Este documento establece las bases reguladoras para la concesión de becas de comedor escolar en la Comunidad de Madrid para el curso 2010-2011. Se establecen seis modalidades de becas, incluyendo una modalidad general de concurrencia competitiva, modalidades de concesión directa para alumnos escolarizados de oficio en centros concertados con transporte, perceptores de la Renta Mínima de Inserción, situaciones familiares graves, menores en acogimiento y víctimas de terrorismo. Se aprueban los requisitos para solicitar las becas
Este documento establece los requisitos para la operación de jardines infantiles públicos y privados en Bogotá. Designa al Departamento Administrativo de Bienestar Social como la entidad responsable de expedir y revocar las licencias de funcionamiento para jardines infantiles y establece estándares mínimos relacionados con niveles de atención, infraestructura, procesos pedagógicos y nutricionales, seguridad y recurso humano. También exime a los Hogares Comunitarios del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
Este documento convoca los premios estatales para 2010 para centros docentes que desarrollen acciones dirigidas al alumnado con necesidades educativas especiales y para centros que compensen desigualdades en educación. Se concederán 3 premios y 2 accésit para cada convocatoria, con dotaciones económicas de entre 6.000 y 40.000 euros. Los centros interesados deberán presentar su solicitud antes de 30 días, incluyendo una memoria descriptiva de sus acciones y compromiso a destinar el premio a actividades para este alumnado.
PLAN DE ACCIÓN EN EDUCACIÓN DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA PARA EL CURSO 2020/21.eraser Juan José Calderón
Este documento presenta el Plan de Acción en Educación de la Junta de Andalucía para el curso escolar 2020/21. Desde la declaración del estado de alarma en marzo, se han adoptado medidas para frenar la expansión del COVID-19 y minimizar sus efectos en la educación. El plan tiene como objetivo establecer cómo organizar la vuelta a las aulas de manera presencial en septiembre, tomando en cuenta las condiciones establecidas por Salud, y aprovechar la experiencia reciente para sentar las bases de un cambio en el parad
Este documento contiene información sobre el marco legal de la participación de los padres y la tutoría en España y Castilla-La Mancha. Detalla las leyes y decretos que rigen estas áreas, incluyendo la LOMCE, LOE, y la Ley de Educación de Castilla-La Mancha. Resalta el papel fundamental de las familias como parte de la comunidad educativa y su derecho a participar en la educación de sus hijos. También cubre los derechos, deberes y formas de participación de los padres, como las asociaciones de padres
Este documento establece las bases para la concesión de subvenciones para la adquisición de materiales curriculares para alumnos de 1o y 2o de primaria y cursos nuevos de secundaria en Castilla-La Mancha durante el curso 2014-2015. Se destinarán 400.000 euros a subvenciones de 60€ por alumno de primaria y 100€ por alumno de nuevos cursos de secundaria, seleccionados por menor nivel de renta. Los interesados deberán presentar solicitudes telemáticamente junto con justificantes
Esta orden regula el libramiento de fondos para la dotación de libros de texto a centros públicos de educación primaria, secundaria obligatoria y educación especial en Extremadura para el curso 2015-2016, con el objetivo de garantizar el derecho a la educación y la igualdad de oportunidades. Se establecen los criterios para la determinación del alumnado beneficiario, el proceso de solicitud, la gestión de los fondos por los centros, y la constitución de una comisión para la evaluación de solicitudes y distribución de fondos.
Este documento aprueba las nuevas "Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2020 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica", derogando las orientaciones anteriores. Esto se hace para adaptar la educación básica al contexto de emergencia sanitaria por COVID-19 y garantizar la continuidad del servicio educativo de manera no presencial mientras dure dicha emergencia. El documento contiene orientaciones para la gestión educativa durante el año 2020 considerando la situación de salud pública.
Este documento aprueba las Bases Generales y Específicas de los Concursos Educativos Virtuales 2021 del Ministerio de Educación del Perú, los cuales incluyen los Juegos Florales Escolares Nacionales, el Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas”, el Concurso Nacional Crea y Emprende, la Olimpiada Nacional Escolar de Matemática y la XXXI Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología “Eureka”. Los concursos tienen como objetivo contribuir a la formación integral de los estudiant
Este documento establece los requisitos para la operación de jardines infantiles públicos y privados en Bogotá. Designa al Departamento Administrativo de Bienestar Social como la entidad responsable de expedir y revocar las licencias de funcionamiento para jardines infantiles y establece estándares mínimos relacionados con niveles de atención, infraestructura, procesos pedagógicos y nutricionales, seguridad y recurso humano. También exime a los Hogares Comunitarios del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
Este documento convoca los premios estatales para 2010 para centros docentes que desarrollen acciones dirigidas al alumnado con necesidades educativas especiales y para centros que compensen desigualdades en educación. Se concederán 3 premios y 2 accésit para cada convocatoria, con dotaciones económicas de entre 6.000 y 40.000 euros. Los centros interesados deberán presentar su solicitud antes de 30 días, incluyendo una memoria descriptiva de sus acciones y compromiso a destinar el premio a actividades para este alumnado.
