El documento presenta la información sobre el Programa Nacional de Informática Educativa del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica y la Fundación Omar Dengo para el año 2012, incluyendo el cambio a una nueva plataforma Moodle, la estrategia de seguimiento y asesoría virtual para los educadores, y los detalles sobre el taller virtual que se llevaría a cabo.
Incorporación de las TIC en orientación educativaAlberto Del Mazo
Presentación de Mábel Villaescuas (@mabelvillaescus) durante las V Xornadas de Formación dos Xefes/as de Departamentos de Orientacion 2015, Santiago de Compostela (14-5-2015)
Facilitada por la propia Mábel para su publicación y difusión en la Comunidad OrienTapas (http://orientapas.blogspot.com.es/)
Título: Presentación del seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 03/02/2021.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, recursos educativos en abierto, REA, MOOC, SPOC, NOOC, Micromooc, diseño, estrategia, planificación, impartición, contenidos, materiales, metodologías, vídeo, visual learning, plataformas, difusión, coordinación, evaluación, actividades, proyectos, buenas prácticas, universidad, aprendizaje abierto, online.
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, María Sánchez, impulsora y responsable de los #webinarsUNIA y de otros programas de aprendizaje abierto en red desde Innovación UNIA y profesora asociada doctora en Periodismo en la UMA, repasa la evolución del aprendizaje abierto en red, comparte proyectos diversos en los que ha participado a modo de inspiración así como las posibilidades de MOOCs y derivados para instituciones educativas como universidades, docentes y estudiantes, y proporciona, por último claves para el diseño e impartición de actividades de este tipo, considerándolos proyectos estratégicos que, como películas, requieren de una buena organización y de la toma de decisiones técnicas, didáctico-pedagógicas y comunicacionales.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con cerca de 700 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Título: Presentación del seminario virtual sobre Usabilidad y accesibilidad en la enseñanza online: plataformas y recursos de aprendizaje fáciles de usar y para todos (#webinarsUNIA, Programa de Formación de Profesorado de la UNIA 2018).
Fecha: 08/10/2018.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, usabilidad, accesibilidad, UX, Nacho Madrid, María Sánchez
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Programa de Formación de Profesorado de la UNIA en materia de Innovación Docente y Digital del curso 2018, Nacho Madrid, ha expuesto los principales factores que determinan la usabilidad, la accesibilidad y la experiencia del usuario en el entorno digital, así como su aplicación a enseñanza-aprendizaje online, mostrando soluciones a las principales barreras y compartiendo algunas técnicas rápidas de evaluación de la usabilidad y accesibilidad en e-learning, como forma de mejorar su calidad y fidelizar a los estudiantes online.
El seminario, dinamizado por María Sánchez y con J.M. Fernández al control técnico (Área de Innovación) tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Incorporación de las TIC en orientación educativaAlberto Del Mazo
Presentación de Mábel Villaescuas (@mabelvillaescus) durante las V Xornadas de Formación dos Xefes/as de Departamentos de Orientacion 2015, Santiago de Compostela (14-5-2015)
Facilitada por la propia Mábel para su publicación y difusión en la Comunidad OrienTapas (http://orientapas.blogspot.com.es/)
Título: Presentación del seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 03/02/2021.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, recursos educativos en abierto, REA, MOOC, SPOC, NOOC, Micromooc, diseño, estrategia, planificación, impartición, contenidos, materiales, metodologías, vídeo, visual learning, plataformas, difusión, coordinación, evaluación, actividades, proyectos, buenas prácticas, universidad, aprendizaje abierto, online.
