Este documento presenta información sobre las propiedades de la materia. Explica que las propiedades pueden ser extensivas, como la masa y el volumen que dependen de la cantidad de materia, o intensivas como la temperatura de fusión y ebullición que no dependen de la cantidad. También describe experimentos para medir propiedades como la densidad y diferentes tipos de disoluciones.

1. 3. Clasifica diferentes
m
ateriales con base en su
estado de agregación e
identifica su relación con las
condiciones físicas del m
edio.
APRENDIZAJE ESPERADO
TAREA
IMPRIMIR PRÁCTICA

2. • Utiliza Tu tabla periódica para identificar
los elementos más comunes y para localizar los
elementos sólidos, líquidos y gases.
SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO

3. • Investiga en el libro de Química
CONECT@entornos del autor Alberto
Monnier y otros que es sólido, líquido y
gaseoso
Las moléculas de los
sólidos tienen mayor
cohesión entre ellas y se
encuentran vibrando.
En los gases, sus
moléculas casi no tienen
cohesión y también se
encuentran en constante
movimiento. Los gases
son comprimidos.
Las moléculas de los
líquidos se encuentran
en constante movimiento
y al elevarse su
temperatura alteran su
fuerza de cohesión
• Investiga el cuarto estado de
agregación y anótalo en la libreta
y dibuja su modelo corpuscular

4. FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS ESTADOS DE AGREGACIÓN
Cuando aumenta la temperatura
• Identifica los factores que modifican tales estados (presión,
temperatura)

5. Con la temperatura y la presión el volumen de los gases puede aumentar o disminuir.
La temperatura se mide con el termómetro.
La presión se mide con el barómetro.
PRESIÓN

6. Diagrama de los cambios de Estados de Agregación
Define cada uno de los cambios de Estado de Agregación

7. APRENDIZAJE ESPERADO
4. Identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas
(temperatura de fusión y de ebullición, viscosidad, densidad, solubilidad)
de algunos materiales.

8. Por equipo realiza las siguientes prácticas de
laboratorio:
1.TORRE DE LÍQUIDOS
2."DAME ESPACIO“ (Densidad)
PEGAR EN LA LIBRETA LA PRÁCTICA CON OBSERVACIONES Y DIBUJOS Y
AGREGAR UNA HOJA DE COLOR ESCRIBIENDO EN NOMBRE DE LA PRÁCTICA

9. Rúbrica práctica de laboratorio

10. PRÁCTICA DE LABORATORIO
REPORTE DE PRÁCTICA
BITÁCORA EXPERIMENTAL DE QUÍMICA
TÍTULO DE LA PRÁCTICA: _Torre de Líquidos. BLOQUE 1
FECHA _____________________ HORA ______________
Propósito(s):
Comparar la densidad y la viscosidad de algunos líquidos.
Materiales: botella transparente de 1 litro, cinta masking tape, marcador, regla, 100 ml de los siguientes
líquidos: jabón líquido, miel de abeja, alcohol pintado, agua potable pintada, aceite comestible.
Procedimiento:
1.-Pegar cinta en un costado de la botella, desde la boca hasta el fondo.
2.-Dividir el largo de la botella en 5 partes iguales.
3.-Marcar las divisiones con una línea.
4.-Colocar las distintas sustancias una a una.
5.- Aceite, agua, jabón líquido, miel y alcohol.
6.- Observa lo que sucede.
Análisis y resultados.
¿Qué sustancia quedó al fondo?
Anota el orden en que quedaron las sustancias de forma ascendente
¿A qué crees que se debe el orden?
¿Qué es la densidad?
¿Por qué es una propiedad de la materia?
OBSERVACIONES, DIBUJOS Y CONCLUSIONES