PLAN DE ACCIÓN EN EDUCACIÓN DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA PARA EL CURSO 2020/21.eraser Juan José Calderón
Este documento presenta el Plan de Acción en Educación de la Junta de Andalucía para el curso escolar 2020/21. Desde la declaración del estado de alarma en marzo, se han adoptado medidas para frenar la expansión del COVID-19 y minimizar sus efectos en la educación. El plan tiene como objetivo establecer cómo organizar la vuelta a las aulas de manera presencial en septiembre, tomando en cuenta las condiciones establecidas por Salud, y aprovechar la experiencia reciente para sentar las bases de un cambio en el parad
Este documento contiene información sobre el marco legal de la participación de los padres y la tutoría en España y Castilla-La Mancha. Detalla las leyes y decretos que rigen estas áreas, incluyendo la LOMCE, LOE, y la Ley de Educación de Castilla-La Mancha. Resalta el papel fundamental de las familias como parte de la comunidad educativa y su derecho a participar en la educación de sus hijos. También cubre los derechos, deberes y formas de participación de los padres, como las asociaciones de padres
Este documento establece las bases para la concesión de subvenciones para la adquisición de materiales curriculares para alumnos de 1o y 2o de primaria y cursos nuevos de secundaria en Castilla-La Mancha durante el curso 2014-2015. Se destinarán 400.000 euros a subvenciones de 60€ por alumno de primaria y 100€ por alumno de nuevos cursos de secundaria, seleccionados por menor nivel de renta. Los interesados deberán presentar solicitudes telemáticamente junto con justificantes
Esta orden regula el libramiento de fondos para la dotación de libros de texto a centros públicos de educación primaria, secundaria obligatoria y educación especial en Extremadura para el curso 2015-2016, con el objetivo de garantizar el derecho a la educación y la igualdad de oportunidades. Se establecen los criterios para la determinación del alumnado beneficiario, el proceso de solicitud, la gestión de los fondos por los centros, y la constitución de una comisión para la evaluación de solicitudes y distribución de fondos.
Este documento aprueba las nuevas "Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2020 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica", derogando las orientaciones anteriores. Esto se hace para adaptar la educación básica al contexto de emergencia sanitaria por COVID-19 y garantizar la continuidad del servicio educativo de manera no presencial mientras dure dicha emergencia. El documento contiene orientaciones para la gestión educativa durante el año 2020 considerando la situación de salud pública.
Este documento aprueba las Bases Generales y Específicas de los Concursos Educativos Virtuales 2021 del Ministerio de Educación del Perú, los cuales incluyen los Juegos Florales Escolares Nacionales, el Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas”, el Concurso Nacional Crea y Emprende, la Olimpiada Nacional Escolar de Matemática y la XXXI Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología “Eureka”. Los concursos tienen como objetivo contribuir a la formación integral de los estudiant
Este documento regula la atención a la diversidad del alumnado en la educación básica en Andalucía. Establece principios como favorecer una organización flexible y atención personalizada al alumnado en función de sus necesidades. También indica que se establecerán medidas de apoyo y refuerzo para detectar dificultades de aprendizaje tempranamente y superar retrasos escolares. Por último, enumera algunas actuaciones y estrategias que los centros podrán desarrollar para atender a la diversidad, como apoyo en áreas instrumentales y
Este documento establece una ley de subvención escolar preferencial en Chile. La ley crea una subvención educativa destinada a mejorar la calidad de la educación de los establecimientos que atienden a estudiantes prioritarios. Define a los estudiantes prioritarios y los criterios para determinar su elegibilidad para recibir la subvención. También describe los requisitos y obligaciones de los establecimientos educativos para recibir la subvención, incluyendo la elaboración de un plan de mejoramiento educativo.
Microsoft word concejalía de educación del ayuntamiento de guriezocarmeloperezsoto
Este documento convoca subvenciones para la adquisición de libros de texto y material didáctico para estudiantes residentes en Guriezo matriculados en centros educativos españoles para el año académico XXXX-XXXX. Se otorgarán hasta XXX ayudas individuales máximas de 300 euros cada una, para un total de XXXXX euros. Los solicitantes deben presentar una solicitud dentro de los próximos 15 días y cumplir con los requisitos de renta familiar máxima establecidos y estar matriculados en educación primaria o
Este documento establece medidas para promover la convivencia en centros educativos públicos de Andalucía. Regula la elaboración de planes de convivencia en los centros y protocolos de actuación ante situaciones como el acoso escolar o la violencia de género. También regula el derecho de las familias a participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas. El objetivo es mejorar el clima escolar y resolver conflictos de manera pacífica.
Este documento presenta el protocolo de la Comunidad de Madrid para la detección y corrección del acoso escolar. Establece recomendaciones como considerar acoso toda actuación repetitiva y deliberada de agresión física o psíquica, comunicar posibles casos a dirección, adoptar medidas provisionales como garantizar la seguridad de la víctima, y aplicar correcciones disciplinarias a los agresores acordes a la gravedad de los hechos. También recomienda realizar un seguimiento de los resultados e informes periódic
Este documento modifica varios artículos de la Ley 24.901 para garantizar la educación inclusiva y de calidad de las personas con discapacidad en todos los niveles del sistema educativo. Se modifican artículos relacionados con prestaciones terapéuticas educativas, prestaciones educativas, educación inicial, primaria, secundaria y para adolescentes y jóvenes. También se incorporan nuevos artículos sobre educación secundaria, para adolescentes y jóvenes, y programas escolares.
El documento presenta la VII Convención Colectiva de Trabajo del Magisterio Venezolano para el período 2013-2015. Incluye 38 cláusulas que tratan temas como el sistema de remuneración, atención a jubilados y pensionados, formación docente, condiciones laborales, asistencia social y derechos sindicales. El objetivo general es mejorar las condiciones socioeconómicas y laborales de los educadores activos, jubilados y pensionados.
