Este documento presenta una serie de frases latinas famosas, incluyendo su origen y significado. Algunas de las frases discutidas son "jacta alea est" dicha por Julio César, "is fecit cui prodest" de Séneca sobre el autor de un delito, y "memento mori" usada por los monjes trapenses para recordar la mortalidad. El documento provee contexto histórico sobre el uso y significado original de varias frases latinas populares.
El poema de Semónides de Amorgos sobre las mujeres (Fr. 7 West) es el fragmento más extenso conservado de la poesía yámbica griega de época arcaica. En él, el poeta presenta una reflexión pesimista de cariz misógino sobre el carácter femenino, en una
narrativa original que cataloga diez tipos de mujer, ocho basadas en modelos animales (la cerda, la zorra, la perra, la mula, la comadreja, la yegua, la mona y la abeja) y dos en elementos de la naturaleza (la tierra y la mar). En este estudio se pretende demostrar que esa caracterización tipológica era innovadora y respondía a una doble finalidad de este género de poesía: satírica y humorística. Puesto que el poema se destinaría a un contexto simpótico, un espacio típicamente masculino, la mujer y su naturaleza constituirían una temática que conducirían al hombre a reflexionar, de una manera seria y divertida al mismo tiempo, sobre su propia condición.
Consiste en un repaso del vocabulario del tema ΠΡΟΣ ΤΟ ΑΣΤΥ del método Athenaze. Se ha realizado con powerpoint y tiene dos partes diferenciadas. En la primera parte se presenta la palabra y luego se le acompaña de la imagen correspondiente. En la segunda parte se procede a la inversa: primero se presenta la imagen y luego aparece la palabra que la identifica.
El poema de Semónides de Amorgos sobre las mujeres (Fr. 7 West) es el fragmento más extenso conservado de la poesía yámbica griega de época arcaica. En él, el poeta presenta una reflexión pesimista de cariz misógino sobre el carácter femenino, en una
narrativa original que cataloga diez tipos de mujer, ocho basadas en modelos animales (la cerda, la zorra, la perra, la mula, la comadreja, la yegua, la mona y la abeja) y dos en elementos de la naturaleza (la tierra y la mar). En este estudio se pretende demostrar que esa caracterización tipológica era innovadora y respondía a una doble finalidad de este género de poesía: satírica y humorística. Puesto que el poema se destinaría a un contexto simpótico, un espacio típicamente masculino, la mujer y su naturaleza constituirían una temática que conducirían al hombre a reflexionar, de una manera seria y divertida al mismo tiempo, sobre su propia condición.
Consiste en un repaso del vocabulario del tema ΠΡΟΣ ΤΟ ΑΣΤΥ del método Athenaze. Se ha realizado con powerpoint y tiene dos partes diferenciadas. En la primera parte se presenta la palabra y luego se le acompaña de la imagen correspondiente. En la segunda parte se procede a la inversa: primero se presenta la imagen y luego aparece la palabra que la identifica.
Se presenta una serie de frases, poemas o aforismos para lograr desarrollar en los estudiantes valores, principios y la ética en todas sus actividades diarias y profesionales.
Actualmente nos enfrentamos a un mundo cambiante, marcado por la era de la tecnología, las grandes industrias corporativas y la producción en masa de las empresas multinacionales. Las universidades de nuestro medio, no son la excepción. Muchas facultades de Derecho, han decidido por retirar del plan de estudios, los cursos de Historia del Derecho, Derecho Romano e incluso están pensando en retirar Filosofía del Derecho. Las nuevas universidades proponen llenar esos vacíos, con cursos empresariales, financieros e incluso materias corporativas, las cuales son las que se necesitan en nuestro mundo globalizado. Sin embargo, cometen un error, al dejar de lado a los cursos que forman la base cultural y humanística en nuestros futuros profesionales, como lo son la teoría e historia del derecho, y la principal fuente antigua, sin la cual, el derecho que hemos estudiado, no sirviera de nada: el derecho romano. Es aquí, donde los estudiantes se tienen que enfrentar no solo a la historia, sino también a la lengua latina, la cual era la lengua oficial del imperio romano, cuyas leyes, principios, máximas y aforismos se encuentran precisamente redactados en latín. En el presente artículo, presentaremos algunos elementos cruciales de la importancia del latín jurídico y la necesidad que hace falta en aprender latín a los estudiantes de derecho y no solo dejarlo como una lengua del ayer. El latín no ha muerto.
Ponencia presentada en la Universidad Privada Sergio Bernales, el 20 de Noviembre de 2015.
Claseshistoria.com
Presentación sobre la Revolución Francesa realizada por Jorge Pérez Herrera y José Antonio Ranea Jiménez, ambos alumnos del IES Juan de la Cierva de Vélez Málaga. Materia: Historia del Mundo Contemporáneo 1º de Bachillerato.
0. Representaciones narrativas
1. Preludio: último episodio de la batalla de los antiguos y los modernos
2. Entre Roma y Grecia: el joven Werther lee a Homero. Nace la historia literaria
3. Renacen los textos y Flaubert inventa el desierto
4. El mito del buen salvaje y un catedrático de literatura griega
5. Esquilo en las cartas de Menéndez Pelayo y Valera
6. Cuentos “latinos” y vidas imaginarias: el gusto por las rarezas literarias
7. La historia de la literatura al revés
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
1. AUREA DICTA (III)
Hola amigos: volvemos hoy con algunas nuevas frases latinas famosas, de las que de vez en
cuando oímos o vemos citadas, sin saber a veces de dónde proceden, quién las acuñó por primera
vez o con ocasión de qué suceso o acontecimiento.
