El documento describe las actividades realizadas en el Aula de Cine de un instituto para lograr sus objetivos. Se trabajó la alfabetización visual a través del análisis técnico de películas. También se visionaron películas desde diferentes asignaturas y se produjeron varios videos educativos de forma interdisciplinar. Estas actividades ayudaron a desarrollar competencias como la lingüística, digital, aprendizaje autónomo y conciencia cultural.

1. AULA DE CINE
ACTIVIDADES DESARROLLADAS PARA CONSEGUIR LOS OBJETIVOS

2. OBJETIVOS TRABAJADOS:
• Alfabetización visual en EPVA a través del departamento de Dibujo, en el Primer ciclo de ESO, como en años
anteriores, estudiando los tipos de plano y angulaciones y la importancia de su correcta elección, los movimientos de
cámara, la ley de continuidad, el guion literario y técnico y el análisis de este último. Se han analizado fragmentos de
películas desde el punto de vista técnico y se ha evaluado al alumnado a través de pruebas escritas y formularios
digitales.
• Ver cine: desde otras materias como Tecnología, Filosofía, Historia del Mundo Contemporáneo, Lengua
Castellana, Música, Inglés, Francés o el departamento de Orientación, se han visionado películas y se han
realizado análisis de los personajes y sinopsis, vinculándolas con los contenidos de la materia y trabajando las
competencias digital, aprender a aprender y competencia lingüística.

3. OBJETIVOS TRABAJADOS
• Hacer cine: se han realizado numerosos productos audiovisuales de diversa calidad, algunos de los cuales se han colgado en la página Aula de cine de
la web del centro, donde, de manera interdisciplinar, departamentos al completo se han involucrado, estén sus miembros o no en el proyecto, como es el
caso del Break out realizado por Biología, Matemáticas, Inglés y Educación Física, el vídeo “El día que nos cambió la vida” donde colaboran
Tecnología, Dibujo, Inglés, Francés, Biología y Dpto. de Orientación entre otros o la elaboración de diversos vídeos sobre figuras femeninas
realizados por Biología, Francés y Lengua en colaboración con el Plan de Igualdad. Estos vídeos deben ser visionados para después llevar a cabo un
juego de cartas que trabaja la visibilización de la mujer. Finalmente, los departamentos de Lengua y EF han realizado un vídeo para conmemorar el Día
mundial contra el cáncer, junto con la asociación local Un sí por la vida.
• Se han elaborado también numerosos vídeos por Departamentos, tal es el caso de Francés, con booktrailers o recetas, Inglés, con la elaboración de
dubbings y vídeos sobre las fake news, EF y sus vídeos de concienciación de hábitos y recetas saludables, Dibujo con la producción de
videografías y stopmotions, y Tecnología y los vídeos explicativos de construcciones.

4. ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS
• La competencia lingüística se ha trabajado en los guiones literarios de las producciones. La competencia matemática y en
ciencia y tecnología, a través del Break out y en los vídeos realizados por el Departamento de Tecnología.
• La competencia digital se ha trabajado desde diversos ámbitos pero especialmente en el manejo de programas de diversa
dificultad para la edición y montaje: desde algunos muy básicos hasta otros más complejos, según finalidad y edades del
alumnado y profesorado participante.
• Competencia de aprender a aprender para la ampliación de algunos de los contenidos más importantes de las materias, así
como en la búsqueda de tutoriales que ayuden a adquirir conocimientos para el montaje o les proporcione información para
los contenidos de sus producciones.

5. ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS
• Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor en la realización de estos productos porque este curso, debido a las
difíciles circunstancias, muchos de los productos elaborados no han sido de carácter obligatorio y, sin embargo, ha
habido una alta participación,
• Conciencia y expresiones culturales, por el mismo espíritu del proyecto, donde se pone en valor el cine y el audiovisual
como expresión cultural indispensable en el momento actual y también como herramienta, por ejemplo, en las
videografías de artistas en EPVA, booktrailers de Francés o los vídeos de personajes literarios en Lengua.