Este documento presenta el pacto de convivencia de la Institución Educativa Gustavo Perdomo Ávila. Explica que el pacto se crea para establecer normas de convivencia que permitan el desarrollo de valores y el logro de los objetivos del proyecto educativo, en cumplimiento de leyes como la Ley 1620 de 2013 sobre convivencia escolar. El pacto define deberes y derechos de estudiantes, padres y la institución para promover una sana convivencia basada en el respeto y la solución pacífica de conflictos
Este documento describe varias leyes y decretos relacionados con la participación de los padres y la tutoría en el sistema educativo español, incluyendo la LOMCE, LOE, y leyes de educación de Castilla-La Mancha. Se destaca el papel de los padres como responsables primarios de la educación de sus hijos y la necesidad de contar con la participación de las familias en el sistema educativo. También se discuten aspectos como la elección de escuela, datos personales de estudiantes, y resolución de conflictos disciplinarios.
Este documento es un contrato para el servicio de comedor escolar 1 en la institución educativa N° 3057 “Santa Rosa de Carabayllo”. Se adjudica el servicio a Elizabeth Noemí Villalta Tello por un año. El contrato detalla las obligaciones de ambas partes, como los pagos mensuales, mantener limpios los ambientes del comedor, y cumplir con las normas de alimentación y salubridad. También especifica los casos en los que el contrato puede resolverse de forma anticipada.
Este decreto reglamenta parcialmente la Ley 115 de 1994 en aspectos pedagógicos y organizativos generales. Establece lineamientos para el Ministerio de Educación Nacional, entidades territoriales y establecimientos educativos en el ejercicio de la autonomía escolar. Define la organización de la educación preescolar, básica, media y especial, así como los títulos y certificados que se otorgan al culminar cada nivel educativo.
Memoria justificativa de la prestación por el ayuntamiento del servicio públi...Ayuntamiento De Cazorla
El boletín oficial de la provincia de Jaén publica:
1) La aprobación del reglamento de la Escuela Infantil Municipal "Santa María" de Cazorla, que establece las normas de funcionamiento del centro.
2) Varias notificaciones de sanciones de tráfico y de embargos de inmuebles.
3) La convocatoria de una junta general extraordinaria de la Comunidad de Regantes "Las Albahacas" de Santo Tomé.
El documento contiene varios acuerdos y decretos relacionados con la pandemia de COVID-19 en México y el Estado de México. Se establecen protocolos para la suspensión temporal de actividades escolares y no esenciales, así como planes y estrategias graduales para el regreso seguro a clases y la reapertura de la economía con base en el semáforo epidemiológico y las recomendaciones de las autoridades sanitarias. También se publican avisos judiciales y administrativos.
Este documento establece las normas generales para la gestión educativa y escolar 2018 en el subsistema de educación regular en Bolivia. Define los procedimientos para la planificación, organización, ejecución, seguimiento y evaluación de la gestión educativa. Incluye disposiciones sobre el calendario escolar, periodos de inscripción, requisitos de inscripción, atención a estudiantes con discapacidad y dificultades de aprendizaje, entre otros aspectos clave de la administración educativa.
Este decreto establece las normas sobre convivencia en los centros educativos públicos de la Comunidad Valenciana y los derechos y deberes de los estudiantes, padres, profesores y personal. Se basa en la Ley Orgánica de Educación de 2006 y tiene como objetivos garantizar una educación de calidad para todos y promover el desarrollo personal y social de los estudiantes a través del respeto, la tolerancia y la resolución pacífica de conflictos. También promueve la participación de toda la comunidad educativa.
1) La orden establece las bases para la concesión de subvenciones para la adquisición de materiales curriculares para alumnos matriculados en centros educativos públicos o privados concertados de Castilla-La Mancha para el curso 2013/2014. 2) Los beneficiarios son el alumnado matriculado en 1o y 2o de primaria y alumnado matriculado en nuevos cursos de 3o a 6o de primaria y de 1o a 4o de la ESO creados en los cursos 2012/2013 y 2013/2014. 3) El
Este documento aprueba el nuevo Currículo Nacional de la Educación Básica en Perú. Se establece que el currículo reemplazará los currículos anteriores y se implementará a partir de enero de 2017. Se disponen acciones de difusión y capacitación para su aplicación. El currículo es el resultado de un proceso de consulta con la comunidad educativa y tiene como objetivo asegurar el logro de los fines de la educación y mejorar su calidad.
Mariquita ie las camelias manual convivencia nuevosebasecret
Este documento establece el manual de convivencia de la Institución Educativa Las Camelias en San Sebastián de Mariquita, Tolima. El manual contiene 16 capítulos que definen los derechos, deberes y normas de conducta para estudiantes, docentes y padres. El manual tiene como objetivo orientar la convivencia de la comunidad educativa y promover los fines y objetivos de la educación de acuerdo con la Constitución y la ley colombiana.
Este documento establece el currículo de la Educación Infantil en el País Vasco, dividiendo esta etapa en dos ciclos (de 0 a 3 años y de 3 a 6 años). Define las finalidades, competencias y objetivos de la Educación Infantil, así como los proyectos educativo, lingüístico y curricular que deben elaborar los centros. Además, implanta estas enseñanzas a partir del curso 2008-2009 en los centros de la comunidad autónoma.
El padre o tutor de varios alumnos solicita que estos hagan uso del servicio de comedor escolar durante el curso académico en el C.E.I.P. La Regüela en Palomares del Río. Indica los días de la semana que desean que sus hijos coman en el comedor escolar y la fecha en que quieren que comiencen a hacer uso de este servicio. Firma la solicitud para presentarla a la directora del centro escolar.