11. Escribe la lluvia de ideas realizadas
por los equipos
1.

12. Objetos regulares masa volumen
Objetos irregulares
Propiedades Físicas de la Materia (Masa y Volumen)
"DAME ESPACIO"
MATERIAL:
1 balanza
1 trozo pequeño de metal, plástico y madera (u otro objeto pesado) de forma irregular (3) y 3
regulares
1 hilo o hilaza
1 probeta graduada de 100 ml
50 ml de agua
PROCEDIMIENTO:
•Vierta en la probeta de 100 ml agua hasta la línea de 50 ml.
•Ate un pedazo de hilo o hilaza en torno a un trozo pequeño de metal (u otro objeto pesado)
•de forma irregular y déjelo colgar de la probeta hasta que entre en el agua y toque el fondo de la
probeta.
•Haga la lectura del nuevo volumen y regístrelo.
•Con los datos obtenidos, calcule el volumen del pedazo de metal.
OBSERVACIONES Y DIBUJOS

13. Escribe la lluvia de ideas realizadas
por los equipos

14. Dependen
de la cantidad
de materia
Elaborar mapa conceptual sobre propiedades extensivas e intensivas

15. Desarrollo del pensamiento
científico
• Investiga los conceptos de las propiedades de
la materia.

16. 1. ¿Qué es materia?
2. ¿Cuáles son Propiedades de la materia?
3. Propiedades de la materia que dependen de la cantidad de la materia.
4. Escribe dos ejemplos de propiedades que dependan de la cantidad de materia.
5. Define masa
6. Es la unidad establecida por el SI (Sistema Internacional de Unidades) para medir la masa.
7. Escribe 3 ejemplos de objetos o seres vivos que se midan en kilogramos y 3 que se midan en gr.
8. Instrumento con el cual se puede medir la masa
9. Define volumen
10. Es la unidad establecida por el SI (Sistema Internacional de Unidades) para medir el volumen.
1. Es la unidad de capacidad relacionada con el volumen
2. Escribe la tabla de conversión de volumen a litro.
3. Instrumentos utilizados para medir el volumen de los líquidos.
4. Instrumentos para medir objetos cuyo volumen no es constante (piedra, anillo, corona
5. Escribe 5 propiedades de la materia que no dependen de la cantidad de materia.
6. ¿Qué es la temperatura de fusión?

17. 19. Es la temperatura de fusión de el agua.
20. Define temperatura de ebullición
21. Es la temperatura de ebullición del agua.
22. Instrumento utilizado para medir la temperatura
23. Es la escala más usual para medir la temperatura
24. Escala de temperatura utilizada por los científicos
25. Es una magnitud que «representa la resistencia» a fluir de un fluido.
26. Significado latino de viscosidad
27. Escribe 3 sustancias que sean más viscosas que el agua
28. Instrumento empleado para medir la viscosidad
29. Siempre es la misma y depende de la naturaleza del material, es igual a su masa
(m) entre el volumen(v)
30. Escribe las unidades en las que se puede expresar la densidad
31. Es la propiedad que tiene una sustancia para disolverse en otra en una
temperatura dada.
32. Es una mezcla formada por un soluto y un solvente, el soluto es el material que
se disuelve y generalmente está en menor cantidad que el solvente (disolvente) que
es el medio en el que se hace la disolución.
33. Es considerada como disolvente universal.
34. Las disoluciones se dividen en: diluida (Contiene muy poca cantidad de soluto),
Concentrada (Contiene gran cantidad de soluto) , elabora un dibujo de cada uno.
Saturada (Contiene la máxima cantidad de soluto que el disolvente puede disolver)
y sobre saturada (Contiene más cantidad de soluto que el disolvente puede disolver) REALIZAR DIBUJO DE CADA DISOLUCIÓNJ

18. • MATERIA: es todo aquello que tiene un lugar en el espacio
• PROPIEDADES DE LA MATERIA: extensiva e intensiva
• EXTENSIVA: son las que dependen de la cantidad de materia
• POR EJEMPLO: masa y volumen
• MASA: es la cantidad de materia que tiene un objeto (UN CUERPO)
y su unidad de medida es el kilogramo, el instrumento que la mide
es la balanza (es comparar un objeto con otro)
• VOLUMEN: es el lugar que ocupa un cuerpo en el espacio. Su
unidad es el metro cúbico y el instrumento de medición son las
pipetas, matraces, probetas, buretas y matraces, en casa utilizamos
tazas, vasos, cucharas y goteros.
• INTENSIVAS: son las que no dependen de la cantidad de materia
• POR EJEMPLO: temperatura de fusión, temperatura de ebullición,
viscosidad, densidad y solubilidad.
• Temperatura de fusión es el paso de sólido a líquido y depende del
material será su punto de fusión, por ejemplo el agua es de 0° C
• Temperatura de ebullición es el paso de líquido a gas y
dependiendo de su material será la ebullición, por ejemplo el agua
es de 100° C
• Algunos objetos solidos no se vuelven líquidos, sino se queman

