Aspectos a considerar para la elaboración del Capítulo I en un Proyecto de Investigación

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María Carolina ParraMaría Carolina Parra
Tutora:Tutora:
Prof. Ana BazánProf. Ana Bazán
Subproyecto:Subproyecto:
Trabajo de GradoTrabajo de Grado
Educación mención QuímicaEducación mención Química
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Barinas, Febrero de 2016

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CAPÍTULO I: El Problema de InvestigaciónCAPÍTULO I: El Problema de Investigación
Toda investigación
surge de una ideauna idea
Toda investigación
surge de una ideauna idea
¿Cómo se originan las investigaciones?¿Cómo se originan las investigaciones?
Constituyen unConstituyen un
primer acercamientoprimer acercamiento
a la «realidad» quea la «realidad» que
se investigará.se investigará.
(desde la(desde la
perspectivaperspectiva
cuantitativa)cuantitativa)
Constituyen unConstituyen un
primer acercamientoprimer acercamiento
a la «realidad» quea la «realidad» que
se investigará.se investigará.
(desde la(desde la
cuantitativa)cuantitativa)
Compuesta por losCompuesta por los
fenómenos, eventosfenómenos, eventos
y ambientes ay ambientes a
estudiar.estudiar.
(desde la(desde la
cualitativa)cualitativa)
Compuesta por losCompuesta por los
fenómenos, eventosfenómenos, eventos
y ambientes ay ambientes a
estudiar.estudiar.
(desde la(desde la
cualitativa)cualitativa)

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Criterios para generar ideas (según Danhke, 1986)Criterios para generar ideas (según Danhke, 1986)
Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador de manera
personal.
Las buenas ideas de investigación «no son necesariamente nuevas pero si
novedosas»
Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y la
solución de problemas
Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y la
solución de problemas
Las buenas ideas pueden servir para generar nuevas interrogantes y
cuestionamientos.
Las buenas ideas pueden servir para generar nuevas interrogantes y
cuestionamientos.

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El ProblemaEl Problema
Es todo aquello que amerita ser resueltoEs todo aquello que amerita ser resuelto
Según su naturaleza se clasifica en
PrácticosPrácticos De Investigación

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El ProblemaEl Problema
Problemas
prácticos
Problemas deProblemas de
investigacióninvestigación
Dificultades, anomalías, situaciones negativas o
discrepancias entre «lo que es» y «lo que debe ser».
Requieren de una acción para su solución.
Pueden ser de carácter económico, social, educativo,
gerencial, de salud individual o colectiva.
En muchos casos, para resolver un problema práctico,
se requiere plantear y dar respuesta a problemas de
investigación.
Es una pregunta o interrogante sobre algo que se
desconoce, cuya solución es la respuesta o el nuevo
conocimiento obtenido mediante el proceso
investigativo


¿Cuándo puede surgir un problema de investigación¿Cuándo puede surgir un problema de investigación
Cuando existe una
laguna o vacío en el
conocimiento referido
a una disciplina.
Al presentarse algo
desconocido por todos
en un momento
determinado.
Cuando existe
contradicción en los
resultados de una
investigación o entre
dos investigadores.
En el momento en que
nos interrogamos
acerca de cualquier
problema practico.


Condiciones que debe reunir un problema de investigaciónCondiciones que debe reunir un problema de investigación
Debe existir la posibilidad de
ser respondido mediante
procedimientos empíricos.
La respuesta a la pregunta
debe aportar un nuevo
conocimiento.
Puede referirse al
comportamiento de una
variable.
Puede implicar la relación entre
dos o más variables.
Se recomienda formularlo de
manera interrogativa, ya que
cuando no se sabe algo,
simplemente se pregunta.
En la redacción de la pregunta
deben obviarse términos que
impliquen juicios de valor. Ej.:
bueno, malo, mejor, peor…
La pregunta no debe originar
respuestas como un simple si o un
no.
La pregunta debe estar
delimitada, es decir, incluirá
con precisión el espacio, la
población, y el tiempo o
período al que se refiere.


Planteamiento del ProblemaPlanteamiento del Problema
«Consiste en describir de
manera amplia la situación
objeto de estudio, ubicándola
en un contexto que permita
comprender su origen,
relaciones e incógnitas por
responder» Arias (2006).
Existen diversas definiciones:
«Significa afinar y estructurar
más formalmente la idea de
investigación» Hernández y
otros (2003).
«… es hacer una descripción
del mismo, de manera que
permita determinar su origen,
sus interrelaciones con otros
factores problemáticos, y el
espacio y tiempo en que éste
se produce». Márquez (2000)
Ramírez (1999:51) sugiere «… hacer el planteamiento de lo general a lo particular,
informando al lector sobre el contexto en el cual surge como fenómeno o problema, cómo se
ha desarrollado, sus implicaciones y síntomas, hasta enunciar en términos concretos el
ámbito delimitado del objeto de estudio».


