Los alumnos participaron en varias actividades relacionadas con el bosque mediterráneo como senderismo, búsqueda de información en internet, clasificación de imágenes de árboles y realización de un mural. También resolvieron problemas matemáticos y observaciones científicas sobre bellotas. La profesora evaluó las competencias de los alumnos en aprendizaje autónomo, uso de herramientas digitales, respeto por el medio ambiente y trabajo en grupo.

1. Evaluación Actividades del Proyecto: Las Plantas de Nuestro Entorno
Alumnado/Calificaciones
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Mª Angustias Sánchez Utrilla
NOMBRE
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
COMPETENCIA/DIMENSIÓN
REFERENTE PARA LA EVALUACIÓN
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Aprender a aprender: Utiliza para
Comentamos el significado de la palabra aprender: atención, concentración, Presta atención, participa, hace
Practica ejercicio físico de
senderismo, qué es, para qué sirve,
memoria, comprensión y expresión alguna pregunta y/o contesta a
forma habitual y valora su
diferencias y semejanzas con otras
verbal y no verbal, motivación y alguna cuestión.
importancia
actividades, etc.
esfuerzo.
Lingüística: Escribe para transmitir
Escribe con claridad y limpieza,
Escriben en un post- it lo necesario para todo tipo de información, con Escriben correctamente las palabras palabras, frases y textos de
cinco a diez líneas.
corrección
gramatical,
formal, del vocabulario trabajado.
llevar en la mochila el día de la excursión.
caligráfica y ortográfica.
Aprender a aprender. Utiliza para
aprender: observación y registro
Investigan sobre dónde se encuentra Santa
Utilizan una estrategia adecuada Utiliza internet para buscar
sistemático de hechos y relaciones,
María de Trassierra y a qué distancia está de
(buscador o similar) correctamente y información, como fuente de
selección y tratamiento de la
Córdoba.
resuelven la cuestión que se les pide. enriquecimiento y diversión
información,
planificación
y
organización de actividades..
Utiliza internet para buscar
Digital. Utiliza diversas herramientas
Buscan en internet imágenes de árboles,
digitales para la adquisición de Crean la carpeta e incluyen al menos información, como fuente de
arbustos del bosque Mediterráneo y los
información,
selección
y tres fotografías.
enriquecimiento y diversión
guardan en una carpeta.
almacenamiento de la misma.
Contesta preguntas sobre un
Hacen varias lecturas relativas al bosque Lingüística. Leer para recibir todo tipo Contestan a las preguntas de forma texto, localiza información
Mediterráneo y contestan a unas preguntas de información.
concreta
y
comprende
correcta.
sobre lo leído.
instrucciones escritas.
Aprender a aprender. Utilizar para
aprender: observación y registro
Clasifican imágenes de árboles, arbustos y sistemático de hechos y relaciones,
Hacen la actividad correctamente.
frutos atendiendo a un criterio dado y
selección y tratamiento de la
escriben su nombre.
información,
planificación
y
organización de actividades, técnicas
Realizan
clasificaciones
atendiendo a uno o varios
criterios.

2. de resolución
evaluación.
de
problemas
y
Social y ciudadana. Conoce y valora el
impacto de la acción humana sobre el Cumplen las normas dadas a lo largo
Realizan la ruta respetando las normas de
medio ambiente, desarrollando un del recorrido y se comportan de
convivencia dadas: no tirar basura; respetar
comportamiento positivo hacia su manera correcta.
flora y fauna; no salirse de la ruta; etc.
protección.
Participa en actividades de
grupo respetando las normas
de funcionamiento, realizando
con responsabilidad las tareas
encomendadas.
Cultural y artística. Expresa ideas,
valores y emociones a través de
Diseña, crea y lleva a cabo
códigos artísticos, poniendo en Realiza la actividad con autonomía y
Realizan un mural sobre el Bosque
proyectos de forma autónoma
marcha la imaginación, creatividad y creatividad.
Mediterráneo y lo expone a sus compañeros.
y creativa.
empatía.
Resuelve problemas sencillos
relacionados con situaciones
Matemáticas. Plantea y resuelve Resuelve
correctamente
los
Se plantean diversas situaciones problemas
de
la
vida
cotidiana,
problemas utilizando el razonamiento problemas utilizando, en su caso, la
seleccionando las operación
que deben resolver.
y la lógica matemática.
operación correcta.
adecuadas en su caso, con o
sin la calculadora.
Mundo Físico y natural. Utiliza la
Preparamos una caja con bellotas y
Muestra interés , observan lo que Realiza pequeños trabajos de
metodología científica para analizar,
observamos los cambios que se producen a
ocurre y lo comentan a sus investigación basándose en la
comprender sucesos y predecir
lo largo de dos semanas.
compañeros y profesora.
observación directa.
consecuencias del mundo físico.