Este documento trata sobre los recursos digitales para la educación, incluyendo contenidos educativos digitales, herramientas y programas para el aula, y el papel del docente como curador de contenidos digitales. Explica que el docente debe investigar criterios de calidad, rigurosidad y validez al seleccionar contenidos, y asegurar su pertinencia al currículo, contexto y objetivos. También presenta ejemplos de diferentes tipos de software educativo como simulaciones, videojuegos, programas tutoriales y constructores, y sugiere

1. RECURSOS DIGITALES PARA
LA EDUCACIÓN
Contenidos Educativos Digitales en el Aula
Herramientas y Programas para el aula
Curaduría de contenidos
Planificar nuestras clases con TIC

2. Materiales en formato multimedia (video, audio,
texto, imagen etc.) con fines didácticos
Ej.: Un video documental sobre calentamiento global, una
línea de tiempo interactiva sobre la Declaración de la
Independencia, una Infografía sobre el ciclo del agua, etc.)
Otros contenidos creados sin fin educativo, el
docente puede atribuirles sentido para el aula.

3. El docente como
curador de
contenidos digitales
Investiga en la web
criterios de calidad,
rigurosidad y validez
Almacena
organiza
Otorga sentido en su
propuesta pedagógica
A través de una red
pertinencia al
currículum, contexto
y objetivos
Evalúa y selecciona:

4. desarrollado por Punya Mishra, Matthew Koehler y Judi Harris
El modelo TPACK,
Disciplinar,
¿qué
enseñar?
¿cómo
enseñar?
¿con qué
recursos
enseñar?

5. Confiabilidad
del
sitio
Calidad
del
contenido
Enfoque
didáctico e
integración
curricular
Navegabilidad,
usabilidad y
accesibilidad
Contexto,
adecuado a
edad y a
entorno
cultural
relación con los
propósitos y
objetivos de
aprendizaje
Formatos
(texto, imagen,
video, etc.) e
interactividad
adaptabilidad
a los
recursos
técnicos
Interactividad

6. https://youtu.be/WA3NZv8zWEY
Escuchemos a Cecilia Sagol

7. El uso de contenidos digitales
y el problema de los derechos
de uso
derechos de autor
Copyleft.
licencias libres

8. Donde encontramos contenidos digitales?

9. Donde encontramos contenidos digitales?

10. Donde encontramos contenidos digitales?
http://educaweb.cba.gov.ar/herramientas/sitios
Educa.htm
EDUCARED
http://www.educared.net/
EDUC@CONTIC
http://www.educacontic.es/
http://www.educapeques.com/

11. EL ENTORNO PRIMARIA DIGITAL

14. Algunas preguntas al pensar la clase
usando contenidos digitales
¿el contenido tal como está presentado y estructurado
favorece el logro de los objetivos?
¿en qué momento voy a usar el contenido digital? ¿para la
apertura, desarrollo o cierre de la clase?¿con qué sentido
lo voy a usar? ¿para introducir un tema, movilizar ideas
previas o despertar la curiosidad? ¿para explicar?
¿profundizar? ¿analizar? ¿mostrar puntos de vista? ¿como
síntesis o conclusión? ¿voy a ofrecer previamente un
contexto o marco conceptual? ¿voy a orientar la
visualización/ escucha/ lectura del contenido digital? ¿voy
a mostrar el contenido y luego proponer una consigna de
actividad? ¿la actividad será grupal o individual? ¿voy a
plantear interrogantes acerca del contenido o los alumnos
harán las preguntas?
¿todos van a trabajar con el mismo contenido digital? etc.

