Este documento presenta una guía para la elaboración del proyecto de tesis doctoral. Explica que el proyecto debe contener tres capítulos principales: 1) El problema, 2) Marco teórico, y 3) Metodología. Detalla el contenido requerido para cada capítulo y sección. Además, provee ejemplos y recomendaciones para la redacción y estructura del proyecto con el fin de orientar a los estudiantes en la elaboración de este documento fundamental para el doctorado.

1. Vicerrectorado Académico
Estudios de Postgrado
Área de Humanidades y Educación
Programa de Doctorado en Educación
Línea de Investigación:
Procesos de Aprendizaje y Enseñanza en Contextos Educativos
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL
PROYECTO DE TESIS DOCTORAL
Marzo de 2012

2. Guía para la Elaboración del
Proyecto de Tesis Doctoral
Descripción
El Proyecto de Tesis Doctorales el producto del trabajo realizado en
Tesis Doctoral II. Este documento profundiza la información contenida en
el Documento Conceptual. El Proyecto de Tesis Doctoral contiene tres
capítulos: El Capítulo I: El Problema, el Capítulo II: Marco Teórico yel
Capítulo III. Metodología.El Proyecto de Tesis Doctoral debe ser aprobado
por el jurado evaluador que designe el Consejo de Area de Humanidades y
Educación. Este documento debe contener entre 30 y 50 páginas como
máximo.
A continuación se presenta el contenido de las páginas preliminares,
de cada capítulo y se describe cada sección con la finalidad de orientar al
estudiante para que ajuste el documento a la forma y estilo apropiados.
Páginas Preliminares
Las páginas preliminares incluyen lo siguiente:
La Portada (Anexo A)
El Índice de Contenidos (Anexo B)
El Resumen (Anexo C)
El documento incluye los siguientes capítulos y secciones:
Capítulo 1. El Problema
Contexto del Estudio
Planteamiento del Problema
Propósito del Estudio
Justificación e Importancia
Preguntas de Investigación
Enunciado del Problema
Definición de Términos
Capítulo 2. Marco Teórico
Bases Teóricas

3. Revisión de la Literatura
Objetivos(Generales y Específicos) o Sistema de Hipótesis
Capítulo 3. Metodología
Enunciado del Problema
Tipo y Diseño de la Investigación
Participantes (Población y Muestra)
Sistema de Variables (si aplica)
Instrumentos para la Recolección de Datos
Validez y Confiabilidad de los Instrumentos
Procedimiento(s)
Recolección, Procesamiento y Análisis de los Datos
Limitaciones
Consideraciones Éticas
Cronograma de Actividades.
Referencias
Anexos
Tablas
Figuras
Las secciones referidas a los diferentes capítulos que conforman el
documento final formal se describen a continuación. El esquema propuesto
constituye una ayuda para desarrollar el trabajo. Cada capítulo debe
comenzar en una página nueva.

4. Capítulo I. El Problema
Contexto del Estudio
Esta sección debe incluir información sobre el sitio donde se va a
llevar a cabo el estudio, si es una institución pública o privada, a que nivel
educativo atiende, cual es la matrícula, cómo está conformado el plantel de
profesores, cual es su misión y su visión o cualquier otra información
pertinente a la investigación. La descripción debe ser clara y precisa.
Planteamiento del Problema
Esta sección debe incluir:
1. Un enunciado que especifique cuál es el problema. Este debe
expresarse como un área de conflicto, de preocupación, o de
controversia (un vacío entre lo que se quiere y lo que se observa)
2. Evidencias (datos) que apoyen la existencia del problema. Si hay
deficiencias en las evidencias, incluya esta información en la
discusión
3. Evidencias que indiquen que existe una tendencia que ha conducido
a que este problema sehaya generado
4. Probables causas relacionadas con el problema
Propósito del Estudio
El propósito del estudio debe ser claro y preciso. Es esencialmente
una respuesta al enunciado del problema de investigación.
Justificación e Importancia
Esta sección debe presentar las razones por las cuales se justifica
llevar a cabo el estudio. Igualmente, debe resaltar la importancia de
realizar el estudio¿Quién se beneficia?Debe contener,por lo menos, dos
referencias recientes extraídas de la literatura que confirmen la importancia
del problema.
Pregunta(s) de Investigación