6. IMPLICACIÓN DE DIFERENTES
NIVELES EDUCATIVOS Y ÁREAS
• Se ha implicado de una manera u otra a la mayor parte del alumnado del centro, ya que desde el Departamento de Dibujo
se ha trabajado con todos los grupos de Primer Ciclo en la Alfabetización visual y, según el profesorado participante, se
han realizado otras actividades vinculadas a los objetivos, como visionado de películas en Lengua Castellana, los
dubbings, stopmotions y videografías o vídeos de Tecnología. En 3º de ESO se han visualizado películas para trabajar
Cambios Sociales y de Género así como documentales en Biología. En 4º de ESO a través del Departamento de EF,
Clásicas, Filosofía en Valores Éticos, Lengua Castellana y Literatura y 1º y 2º de Bachillerato con el departamento de
Geografía e Historia, Inglés, con el análisis de fake news y la elaboración de vídeos respecto al tema, entre otros.

7. INTEGRACIÓN CON OTROS PLANES Y
PROGRAMAS EDUCATIVOS
• El Programa Aula de Cine se ha integrado curricularmente de forma satisfactoria y positiva con otros programas y planes.
Por ejemplo, de forma coordinada con el Programa Forma Joven se han generado vídeos de concienciación sobre
hábitos saludables y difundidos mediante códigos QR invadiendo zonas del municipio, también se han realizado vídeos
tutoriales de recetas saludables del alumnado. Y con el Plan de Igualdad en la realización de un vídeo para el día
mundial contra el cáncer que se gestionó de manera colaborativa entre los diferentes coordinadores, así como vídeos
sobre figuras femeninas destacadas. Se podría citar también el Grupo de Trabajo de Breakout Educativo, el cual utiliza
diferentes cortometrajes para la introducción y el desarrollo de las propuestas vivenciadas por el alumnado.

8. IMPACTO EN LA COMUNIDAD
EDUCATIVA Y EL ENTORNO
• Las diversas actuaciones han impactado de diferentes formas en nuestra comunidad educativa. Por un lado, el visionado y análisis de
documentales, cortometrajes y películas desde diferentes materias han aumentado el espíritu crítico del alumnado, la concienciación sobre las
diferentes temáticas, la empatía al verse reflejados en algunos de los personajes y, por supuesto, ha aumentado el valor y el amor hacia el
arte del cine y sus posibilidades formativas. Por otro lado, el diseño y participación en vídeos de concienciación sobre hábitos saludables,
temáticas sociales, cocina, tutoriales didácticos y otras propuestas, han aumentado las competencias digitales del alumnado, aportándoles
ese enfoque educativo y de uso responsable que tanto necesitan hoy en día, hemos mejorado su creatividad e imaginación, sus competencias
lingüísticas, sus relaciones sociales o el conocimiento de su cultura y del entorno. La repercusión dentro del ámbito escolar es latente, y
cuando el alumnado toma conciencia y se compromete en este tipo de tareas, genera vídeos que tras su difusión fuera del entorno educativo
repercuten positivamente en la comunidad, las familias y otros sectores de la población del municipio, ya que ponemos en valor el trabajo
realizado en el centro y es el propio alumnado el que pretende influenciar a su contexto más cercano. Esta repercusión no tan sólo se mide en
likes y número de reproducciones, sino en la ilusión y satisfacción del mismo por ver expuesto su trabajo en las redes sociales del centro,
siendo este nuestro mayor premio.

9. EVIDENCIAS DEL PRODUCTO FINAL
• Es complejo especificar los trabajos realizados porque han sido muchos y de variados formatos, además de estar
interconectados diversos departamentos entre sí y con otros planes y proyectos.
• A continuación se aportan enlaces para mostrar las evidencias escritas, modelos de exámenes y reseñas. También se
especifica el trabajo realizado en algunos casos en los que se ha colaborado interdepartamentalmente.

