El documento discute cómo los niños entienden la astronomía en relación con fenómenos visibles como el día y la noche, y las fases lunares. Explica que los niños llegan a la escuela con ideas erróneas sobre estos fenómenos y que los docentes pueden usar la observación dirigida para ayudarlos a comprender la evidencia. También describe la importancia de la observación en el estudio de la astronomía y cómo los simuladores permiten a los estudiantes analizar fenómenos astronómicos a través de la manipulación de

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2. ¿Qué entienden los
niños por
Astronomía?
Según Horacio Tignanelli, la Astronomía para los niños está
relacionada con los fenómenos del sistema Tierra / - Sol - Luna, ya
que se trata de los astros más visibles y que se vinculan para la
comprensión de ciertos aspectos espaciales de nuestro planeta,
como el día y la noche, las estaciones y las fases lunares.

3. Los alumnos llegan a la escuela con
ideas erróneas que surgen de lo que
ven cotidianamente: El Sol se mueve,
la Tierra permanece quieta, la Luna
sale de noche, tiene cuatro fases, etc.
Desde la observación dirigida los
docentes podemos acercarlos
a evidencias que se contrapongan a
esas ideas previas erróneas.
¿Cómo la entienden los niños?

4. La Astronomía presenta una actividad fundamental que es la observación.
No se puede experimentar en Astronomía, no es una ciencia de laboratorios, sino de
observatorios, donde a través de la mirada intencionada se pueden entender y comprender
varios fenómenos astronómicos.
La observación se realiza a ojo desnudo y con instrumentos, pero sobre todo, a partir de esta
observación dirigida, se analiza el comportamiento de los astros, las secuencias diarias,
mensuales, anuales y se obtienen conclusiones.
¿Cómo se estudia?

5. DIDÁCTICA
DE LA
ASTRONOMÍA
PC, XO, teléfonos, Tabletas
Plataformas, redes,
documentos
compartidos
Recursos digitales,
animaciones,
simuladores, videos.
¿Cómo integrar la tecnología en la enseñanza
de la Astronomía?

6. ¿Con qué enseñarla?
Veamos ejemplos de integración de recursos multimedia, con el fin de
enseñar contenidos programáticos de Astronomía que requieren de una
observación intencionada y permitan analizar los fenómenos observados: los
simuladores.

7. Ellos proveen una representación interactiva de la realidad que permite a los
estudiantes, probar y descubrir cómo funciona o cómo se comporta un
fenómeno, qué lo afecta y qué impacto tiene sobre otros fenómenos.
El uso de simuladores, permite al estudiante manipular un modelo de la
realidad y comprender los efectos de los cambios introducidos mediante un
proceso de ensayo-error.
Simuladores

8. Es un programa muy completo y gratuito, que
muestra el cielo tal como se ve desde la
ubicación que se elija y en el momento que se
desee.
Stellarium
Página oficial de Stellarium
(presionar sobre el texto)
Allí encontrarán un banner donde podrán
descargar el programa según su sistema
operativo.

9. Les invitamos a ver el presente video sobre
cómo usar Stellarium.
(presionar sobre la imagen)

10. Recursos educativos en Portales
Contemplemos el cielo de
verano.
(presionar sobre la imagen)

11. Los invitamos a leer los materiales que se encuentran en la carpeta de dicho
nombre, a participar en el Espacio de Intercambio compartiendo la
descripción de algún simulador que encuentren en la web y por último realizar
la tarea final.
Seguimos juntos...
Finalizando...