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, María Sánchez, impulsora y responsable de los #webinarsUNIA y de otros programas de aprendizaje abierto en red desde Innovación UNIA y profesora asociada doctora en Periodismo en la UMA, repasa la evolución del aprendizaje abierto en red, comparte proyectos diversos en los que ha participado a modo de inspiración así como las posibilidades de MOOCs y derivados para instituciones educativas como universidades, docentes y estudiantes, y proporciona, por último claves para el diseño e impartición de actividades de este tipo, considerándolos proyectos estratégicos que, como películas, requieren de una buena organización y de la toma de decisiones técnicas, didáctico-pedagógicas y comunicacionales.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con cerca de 700 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Título: Presentación del seminario virtual sobre Usabilidad y accesibilidad en la enseñanza online: plataformas y recursos de aprendizaje fáciles de usar y para todos (#webinarsUNIA, Programa de Formación de Profesorado de la UNIA 2018).
Fecha: 08/10/2018.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, usabilidad, accesibilidad, UX, Nacho Madrid, María Sánchez
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Programa de Formación de Profesorado de la UNIA en materia de Innovación Docente y Digital del curso 2018, Nacho Madrid, ha expuesto los principales factores que determinan la usabilidad, la accesibilidad y la experiencia del usuario en el entorno digital, así como su aplicación a enseñanza-aprendizaje online, mostrando soluciones a las principales barreras y compartiendo algunas técnicas rápidas de evaluación de la usabilidad y accesibilidad en e-learning, como forma de mejorar su calidad y fidelizar a los estudiantes online.
El seminario, dinamizado por María Sánchez y con J.M. Fernández al control técnico (Área de Innovación) tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Uso de recursos digitales en línea abiertos y gratuitos para el aprendizajeCarlos Lizarraga
Se describen una serie de estrategias para el uso de herramientas y recursos digitales abiertos y en línea para el aprendizaje de la Física o de cualquier Ciencia. Se incluye la descripción de los entornos personales de aprendizaje, la taxonomía de Bloom digital. Es un ejercicio de metacognición sobre nuestro propio proceso de aprendizaje continuo en la era digital
Transformaciones producidas por la era digital en los procesos de la educación SUPERIOR.
En las ultimas décadas el desarrollo vertiginoso de las tecnologías de la información y la comunicación, especialmente internet, están creando una revolución silenciosa en sociedades cada vez más globalizadas y con nuevas demandas. La Educación Superior enfrenta nuevos desafíos que obligan a un proceso de reforma donde las Tecnologías de la Información deben permear las áreas de gestión académica, institucional y curricular.
Ava una mirada a la educación fuera del aulaJuan Silva
Esta presentación busca entregar lineamientos teóricos y prácticos acerca de ¿Por qué incorporar la virtualidad en la docencia?, ¿Qué son los entornos virtuales de aprendizaje (EVA)?, ¿cómo enriquecer e innovar en la experiencia formativa incorporando EVA?, ¿qué elementos debería considerar un modelo para diseñar un EVA?, ¿cómo implementar ese modelo en una plataforma virtual?
Las plataformas LMS son parte de las TIC, ya que estas incluyen,
-Correo electrónico -Navegación -Blogs
-Seguridad en la red -Búsquedas -Multimedia
-Educación y ocio -Aplicaciones en la nube
-Internet en dispositivo móviles -Pagos PayPal
-Redes sociales -Comunicación Instantánea
La educación virtual como la modalidad educativa para las personas con discap...Claudio Rama
5to. Congreso Internacional de Educación Superior, Discapacidad y Derechos Humanos – “Visión y Acciones Inclusivas para América Latina” - Educación virtual y educación presencial: diversidad de Caminos y de Oportunidades para la Inclusión de las Personas con Diferentes Capacidades. Conferencia Magistral . 1 de agosto 2012. Universidad Tecnológica de Panama - Panama
Innovación en teleformación; nuevas herramientas y tendenciasAna Ibis López Vara
Conferencia presentada a gestores de formación y profesores de la Comunidad de Madrid, en el Foro ABIERTO organizado por el CENTRO DE FORMACIÓN EN TIC MADRID SUR. Getafe, 16 de noviembre de 2012
Encantador auditorio, con conocimientos básicos sobre teleformación y con mucho interés en el tema.
Reseña, resumen y materiales generados en el curso mixto Orientación 2.0. organizado por la U.P.E. de Ceuta en el curso 2015-16.