15. Herramientas y programas
•online
•offline
• Con fines educativos:
software educativo
•Sin fines educativos
Al incluir un recurso digital,
debemos pensar su sentido
didáctico

16. La selección de herramientas y
programas para el aula
Criterios generales de selección como guía

22. SOFTWARE
EDUCATIVO

23. TIPOS DE SOFTWARE
Simulaciones; Videojuegos
Programas tutoriales
Bases de datos
Programas herramientas
Constructores
programas de práctica y
ejercitación

24.  Entornos de aprendizaje abierto basado en
modelos reales.
 Proporcionan un aprendizaje significativo por
descubrimiento e investigación en tiempo real o
en tiempo acelerado.
 Permiten experimentar y contrastar diversas
hipótesis.
 Se usan principalmente en áreas de las
Ciencias Naturales y las Ciencias Sociales
SIMULACIONES Y MODELIZACIONES
Ej.:Celestia, Setllarium o Solar System Scope. ZygoteBody. Glaciares,
Alto los desastres:es un juego de simulación Perfil de Riesgo . Algodoo
es un simulador en el que se puede experimentar la ley de gravedad y
otros fenómenos de la física.

25. VIDEOJUEGOS
TIPOS:
Aventura y rol.
Estrategia.
Administración.
Construcción:.
Ejemplos:
Las Batallas de la Independencia es un juego de estrategia sobre las tropas
del Gral. San Martín.
Ciclania sobre cambio climático.
Minecraft es un juego de construcción, abierto, sin un objetivo específico que
permite crear estructuras, objetos y edificios para el logro de diversos
objetivos.
Tráfico de Fauna es un videojuego de aventura en la selva misionera .

26. PROGRAMAS TUTORIALES
Permite al usuario avanzar en una
estructura creada para que vaya
conociendo y recordando conceptos y
procedimientos.
Supone una guía que conduce al
alumno por las distintas posibilidades
que le ofrece el uso de este
programa.

27. BASES DE DATOS
 Proporcionan datos organizados, en un
entorno estático, según determinados
criterios, y facilitan su exploración y consulta
selectiva.
 Las bases de datos pueden tener un
estructura jerárquica, relacional o documental,
es decir que dependerá del tipo de acceso
que realicemos de la información.

28. PROGRAMAS HERRAMIENTAS
Proporcionan un entorno instrumental
para la realización de trabajos
generales de tratamiento de la
información: Escribir, organizar,
calcular, dibujar, transmitir, captar datos.
Los programas más usados son los
procesadores de textos.

29. CONSTRUCTORES
Poseen un entorno programable.
Potencian el aprendizaje facilitando a los
alumnos la construcción de sus propios
aprendizajes, que surgirán a través de la
reflexión que lo realizan.
Ejemplo LOGO, lenguaje de programación.
programas de geometría dinámica:
GeoGebra

30. Ej.:
La Cueva del Tragapalabras, Elemental
mi querido Watson.
Diana sumas, La Batalla del Cálculo
Mental, Juegos geográficos, Un
diccionario de locos.
PROGRAMAS DE PRÁCTICA Y
EJERCITACIÓN

31. CREAR LAS PROPIAS APLICACIONES
PARA NUESTROS ALUMNOS

32. Tecnologías de apoyo para discapacidad
motriz
Ejemplos:
•Rata Plaphoon programa que emula el funcionamiento del
mouse mediante un switch o pulsador,
•VirtualKeyboard, un teclado virtual en pantalla que
incorpora un sistema de predicción para facilitar la
escritura, diseñado para personas con problemas de
movilidad.
•Alternativas para personas con discapacidad visual, por
ejemplo NVDA, un lector de pantalla gratuito y de código
abierto.
•Pequén Leetodo, Senswitcher es un programa que
incluye actividades que abordan desde aspectos de
estimulación visual y auditiva, hasta el aprendizaje de la
relación causa-efecto.

33. Fuentes consultadas
Rossaro, Ana Laura. (2015). Clase Nro2: Curaduría de contenidos
educativos digitales. El docente como curador. Recursos digitales para
la educación primaria. Especialización docente de nivel superior en
Educación Primaria y TIC. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la
Nación.
María de los Angeles Barreiros –
Octubre 2016