10. Departamento de Inglés
Isabel Lucía Paneque Muñoz
Rut Delgado Pérez
María Isabel Plaza Rivero
Departamento de Francés
Rocío Romero Tamayo
Enlaces a los vídeos en estos idiomas y dubbings que se pueden encontrar en la página Aula de cine del IES: book trailers con 4º de ESO, elaboración de recetas en
esos idiomas,
Participación en vídeos interdepartamentales y como actrices en “El día que nos cambió la vida” y break out educativo. Traducciones al francés y al inglés por parte del
alumnado del vídeo “El día que nos cambió la vida”, para realizar versiones subtituladas.
Elaboración de vídeos con su alumnado sobre figuras femeninas que destacaron en diversos ámbitos, en colaboración con el Plan de igualdad, que se pueden visionar
en la página Aula de cine de la web del IES.
Visionado de películas en esos idiomas. Realización de reseñas.

11. Departamento de Dibujo:
María José Sánchez Alegría
María del Carmen Bogas Ríos
Se aportan los modelos de exámenes trabajados y los enlaces a la página Aula de cine del IES FUENTE LUCENA.
https://drive.google.com/drive/folders/16ySdqigo8_7qUOSxJgkMNE9lQQtxrJ6d?usp=sharing
Las videografías y stop motions se pueden ver en la página Aula de cine de la web del IES.
Departamento de Tecnología:
Manuel Aragón Madrid
Idea original del vídeo El día que nos cambió la vida. Cámara en la producción del mismo.
Francisco Javier Cortés Jiménez:
Enlace a la hoja de ruta de trabajo, visionados y enlaces a los vídeos realizados por el alumnado.
https://drive.google.com/drive/folders/1YdwUAaUO6VaQVdAdvOlQA1gHKea8eWxb?usp=sharing

12. Departamento de Lengua Castellana y Literatura:
Álvaro Abenza Sánchez, Eva Díaz Rubio,
Irene Domínguez García, Pablo Ángel González Pons, Isabel Muriel Jurado
Reseñas de película Drácula de Bram Stoker para Halloween con alumnado de 1º de ESO. Diversas colaboraciones en
vídeos interdepartamentales: voz en off, edición y montaje “El día que nos cambió la vida” “Día Mundial contra el cáncer”
https://drive.google.com/drive/folders/17gWXYwumtuVs7Ewkjig143WttQynnoXH?usp=sharing
Departamentos de Biología y Matemáticas:
María Muñoz García, José Serrano Puerto e Ignacio Ruíz Guzmán
Break out educativo. Colaboración en diversos montajes. Enlaces a los vídeos que se pueden encontrar en la página Aula
de cine del IES. Visionado de documentales. Elaboración de vídeos con su alumnado sobre figuras femeninas que
destacaron en diversos ámbitos, en colaboración con el Plan de igualdad, que se pueden visionar en la página Aula de
cine de la web del IES.

13. Departamento de Geografía e Historia
Francisca Isabel Molina Cañete
Jésica Rey Godoy
Visionado y reseñas de películas históricas.
https://drive.google.com/drive/folders/1s3JVzruKWRguk_elmLgJTBtkOMqopnoe?usp=sharing
Departamentos de Orientación, Filosofía y Cambios sociales y de Género
Cristina del Rocío Ragel Díaz-Jara
José Ruíz Pérez
Eva Requena Alcausa (imparte CSG y Música)
Josefina Bernal González (jubilada en febrero)
Visionado de películas y fichas de trabajo.
https://drive.google.com/drive/folders/1Ly5DmZMlJvV-zGYMXRChFYyW1tvKC9pr?usp=sharing

14. Departamento de Música
Eva Requena Alcausa
Visionado de películas y fichas de trabajo
https://drive.google.com/drive/folders/1Ly5DmZMlJvV-zGYMXRChFYyW1tvKC9pr?usp=sharing
Departamento de Educación Física.
Javier Aranda Hurtado
José Alejandro Brescia Sellés
Enlaces a los vídeos de los que se aportan los enlaces en el proyecto Forma Joven de la web del IES.
https://iesfuentelucena.org/web/forma-joven/#1584703747755-2d9666f2-135f
Enlaces a los vídeos que se pueden encontrar en la página Aula de cine y break out educativo.
Vídeo contra el cáncer
https://youtu.be/IiJpjlcZNPQ