El documento describe las bases legales del sistema educativo en Argentina. Explica que durante la década de 1990 hubo una reforma educativa que produjo nuevas leyes. Define a la institución educativa y sus integrantes. Detalla los fines y objetivos de la política educativa nacional según la ley 26.206, incluyendo educación de calidad, participación democrática e inclusión. Concluye que una buena política educativa genera mejores condiciones para el encuentro entre docentes y alumnos.

1. Política Institucional
Bases legales del sistema educativo
Integrantes:
Lorena Precopio
Matias Rodriguez
2013

2. Introducción
Política Institucional - Bases legales del Sistema Educativo
• La década del 90 marca una etapa de
intensa producción de nuevas bases
legales para el campo de la
educación. Las políticas educativas
adoptan una configuración legislativa
a la par de la formulación de una
reforma nacional y un programa
estatal.

3. La institución educativa
• Es la unidad pedagógica responsable de los
procesos de enseñanza-aprendizaje. Articula la
participación de los distintos actores que
constituyen la comunidad educativa:
• Directivos
• Docentes
• Padres, Madres y o Tutores, ex alumnos
• Personal administrativo y auxiliar de la docencia
• Profesionales de los equipos de apoyo que
garantiza el carácter integral de la educación
• Cooperadoras escolares
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4. Comunidades Educativas
Los integrantes de dicha
comunidad, deben llevar
adelante un proyecto
compartido y de cooperación
en el que cada uno deberá
conocer los derechos y
obligaciones que le asignan
las leyes, reglamentos y otras
normas vigentes, para
alcanzar los fines de la
educación (art. 5 del
Reglamento General de las
instituciones educativas de la
provincia de Buenos Aires)
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5. Fines y objetivos de la política
educativa nacional
• La ley de educación 26.206 describe
varios fines y objetivos. El art. 11
detalla estos fines y objetivos que
aseguran y organizan:
• Educación de calidad con igualdad de
oportunidades.
• Participación democrática de
docentes, familia y estudiantes.
• Educación integral.
• Inclusión educativa (prioridad a los
sectores desfavorecidos de la
sociedad)
• Derechos de los niños/as y
adolescentes.
• Gratuidad de los servicios educativos
de gestión estatal, todos los niveles y
modalidades.
• Identidad Nacional.
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6. Red Conceptual
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7. Necesitamos ofrecer una formación en la que se articulen la
pasión por el estudio, el conocimiento y la vocación por los
valores ciudadanos.
Nos inclinamos a pensar que una buena política educativa es la
que genera mejores condiciones para el encuentro cotidiano
de docentes y alumnos. De poco sirven los cambios en las
legislaciones o propuestas de innovación pedagógica si no
impactan en la realidad del aula. Y ello ocurre solo si ingresan a
través del trabajo docente.
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Conclusión