trastorno de la alimentación que se
caracteriza porque el niño, aunque tenga
apetito, se niega a comer. Los niños y niñas
con anorexia tienen inapetencia, sin una
razón aparente.
Las personas con anorexia están
obsesionadas por ser delgadas. No quieren
comer y tienen miedo de aumentar de peso.
1- Psicológicas- sobre todo cuando
hay una relación conflictiva con la
madre o cuando la madre o algúna
otra persona de la familia también
es anoréxica. Los niños suelen
imitar estas conductas.
2- Orgánica- debido a una
enfermedad subyacente que
provoca inapetencia. En este caso,
hay que identificar y curar esta
enfermedad.
3- Funcional- una alteración en el
desarrollo del hábito alimentario.
Los malos hábitos de alimentación
pueden llevar a los niños a la
anorexia.
CAUSAS

4. COPROFAGIA
Ingesta de los propios
excrementos. Por extensión se
aplica a la octava ingesta de
tierra, restos alimenticios,
basura
Ingesta compulsiva de agua y/o
líquidos sin causa orgánica
demostrable y requiriendo la
presencia de la figura materna. Se
acompaña de polaquiuria y, en
ocasiones, de disminución de
apetito.
POTOMANIA

5. PICA
Según la CIE-10 consiste en la
ingestión persistente de sustancias
no nutritivas (sobre todo yeso,
pintura, desconchones de la pared,
tiza, etc.). Puede ser un síntoma de
un trastornos psíquico más severo
(como el autismo y/o la psicosis
infantil, deficiencia mental) o bien
como un trastornos psicopatológico
relativamente aislado. En este último
caso suelen tener inteligencia normal,
aparece en el curso de la primera
infancia y suele detectarse un
trastorno vincular como base
relacional.

6. Aparecen a partir de las
48-72 horas del alta de la
maternidad. Se manifiesta
como llanto inconsolable de
preferente aparición
vespertina o por la noche y
que se clama con la succión
y el acunamiento. Se sabe
que en las instituciones
infantiles este cuadro no se
presenta y en los niños/as
que tienen cólicos, éstos
desaparecen si son
ingresados.
COLICOS DEL PRIMER TRIMESTRE
Suelen aparecer en relación con la
alimentación tras ser obligados/as a la
ingesta y en ocasiones tras unas pocas
cucharadas, suelen estar precedidos de
nauseas y pueden tener repercusiones
en el peso, pero no es extraño que su
repercusión ponderal sea escasa salvo
que se presenten de forma persistente y
asociados con un trastornos alimenticio
más severo o con trastornos
psicopatológicos importantes en el
niño/a o en el proceso vincular.
VOMITOS

7. consiste en una dificultad para iniciar el
sueño, mantenerlo o despertarse muy
temprano, el niño manifiesta quejas de no
haber dormido lo suficiente. Hay que
diferenciar el insomnio como trastorno de las
dificultades para dormir en los niños que
están relacionadas con factores estresantes y
en los que el comportamiento de los padres
juega un papel fundamental, (normas y
pautas para irse a dormir a la cama).
TRASTORNOS DEL SUEÑO EN LA INFANCIA
INSOMNIO

8. narcolepsia, se caracteriza por
una excesiva somnolencia
diurna que se muestra con
ataques irresistible de sueño
que puede durar desde
segundos hasta 20 minutos o
incluso más, suele ser generado
por situaciones monótonas o
aburridas.
NARCOLEPSIA
consiste en la incorporación del niño
que se encontraba profundamente
dormido y que comienza a realizar
una serie de movimientos más o
menos complejos: desde sentarse,
pasear por la habitación, comer
algo, bajar escaleras, poner en
marcha algún aparato, abrir un
armario, salir a la calle y todas estas
acciones las realiza completamente
dormido. La duración de estos
episodios es variable desde unos
segundos hasta unos 20 minutos
como mucho.
SONAMBULISMO