Planteamiento del ProblemaPlanteamiento del Problema
A nivel general, en todo planteamiento de problema se debe:
 Identificar el problema. Características.
 Identificar las consecuencias del problema. Identificar las
posibles causas de ese problema.
 Señalar las teorías en las cuales se sustenta el problema.
 Incluir: contexto, elementos, hechos, factores, relaciones
importantes que serán considerados. Establecer relaciones entre
hechos y explicaciones, integrándolos.
 Indicar supuestos básicos.
 Identificar el problema. Características.
 Identificar las consecuencias del problema. Identificar las
posibles causas de ese problema.
 Señalar las teorías en las cuales se sustenta el problema.
 Incluir: contexto, elementos, hechos, factores, relaciones
importantes que serán considerados. Establecer relaciones entre
hechos y explicaciones, integrándolos.
 Indicar supuestos básicos.

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ESQUEMA PARA PLANTEAR UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓNESQUEMA PARA PLANTEAR UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
(Primer esquema: duda, vacío o carencia de conocimiento)(Primer esquema: duda, vacío o carencia de conocimiento)
Rodríguez (2007)Rodríguez (2007)
 Existe un tema relevante en el mundo, América Latina, Venezuela, Estado
Barinas, Ciudad de Barinas …
 La relevancia de ese tema radica en …
 Existe un aspecto de ese tema que viene inquietando por …
 … ha sido abordado bajo los siguientes enfoques …
 El mismo está relacionado con los siguientes factores o condiciones según las
siguientes investigaciones …
 En la ciudad, región, comunidad, institución o empresa se viene manifestando
en los siguientes síntomas
 Su evolución ha sido …
 Existen estas dudas carencias, insuficiencias, vacíos o contradicciones en el
conocimiento disponible para describir, explicar, comprender o solucionar la
situación problemática …
 En consecuencia, se plantea la siguiente interrogante ...


(Segundo esquema: ser vs. deber ser)(Segundo esquema: ser vs. deber ser)
Según la normativa legal, los organismos internacionales o las teorías
especializadas tal o cual proceso debe realizarse en los siguientes términos…
Realizar el mencionado proceso en los términos señalados es relevante debido
a…
Según otras investigaciones el proceso se ejecuta en condiciones ideales
cuando…
En la ciudad, región, comunidad, institución o empresa se viene realizando
ese proceso desde …
Surgen las preguntas : ¿Responde el proceso que se ejecuta en la institución x
al deber ser plasmado en las normas, teorías o convenciones de los organismos
internacionales? ¿ Que factores determinan las características que presenta el
proceso tal en la institución x? ¿ Que hacer para adecuar el proceso a las
exigencias de la teoría tal o a las normas legales?


(Tercer esquema: problema-investigación-solución)(Tercer esquema: problema-investigación-solución)
 En el mundo, América Latina, Venezuela y Barinas se viene
presentando tal problema…
 De no resolverse ese problemas las consecuencias serían…
 Ofrecer respuestas a ese problema es relevante debido a ….
 Las políticas gubernamentales han resultado insuficientes para
resolverlo…
 El problema ha sido abordado mediante los siguientes enfoques y
teorías …
 En tal Parroquia , desde hace x años, se viene presentando ese
problema y se manifiesta de la forma siguiente …
 El gobierno ha implementado tales medidas y el problemas persiste
según cifras aportadas por ….
 Surge la siguiente pregunta: ¿Cuáles serían las características de un
programa, proyecto o plan que permita resolver el problema X?


Formulación del ProblemaFormulación del Problema
«Es la concreción del planteamiento con una pregunta precisa y
delimitada en cuanto a espacio, tiempo y población (si fuere el
caso)». Arias (2006)
Es expresar el problema mediante una pregunta.
La investigación se realiza para responder a esa pregunta
«… no en vano se dice que formular correctamente un problema es alcanzar ya la mitad
de su respuesta». Sabino (2002)


Ejemplos de Formulación del ProblemaEjemplos de Formulación del Problema
 ¿ Cuales son los perfiles gerenciales de los Alcaldes
del Estado Barinas?
 ¿Cuáles son los factores claves de éxito de los
restaurantes que operan en la ciudad de Barinas?
 ¿Cuál seria la estructura de un modelo sanitario
para un manejo ecológico de los residuos sólidos
en la ciudad de Barinas?


