La falta de aplicación de recursos tecnológicos en el aula se debe a que muchos maestros aún tienen tecnofobia o no reconocen su propia ignorancia sobre las tecnologías, usando pretextos como que la tecnología solo sirve para entretener. Mientras los maestros no estén dispuestos a aprender, la tecnología seguirá siendo un privilegio de las nuevas generaciones. Los maestros deben dejar de lado los miedos y convertir el uso de la tecnología en el aula en un tabú.

1. UNIDAD 2
Profesor y estudiante en la era
tecnológica. Nuevos roles. Nuevos retos.
Ibel Orellana
ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA
FORMACIÓN

2. Opción 1 (Cita de un experto):
Analice la siguiente afirmación de la profesora Cristina
Sales Arasa (2009).
“Se puede dar el caso de un profesor que no utilice
tecnologías. Esta decisión constituye una estrategia del
profesorado frente a las TIC.
Podríamos pensar que la razón es que no ha recibido la
formación necesaria o que en el centro no hay aparatos
suficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al indagar
más, descubrimos que este profesor ofrece otro tipo de
justificaciones, que reflejan criterios como “con las TIC no
se puede aprender, hay que trabajar con el libro de texto”,
“las utilizaré cuando quiera entretener a mis alumnos”, etc.
Son criterios en los que se manifiesta la actitud de una
parte del profesorado, que concibe a las TIC como
artefactos provenientes del contexto social y las asocia a
las prácticas que tienen lugar en dicho contexto, prácticas
de entretenimiento fundamentalmente”.

3. La falta de aplicación de recursos
TIC en el aula es una realidad en
muchas partes del mundo, ya que
todavía existen cientos de maestros
que tal vez por tecnofobia o
simplemente por no reconocer su
ignorancia no hacen uso de ellas,
por lo cuál el uso de pretextos
como «La tecnología es solo asunto
de diversión».
Los chicos aprenden a vivir
operando herramientas
tecnológicas y aparatos con total
naturalidad, mientras que los
adultos en cambio solemos tener
terror a esos nuevos y raros
aparatos cuya lógica nos cuesta
horrores entender y a los que
tememos destruir con sólo tocar
el botón incorrecto.
Mientras no exista una
disposición real hacia aprender
de parte de los maestros
seguiremos en una época en la
que la tecnología será
simplemente un privilegio de las
nuevas generaciones
Como maestros sabemos que
el aprendizaje tiene que ser
colaborativo entonces porque
no ponemos un granito de
arena de nuestra parte en
aprender de quienes aprenden
de nosotros
ACTUALICEMOS
NUESTRO
PENSAMIENTO!
DEJEMOS DE LADO
MIEDOS! MAESTROS NO
CONVIRTAMOS EL USO
DE LA TÉCNOLOGÍA EN
EL AULA EN UN TABÚ.