Ponente: Alberto del Mazo
Coordinador: Sergio González
También conocida como pedagogía digital, podemos entenderla como una grupo de conceptos, ideas y prácticas asociadas a la innovación y desarrollo en el área de la educación en la era digital. Es la integración de la tecnología digital en las prácticas pedagógicas dentro de los entornos de procesos de enseñanza-aprendizaje
Uso de recursos digitales en línea abiertos y gratuitos para el aprendizajeCarlos Lizarraga
Se describen una serie de estrategias para el uso de herramientas y recursos digitales abiertos y en línea para el aprendizaje de la Física o de cualquier Ciencia. Se incluye la descripción de los entornos personales de aprendizaje, la taxonomía de Bloom digital. Es un ejercicio de metacognición sobre nuestro propio proceso de aprendizaje continuo en la era digital
Transformaciones producidas por la era digital en los procesos de la educación SUPERIOR.
En las ultimas décadas el desarrollo vertiginoso de las tecnologías de la información y la comunicación, especialmente internet, están creando una revolución silenciosa en sociedades cada vez más globalizadas y con nuevas demandas. La Educación Superior enfrenta nuevos desafíos que obligan a un proceso de reforma donde las Tecnologías de la Información deben permear las áreas de gestión académica, institucional y curricular.
Ava una mirada a la educación fuera del aulaJuan Silva
Esta presentación busca entregar lineamientos teóricos y prácticos acerca de ¿Por qué incorporar la virtualidad en la docencia?, ¿Qué son los entornos virtuales de aprendizaje (EVA)?, ¿cómo enriquecer e innovar en la experiencia formativa incorporando EVA?, ¿qué elementos debería considerar un modelo para diseñar un EVA?, ¿cómo implementar ese modelo en una plataforma virtual?
Las plataformas LMS son parte de las TIC, ya que estas incluyen,
-Correo electrónico -Navegación -Blogs
-Seguridad en la red -Búsquedas -Multimedia
-Educación y ocio -Aplicaciones en la nube
-Internet en dispositivo móviles -Pagos PayPal
-Redes sociales -Comunicación Instantánea
La educación virtual como la modalidad educativa para las personas con discap...Claudio Rama
5to. Congreso Internacional de Educación Superior, Discapacidad y Derechos Humanos – “Visión y Acciones Inclusivas para América Latina” - Educación virtual y educación presencial: diversidad de Caminos y de Oportunidades para la Inclusión de las Personas con Diferentes Capacidades. Conferencia Magistral . 1 de agosto 2012. Universidad Tecnológica de Panama - Panama
Innovación en teleformación; nuevas herramientas y tendenciasAna Ibis López Vara
Conferencia presentada a gestores de formación y profesores de la Comunidad de Madrid, en el Foro ABIERTO organizado por el CENTRO DE FORMACIÓN EN TIC MADRID SUR. Getafe, 16 de noviembre de 2012
Encantador auditorio, con conocimientos básicos sobre teleformación y con mucho interés en el tema.
Reseña, resumen y materiales generados en el curso mixto Orientación 2.0. organizado por la U.P.E. de Ceuta en el curso 2015-16.
Ponente: Alberto del Mazo
Coordinador: Sergio González
También conocida como pedagogía digital, podemos entenderla como una grupo de conceptos, ideas y prácticas asociadas a la innovación y desarrollo en el área de la educación en la era digital. Es la integración de la tecnología digital en las prácticas pedagógicas dentro de los entornos de procesos de enseñanza-aprendizaje
CASO PRÁCTICO PARA LA ASIGNATURA 4 REALIZADO POR EL GRUPO D. CONSISTENTE EN LA ELECCIÓN DE UNA ACCIÓN FORMATIVA PARA PROFESORES DE UN COLEGIO CUYA INTENCIÓN ES MEJORAR LAS COMPETENCIAS TIC.
COMPONENTES DEL GRUPO D:
-GEMA GUILLÉN VILLALBA.
