"Experiencias educativas en Mundos Virtuales 3D para titulaciones universitarias online". Teresa C. Rodríguez y Miguel Baños. Profesores de la URJC. Presentación para el: V Simposio Las Sociedades ante el Reto Digital, 2012. Universidad del Norte. Barranquilla. Colombia. 15 y 16 de marzo de 2012 Mesa de Debate: ¨E-leaning y e-investigación.

1. V Simposio Las Sociedades ante el Reto Digital, 2012
Universidad del Norte. Colombia. 15 y 16 de marzo de 2012
Debate 16 de marzo: E-learning y e-investigación
presentan:
Miguel
Baños González
Teresa C.
Rodríguez García
Profesores de la
Universidad
Rey Juan Carlos
(Madrid, España)
Miembros del
Grupo de
investigación
Ciberimaginario

2. MUNDOS VIRTUALES Metaverso
Introducción
Mundo virtual 3D - Metaverso
Sistemas semi-inmersivos
donde los usuarios se
representan a través de
avatares
El usario “vive” ese mundo
mediante un “yo” virtual que
se denomina avatar

3. MUNDOS VIRTUALES Metaverso
Características
• Corporeidad:
de los avatares y del entorno
• Interactividad:
entre avatares y con los elementos
del mundo virtual
• Persistencia: Al salir del entorno
los objetos no desaparecen

4. Proyecto de Innovación Educativa: Asignatura:
Enseñanza en mundos virtuales para alumnos Estrategias de creatividad publicitaria
online
• Trabajo en grupo
• Mejorar el logro de algunas
competencias transversales • Estrategias publicitarias:
educativos y específicas -Brainstorming
-Presentación de campañas
OBJETIVOS • Reforzar la dimensión social del proceso
de enseñanza-aprendizaje
Técnicas
docentes • Valorar la eficacia de las plataformas 3D como
recurso para la enseñanza online
• Generar estrategias docentes en plataformas 3D

5. Patrón de diseño y puesta en marcha de e-actividades
en mundos virtuales 3D
1. Elección de un mundo virtual
2. Construcción y/ o gestión de espacios adecuados en el entorno
inmersivo
3. Elaboración y gestión del yo docente
4. Diseño y desarrollo de una estrategia de aprendizaje para la
experiencia inmersiva: diseño de actividades adecuadas
5. Adiestramiento de los alumnos en las competencias esenciales de
control del entorno inmersivo

6. Elección de un mundo virtual 3D Second Life: Metaverso social
Características
• Creado en 2003 por Linden Lab
• Red social, con una avanzada interacción
virtual, donde los avatares son personajes 3D
completamente configurables
• Registro y uso gratuito
• Comunicación a través de chat escrito y/o de
voz y gestos virtuales
• Interacción avanzada con otros soportes de
internet
• Se pueden crear objetos e intercambiarlos,
comprarlos, venderlos... economía real
• Estable y desarrollado
• Enorme cantidad de recursos disponibles
para el usuario (educativos, culturales,
sociales, lúdicos…)

7. Construcción y/ o gestión de espacios en el entorno inmersivo Ciberbabia
Sala de debates Sala de reunión
un espacio en Second Life
para investigación y experiencias en
educación y comunicación inmersiva
Áreas para trabajo de grupo Auditorio

8. Construcción del yo docente-Adiestramiento de alumnos Profesores-alumnos-Avatares-Personas
Creación de
tutoriales de
apoyo
Profesores
Alumnos
Avatares
Personas

9. Diseño y puesta en práctica de e-actividades Ciberbabia
Foros de debate - Estrategias creativas en publicidad – 2010-2011

10. Diseño y puesta en práctica de e-actividades Ciberbabia
Foros de debate - Estrategias creativas en publicidad – 2010-2011

11. Diseño y puesta en práctica de e-actividades CERV
Foros de debate – Semiótica de la Comunicación – 2009-2010
Espacio: CERV
(Centro de Estudios de la Realidad Virtual Universidad Autónoma de Guerrero , México)
cedido para una primera experiencia

12. Diseño y puesta en práctica de e-actividades Tutorías
Tutorías individuales o grupales
Beneficios para la enseñanza en
modalidad online:
• Inmediatez del profesor
• Sensación de presencialidad
• Dimensión social añadida