5. Las preguntas de investigación se basan en el problema o área de
necesidad y en la literatura revisada. Redacte las preguntas de
investigación según los siguientes lineamientos:
1. Sustente las preguntas de investigación en la teoría que apoya el
estudio y en la revisión de la literatura.
2. Formule los enunciados en forma de interrogante.
3. Redacte las preguntas de manera que sean clarasy específicas.
Enunciado del Problema
El problema es específico y factible de ser estudiado. Esta sección
debe contener el enunciado del problema el cual seráredactado en forma
expositiva.
Definición de Términos
Esta sección debe incluir los términos que se utilizarán a lo largo del
documento. Independientemente que haya términos comúnmente
utilizados en el área de interés, es conveniente definirlos, ya que dicha
acepción será la seleccionada por el autor o autora del estudio. Los
términos serán definiciones textuales tomados de un autor o autores, por lo
tanto, se debe proveer la cita entre comillas y al final poner el apellido del
autor o autores, el año y el número de la página. Por ejemplo:
e-Learning. “Proceso instruccional entregado por medios electrónicos que
incluyen Internet, intranets, extranets, transmisión por satélite, audio y
video, televisión interactiva y CD-Rom utilizando formas de interacción
sincrónicas y asincrónicas, que ofrece a los estudiantes oportunidades
más individualizadas y personales” (Govindasamy, 2002, p. 288).
Los términos utilizados deben provenir de fuentesactualizadas
yrecientes. Es conveniente utilizar términos en los que haya más acuerdo
entre los autores.

6. Capítulo II.Marco Teórico
Bases Teóricas
El Marco Teórico se ubica en la disciplina o disciplinas que sirven de
soporte teórico al estudio. Esto ocurre cuando el estudiante ha identificado
el problema de investigación y ha realizado una revisión de la literatura en
cuanto a los antecedentes e importancia del problema. Después de haber
revisado estudios recientes que han examinado el problema, es más
factible que se Identifique la o las teoría(s) que fundamentarán e estudio.
Esta sección debe incluir títulos y subtítulos los cuales deben incluirse en
el Índice de Contenidos.
Revisión de la Literatura
En la Revisión de la Literatura no debe incluirse opiniones
personales, enunciados sin referencias que los apoyen o especulaciones.
Debe ser formal, apoyarse en citas y sus correspondientes referencias (de
acuerdo con las Normas APA en español, edición 2010). Estasección debe
demostrar la habilidad del estudiante para familiarizarse con la
investigación relevante y comprender las diferencias y las semejanzas en
estudios sobre la misma área y problema de investigación. Se debe evitar
escribir puntos de vista que promocionen el estudio. Este debe demostrar
hasta que punto el problema ha sido estudiado, la calidad de la
investigación realizada acerca de este problema, la evidencia y los factores
causales relacionados con el problema y los estudios realizados para
abordar el problema.
La Revisión de la Literatura debe ser exhaustiva y contener como
mínimo 30 referencias de artículos recientes publicados en revistas
académicas arbitrada, de las cuales la mayoría debe estar en el
idioma inglés, un menor número en español y muy pocas referencias
descargadas de Internet, a menos que éstas sean descargadas de las
bases de datos electrónicas de las que dispone la Universidad.Debe
construirse sobre labase de bibliografía y contener los elementos que se
enumeran a continuación:
1. Una discusión del marco teórico o marco conceptual en el cual se
fundamentael estudio

7. 2. Información proveniente de otras investigaciones y de artículos de
publicaciones periódicas especializadasde los últimos 10 años.
3. Una síntesis representativa de los hallazgos en un resumen del
“estado-del-arte” en relación con el problema, incluyendo evidencia
adicional en relación con la naturaleza y la importancia del problema
4. Una discusión de como futuras investigaciones deberían llevarse a
cabo y que puntos deben abordar, diferenciarse o replicarse,
incluyendo la identificación de variables críticas en el problema y las
interrogantes importantes que deben examinarse
5. Una indicación de los defectos en los diseños de investigaciones
previas que deberían evitarse, así como también las fortalezas que
deben repetirse al conducir otro estudio
6. Una crítica de la literatura como base para la toma de decisiones en
cuanto a la metodología que se va a utilizar para llevar a cabo el
estudio.
Objetivos (Generales y Específicos) /Sistema de Hipótesis
Esta sección puede ser denominada Objetivos y discriminarse en
Objetivo General y Objetivos Específicos.Así mismo, esta sección se
puede denominar Sistema de Hipótesis e incluir Hipótesis Generales e
Hipótesis Específicas, si aplica.