JACTA ALEA EST: "la suerte está echada". Fueron las palabras que Julio César pronunció cuando
se decidió cruzar el río Rubicón. Pasó a significar posteriormente algo así como "esto es ya
irreversibre", la decisión que se ha tomado no admite vuelta atrás",
IS FECIT CUI PRODEST: "el autor del delito es aquel que saca provecho del mismo". Es una
famosa frase de Séneca, alusiva a que en caso de duda el que sale beneficiario de una acción
perversa es quien ha podido cometerla, aunque disfrace o esconda su autoría.
MEMENTO MORI: "Recuerda que has de morir". Jaculatoria con que los monjes trapenses suelen
evocar la conciencia de la muerte y su inexorable llegada.
NEGO MAIOREM: "Niego la mayor". Frase que procede del lenguaje de la Escolástica. El silogismo
lógico consta de dos partes, una mayor y otra menor, y de ambas se deduce una consecuencia.
Por tanto, al negar o no aceptrar la mayor, todo el silogismo y su consecuencia se viene abajo.
NON BIS IN IDEM: "No dos veces por la misma razón". Lema aceptado por la jurisprudencia,
según la cual no es posible juzgar a una misma persona dos veces por un mismo delito ofalta.
OMNIA MEA MECUM PORTO: "Conmigo llevo todo lo que poseo". Lema que se atribuye a diversos
personajes ilustres de la antigüedad: sabios, filósofos, poetas... etc. Entre ellos a Biante,
Simónides.
También era frase grata a los filósofos cínicos, que desprendidos de toda riqueza innecesaria, se
jactaban de ir cubiertos solo con su zurrón y su bastón, confiados sólo en la posesión de su
virtud.
OMNIA PRAECLARA RARA: "Todo lo precioso es valioso". Frase de Cicerón, que se hace eco en
esta ocasión de su equivalente griega CHALEPA TA KALA, y que mi maestro Lasso de la Vega solía
traducir por un gracioso "el que quiera azul, que le cueste". Lo vulgar abunda, lo exquisito
escasea.
O TEMPORA, O MORES: "Oh, tiempos; oh costumbres". Famosa frase del orador Cicerón,
escandalizado ante las nuevas modas de los nuevos tiempos.
PLAUDITE CIVES: "Aplaudid, ciudadanos". Frase con que los actores romanos invitaban al público
a que festejaran y aplaudieran la representación que acababa de terminar.
PUNICA FIDES: "Lealtad cartaginesa". Frase irónica con la que los antiguos romanos criticaban la
falta de lealtad propia de sus enemigos cartagineses.
PURUS GRAMMATICUS (MATHEMATICUS), PURUS ASINUS: "Quien sólo sabe gramática
(matemática) es un auténtico asno". Dicho escolástico que critica la excesiva especialización de
una rama del conocimiento. Quien sólo sabe de una cosa, aunque sea mucho, es un ignorante.
QUANTUM MUTATUS AB ILLO: "¡Qué cambiado respecto al de antes". Se aplica a una persona que
hasta hace poco sostenía unas ideas o creencias, y que al poco tiempo (casi siempre por
conveniencia) las abandona y se adhiere a otras muy distintas. Puede aplicarse con propiedad en
ocasiones a algunos personajes políticos...
QUOT HOMINES, TOT SENTENTIAE... "Cuantos hombres, tantas diversas opiniones".
QUO VADIS? "¿Adónde vas?". Según la leyenda, San Pedro salía de Roma para huir del peligro, y
en el cruce de la vía Apia y la Ardeatina se encontró con JEsús y le formuló dicha pregunta. La
frase pasó a ser eltítulo de una famosa novela (luego llevada al cine) de E. Sienkievics.
S.P.Q.R. Senatus Populusque Romanus: Emblema de la ciudad de Roma.
2. SI VIS PACEM PARA BELLUM: "Si quieres la paz, prepara la guerra". Frase debida al autor latino
Vegecio, luego muy frecuentemente usada por quienes defienden la idea de que la mejor manera
de asegurar la vida en paz es estar pertrechados para la guerra.
SUMMUM JUS, SUMMA INJURIA: "El Derecho llevado al extremo, es la extrema injusticia". Lema
con que Cicerón pretendía ablandar la rigurosa aplicación de la ley.
TU QUOQUE, BRUTE, FILI MI?: "¿También tú, Bruto, hijo mío?" Según el historiador latino
Suetonio, son las palabras que Julio César pronunció al ver que su propio hijo adoptivo estaba
entre sus asesinos.
VULNERANT OMNES, ULTIMA NECAT: "Todas hieren, la última mata". Aplícase esta frase a las
horas, a los días, etc. El paso del tiempo va progresivamente comiéndonos, y al final en un
instante acabamos. Puede verse como lema de relojeros, y en muchos relojes antiguos.
.
Y con esta última aportación de frases más o menos conocidas del repertorio latino, doy por
terminada la serie. Os invito a que incorporéis algunas más de vuestra propia cosecha, o a que os
intereséis por alguna que hayáis oído.