El aula inteligente es una solución educativa que revoluciona el método de enseñanza-aprendizaje, brindando una experiencia única en el aula. Su principal objetivo es la creación de un ambiente colaborativo, donde la tecnología enriquece el contenido académico y permite una amplia comunicación interactiva entre maestros y alumnos, motiva el estudio y mejora el rendimiento académico. Los alumnos podrán desarrollarse bajo un nuevo entorno de aprendizaje, con prácticas

1. Universidad de Panamá
Centro Regional Universitario de San Miguelito
Facultad de Informática, Electrónica y Comunicaciones
Técnico en Informática Educativa TIE 1- 1
Curso:
Informática II
Integrantes:
De Pauda, Mónica 8-724-1459
Ripamonte, Agapita 8-447-151
Facilitadora: Odessa Aranda
Fecha: 5-11-2013

2. 
Introducción
- Cámara Documental

Antecedentes
- Pizarrón Interactivo

Video
La

¿Que es un aula inteligente?
Ambiente

Objetivo de un aula inteligente

Beneficios del aula inteligente
- Maestros
- Alumnos
- A la educación

¿Cómo esta conformada el Aula
inteligente?

Función de los equipos
- Computadora
- Video proyector
tecnología vs la Educación
de estudio/Aulas
inteligentes
Aulas
inteligentes en Panamá
Creación
de Aulas inteligentes en la
Universidad de Panamá
Conclusión

3. La presencia de las nuevas tecnologías en la
información, la comunicación en la sociedad y en
el sistema educativo es un dato innegable en los
últimos años.
Su impacto ha provocado una revolución en la
educación, la política, la sociedad y la cultura, ha
transformó profundamente los procesos de
enseñanza-aprendizaje, la forma de interactuar
socialmente, de definir las identidades y de
producir y hacer circular el conocimiento.

4. El aula inteligente es una solución educativa que revoluciona
el método de enseñanza-aprendizaje, brindando una
experiencia única en el aula; este innovador concepto
educativo fue desarrollado mediante un proceso de
investigación, desarrollo y fundamentación, hasta la
integración final del ambiente educativo.
Su principal objetivo es la creación de un ambiente
colaborativo, donde la tecnología enriquece el contenido
académico de cada asignatura y permite al maestro-alumno
establecer una amplia comunicación interactiva, que
motivará a los alumnos hacia el estudio y mejorará su nivel
académico.

6. 
Es una solución educativa tecnológica que brinda
una experiencia única de aprendizaje.

También puede decirse que es una solución
educativa que revoluciona el método de
enseñanza-aprendizaje,
brindando
una
experiencia única en el aula.

7. 

Es
la creación de un ambiente
colaborativo,
donde
la
tecnología
enriquece el contenido académico de
cada asignatura y permite al maestroalumno
establecer
una
amplia
comunicación interactiva, que motivará a
los alumnos hacia el estudio y mejorará
su nivel académico.
Los alumnos podrán desarrollarse bajo un
nuevo entorno de aprendizaje, con
prácticas dinámicas y efectivas.

8. Maestros
Uso
y comprensión de la
tecnología
Programación de contenidos
Seguimiento a los avances
individuales y de grupo
Realización de
experimentos
Desarrollar más actividades
vivenciales

9. Alumnos
Vivirá
intensamente el
aprendizaje en todas sus
formas:
visual,
oral,
escrita y auditiva
Desarrollará su creatividad
Estimulará
su potencial
innovador
Fortalecerá
su
aprendizaje autónomo
Despertará su interés por
la ciencia y la tecnología

10. 


El aumento de la información, su acceso y su
almacenamiento.
Las nuevas formas de comunicación,
interacción y experiencias para construir
conocimientos.
La capacidad de tratamiento de la
información digital y su representación, no
sólo textual sino otros sistemas de símbolos.

11. El Aula inteligente es un conjunto de
Tecnologías de Información, las cuales son:
 Computadora
Video proyector
 Cámara Documental
 Pizarrón Interactivo

13. Computadora:
El medio por el cual accedemos a la
información.

Video proyector:
Nos permite la proyección de la pantalla desde
la Pc al pizarrón para mostrar y manipular
archivos y presentaciones.


14. Cámara Documental:
Nos permite enseñar a los alumnos
documentos, diapositivas, fotografías,
objetos e incluso a seres vivos.

Pizarrón Interactivo:
A través de él se accede a la información de la
Pc. ,es un excelente recurso para su
utilización en sistemas de videoconferencia.


15. La aparición de nuevas tecnologías de la información han
permitido crear un nuevo ambiente para las interrelaciones
humanas, llamado según los expertos: social-virtual.
En adición a ello las comunicaciones y la globalización también
hacen posible la creación de este nuevo entorno, siendo parte
fundamental de la nueva forma de educar, a partir del
aprovechamiento de dichas tecnologías para mejorar los
procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento,
haciendo de la experiencia de aprender una oportunidad
fascinante para adquirir habilidades y destrezas.

16. 
Es importante señalar que las aulas escolares no
tienen inteligencia, es evidente que la expresión
"aula inteligente" ha de entenderse en sentido
figurado. El Aula inteligente ha sido pensada
para proporcionar el mejor ambiente de estudio.
Cuenta con: Conectividad de datos, Audio,
Video,
computadoras,
cámaras,
pizarrón
interactivo e Internet.
En este sentido, se
requiere de un conjunto de tecnologías de
información y comunicación.

17. ¿Sabía usted que en Panamá ahora hay
aulas de clases que cuentan con tableros
digitales, mesas inteligentes, computadoras
all in one, sistema de respuesta y sistema
multisensorial de aprendizaje?

18. Los espacios que estos centros deben
albergar son tres salones inteligentes
con capacidad para 20 personas que
dependiendo de la actividad a
desarrollar se convierten en un salón
para sesenta personas sentadas, un
salón de videoconferencias para
treinta personas, dos laboratorios de
creatividad para doce personas y la
posibilidad de comunicarse entre si y
lograr un espacio de 100 M2
aproximadamente.

19. Se vislumbra una necesidad primordial, la
adaptabilidad de las escuelas a los nuevos
entornos, la flexibilidad de actuar bajo nuevos
retos, nuevas variables y nuevas exigencias, ya
que entre las diversas políticas que se puedan
arbitrar para asegurar la calidad de la
enseñanza, las que hacen referencia al
profesorado resultan prioritarias, pues está
demostrado que finalmente son las personas las
que hacen posible el éxito de las organizaciones
“Es el profesor el que hace la diferencia en la
clase.”