8. CapítuloIII. Metodología
El contenido de este capítulo debe ser conciso, completo y muy
claro.
Este capítulo debe contener los siguientes apartados:
Enunciado del Problema
Tipo y Diseño de la Investigación.
Participantes (Población y Muestra)
Sistema de Variables (si aplica)
Operacionalización de las Variables (si aplica)
Instrumentos para la Recolección de Datos
Validez y Confiabilidad de los Instrumentos
Procedimiento
Recolección, Procesamiento y Análisis de los Datos
Limitaciones
Consideraciones Éticas
Cronograma de Actividades
Enunciado del Problema
Repita el enunciado del problema. Redacte las siguientes secciones
en futuro, ya que se considera que el Proyecto de Tesis Doctorales una
propuestade investigación.
Tipo y Diseño de la Investigación
En esta sección describa con detalle el tipo de investigación
(cuantitativa, cualitativa, mixta). Así mismo, describa el diseño de la
investigación, los que pertenecen a la metodología cuantitativa y los que
corresponden a la metodología cualitativa. Apoye su elección en
referencias académicasrecientes.
Participantes
Esta sección debe incluir los siguientes elementos:
1. La descripción de la población y la muestra a la cual se le atribuirán
los hallazgos.

9. 2. La población de la cual se seleccionará la muestra debe
especificarse.Esta sección debe incluir aspectos demográficos como
edad, género, etc.
3. El o los procedimiento(s) utilizado(s) para seleccionar la muestra,
incluyendo la justificación del método de muestreo.
Instrumentos
Esta sección debe describir en detalle cada instrumento que se va a
utilizar para la recolección de los datos. La información relevante
correspondiente a cada instrumento debe incluir lo siguiente:
1. La fuente o los investigadores que elaboraron el instrumento
2. Información sobre la validez y la confiabilidad de cada instrumento
3. Cualquier otra información relevante, como por ejemplo, el número
de ítemes que tiene cada instrumento, que tipo de instrumento es,
cómo se responde, si es de lápiz y papel o de cualquier otro tipo, que
tiempo se toma el participante del estudio en responder el
instrumento, cómo se corrige, etc.
Validez y Confiabilidad de los Instrumentos
Si el o los instrumentos que se van a utilizar en el estudio son
elaborados por el estudiante, éste o éstos deben someterse al proceso de
validez y confiabilidad usuales en estos tipos de estudio. Si el o los
instrumentos fueron elaborados y validados por otros investigadores,
igualmente, el estudiante debe someterlos al proceso de identificar su
validez y confiabilidad con una muestra equivalente representativa de los
sujetos que van a participar en el estudio.
Procedimiento(s)
Esta sección describe “cómo-se-hace” el estudio.Debe incluir:
1. El diseñopara llevar a cabo el estudio (por ejemplo, si es
experimental, cuasi-experimental, encuesta, etnográfico método
mixto).
2. Los detalles: por ejemplo, para un estudio cuasi-experimental o
experimental, la propuesta debe indicar cómo los participantes serán
asignados alo a los grupo(s) experimental(es) y al o a los grupos de