-MARTA MEJÍAS CAPRENA.
-Mº DEL MAR HONORATO-MORA REY.
-LUCÍA GUTIERREZ MAIRENA.
-DAVID SÁNCHEZ GONZÁLEZ.
-LOURDES NAVAS RISCO.
Diplomado de Innovación Docente "Diseño, Desarrollo e Implementación de Aulas...Jonhy Leyva Aguilar
I Módulo de las TICs aplicado a la Educación del Diplomado de Innovación Docente "Diseño, Desarrollo e Implementación de Aulas Virtuales con Moodle" desarrollado por la empresa Open Word Corporations.
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos.
Explicando algunos programas con sus respectivas características. para el uso de maestros y alumnos en las escuelas como tambien para complementar sus deberes en casa.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Programa Nacional de Informática Educativa
Ministerio de Educación Pública – Fundación Omar Dengo
Comunidad Virtual
2012
Asesores:
Adilia Arias Núñez
Claudia Carranza Blanco
Roselyne Jiménez Alfaro
Sindy Juárez Chaves
Darla Sánchez Oviedo
Elvia Zeledón Mendoza
Daisy Molina Villalobos
2. Programa Nacional de Informática Educativa
Ministerio de Educación Pública – Fundación Omar Dengo
En el 2012 se emigró a una nueva plataforma
de Moodle en su versión 1.9.13
• Nueva ruta de acceso:
• http://www.fod.ac.cr/agoradigital/comuni
dades
• Alajuela
• Alajuela Primaria
PLATAFORMA WEB
3. Programa Nacional de Informática Educativa
Ministerio de Educación Pública – Fundación Omar Dengo
• El registro de los usuarios son los mismos
del año pasado. Solo la persona de nuevo
ingreso debe registrarse como nuevo usuario.
• Se debe actualizar el Perfil con su foto.
• Encuesta del Centro de Soporte: que tiene
como objetivo mejorar la atención que brindan
los técnicos cada vez que visitan una institución
educativa
PLAFORMA WEB
4. Programa Nacional de Informática Educativa
Ministerio de Educación Pública – Fundación Omar Dengo
Cada asesor asumirá la atención del grupo
atendido en el taller anual.
El foro “Sala de profesores” será monitoreado
eventualmente por los asesores con el propósito
de observar la dinámica del grupo.
Evacuar las dudas e inquietudes en las fechas
establecidas según el cronograma del equipo de
asesores y según disponibilidad de cada uno. La
organización será subida en el aula en el apartado
correspondiente.
Estrategia de Seguimiento
5. Programa Nacional de Informática Educativa
Ministerio de Educación Pública – Fundación Omar Dengo
Comunicar oportunamente los emergentes que se
presenten.
Orientar y retroalimentar las intervenciones de los
participantes en los diferentes foros.
Diseñar un taller virtual de acuerdo a las
necesidades de la zona.
Diseñar y mediar las actividades propuestas para
el taller.
Estrategia de Seguimiento
6. Programa Nacional de Informática Educativa
Ministerio de Educación Pública – Fundación Omar Dengo
Bienvenidos a la experiencia desarrollo profesional
docente 2012
Este año 2012, la Oferta de Desarrollo
Profesional, busca que los educadores amplíen su
comprensión de el por qué y para qué de cada
actividad propuesta en las guías didácticas.
Se inicia con el taller anual presencial de 40 horas, y
continúa con un proceso de acompañamiento
permanente bajo la modalidad de asesoría
virtual, concluyendo con un taller virtual a realizarse del
10 de Setiembre al 9 de Noviembre, con una duración
de 20 horas y certificado por Servicio Civil.