Este documento regula la atención a la diversidad del alumnado en la educación básica en Andalucía. Establece principios como favorecer una organización flexible y atención personalizada al alumnado en función de sus necesidades. También indica que se establecerán medidas de apoyo y refuerzo para detectar dificultades de aprendizaje tempranamente y superar retrasos escolares. Por último, enumera algunas actuaciones y estrategias que los centros podrán desarrollar para atender a la diversidad, como apoyo en áreas instrumentales y
Este documento establece una ley de subvención escolar preferencial en Chile. La ley crea una subvención educativa destinada a mejorar la calidad de la educación de los establecimientos que atienden a estudiantes prioritarios. Define a los estudiantes prioritarios y los criterios para determinar su elegibilidad para recibir la subvención. También describe los requisitos y obligaciones de los establecimientos educativos para recibir la subvención, incluyendo la elaboración de un plan de mejoramiento educativo.
Microsoft word concejalía de educación del ayuntamiento de guriezocarmeloperezsoto
Este documento convoca subvenciones para la adquisición de libros de texto y material didáctico para estudiantes residentes en Guriezo matriculados en centros educativos españoles para el año académico XXXX-XXXX. Se otorgarán hasta XXX ayudas individuales máximas de 300 euros cada una, para un total de XXXXX euros. Los solicitantes deben presentar una solicitud dentro de los próximos 15 días y cumplir con los requisitos de renta familiar máxima establecidos y estar matriculados en educación primaria o
Este documento establece medidas para promover la convivencia en centros educativos públicos de Andalucía. Regula la elaboración de planes de convivencia en los centros y protocolos de actuación ante situaciones como el acoso escolar o la violencia de género. También regula el derecho de las familias a participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas. El objetivo es mejorar el clima escolar y resolver conflictos de manera pacífica.
Este documento presenta el protocolo de la Comunidad de Madrid para la detección y corrección del acoso escolar. Establece recomendaciones como considerar acoso toda actuación repetitiva y deliberada de agresión física o psíquica, comunicar posibles casos a dirección, adoptar medidas provisionales como garantizar la seguridad de la víctima, y aplicar correcciones disciplinarias a los agresores acordes a la gravedad de los hechos. También recomienda realizar un seguimiento de los resultados e informes periódic
Este documento modifica varios artículos de la Ley 24.901 para garantizar la educación inclusiva y de calidad de las personas con discapacidad en todos los niveles del sistema educativo. Se modifican artículos relacionados con prestaciones terapéuticas educativas, prestaciones educativas, educación inicial, primaria, secundaria y para adolescentes y jóvenes. También se incorporan nuevos artículos sobre educación secundaria, para adolescentes y jóvenes, y programas escolares.
El documento presenta la VII Convención Colectiva de Trabajo del Magisterio Venezolano para el período 2013-2015. Incluye 38 cláusulas que tratan temas como el sistema de remuneración, atención a jubilados y pensionados, formación docente, condiciones laborales, asistencia social y derechos sindicales. El objetivo general es mejorar las condiciones socioeconómicas y laborales de los educadores activos, jubilados y pensionados.
Este documento presenta el pacto de convivencia de la Institución Educativa Gustavo Perdomo Ávila. Explica que el pacto se crea para establecer normas de convivencia que permitan el desarrollo de valores y el logro de los objetivos del proyecto educativo, en cumplimiento de leyes como la Ley 1620 de 2013 sobre convivencia escolar. El pacto define deberes y derechos de estudiantes, padres y la institución para promover una sana convivencia basada en el respeto y la solución pacífica de conflictos
Este documento describe varias leyes y decretos relacionados con la participación de los padres y la tutoría en el sistema educativo español, incluyendo la LOMCE, LOE, y leyes de educación de Castilla-La Mancha. Se destaca el papel de los padres como responsables primarios de la educación de sus hijos y la necesidad de contar con la participación de las familias en el sistema educativo. También se discuten aspectos como la elección de escuela, datos personales de estudiantes, y resolución de conflictos disciplinarios.
Este documento es un contrato para el servicio de comedor escolar 1 en la institución educativa N° 3057 “Santa Rosa de Carabayllo”. Se adjudica el servicio a Elizabeth Noemí Villalta Tello por un año. El contrato detalla las obligaciones de ambas partes, como los pagos mensuales, mantener limpios los ambientes del comedor, y cumplir con las normas de alimentación y salubridad. También especifica los casos en los que el contrato puede resolverse de forma anticipada.
Este decreto reglamenta parcialmente la Ley 115 de 1994 en aspectos pedagógicos y organizativos generales. Establece lineamientos para el Ministerio de Educación Nacional, entidades territoriales y establecimientos educativos en el ejercicio de la autonomía escolar. Define la organización de la educación preescolar, básica, media y especial, así como los títulos y certificados que se otorgan al culminar cada nivel educativo.
Memoria justificativa de la prestación por el ayuntamiento del servicio públi...Ayuntamiento De Cazorla
El boletín oficial de la provincia de Jaén publica:
1) La aprobación del reglamento de la Escuela Infantil Municipal "Santa María" de Cazorla, que establece las normas de funcionamiento del centro.
2) Varias notificaciones de sanciones de tráfico y de embargos de inmuebles.
3) La convocatoria de una junta general extraordinaria de la Comunidad de Regantes "Las Albahacas" de Santo Tomé.
El documento contiene varios acuerdos y decretos relacionados con la pandemia de COVID-19 en México y el Estado de México. Se establecen protocolos para la suspensión temporal de actividades escolares y no esenciales, así como planes y estrategias graduales para el regreso seguro a clases y la reapertura de la economía con base en el semáforo epidemiológico y las recomendaciones de las autoridades sanitarias. También se publican avisos judiciales y administrativos.