Tareas para plantear y formular el problema deTareas para plantear y formular el problema de
 Revisión documental para precisar conceptualmente el evento de
estudio.
 Ubicar otras investigaciones parecidas a la inquietud del investigador
y revisarlas en términos problema, objetivos, conceptos básicos,
teorías, metodología y resultados.
 Consulta a expertos (entrevistas).
 Realizar proceso de observación en el contexto del problema
 Consulta a informantes claves vinculados al problema en estudio
(entrevistas).
 Reflexión individual para redactar una primera aproximación al
problema de investigación


Objetivos de la InvestigaciónObjetivos de la Investigación
Es un enunciado que expresa lo que se desea indagar y
conocer para responder a un problema planteado.
«Mediante los objetivos se establece qué pretende la
investigación y actúan como las guías del estudio. La
búsqueda de una investigación puede estar orientada a:
contribuir a solventar un problema en especial, probar
una teoría o aportar evidencia empírica a favor de ella y
generar un planteamiento del problema o inducir el
conocimiento cuando se trata de un estudio cualitativo».
Hernández, Fernández y Baptista (2003).


Características de los Objetivos de InvestigaciónCaracterísticas de los Objetivos de Investigación
Indican los conceptos que
serán estudiados.
Indican los conceptos que
serán estudiados.
Precisan las variables o
dimensiones que serán
medidas.
Señalan los resultados que se
esperan.
Definen los límites y
alcances de la investigación.
Definen los límites y
alcances de la investigación.
Se redactan en verbo en
infinitivo: aquellos que
terminan en ar, er, ir.
Orientados a la búsqueda
de un nuevo conocimiento.
Contienen un logro, el
evento de estudio, las
unidades de estudio, un
contexto y una
temporalidad.
Junto al problema de
investigación, los objetivos
responden a la pregunta
¿qué se pretende con la
investigación? y no al ¿para
qué?

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Verbos para objetivos de investigación (Arias, 2006)Verbos para objetivos de investigación (Arias, 2006)
Nivel
exploratorio
 Conocer
 Definir
 Descubrir
 Detectar
 Estudiar
 Explorar
 Indagar
 Sondear
Nivel descriptivo
 Analizar
 Calcular
 Caracterizar
 Clasificar
 Comparar
 Cuantificar
 Describir
 Diagnosticar
 Examinar
 Identificar
 Medir
Nivel explicativo
 Comprobar
 Demostrar
 Determinar
 Establecer
 Evaluar
 Explicar
 Relacionar
 Verificar

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Tipos de objetivos de investigaciónTipos de objetivos de investigación
Objetivo General Objetivos Específicos
Expresa el fin
concreto de la
investigación en
correspondencia
con la formulación
del problema.
- Indican con precisión los
conceptos, variables o
dimensiones que serán
objeto de estudio.
- Se derivan del objetivo
general y contribuyen a su
logro.


OBJETIVO GENERAL
 Explorar
 Describir
 Analizar
 Comparar
 Explicar
 Predecir
 Proponer
 Modificar
 Confirmar
 Evaluar
Correspondencia entre el objetivo general y el tipo deCorrespondencia entre el objetivo general y el tipo de
investigación (Hurtado, 2002)investigación (Hurtado, 2002)
TIPO DE INVESTIGACIÓN
 Exploratoria
 Descriptiva
 Analítica
 Comparativa
 Explicativa
 Predictiva
 Proyectiva
 Interactiva
 Confirmatoria
 Evaluativa

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Ejemplo de objetivo general y específicos deEjemplo de objetivo general y específicos de
OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL:
Diseñar un modelo
sanitario para
garantizar un manejo
ecológico de los
residuos sólidos de la
ciudad de Barinitas,
Municipio Bolívar del
Estado Barinas, año
2010.
OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Caracterizar los procesos de
recolección, transporte,
procesamiento y disposición de
los residuos sólidos.
 Analizar en que medida el
manejo de los residuos sólidos
se corresponde con una visión
ecológica.
 Determinar los factores que
limitan y potencian el manejo
ecológico de los residuos
sólidos.


Justificación de la InvestigaciónJustificación de la Investigación
 Relevancia social: ¿Contribuye la
investigación a resolver problemas o
necesidades sociales importantes?
 Relevancia institucional: ¿Qué
significado tiene el esfuerzo
investigativo para la institución que lo
patrocina? ¿Qué relación guarda con
los planes del Estado?
 Relevancia metodológica: ¿Contribuye
a la creación o mejora de métodos,
técnicas o instrumentos de
investigación?
 Relevancia científico-tecnológico: ¿En
que medida la investigación
contribuye al avance de la ciencia y la
tecnología?
Indica el por qué
de la investigación
exponiendo sus
razones.
Considerando

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Alcances y Limitaciones de la InvestigaciónAlcances y Limitaciones de la Investigación
Indican con precisión
qué se puede esperar
o cuales aspectos
alcanzaremos en la
investigación
Indican con precisión
qué se puede esperar
o cuales aspectos
alcanzaremos en la
investigación
AlcancesAlcances LimitacionesLimitaciones
Indican qué aspectos quedan fuera
de su cobertura investigativa.
Las “limitaciones” jamás se refieren
a las dificultades de realización,
como muchos creen, sino a los
“límites” o fronteras hasta donde
llegan las aspiraciones de la
investigación, siempre por
referencia a los objetivos.

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