El documento habla sobre la tecnología educativa. Explica que se refiere al enfoque científico basado en la teoría de sistemas que provee herramientas para planificar y desarrollar el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de recursos tecnológicos con el objetivo de mejorar los resultados educativos. También menciona que las exigencias del mundo actual requieren estrategias para educar tanto en tecnología como a través de ella. Finalmente, define la tecnología educativa como el uso de hardware

1. ASIGANCION 5
TECNOLOGIA EN LA EDUCACION
Se entiende por tecnología educativa como el acercamiento científico basado
en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de
planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de
mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje maximizando el progreso
de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje.
Las exigencias del mundo actual hacen que sea necesario desarrollar diversas
estrategias para educar tanto en la tecnología como por medio de ella.3 El
sentido tradicional se confunde tecnología educativa con máquinas,
audiovisuales, etc., limitando su ámbito solamente a lo que se refiere a medios
mecánicos, eléctricos o recursos electrónicos.
Existen evidencias del impacto social de educación en línea inclusiva, dirigida
no solo a personas con altos niveles de educación o habilidades sino
especialmente a grupos en riesgo de exclusión social.
La tecnología educativa:
Es el uso de hardware físico y teoría educativa. Abarca varios dominios,
incluida la teoría del aprendizaje, la formación basada en la informática, el
aprendizaje en línea y, cuando se utilizan tecnologías móviles, el m-learning5.
En consecuencia, hay varios aspectos discretos para describir el desarrollo
intelectual y técnico de la tecnología educativa:
1-Tecnología educativa como la teoría y la práctica de los enfoques educativos
para el aprendizaje.
2-Tecnología educativa como herramientas tecnológicas y medios que ayudan
en la comunicación del conocimiento, y su desarrollo e intercambio.

2. EDUCACION DEL SIGLO XXI
Durante el siglo XX la ciencia y la tecnología contribuyeron de manera decisiva
a la configuración de una serie de cambios que afectaron el modo de vida de
las personas, ampliaron la comprensión del mundo y dieron paso a nuevas
formas económicas basadas en el desarrollo del conocimiento.
Reconocer la incidencia de la ciencia y la tecnología en el desenvolvimiento
social y económico de las naciones, vuelve prioritaria para el siglo XXI una
educación que desarrolle en las personas la capacidad de adquirir y
transformar sus conocimientos y destrezas, de potenciar la capacidad de
innovar y aplicar los conocimientos en la solución de problemas.
Pero, al mismo tiempo, la educación debe ofrecer herramientas para atender la
otra cara del progreso científico y tecnológico: los problemas medio
ambientales y las desigualdades sociales.
El horizonte de esta reflexión obliga a pensar sobre cuál es el papel que debe
desempeñar la educación en el siglo XXI, para formar ciudadanos
competentes, y cómo llevarlo a cabo. Un ejemplo de esto es el trabajo que se
adelanta en la UE, haciendo énfasis en la necesidad del aprendizaje
permanente y del mejoramiento de las competencias a lo largo de la vida para
realizarnos en lo personal, participar en la sociedad y tener éxito en el mundo
laboral.

3. CONCLUSION
El ser humano se encuentra inmerso en un mundo de constante cambio. Por lo
tanto, es fundamental contemplar formas de trabajar que faciliten el
proceso de aprendizaje de las nuevas generaciones, con el fin de estar a la
vanguardia en cuanto a procesos educativos.
El avance de las nuevas tecnologías ha sido tan acelerado, pero a su vez tan
espectacular, que hoy vemos como pueden estas mejorar los procesos
educativos, el uso de estas tecnologías en los entornos educativos nos brinda
una nueva perspectiva sobre el modelo y los procesos de aprendizaje. Gracias
a esto hoy hacemos parte de la sociedad de la información, es tanta la
información que tenemos a nuestro alcance que debemos observar y realizar
filtros para saber cuáles son los útiles para nuestro propósito que es lograr el
desarrollar modelos de enseñanza y aprendizaje.

4. ASIGNACION 6
TECNOLOGIA COMO APOYO
Tecnologías de apoyo es en términos generales la que incluye cualquier
producto de asistencia, adaptación y rehabilitación para personas con
discapacidades. También incluye el proceso de selección, localización y uso
de estas. Tecnología de asistencia promueve la independencia y la habilitación
de la persona para que pueda acceder o realizar una tarea que era incapaz de
cumplir, o que tenía gran dificultad en realizar. Esto se hace por medio de
mejorar, o cambiar los métodos de interacción con la tecnología en cuestión.
Este tipo de tecnología puede ser común del mercado, especial o adaptado
para su uso. El uso de estas tecnologías es permanente mientras exista la
discapacidad del usuario. La desventaja de ellas es que se encuentran
disponibles a la venta solo en las ciudades y esto incrementa los costos para
los que viven alejados de estas.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS SOBRE LA TECNOLOGIA COMO APOYO
VENTAJAS DESVENTAJAS
1- Las clases se vuelven más
prácticas y novedosas.
2- Posibilidad de enviar tareas vía
correo electrónico.
3- Nos permite estar actualizados con
la información de cualquier índole.
4- Nos ahorra tiempo.
5- Posibilita la descarga de textos
que muchas veces son difíciles de
obtener o supone un costo muy
elevado hacerlo.
1- Requiere de aprendizajes previos
para evitar frustraciones en los
estudiantes.
2- Requieren de buena actitud del
docente respecto a su actualización,
disposición para ésta.
3- El maestro puede usarlo como
“niñera” de los estudiantes,
dejándolos por tiempo completo
utilizándolo sin supervisión o guía
adecuada.
4–Puede ser que la calidad de la
información a la que se tiene acceso
no sea la adecuada o requerida.
5- Requiere de inversión de tiempo
por parte del docente para la
planeación del uso del recurso.

5. TECNOLOGIA ANALOGICA Y DIGITAL
SEÑAL ANALOGICA SEÑAL DIGITAL
Un señal analógica es un tipo de
señal generada por algún tipo de
fenómeno electromagnético y que
puede verse como una forma de onda
que toma un continuo de valores a lo
largo del tiempo.
Una señal digital también esta
generada por algún tipo de fenómeno
electromagnético pero presenta
valores discontinuos a lo largo del
tiempo luego la onda es cuadrada
(sistema de códigos binarios, solo
cero y unos).

6. CARRERA: LICENCIATURA EN EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL
NOMBRE: HAYDEI GONZALEZ
CEDULA: 10-705.510
TRABAJO DE: TECNOLOGIA EDUCATIVA
FACILITADOR: CARLOS CAMAÑO
FACHA DE ENTREGA:
3-11-2017