Este documento establece las normas generales para la gestión educativa y escolar 2018 en el subsistema de educación regular en Bolivia. Define los procedimientos para la planificación, organización, ejecución, seguimiento y evaluación de la gestión educativa. Incluye disposiciones sobre el calendario escolar, periodos de inscripción, requisitos de inscripción, atención a estudiantes con discapacidad y dificultades de aprendizaje, entre otros aspectos clave de la administración educativa.
Este decreto establece las normas sobre convivencia en los centros educativos públicos de la Comunidad Valenciana y los derechos y deberes de los estudiantes, padres, profesores y personal. Se basa en la Ley Orgánica de Educación de 2006 y tiene como objetivos garantizar una educación de calidad para todos y promover el desarrollo personal y social de los estudiantes a través del respeto, la tolerancia y la resolución pacífica de conflictos. También promueve la participación de toda la comunidad educativa.
1) La orden establece las bases para la concesión de subvenciones para la adquisición de materiales curriculares para alumnos matriculados en centros educativos públicos o privados concertados de Castilla-La Mancha para el curso 2013/2014. 2) Los beneficiarios son el alumnado matriculado en 1o y 2o de primaria y alumnado matriculado en nuevos cursos de 3o a 6o de primaria y de 1o a 4o de la ESO creados en los cursos 2012/2013 y 2013/2014. 3) El
Este documento aprueba el nuevo Currículo Nacional de la Educación Básica en Perú. Se establece que el currículo reemplazará los currículos anteriores y se implementará a partir de enero de 2017. Se disponen acciones de difusión y capacitación para su aplicación. El currículo es el resultado de un proceso de consulta con la comunidad educativa y tiene como objetivo asegurar el logro de los fines de la educación y mejorar su calidad.
Mariquita ie las camelias manual convivencia nuevosebasecret
Este documento establece el manual de convivencia de la Institución Educativa Las Camelias en San Sebastián de Mariquita, Tolima. El manual contiene 16 capítulos que definen los derechos, deberes y normas de conducta para estudiantes, docentes y padres. El manual tiene como objetivo orientar la convivencia de la comunidad educativa y promover los fines y objetivos de la educación de acuerdo con la Constitución y la ley colombiana.
Este documento establece el currículo de la Educación Infantil en el País Vasco, dividiendo esta etapa en dos ciclos (de 0 a 3 años y de 3 a 6 años). Define las finalidades, competencias y objetivos de la Educación Infantil, así como los proyectos educativo, lingüístico y curricular que deben elaborar los centros. Además, implanta estas enseñanzas a partir del curso 2008-2009 en los centros de la comunidad autónoma.
El padre o tutor de varios alumnos solicita que estos hagan uso del servicio de comedor escolar durante el curso académico en el C.E.I.P. La Regüela en Palomares del Río. Indica los días de la semana que desean que sus hijos coman en el comedor escolar y la fecha en que quieren que comiencen a hacer uso de este servicio. Firma la solicitud para presentarla a la directora del centro escolar.
El documento proclama las candidaturas provisionales para las elecciones al Consejo Escolar del C.E.I.P. La Regüela para el año académico 2012/2013. Se listan 7 candidatos para el sector de madres/padres/tutores con sus nombres, DNI y asociación de padres y madres a la que representan. También se enumeran 9 candidatos para el sector de profesorado con sus nombres y DNI. La presidenta de la Junta Electoral firma la proclamación el 10 de diciembre de 2012 en Palomares del
El documento presenta información sobre las Becas MAEC-AECID para estudios de posgrado en España. Ofrece siete programas de becas para realizar estudios de doctorado, maestría, cursos en línea y diplomacia. Los requisitos incluyen ser nicaragüense, tener un título universitario y pasaporte vigente. La aplicación se realiza en diciembre y enero a través de un formulario en línea. El documento también brinda detalles sobre el proceso de aplicación y criterios de evaluación.
La carta de recomendación laboral es un formato utilizado en procesos de selección de personal para ofrecer información positiva sobre la vida laboral y cualidades del solicitante. Lo más importante es quién la firma, aunque también debe incluir una descripción de dónde se conocieron, algo positivo sobre el trabajo desempeñado juntos y sobre la persona, así como los datos de contacto de quien recomienda. La carta debe tener cuatro partes: identificación, contexto, recomendación y cierre.
Juan Pérez solicita una beca al Instituto Tecnológico de Estudios Superiores René Descartés para el ciclo presente. Espera mejorar sus calificaciones y ayudar económicamente a sus padres con la beca, además de motivarlo a seguir superándose como estudiante.
Este documento describe el sistema educativo en el País Vasco, España. La educación es obligatoria entre los 6-16 años. La educación infantil para niños de 0-3 años y de 3-6 años no es obligatoria. Existen centros públicos, concertados y privados para la educación infantil. El documento también discute factores como la disminución de la tasa de natalidad, el aumento de la población inmigrante y las medidas de apoyo a las familias.
Una carta formal tiene una estructura rígida de 7 partes: encabezado, saludo, introducción, cuerpo, despedida, firma. Se usa para comunicarse con personas ajenas o autoridades sobre temas formales. Una carta informal tiene menos partes y un lenguaje más coloquial, para comunicarse con amigos y familia sobre acontecimientos personales.
Este documento es una carta de referencia personal escrita por Olga Lucía Caro Rodríguez el 5 de febrero de 2013 en Arauca. En la carta, Olga Lucía declara conocer a Adriana Téllez Bustos por 5 años y da fe de que Adriana es una persona responsable, respetuosa y honesta. Olga Lucía proporciona su número de cédula y teléfono para contacto.