20. VISCOSIDAD es la resistencia de fluir, por ejemplo la miel, el agua y
cuando se les aplica temperatura la viscosidad disminuye., el instrumento
con el que se mide es El viscosímetro.
DENSIDAD: siempre es la misma y depende de la naturaleza de los
materiales y es igual a
Su masa entre el volumen
Su formula es p: M/v, su unidad es kg/m3
, gm/cm3
La densidad de un anillo de oro y una jarra de oro es la misma.
SOLUBILIDAD: Es la propiedad que tiene una sustancia para
disolverse en otra en una temperatura dada.
DISOLUCIÓN: es la mezcla formada por un soluto y un solvente
(disolvente)
SOLUTO: es el material que se disuelve y generalmente está en menor
cantidad
SOLVENTE: (disolvente) que es el medio en el que se hace la disolución.
POR EJEMPLO: EL AGUA CON CAFÉ, LECHE CON CHOCOLATE.
LAS DISOLUCIONES se dividen según su concentración en : DILUIDA,
CONCENTRADA,
SATURADA Y SOBRE SATURADA (

22. 5. Explica la importancia de los
instrumentos de medición y
observación como herramientas
que amplían la capacidad de
percepción de nuestros sentidos.
APRENDIZAJE ESPERADO

23. 1. Realizar práctica interactiva de las propiedades extensivas
(masa y volumen)
2. Escribe una explicación DE LO QUE APRENDISTE de la
práctica interactiva de la masa, volumen y densidad .
•Realización de práctica interactiva
•Preghttp://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_i
nteractiva_materia/curso/materiales/propiedades/problema.
htmuntas en la libreta
•Elaborara apuntes de la explicación.

24. MASA
• Realiza el experimento interactivo para medir la masa
• Anotar las preguntas, contestar y realizar dibujo de la actividad. (imprimir)
• http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materi
a/curso/materiales/propiedades/masa.htm

25. VOLUMEN
• Realiza el experimento interactivo para medir la masa
• Anotar las preguntas, contestar y realizar dibujo de la actividad. (imprimir)
• http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/
materiales/propiedades/masa.htm

26. •Localiza imágenes en EL LIBRO
de los instrumentos posibles con
los que se puede medir cada
una de las propiedades de la
materia mencionadas .
•DIBUJAR en la libreta
instrumentos de medición.

28. Investigar que es mezcla, mezcla homogénea y heterogénea.
(LIBRETA)
EVALUACIÓN SE VALORARA:
1.- Limpieza y puntualidad (25)
2.- Calidad y claridad (25)
3.- Ortografía y firma del padre (25)
4. Contenido (25)
TOTAL 100

29. • http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_i
niciacion_interactiva_materia/curso/material
es/propiedades/masa.htm

30. ES LA SUSTANCIA QUE SE DISUELVE
ES LA SUSTANCIA EN LA QUE SE DISUELVE
Disolvente universal: el agua

31. CIENCIAS III
BLOQUE 2
ACTIVIDAD 1.1
DiluidaDiluida
CLASIFICACIÓN DE LAS
DISOLUCIONES POR SU
CONCENTRACIÓN
SaturadaSaturada SobresaturadaSobresaturada
Contiene más
cantidad de soluto
que el disolvente
puede disolver
Contiene más
cantidad de soluto
que el disolvente
puede disolver
ConcentradaConcentrada
Contiene muy
poca cantidad
de soluto
Contiene gran
cantidad de
soluto
Contiene la
máxima cantidad
de soluto que
el disolvente
puede disolver