El documento aborda cómo plantear la problemática en una tesis doctoral, enfatizando la importancia de seleccionar un tema de investigación relevante y pertinente, basado en criterios como la novedad y factibilidad. Se indican las diversas fuentes de donde puede surgir un tema, incluyendo la lectura crítica, la experiencia personal y la práctica profesional. Además, se describe la función del marco teórico como base de soporte que guía la investigación y ayuda a evitar errores previos, interpretando los resultados y estableciendo hipótesis.

1. CÓMO PLANTEAR LA PROBLEMÁTICA U OBJETO DE ESTUDIO EN LA TESIS DOCTORAL
AUTORES:
Acosta Montilla, Alí J.
Jaimes Parra, Samuel H.
Mora de Bedoya, Francy C.
Facilitadora:
Dra. Ana Alvarado

2. EL PROBLEMA
¿Cómo elegir o definir un tema de investigación?
Bernal (2006)
Según Bernal (2006, p. 75) Se debe considerar los aspectos siguientes:
Búsqueda y definición del tema.
Criterios para considerar la pertenencia del tema.
Medios para categorizar la relevancia del tema.

3. EL PROBLEMA
¿De dónde surge el tema de investigación?
Bernal (2006)
Surge de distintas formas:
(a) Por lectura reflexiva y crítica de documentos que plantean reflexiones sobre una disciplina o aportan algo a la misma; (b) La participación activa en eventos académicos; (c) La experiencia individual; (d) La práctica profesional; (e) Los centros de investigación; entre otras. (p.75).

4. EL PROBLEMA
Según Bernal (2006, p.79) y Claret (2013, p.17), debe cumplir (aunque no son únicos) con los criterios siguientes:
Delimitación de espacio y tiempo
Novedoso
Necesidad e importancia
Concreto y pertinente.
Apoyo de expertos.
Relevancia
Motivación

5. EL PROBLEMA
Según Bernal (2006, p. 79) y Claret (2013, p.17), debe cumplir (aunque no son únicos) con los criterios siguientes:
Factibilidad
Orientación a contrastar resultados
Contribuya a resolver un problema
Responda a lineamientos de investigación
Claridad de idea.
Complejidad
Facilidad de acceso a la Información

6. EL PROBLEMA
“es un hecho, un fenómeno o una situación que incita a la reflexión y al estudio”. (p.92)
Bernal (2006)
“Independientemente de su naturaleza, un problema es todo aquello que amerita ser resuelto”.(p.37)
Arias (2012)
“es una incógnita, son las respuestas al lo que se desconoce”. Es decir, el primer aspecto se refiere al conocimiento y el segundo a la investigación, cuál es conocimiento que se quiere encontrar”. (p.169)
¿Qué es el problema de investigación?
Claret (2013)

7. EL PROBLEMA
Importancia
Permite conocer la situación que se va a estudiar, al mostrar los principales rasgos del mismo.
Muestra la dimensión del estado actual de la situación y el contexto en que se va estudiar.

8. EL PROBLEMA
¿Qué significa plantear un problema de investigación?
Formular el Problema
•Es cuando se hace un pronóstico sobre la situación mediante la formulación de interrogantes.
•Las preguntas deben estar orientadas a dar respuesta al problema de investigación.
Enunciar el Problema
•Consiste en presentar, mostrar y exponer las características o los rasgos del tema.
•Situación o aspecto que se quiere estudiar.

9. EL PROBLEMA
Orientar las respuestas
que se pretenden con
La investigación
Deben ser concretas, precisas o enunciativas
Son enunciados que expresan lo que se desea indagar o investigar para responder al problema planteado
Se caracterizan por ser medibles, cuantificables, específicos y realistas.
Debe dar respuesta al
por qué de la investigación
Destaca la importancia y trascendencia del estudio
Consiste en expresar la factibilidad del estudio
Técnica, financiera,
institucional y legal
¿Cuáles serian los elementos de un problema de investigación?

10. Permite ubicar dentro de un texto ideas y planteamientos, el estudios que se aspira realizar… debe destacar la estrecha relación existente entre la teoría, la practica, el proceso de investigación y el entorno (p.67).
Palellas y Martins (2000)
“Permite la revisión de la literatura a través de unas acciones que se han realizado para mejorar la dificultad que se plantea en el problema”. (p. 105)
Chávez (2000)
MARCO TEÓRICO
Definición:

11. MARCO TEÓRICO
Afirma que en el marco teórico o referencial "se expresan las proposiciones teóricas generales,
las teorías específicas, los postulados, los supuestos, categorías y conceptos
que han de servir de referencia para ordenar la masa de los hechos
concernientes al problema o problemas que son motivo de estudio e investigación".
Ezequiel Ander- Egg (1990)
Además debe estar entendido como la preparación y presentación del enfoque teórico disciplinar desde el que se abordará la unidad de observación u objeto de estudio asumido con un lenguaje teórico argumentativo acorde con la disciplina a desarrollar.