El documento proporciona instrucciones para escribir una carta de recomendación personal en 5 pasos: 1) Fecha y lugar, 2) Asunto y destinatario, 3) Cuerpo con motivos, 4) Fecha de expedición, y 5) Nombre, domicilio y firma de quien recomienda. También incluye un ejemplo de carta de recomendación.
Este documento contiene 3 referencias personales para Edinxon Javier Partida Segovia. Chiquinquirá Segovia, Darwin de Jesús Pérez y Marlins Jhoselyn Flores P. atestiguan conocer a Partida desde hace entre 6-7 años y afirman que ha demostrado ser una persona responsable, honesta y cumplidora. Todas las referencias fueron emitidas el 03 de marzo de 2012 en Barquisimeto, Venezuela.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la escritura de cartas para alumnos de tercer curso de primaria. La unidad consta de 9 sesiones y abarca objetivos, competencias, contenidos, metodología, actividades y evaluación. Las actividades incluyen leer y responder preguntas sobre una carta, estudiar pronombres, prefijos, partes de una carta y Miguel Hernández. La metodología promueve el aprendizaje cooperativo y autónomo mediante trabajo individual y en equipo.
Este documento proporciona consejos y ejemplos sobre cómo redactar diferentes tipos de cartas formales, incluyendo cartas de renuncia, presentación, recomendación, solicitud, despido e invitación. Explica los elementos clave que deben incluirse en cada tipo de carta y ofrece ejemplos de modelos para ilustrar los puntos discutidos.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de cartas. Describe cartas formales e informales, e identifica sus características principales como el lenguaje y la estructura. También incluye ejemplos de cartas formales e informales para ilustrar las diferencias entre ellas.
documentos informativo carta , memorandum,oficio,vitacora,curriculum etcyaz de Zurita
Este manual describe la estructura organizacional de una empresa, incluyendo la dirección general, subdirecciones de administración y operaciones, y varios departamentos auxiliares. Explica brevemente la historia de la empresa y su proyecto actual.
El documento describe el Modelo de Atención Integral de Salud (MAIS) en Ecuador. El MAIS busca proveer atención de salud integral, familiar y comunitaria mediante un enfoque de atención primaria de salud renovada. También propone una reforma estructural del sistema de salud ecuatoriano para mejorar la cobertura, protección financiera y equidad en el acceso a los servicios de salud.
La solicitud pide al Decano de la Facultad de Derecho de la Universidad Alas Peruanas Filial el silabus del curso de Derechos Humanos. Señala que necesita el silabus para preparar una clase como profesor invitado y adjunta su currículum vitae. Pide que se le proporcione el silabus lo antes posible.
Este decreto modifica el decreto anterior sobre la admisión de alumnos en centros educativos públicos y privados concertados en Castilla-La Mancha de tres maneras: 1) define el área de influencia de los centros como la localidad donde se ubican, 2) actualiza los criterios de proximidad del domicilio en el baremo de admisión, y 3) establece que en caso de empate se resolverá mediante un sorteo regional.
Ayudas para financiar la adquisición de libros de texto dirigidas al alumnado...CEDER Merindades
Bocyl d-26092014-14
Convocatoria ayudas para financiar la adquisición de libros de texto dirigidas al alumnado que curse educación primaria y educación secundaria obligatoria en centros docentes de la Comunidad de Castilla y León, para el curso 2014/2015.
El plazo para la presentación de solicitudes será de quince días naturales a contar desde el siguiente a la publicación de esta orden en el «B.O.C. y L.».
Este documento presenta la convocatoria de becas para el curso académico 2013-2014 en España. Se convocan becas para estudios postobligatorios y universitarios, incluyendo diferentes cuantías fijas y una variable según la renta familiar y rendimiento académico. El presupuesto total es de 1.417,54 millones de euros. Se establecen requisitos como nacionalidad española o comunitaria y estar matriculado en enseñanzas reconocidas. El objetivo es promover la igualdad de oportunidades a través
Este documento presenta la convocatoria de becas para el curso académico 2013-2014 en España. Se destina un presupuesto de 1.417,54 millones de euros para becas, de los cuales 1.314,72 millones se asignan a esta convocatoria general. Se establecen los requisitos para ser beneficiario de becas y se especifican las cuantías disponibles para diferentes tipos de becas como la básica, las ligadas a la renta y residencia, y las cuantías variables. También se permite la colaboración con las com
La iniciativa legislativa propone establecer un sistema inclusivo de planificación de la oferta educativa en la Comunidad de Madrid para garantizar la equidad escolar. El documento describe la necesidad de mejorar la inclusión y reducir la segregación, y propone medidas como definir una tasa de integración para los centros, establecer ratios máximas que faciliten la inclusión de alumnos vulnerables, y aplicar criterios inclusivos y transparentes en la planificación unificada de la oferta de plazas.
Este documento convoca ayudas para participar en el Programa "Aulas de la Naturaleza" durante el verano de 2012. Se convocan 1,056 ayudas para estudiantes de centros públicos españoles de entre 11 y 13 años en campamentos de Asturias, Cantabria, Castilla y León y Andalucía. El presupuesto total es de 631,265 euros para cubrir los gastos de organización, alojamiento y manutención de los estudiantes seleccionados.
Bases reguladoras becas comedor de verano 2016 2017cursoiaapfvas
Esta orden establece las bases para la concesión de becas para el uso del servicio de comedor escolar y durante el periodo no lectivo para alumnos de centros públicos en Aragón. Define los beneficiarios como alumnos de segundo ciclo de infantil y primaria con una renta familiar menor a dos veces el IPREM y residentes en Aragón. Establece también los requisitos como estar matriculado y asistir regularmente al comedor escolar. El objetivo es adaptar la regulación de estas becas al nuevo marco normativo y garantizar los derech
Este documento establece las normas para el libramiento de fondos a centros públicos de Extremadura para la dotación de libros de texto para el curso 2017-2018. Se especifican los criterios de renta familiar para determinar la condición de becario y los procedimientos para que las familias soliciten los libros y los centros soliciten los fondos. El máximo por alumno becario es de 120 euros para primaria y 150 euros para secundaria.
