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AUTORIDAD
DISCIPLINA
LÍMITES
Victoria Elena Santa G.
Liceo Merani de Pereira
“ La libertad es el
conocimiento de los
límites”
Sastre
Contextualicemos:
La sociedad está llena de leyes-
normas-reglamentos, que nos
permiten relacionarnos
armónicamente con los demás
La relación con
el otro implica
límites que
deben
respetarse
Los límites son la célula de la disciplina y la
autoridad
La función que la
sociedad ha delegado al
adulto (madre-padre-
maestro) es trazar en
esta realidad un camino
para los hijosas-
educandos
Un camino donde los adultos
estamos en la obligación
moral (autoridad) de:
- Enseñar la ley
- Intervenir cuando se
pierda o desvíe
Reflexionemos:
La realidad que nos ha tocado
afrontar a familias-maestros es que
estamos perdidos porque hemos
“psicologizado” mucho la educación:
¿Por qué?
- Madres pasan escaso tiempo en el hogar
- Padres no están
- Niñosas del mundo actual no tienen
hermanos
- Parientes viven distantes.
Consecuencias:
- Padres permisivos
- Culpabilidad de los padres
- Miedo de los padres a los hijos
- “Delegar” toda educación a la escuela
- Escuela “sola” en su labor
- Desautorización mutua familia-escuela
No hay criterios
claros y precisos
frente a la ley-
normas-reglas con
los hijosas
educandos
“Los padres madres maestros,
no debemos sentir miedo
ni culpa ante la ley porque
amamos a nuestros hijosas,
educandos”
Conceptualicemos:
¿Qué es la ley?
LA LEY ES UN NORTE
La ley es...
• Referente para no perderse en el camino
• Límites
• Ubica y ordena
• Modelo ideal de comportamiento social
• Permite “moverse” en la sociedad
• Hasta donde puede llegarse (responsabilidad)
• Que no debe hacerse con respecto a los otros
(respeto)
¿Qué es la
disciplina?
Una forma de organizar
nuestros esfuerzos y
hacerlos productivos para
si y los demás a través de
instrucción organizada de
límitesprincipios morales
¿Qué es la moral?
Conjunto de normas más
generales que regulan la
conducta de las personas
respecto a los otros
Niveles de razonamiento moral:
Kölberg
- Preconvencional deseosobediencia
- Convencional entenderproteger
- Preconvencional principios morales
¿Qué es autoridad?
Viene del Latino augeo
“Hacer crecer”
A través de
“Vínculos afectivos”
Se gana
Autoridad Autoritarismo
Capacidad
Sometimiento
- Hacer Imposición
- Obedecer
- Instruir
(Democrático)
Autoridad forma la disciplina
Disciplina enseña los límites
PODER SER AUTÓNOMO
3 Fines al Educar:
-Esclavizar
-Alienación
-Ser sujeto
Esclavizar
Imposibilitado a hacer lo que quiere
Alienación
Creer que lo otros quieren es lo
que quiero YO
SER SUJETO
Buscar mi verdad sin
escaparme de la
Realidad
Ppio
realidad
Debe ser (leyes)
Ppio
placer
Querer ser
Placer se dá en la realidad
Autoridad-Disciplina-Límites
Implica
Amor-Exigencia-Palabra
Comprometámonos
con:
Enseñar la LEY
Límites: - Claros
- Coherentes
- Con sentido
Fin: Respeto
D
A E
Ser Adultos:
- Amorosos
- Capaces
- Seguros
- Sanos
- Firmes
Se educa con
un modelo
Si se transgrede la LEY
Sanción Formativa consecuente al
hecho
NO MALTRATAR
Maltrato es venganza
Genera
Sentimientos de
- Hostilidad
- Miedo
Usar la palabra:
- Mediador
- Sana
- Aclara
¡ NO PODEMOS SER CÓMPLICES DE
SUS ACTOS INDEBIDOS!
Somos cómplices cuando......
- Callamos al ver que llevan a casa objetos
que no los pertenecen
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pegarle al otro
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de un vocabulario soez como signo de
“hombría”
- Cuando vemos que está dañanndo algo que
no le pertenece o es propiedad común y no
intervenimos
- Cuando vemos que no agradece y no
actuamos
- Cuando nos grita o irrespeta y nos
quedamos como si nada hubiese sucedido
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reclamos debida y oportunamente
Disciplina no es adaptar, es
ADOPTAR
“ Hay que abrazar a
nuestros hijos-aseducandos
para que logren su
independencia...
No ahogarlos ni protegerlos
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a su parecer...
Necesitan un Norte”
¿CUÁL ES SU
NORTE?

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