10. control. Explique cómo serán seleccionados de acuerdo con el
método de muestreo. Especifique el número de sujetos que habrá
encada grupo
3. Una explicación de cómo el estudio se llevará a cabo para asegurarla
validez interna y externa
4. Si se va a proponer una evaluación, se debe especificar que modelo
se va a seguir.
Recolección, Procesamiento y Análisis de los Datos
Para cada pregunta de investigación, objetivo o hipótesis,
especifique que datos se van a recoger y cómo. Seguidamente, indique
cómo los datos se van a procesar y a analizar—por ejemplo, t de Student,
ANOVA, gráficos de tendencia, (estadística descriptiva), estudio de casos,
observación estructurada (análisis cualitativo).
Limitaciones
Discuta las limitaciones internas y externas. Por ejemplo, la discusión
se puede enfocar en el tipo de diseño, el tamaño de la muestra, en que la
muestra no fue aleatorizada y cualquier otra posibilidad que señale si hay
variables extrañas que pudieran influir en los resultados, si hay
inconsistencias, entre otros aspectos.
Consideraciones Éticas
Presenta los aspectos éticos que se van a considerar en el estudio
para garantizar el respeto por las personas, el bienestar de los
participantes en el estudio así como la aplicación de los tres aspectos que
deben tomarse en cuenta en el diseño y conducción del estudio: riesgo,
consentimiento informado y privacidad y confidencialidad.
Cronograma de Actividades
Elabore un Cronograma de Actividades que le permita planificar en el
tiempo todo el proceso de investigación.
Referencias
De acuerdo con las Normas APA en español del año 2010.

11. Anexo A
Portada

12. Vicerrectorado Académico
Estudios de Postgrado
Área de Humanidades y Educación
Programa de Doctorado en Educación
Título del Trabajo
(en mayúsculas y minúsculas)
Por
Nombre y Apellido del Autor o Autora
Tutor(a)
Nombre y Apellido del Tutor o Tutora
Proyecto de Tesis Doctoral Presentado al
Programa de Doctorado en Educación de la
Universidad Católica Andrés Bello
en Cumplimiento Parcial de los Requisitos
para Optar al Título de Doctor en Educación
Mes y Año

13. Anexo B
Índice de Contenidos

14. Índice de Contenidos
Página
Capítulo I. El Problema
Contexto del Estudio
Planteamiento del Problema
Propósito del Estudio
Justificación e Importancia
Preguntas de Investigación
Enunciado del Problema
Definición de Términos
Capítulo II. Marco Teórico
Marco Teórico
Revisión de la Literatura
Objetivos (Generales y Específicos) o Sistema de Hipótesis
Capítulo III. Metodología
Enunciado del Problema
Tipo y Diseño de la Investigación.
Participantes (Población y Muestra)
Sistema de Variables (si aplica)
Instrumentos para la Recolección de Datos
Validez y Confiabilidad de los Instrumentos
Procedimiento(s).
Recolección, Procesamiento y Análisis de los Datos
Limitaciones
Cronograma de Actividades.
Referencias
Anexos
A La Primera Letra del Título en Mayúscula y las demás en Minúsculas—
Comenzar una Segunda Línea Directamente debajo de la Primera Línea
B La Primera Letra del Título en Mayúscula y las demás en Minúsculas
Tablas

15. 1 La Primera Letra del Título en Mayúscula y las demás en Minúsculas 2
La Primera Letra del Título en Mayúscula y las demás en Minúsculas
Figuras
1 La Primera Letra del Título en Mayúscula y las demás en Minúsculas

16. Anexo C
Resumen

17. Universidad Católica Andrés Bello
Estudios de Postgrado
Área de Humanidades y Educación
Programa de Doctorado en Educación
Título del Trabajo
Autor(a):____________
Tutor(a):____________
Fecha:____________
Resumen
El resumen es un extracto del propósito y del contenido dela tesis
doctoral. Incluye la declaración del problema, una descripción del método y
una breve descripción de los resultados esperados. El resumen debe tener
un máximo de 350 palabras y se escribe en tiempo futuro. El resumen
debe incluir tres párrafos. El primero debe describir el problema y enunciar
el propósito de la investigaciónlas preguntas de investigación,los objetivos,
o las hipótesis. El segundo párrafo debe describir la metodología para
responder la(s) pregunta(s) de investigación, los objetivos o las hipótesis.
El tercer párrafo debe resumir los resultados esperados (Proyecto) o los
resultados obtenidos (Tesis Doctoral). Después del tercer párrafo debe
incluirse una lista de cinco descriptores como máximo.
Descriptores: Descriptor 1/ Descriptor 2/ Descriptor 3/ Descriptor 4/
Descriptor 5.

18. .