Este documento establece las directrices para la dotación de libros de texto gratuitos a estudiantes de primaria, secundaria y educación especial en centros públicos de Extremadura para el año escolar 2017-2018. Se especifican los criterios de elegibilidad basados en el tamaño y los ingresos familiares, y se describen los procedimientos para la presentación de solicitudes, distribución de libros y responsabilidades de los centros y estudiantes. El objetivo es promover la igualdad de oportunidades educativas y el acceso a recursos
Respuesta defensor del pueblo. Colegio AtalayaRotakit
El defensor del pueblo considera muy custionable que el colegio público Atalaya de Cartagena exija una aportación económica a las familias, y recomienda su voluntariedad así como su transparencia en la gestión y control.También sugiere que se revise su Programación General Anual
El documento es una ordenanza que regula la concesión de becas para escuelas infantiles en El Saucejo. Establece los requisitos para solicitar las becas, como estar empadronado en el municipio y tener hijos matriculados en la escuela infantil local. También especifica que las becas cubrirán parcialmente la cuota mensual de la escuela y serán compatibles con otras ayudas siempre que no superen el coste total.
Este documento establece las bases reguladoras para la concesión de ayudas para sufragar los gastos del servicio de comedor escolar en Aragón para el curso 2013/2014. Se aprueba un presupuesto de 4 millones de euros y se convocan las ayudas. Se modifican algunos requisitos de la convocatoria anterior y se incrementa la dotación económica. Las ayudas serán de una cantidad fija igual para todos los beneficiarios durante el período lectivo.
Este documento regula la atención a la diversidad del alumnado en la educación básica en Andalucía. Establece principios como la inclusión, la detección temprana de dificultades y la coordinación entre etapas educativas. También describe medidas como estrategias de apoyo y refuerzo, y la autonomía de los centros para organizar recursos y adoptar acciones como agrupamientos flexibles, atención individualizada y programas específicos. El objetivo es garantizar el máximo desarrollo del alumnado y la adquisición
Este documento establece las medidas para atender al alumnado con integración tardía en el sistema educativo y alumnado en situación de desventaja socioeducativa en Castilla y León. Define estas categorías de alumnado y establece objetivos como garantizar la igualdad de oportunidades y una respuesta educativa de calidad. También determina medidas como la escolarización de acuerdo a la edad o en cursos inferiores en caso de desfase, e informes de nivel de competencia lingüística para alumnado con desconocimiento del castellano
El documento resume las ayudas para la compra de material escolar en Cantabria. Los estudiantes de primaria recibirán 120 euros y los de ESO 170 euros. Las ayudas están disponibles del 3 al 20 de septiembre y están destinadas a familias con bajos ingresos o en situación de desempleo. El objetivo es facilitar el acceso a la educación en igualdad de condiciones.
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Este documento establece la creación de los Premios Extraordinarios de Bachillerato en Canarias para reconocer el esfuerzo del alumnado con altos rendimientos académicos. Se actualiza la normativa anterior para adaptarla a los cambios legales y mejorar la experiencia. Podrán optar a estos premios los estudiantes que hayan finalizado Bachillerato con una nota media igual o superior a 8,75 puntos.
Este documento analiza el marco legal sobre la participación de los padres en la educación según la LOE, decretos de currículo de primaria e infantil, y la ley educativa de Castilla-La Mancha. Destaca que los padres son parte esencial del proceso educativo y deben participar en la toma de decisiones sobre la educación de sus hijos. Asimismo, los centros deben fomentar la formación de los padres y mejorar la comunicación entre familia y escuela para una mejor colaboración.
Este documento presenta una matriz de valoración para evaluar portafolios electrónicos. La matriz incluye 7 criterios como presentación de tareas y contenidos, presentación, observación de avances en el aprendizaje, convencionalismos, información y comentarios, y reflexión. Cada criterio se evalúa en 4 niveles de logro desde excelente hasta insuficiente, asignando puntos de 1 a 5. La matriz permite calcular una puntuación total y ofrece espacios para comentar el sentido y utilidad del portafolio, recursos empleados, y sug
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Este documento resume las normas para el acceso a universidades públicas en 2017-2018 en la Comunidad de Madrid. Los estudiantes deben realizar una prueba obligatoria sobre asignaturas troncales de 2o de bachillerato, y pueden mejorar su nota examinándose de hasta 4 asignaturas troncales de opción. Su nota final de acceso será el resultado de combinar la nota del examen con su nota media de bachillerato.
3 2017-02-10-acuerdo admision-2017_18_madrid_6febrero versión firma (1)Cristina Orientacion
Este documento establece los procedimientos de admisión para estudiantes de grado en universidades públicas de Madrid para el curso 2017-2018. Se mantendrá un distrito único para la admisión y no habrá bachilleratos prioritarios. La nota de admisión se calculará sumando la calificación de acceso a la universidad y las ponderaciones de hasta cuatro materias examinadas, dependiendo del tipo de bachillerato o titulación del estudiante.
Este documento explica el proceso de Evaluación de Acceso a la Universidad (EvAU) en la Comunidad de Madrid, incluyendo la estructura de la prueba, cómo calcular la Calificación de Acceso a la Universidad y la Nota de Admisión, y el proceso general de preinscripción y adjudicación de plazas en las universidades públicas de Madrid.