BLOQUE 0
7. Programa Nacional de Informática Educativa
Ministerio de Educación Pública – Fundación Omar Dengo
La asesoría virtual se basa en un conjunto de
acciones tales como (apoyar, realimentar y facilitar
experiencias); estas acciones pueden ser diversas:
una respuesta en un foro, una realimentación a los
productos digitales de los estudiantes, un respuesta
a una pregunta, discusiones y aclaraciones de
conceptos, prácticas en programación, siempre que
se lleven a cabo a distancia a través de la
virtualidad determinadas en un momento específico
(apoyo permanente) a través de contextos virtuales
que pretenden incidir favorablemente en la
ejecución de la propuesta pedagógica del PRONIE
MEP FOD
BLOQUE 0
8. Programa Nacional de Informática Educativa
Ministerio de Educación Pública – Fundación Omar Dengo
¿Qué se espera de los educadores que participan en esta
experiencia?
Una atención constante a las recomendaciones brindadas
por los mediadores para mejorar la práctica y alcanzar los
objetivos de aprendizaje con sus estudiantes.
Un compromiso por su propio desarrollo profesional docente.
Una participación permanente en la comunidad para recibir
asesoría sobre su práctica.
Una participación activa en el taller virtual.
Compartir recursos debidamente probados y funcionales
para alcanzar los objetivos de aprendizaje de los
estudiantes...
BLOQUE 0
9. Programa Nacional de Informática Educativa
Ministerio de Educación Pública – Fundación Omar Dengo
Es necesario que cada vez que ingrese a la
comunidad de aprendizaje, lea la Pizarra
Informativa ya que en ella daremos a conocer:
Aspectos administrativos (avisos de fechas
importantes, lineamientos, entre otros)
Aspectos pedagógicos (novedades o cambios
en materiales de las guías )
BLOQUE 0
PIZARRA INFORMATIVA
10. Programa Nacional de Informática Educativa
Ministerio de Educación Pública – Fundación Omar Dengo
A petición de algunos docentes se abre este
espacio social para las celebraciones de
cumpleaños, mensajes, pensamientos, palabras
de apoyo, entre otros. Recordar que deben
mantener las normas de netetiqueta en la red
en sus intervenciones, el mismo será
monitoreado eventualmente por el mediador
con el propósito de observar la dinámica del
grupo.
BLOQUE 0
SALA DE PROFESORES
11. Programa Nacional de Informática Educativa
Ministerio de Educación Pública – Fundación Omar Dengo
Estimado compañero: este espacio es para que
compartas tus dudas o consultas de la puesta en
práctica de las guías didácticas.
Es importante aclarar que la respuesta no debe
esperarse solo del facilitador. Recordemos que en
esta comunidad de aprendizaje todos debemos y
podemos aportar nuestros conocimientos.
BLOQUE 1
DUDAS Y CONSULTAS DE LAS
GUÍAS DIDÁCTICAS
12. Programa Nacional de Informática Educativa
Ministerio de Educación Pública – Fundación Omar Dengo
Dudas e inquietudes
Dudas e inquietudes De Tercero
de Preescolar
Dudas e inquietudes
Dudas e inquietudes De Cuarto
de Primero
Dudas e inquietudes
De Quinto
Dudas e inquietudes
De Segundo
Dudas e inquietudes
De Sexto
BLOQUE 1
DUDAS Y CONSULTAS DE LAS
GUÍAS DIDÁCTICAS
13. Programa Nacional de Informática Educativa
Ministerio de Educación Pública – Fundación Omar Dengo
En este espacio podrá compartir materiales o recursos,
que no están presentes en las guías o que hayas
modificado por alguna situación particular.
Estos materiales deben responder al logro de la ruta
didáctica, y por ende a las guías, además que se hayan
implementado y obtenido resultados favorables.
Le solicitamos que a la hora de postear estos materiales o
recursos, describas brevemente para que se utiliza y en
qué momento de la guía, para que todas las personas
tengamos un panorama claro sobre su uso.
BLOQUE 2
COMPARTIENDO MATERIALES
14. Programa Nacional de Informática Educativa
Ministerio de Educación Pública – Fundación Omar Dengo
Un único taller virtual.
La temática, el diseño de contenido y estrategia
estará a cargo del equipo de asesores de zona.
BLOQUE 3
TALLER VIRTUAL