9. TRASTORNOS DE LA INFANCIA: MIEDOS
Hay tantos miedos como personas, pero algunos aparecen de forma
frecuente a lo largo de las distintas etapas por las que va pasando el niño en su
primera infancia
Miedos a los ruidos fuertes e inesperados. Este
miedo lo observamos en casi todos los bebés.
Frente a cualquier estímulo fuerte, repentino o
intenso el niño puede reaccionar llorando.
Miedo a los extraños. Entre los 6-8 meses muchos
bebés comienzan a mostrar temor a los extraños. Esto es
señal de que ha aumentado la capacidad y sensibilidad
del bebé para darse cuenta de con quien está
Miedo a separarse de los padres. Este
temor aparece cuando el niño ha de
separarse de sus figuras de apego.
Miedo a la oscuridad, brujas, monstruos…
Estos miedos aparecen por la noche cuando el
niño se va a la cama. Lo podemos observar a
partir de los tres años aproximadamente. Es una
buena etapa para utilizar cuentos

10. El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es
un trastorno neurobiológico del desarrollo
que ya se manifiesta durante los tres
primeros años de vida y que perdurará a lo
largo de todo el ciclo vital.
AUTISMO
SINDROME DE DOWN
Es un trastorno genético causado por la
presencia de una copia extra del cromosoma
21 (o una parte del mismo), en vez de los dos
habituales, por ello se denomina también
trisomía del par 21. Se caracteriza por la
presencia de un grado variable de
discapacidad cognitiva y unos rasgos físicos
peculiares que le dan un aspecto reconocible.
Es un término usado para describir cualquier
característica que actúa como una barrera
para el proceso cognitivo
DEFICIT COGNITIVO
CONDICIONES ESPECIALES

11. La hiperactividad es un trastorno de la
conducta de los niños, descrito por primera
vez en 1902, por Still. Se trata de niños que
desarrollan una intensa actividad motora,
que se mueven continuamente, sin que toda
esta actividad tenga un propósito.
HIPERACTIVIDAD
Es un trastorno que se inicia en la infancia y
se caracteriza por dificultades para mantener
la atención, hiperactividad o exceso de
movimiento e impulsividad o dificultades en
el control de los impulsos.
DEFICIT DE ATENCION
Se refiere a un grupo heterogéneo de
trastornos que se manifiestan por dificultades
significativas en la adquisición y uso de la
escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento
o habilidades matemáticas. Estos trastornos son
intrínsecos al individuo, suponiéndose debidos
a la disfunción del sistema nervioso central, y
pueden ocurrir a lo largo del ciclo vital.
DIFICULTADES DEL
APRENDIZAJE

12. DEFICIT AUDITIVO
Se denomina déficit auditivo a una
alteración cualitativa o cuantitativa de la
percepción auditiva que provoca una
disfunción en el sistema de audición del
individuo.
Es una insuficiencia que dificulta encontrar
las palabras adecuadas y construir oraciones
claras al momento de hablar. También puede
dificultar entender lo que las personas dicen.
Un niño puede tener dificultad para entender
los que otros dicen, para poner los
pensamientos en palabras o ambas.
TRASTORNOS DEL
LENGUAJE
NIÑOS TALENTO
Poseen una aptitud muy relevante en un
área específica, relacionada con campos
académicos, artísticos o creativos. Un talento
es una persona que ama profundamente
trabajar en un área determinada, comprende
profundamente su arte y puede fácilmente
expresar sus creaciones en este área.

13. TRASTORNOS DE CONDUCTA Es un trastorno del comportamiento,
algunas veces diagnosticado en la infancia,
que se caracteriza por comportamientos
antisociales que violan los derechos de
otros y los estándares y reglas sociales
apropiados a la edad. Los
comportamientos antisociales pueden
incluir la irresponsabilidad,
comportamientos delincuentes (como
ausentismo escolar y escaparse), violar los
derechos de otros (como robo), y/o
agresión física contra animales u otros
(como asalto y violación). Estos
comportamientos generalmente ocurren
juntos; sin embargo, uno o varios pueden
ocurrir sin el otro.

14. Flórez J. «El tratamiento farmacológico del síndrome de Down.» En:
Síndrome de Down. IAMER, Madrid 1983, p. 209-228. Flórez J. Nuevos
tratamientos. Revista Síndrome de Down 1999; 16: 49-51. o también, Leshin L.
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approach.» www.ds-health.com
BIBLIOGRAFIA
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Ervin, Margaret. "SLI: What We Know and Why It
Matters."Http://www.asha.org/. The Asha Leader.
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"Encyclopedia of Mental Disorders: Expressive Language
Disorder."Minddisorders.com. Advameg. Web.
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