El documento presenta el plan de clase para introducir a los estudiantes de primer año a las máquinas simples. La clase cubrirá la rueda, la polea simple y la polea combinada, con el objetivo de que los estudiantes identifiquen los tipos de máquinas simples y su importancia para el progreso humano. La clase consistirá en una introducción, segmento principal con presentación de diapositivas e identificación de máquinas simples, y cierre con actividades y evaluación.

1. PLAN DE CLASE N° 1
Institución: Colegio Secundario “Cautivas Correntinas”
Profesor a cargo:Romero, Saul
Día de clase:Martes15 de octubre de 2013 desde las 7:20 a 8:40 hs
Destinatarios:Alumnos de1º año1° y 2° división Tuno Mañana
Espacio Curricular: Tecnología
Tema: Maquinas simples. Rueda. Polea simple. Polea combinada
Objetivos de la clase: “Que el alumno logre”
Identificar los tipos de maquinas simples y sus características
Analizar la importancia de estas, para el progreso humano
Identificar la Rueda y sus características
Reconocer la Polea, sus variantes y mecanismos
INICIO: (duración 10 minutos)
Se iniciará la clase pronunciando una narrativasobre lo difícil que era
para el hombre realizar sus tareas en la antigüedad y como esto lo
llevo a crear dispositivos para lograr una mayor eficiencia y eficacia en
sus labores cotidianas.
Seguidamente el docente realizará preguntas indagadoras. ¿Por qué
el hombre crea los objetos o herramientas que utiliza en su trabajo?
¿Cuál es su fin? ¿Para qué sirven?
¿Qué tipos de herramientas manuales básicas, (las más comunes)
conocen? Se anotan las ideas principales en el pizarrón.
Se arriba al tema. ¿Sabían ustedes, que todas estas herramientas se
basan (se forman) en otras más simples, llamadas MAQUINAS
SIMPLES?

2. DESARROLLO: (duración 60 minutos)
Tomando como referencia las respuestas de los alumnos, se elaborará
un concepto de maquinas simples. También se hará referencia a las
maquinas simples más conocidas.Una vez terminado, se pedirá a los
alumnos que copien lo desarrollado en el pizarrón.
Luego de cerciorarse de que todos hayan copiado se proyectara
imágenes de las distintas maquinas simples, sus variantes y
características. Se destacará que todas tienen punto de apoyo,
resistencia a vencer y fuerza aplicada.
Después, mediantediapositivas, se profundizará el concepto de la
Rueda, Polea Simple y Polea Combinada; se describirá su utilización y
características básicas (durante la proyección se recomendará a los
alumnos que no copien, que luego se le entregará una fotocopia con el
material desarrollado)
Actividad:
Se distribuirá una fotocopia a cada alumno.
1) Según las imágenes, escribir a que maquina simple
corresponde cada una de ellas.
2) ¿Qué importancia crees que tuvo la Rueda en el desarrollo de
nuestro mundo actual?
3) ¿Qué diferencias hay entre una Polea simple y una Polea
combinada?

3. CIERRE: (duración 10 minutos)
Una vez finalizado el tiempo otorgado se les solicitará a los alumnos
que lean las respuestas del trabajo realizado.
Corregir y clarificar dudas surgidas.
Una vez concluido el mismo se pedirá a los alumnos que busquen
información sobre maquinas simples.
EVALUACIÓN:
-Instrumentos:
 Evaluación en proceso.
 Evaluación Escrita Individual
Criterios:
 Participación.
 Compromiso ante las actividades dadas.
 Lenguaje técnico.
 Respeto por la opinión entre pares.
RECURSOS:
Recursos Humanos:
Profesores, alumnos
Recursos Materiales:
Pizarrón, tiza, borrador, proyector,netbook, fotocopias.
BIBLIOGRAFIA:
 Tecnología E.G.B. José María Mautino Editorial Stella.
 Tecnología E.G.B. Santillana.
 Internet, fotocopias.
DOCENTES PRACTICANTES:
ALEGRE, LUIS EDGARDO
ALEGRE, JOSE DANIEL