Innovacion educativa

1. Lic. Lupita Urbán
PORTAFOLIO 4

2.  Esta investigación se pretende llevar acabo en
la Universidad Autónoma de Baja California
Sur, dentro del Departamento de Lenguas
Extranjeras, en donde la comunidad educativa
no tiene fácil acceso a los Recursos
Educativos Abiertos, en la cual se pueda
emplear la información necesaria para las
distintas asignaturas que se imparten de
manera presencial, semi presencial y en línea.

3.  Identificar estrategias de uso de los Recursos
Educativos Abiertos (REA), a través del análisis de
su contexto, las aportaciones de la temática en el
ámbito teórico y las experiencias que se han
suscitado en el ámbito académico, con el fin de
contribuir con prácticas innovadoras en el
movimiento educativo abierto.

4.  Valoración de estrategias de visibilidad, difusión y
diseminación de información académica,
mediante el uso de REA’s, para potenciar la
transferencia de la innovación educativa con
recursos educativos abiertos

5. Integración de una plataforma de consulta e
intercambio dividida por ramas de investigación,
cuyo acceso sea a través de Internet para que los
alumnos desarrollen distintas actividades

6.  Como maestra de idiomas hacer que los alumnos usen
el internet mediante fuentes fidedignas, compartir e
investigar por si mismos. Que se sientan seguros de
que el material que van a emplear será el correcto.
 Por lo anterior será importante realizar la integración
de una plataforma de consulta e intercambio dividida
por ramas de investigación, cuyo acceso sea a través
de Internet para que los alumnos desarrollen distintas
actividades en donde se pueda Localizar, consultar,
descargar, compartir e imprimir recursos educativos
abiertos para alumnos y maestros.

7. USUARIOS DE RECURSOS EDUCATIVOS
ABIERTOS DEL DEPARTAMENTO DE LENGUAS
EXTRANJERAS DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
DE BAJA CALIFORNIA SUR

8.  Pedagógico: Los participantes/usuarios
del programa, de en cada nivel que estan
especificados en los que observamos la puesta en
practica de los Recursos Educativos Abiertos que
podrán ser usado cotidianamente.
 Físico: Proveer de ambientes tecnológicos
para facilitar el acceso de los Recursos Educativos
Abiertos (REA) dentro del Laboratorio de Idiomas

9.  Recursos Educativos Abiertos por sus siglas en español (REA)
mantienen la promesa de una forma de proveer acceso universal
al conocimiento y hacer posible la colaboración.
 Judy Baker, Foothill College
 “Recursos para enseñanza, aprendizaje e investigación que
residen en un sitio de dominio público o que se han publicado
bajo una licencia de propiedad intelectual que permite a otras
personas su uso libre o con propósitos diferentes a los que
contempló su autor”
 Juan Carlos López García, Commons
Open Educational Resources

10.  Planteamiento y mantenimiento a un historial de cambios
y consultas a otros trabajos realizados por los mismos
estudiantes e investigadores incorporados a la Institución.
 Los estudiantes no solamente generarán su propia
plataforma de información sino que podrán intercambiar
opiniones en foros estudiantiles generados por el tópico de
del estudio de Lenguas.

11. Se cuenta con la pagina principal del la Universidad, cuentas
sociales como Facebook de la Universidad, así como
publicidad dentro de las instalaciones en los periódicos
murales.

12. CAPACITACIÓN
Se integrará a las sesiones iníciales de estudio de
nuevos estudiantes un curso exclusivo para el uso,
reglamento y alcances de la plataforma.
Los estudiantes de la Universidad deberán tener acceso
a un laboratorio donde puedan acceder
exclusivamente a la plataforma REA de manera
directa, para así garantizar el recurso en línea a todos
aquellos no tienen acceso a ordenadores portátiles de
uso personal.

14. Desde mi perspectiva docente es de suma importancia la
utilización de Recursos Educativos Abiertos, dado que
permite a toda la comunidad educativa tener un mayor
acercamiento a fuentes confiables que nos acercan a una
realidad inmediata, y a mejorar cada ves mas nuestro
trabajo académico, entre muchos beneficios mas.
En este curso he tenido la oportunidad de aprender desde las
definiciones de Recursos Educativos Abiertos, citados por
los distintos autores que nos acompañan hasta el momento
en el curso, su utilización y su clasificación.
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