Así se viven los atributos del perfil IB en las zonas de descanso y recreación del Jardín Tía Nora y Liceo Los Alpes.

1. …En los diferentes espacios del Liceo Los Alpes y Jardín Tía Nora Así se viven los atributos IB…

2. EN LAS ZONAS DE RECREO Y ÁREAS DEPORTIVAS…

3. BUENOS COMUNICADORES

4. Operacionalidad Se dirige a los demás de manera cordial y respetuosa: haciendo buen uso del lenguaje y manejando expresiones adecuadas.

5. Procedimiento/Plan de acción Participa de talleres reflexivos acerca del buen uso del lenguaje en diferentes instancias de la institución. Deberá diseñar acciones que ejemplifiquen el uso de expresiones orales y corporales respetuosas y socializarlas con sus compañeros de clase.

6. INDAGADORES

7. Operacionalidad Se cuestiona y crea áreas de interés a partir de las experiencias vividas en sus zonas de descanso. Se informan de los eventos locales y globales, encontrados en el corredor del colegio. Socializa información importante con los estudiantes del Liceo (comparsas sobre atributos, actitudes,…).

8. REFLEXIVOS

9. Operacionalidad Asume las consecuencias de sus actos evaluando su propio comportamiento. Piensa antes de actuar. Es solidario ante las dificultades con sus compañeros, busca la forma de ayudarlos. Colabora en el aseo y orden de la zona verde y espacios de esparcimiento y recreación. Utiliza los diferentes espacios de la institución de manera adecuada y cuidadosa. Coopera, ayuda, comparte y resuelve problemas.

10. Procedimiento/Plan de acción Ante comportamientos impulsivos y de acuerdo a la gravedad de la situación seguirá los requerimientos del debido proceso según el Manual de Convivencia. Propicia mensajes de reflexión acerca del comportamiento en el patio y espacios de recreo con la comunidad escolar. Genera normas y acuerdos de convivencia a disposición de todos. Genera propuestas de cómo utilizar los espacios y tiempos libres durante el recreo. Si los acuerdos, normas no son tenidos en cuenta y comete faltas graves con las instalaciones o sus compañeros participará del debido proceso estipulado en el Manual de Convivencia. La rotura o deterioro de las instalaciones, mobiliarias o material escolar por uso indebido o negligente será indemnizado económicamente por los responsables.

11. EQUILIOBRADOS

12. Operacionalidad Realiza diferentes actividades que permiten su sano esparcimiento. Domina sus emociones e impulsos en los momentos de juego e interacción. Es respetuoso con los compañeros, evitan bromas pesadas y peleas. Maneja el tiempo libre de manera equilibrado entre jugar, descansar y comer.

13. Procedimiento/Plan de acción Si el estudiante pierde el control de sus impulsos y emociones (agrede, se burla, tiene comportamiento de matoneo), participará del debido proceso según el Manual de Convivencia. Deberá participar de actividades conciliatorias y reparatorias con las partes involucradas.

14. ÍNTEGROS

15. Operacionalidad Respeta el entorno: árboles, las plantas, césped, bebederos. Respeta a los demás y protege a sus compañeros pequeños. Respeta las reglas del juego. Jugarán sin hacerse daño. Comparte juegos y se divierte con los amigos. Respeta la integridad física de los compañeros. Interioriza y cumple las normas de los juegos y deportes que hacen en el patio.

16. Procedimiento/Plan de acción Se fomenta acciones y actitudes de escucha y diálogo activo. Reconoce en los adultos una autoridad le ayuda a crecer como personas.

17. Mentalidad Abierta

18. Operacionalidad Asumen con respeto las opiniones de los demás. Se relacionan con compañeros de diferentes salones. Aceptan la presencia de compañeros pertenecientes a otras razas o culturas.

19. PENSADORES

20. Operacionalidad Delimitan espacios o normativas en los juegos.

21. AUDACES

22. Operacionalidad Abordan nuevas situaciones con espíritu independiente. Defienden sus ideas con elocuencia. Busca soluciones oportunas y rápidas ante dificultades en el patio de recreo (compartir espacios, en caso de no poder usarlo, etc).

23. SOLIDARIOS

24. Operacionalidad Son sensibles frente a las necesidades de los demás. Colaboran con el buen mantenimiento de los espacios de descanso. Juegan con sus compañeros y comparten.

25. INSTRUIDOS E INFORMADOS

26. Operacionalidad La entrada al aula luego de recreo se realiza en orden, por las escaleras y pasillos destinados para tal fin. Conoce que no es permitido permanecer en pasillos, en el aula sin autorización de un profesor o directiva. Sabe que es prohibido fumar dentro del Liceo. Utilizar las papeleras para mantener limpios los lugares de recreación y esparcimiento.

27. Procedimiento/Plan de acción Conoce las normas del Manual de Convivencia.