Este documento presenta un formato de autoevaluación de 5 aspectos del trabajo realizado en la semana 3 del curso. El estudiante marcó con una X su desempeño en cada aspecto como bueno o excelente, indicando que cumplió con las actividades como ver los materiales, realizar el trabajo asignado, seguir instrucciones, y participar en foros o videoconferencias. También respondió 3 preguntas de reflexión sobre el Proyecto Educativo Institucional y cómo mejoró esta semana dedicándole tiempo a estudiar los contenidos.

1. Autoevaluación 1 punto
Instrucciones: Revise los aspectos integrados en esta autoevaluación y proceda a calificar
cómo fue el desarrollo de cada uno marcando las casillas que considere adecuadas a su desempeño
con una X
No. Trabajo Semanal Necesita
mejorar
Regular Bueno Muy
bueno
Excelente
1 Ingresa y visualiza el o
los
materiales en la
plataforma
X
2 Realizó
adecuadamente el
trabajo
(Trifoliar) de la
semana 3, indagó,
organizó y dominó el
tema
X
3 El Trabajo individual o
de grupo Lo
desarrolló adecuada y
responsablemente
X
4 Siguió las
instrucciones y
lineamientos para las
actividades
de la semana 3
incluyendo tiempos
de entrega
X
5 Participó e interactuó
en foros,
videoconferencias u
otros en la
semana 3
X
Preguntas de reflexión
1. ¿A qué se refiere el Proyecto educativo Institucional?
Es un proyecto educativo institucional que elabora cada institución educativa antes de entrar en
funcionamiento y que debe ser concertado con los miembros que conforman la comunidad
educativa estudiantes, directivos, docentes y padres de familia puede ser modificado cuando sus
miembros lo vean conveniente, este proyecto debe responder a situaciones y necesidades de los

2. educandos y la comunidad local debe especificar los principios y con los fines del establecimiento
y es obligatorio que todas las instituciones educativas lo presentes .
2. ¿Mencione las características del PEI según manual del MINEDUC?
 Responde a las necesidades de la comunidad a la que sirve, en el marco de las políticas
educativas y del currículo nacional base.
 Es una herramienta de trabajo, que define los planes de acción necesarios para que mejore
el centro educativo en todos los ámbitos: infraestructura, organización y funcionamiento,
monitoreo, supervisión, desempeño docente, la metodología, el rendimiento de los
estudiantes, evolución de los programas de apoyo, la organización de padres y madres de
familia, reglamentos, las actividades cívico culturales, los programas de proyección social,
etc.
 Establece el marco de referencia dentro del cual se proyectan, articulan, ejecutan y evalúan
integradamente, las decisiones y acciones de un centro educativo.
 Tiene carácter prospectivo de corto, mediano y largo plazo (3, 5 a 10 años).
 Proporciona los criterios que guían la práctica educativa, en función de las competencias a
desarrollar en las y los estudiantes (desarrollo curricular del centro).
 Resume las convicciones y principios del centro educativo (identidad).
 Nace de acuerdos porque se elabora y aplica de manera participativa y democrática
(inclusividad).
 Es realista y práctico (factible).
 Es particular de cada centro educativo (original).
 Constituye una oportunidad de cambio.
 Involucra a todos los miembros de la Comunidad Educativa.
 Potencia y desarrolla valores.

3. 3. ¿Cómo logró mejorar esta semana?
Dedicándole tiempo necesario a la elaboración de las tareas estudiando los contenidos
proporcionados, analizando los temas que se trabajan durante la semana para enriquecer nuestros
conocimientos ya que son de suma importancia en nuestra vida tanto personal como profesional.