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Bono, A. (2010). Los docentes como engranajes fundamentales en la promoción de la
motivación de sus estudiantes. Revista Iberoamericana de Educación, 2 (52), 1-8. Recuperado el 22 de
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Bono, A. (2012). Los profesores en las clases. Un estudio sobre las pautas de
actuación docentes en el aula de primer año universitario desde la perspectiva motivacional.
El Argonauta, Revista Digital de Educación y Ciencias Sociales, 2 (2), 153-178. Recuperado el
22 de 02 de 2021, de
http://www.argonautas.unsl.edu.ar/13%20ADRIANA %20%20BONO.
Cermeño, Á. (2016). La importancia de la motivación del profesor en el aprendizaje
del alumno. Tesis de grado, Universidad de la Rioja, Facultad de Letras y de la Educación,
España. Obtenido de https://biblioteca.unirioja.es/tfe_e/TFE001676.pdf
D´ Alessio, A. (2013). Las competencias del docente ideal. Intersecciones. Revista
Electrónica de la Facultad de Psicología de la UBA, (8) s/p.
Expósito López, J. y B. Manzano García (2010). “Tareas educativas interactivas,
motivación y estrategias de aprendizaje, en educación primaria, a partir de un currículum
modulado por nuevas tecnologías”, Teorías de la educación. Educación y cultura en la
sociedad de la informática, vol. 11, núm. 1: 330-351. Recuperado el 22 de 02 de 2021, de
http://intersecciones.psi.uba.ar/index.php? option=com_content&view=article&id=53:las-
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