12. MARCO TEÓRICO
Glosario
De
Términos
(Opcional)
Marco
Teórico
Antecedentes
Bases
Teóricas
Bases
Legales
Según Chávez (2000) esta conformado por:

13. FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO
Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio
6
1
Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
2
Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio
3
Amplía el horizonte del Estudio y guía al investigador para ue se centre en su problema, evitando desviaciones del planteamiento original.
4
Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad.
5
Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
FUNCIONES

14. FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO
Otras funciones del Marco Teórico
Orientar hacia la organización de datos y hechos significativos para descubrir las relaciones de un problema con las teorías ya existentes.
Orientar la búsqueda e interpretación de datos.
Guiar en la selección de los factores y variables que serán estudiadas en la
investigación, así como sus estrategias de medición, su validez y confiabilidad.
Evitar que el investigador aborde temáticas que, dado el estado del conocimiento,
ya han sido investigadas o carecen de importancia científica.

15. MARCO TEÓRICO
Estar familiarizado con el lenguaje teórico
Revisar la literatura existente. Consiste en destacar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos de estudio, de donde se debe extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación.
Aprender a construir argumentos mediante la interpretación de su objeto de estudio bajo los términos que le pauta la teoría.
Para Construirlo se debe:

16. MARCO TEÓRICO
Adopción de una teoría o desarrollo de
una perspectiva teórica.
Desarrollar la capacidad de abstraer una serie de contenidos en diferentes niveles de complejidad desde lo más simple y cotidiano a los más elaborados y abstractos
Para Construirlo se debe:

17. MARCO TEÓRICO
Conocido como “meta-lenguaje” debido a que se usa para referirse a algo que no se hace visible de manera explícita en el lenguaje ordinario y que por lo tanto no se puede nombrar con él.
Para hacer visible un aspecto de la realidad que no se manifiesta ante nuestros ojos, pero que desde el punto de vista de la teoría se puede considerar como algo real.
Lenguaje Teórico:

18. A partir de allí se podrá realizar la construcción de argumentos al lograr abstraer teóricamente los datos que se obtuvieron u obtendrán con la ayuda de técnicas de investigación.
Observación etnográfica, la entrevista, la encuesta. Para traducir y transformar los datos presentes o futuros en observables
MARCO TEORICO
Lenguaje Teórico:

19. MARCO TEORICO
TEXT
Exposición Detallada de la Teoría
Precisar autores pertinentes al contexto intelectual
1
Exposición precisa en cuanto al uso de terminología rigurosa
2
Valerse de todas las referencias documentales (citas textuales y bibliográficas)
3
Como redactar un marco teórico:

20. MARCO TEORICO
TEXT
Interpretación de la Situación Problemática
Debe permitir describir y comprender el fenómeno desde un punto de vista diferente al cotidiano.
1
La teoría nos permitirá enfocarlo desde una perspectiva formal que nos obligará a replantear las preguntas en un nivel superior de abstracción.
2
Permitirá tener una idea precisa de la naturaleza de los observables que son requeridos para resolver el problema de investigación.
3
Cómo redactar un marco teórico:

21. ANTECEDENTES
Constituyen estudios previos.
Su propósito es fundamentar el trabajo, con investigaciones que guarden relación con el fenómeno de estudio.
Reflejan los avances y el estado actual del conocimiento en un área determinada. Sirven de guía al investigador, le permite hacer comparaciones y tener ideas.

22. BASES TEORICAS
BASES
TEÓRICAS
Representan los cimientos fundamentales sobre los cuales se sustenta la investigación
Describen conceptos
y
teorías,
De ellas se desprenden
Aspectos fundamentales para el desarrollo conceptual de la investigación
Representan el
sustento teórico
de la investigación

23. BASES LEGALES
Villafranca D. (2002):
“Las bases legales no son más que leyes que sustentan de forma legal el desarrollo del proyecto. Explica que las bases legales “son leyes, reglamentos y normas necesarias en algunas investigaciones cuyo tema así lo amerite”.

24. Ander-Egg, E. (1990). Técnicas de Investigación Social. Humanitas, Bs.As.
Arias, F. (2012). El proyecto de Investigación. Caracas: Episteme.
Bernal, C. (2006). Metodología de la Investigación. México: Pearson.
Chávez, N. (2000). Introducción a la Investigación Educativa. 3ra. Edición. Universidad de Maracaibo. Estado Zulia. Venezuela.
Claret, A. (2013). El investigador exitoso. Caracas: MJ editores.
Hernández, S., Fernández, C. y Baptista, L. (2000). Metodología de la Investigación.
McGraw Hill, México, 2000.
Hernández, M., Fernández, C. y Batista, P. (2006). Metodología de la Investigación. México: McGraw Hill.
Palella S. y Martins, F. (2006). Metodología a de la investigación cuantitativa. (2° ed.) Caracas: FEDUPEL.
Sabino, C. (1996). El proceso de investigación. Lumen-Humanitas, Bs.As.
REFERENCIAS