Este documento establece los parámetros para las becas y ayudas al estudio en España para el curso 2016-2017, incluyendo las cuantías de las becas para diferentes niveles educativos y los umbrales de ingresos familiares para ser elegible. También consolida el modelo de becas introducido en 2013-2014 y prorroga medidas transitorias relacionadas con el financiamiento de matrículas universitarias de estudiantes con beca.
El documento informa que todos los estudiantes que deseen solicitar plaza en las universidades públicas de Madrid para el curso 2016/2017 deberán realizar la preinscripción por internet del 17 de junio al 1 de julio. Para acceder al sistema de solicitud de plaza, los estudiantes necesitarán facilitar una dirección de correo electrónico válida y una clave. Los estudiantes que soliciten grados que requieran una prueba específica de acceso podrán preinscribirse del 13 al 23 de junio.
El documento describe las asignaturas opcionales ofrecidas en los cursos de 1o, 2o, 3o y 4o de la ESO en un colegio. Las asignaturas incluyen una segunda lengua extranjera (francés), recuperación de lengua y matemáticas, cultura clásica, filosofía, música, cultura científica y emprendimiento. También se ofrecen matemáticas orientadas a estudios académicos o profesionales.
Este documento presenta un libro sobre escuelas innovadoras alrededor del mundo. El libro explora las mejores prácticas de escuelas pioneras y ofrece 80 acciones concretas que los lectores pueden implementar en sus propias escuelas. El autor, Alfredo Hernando Calvo, es un investigador de la innovación educativa que ha visitado muchas escuelas innovadoras. El libro pretende inspirar a los lectores compartiendo estas experiencias y animándolos a diseñar su propio proyecto de transformación escolar.
Este documento presenta un calendario de becas para el año 2016 en España y el extranjero. Incluye información sobre becas ofrecidas por gobiernos, fundaciones y organizaciones para estudiar en el extranjero, realizar prácticas, másteres, doctorados e investigación en diversas áreas como artes, ciencias, ingeniería, negocios y más. Las fechas son aproximadas para las principales convocatorias a lo largo del año.
Este documento presenta un resumen ejecutivo de un libro blanco sobre la profesión docente y su entorno escolar. Se divide en tres partes principales: 1) los docentes y la transformación del sistema educativo, 2) la profesión docente, y 3) cómo gestionar el cambio educativo. Propone mejorar la calidad de la educación mediante la conversión de la docencia en una profesión altamente cualificada, y fortalecer el papel del centro educativo como agente clave para impulsar la calidad.
Este documento describe los procesos de ingreso y promoción en el Cuerpo Nacional de Policía de España. Detalla las diferentes escalas (básica, subinspección y ejecutiva), los requisitos generales para el ingreso y las pruebas que componen los procesos selectivos, incluyendo pruebas físicas, de conocimientos, médicas y psicotécnicas. Explica también el proceso de ingreso directo a la escala ejecutiva requiriendo un título universitario.
Este documento resume el III Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad (CINAIC 2015) que tuvo lugar del 14 al 16 de octubre de 2015 en Madrid, España. El congreso incluyó conferencias, sesiones de comunicaciones orales y seminarios sobre temas relacionados con el aprendizaje, la educación, la innovación y la competitividad. Una de las presentaciones analizó el impacto de las herramientas web 2.0 en la enseñanza universitaria y expuso una experiencia con wikis como proceso de apre
El documento presenta las notas de corte para el acceso a diferentes titulaciones de grado de la Universidad Complutense de Madrid para los cursos 2015/2016, divididas por ramas de conocimiento y grupos de acceso. Las notas varían entre 5,000 y 13,450, dependiendo de la titulación, rama de conocimiento, grupo de acceso y periodo de matriculación.
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Este documento presenta los resultados de un estudio realizado sobre los valores de los jóvenes españoles. El estudio utilizó encuestas para analizar los valores finalistas, morales y asociados a la identidad de los jóvenes, y cómo estos valores han sido afectados por la crisis económica. Los hallazgos muestran una tipología de jóvenes basada en sus valores. El estudio concluye que la crisis ha tenido un impacto en las expectativas y satisfacción vital de los jóvenes, con escasa confianza en las instituciones
Este documento presenta una guía de ejercicios para desarrollar la educación emocional y la creatividad en alumnos de primaria. Se divide en tres bloques: el primero contiene ejercicios para desarrollar la conciencia emocional a través de la relajación corporal, el reconocimiento de emociones y la concentración. El segundo bloque se enfoca en aprender a regular las emociones. Y el tercer bloque incluye actividades para fomentar la creatividad mediante la fluidez, originalidad y flexibilidad.
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I. COMUNIDAD DE MADRID
C) Otras Disposiciones
Consejería de Educación
18 ORDEN 3321/2010, de 11 de junio, por la que se aprueban las bases reguladoras
para la concesión de becas de comedor escolar y se convocan becas de comedor
escolar para el curso 2010-2011.
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece en su artículo 83 el
derecho a la obtención de becas y ayudas al estudio a aquellos estudiantes que se encuen-
tren en condiciones socioeconómicas desfavorables con la finalidad de garantizar la igual-
dad de todas las personas en el ejercicio del derecho a la educación.
Para hacer efectivo el derecho a la educación y el principio de igualdad de oportunida-
des, el Acuerdo para la Mejora de la Calidad del Sistema Educativo de la Comunidad de
Madrid amplía los recursos destinados a extender el número de beneficiarios de las becas.
En el ejercicio de las competencias atribuidas a la Consejería de Educación se vienen con-
vocando, con carácter anual, becas de comedor escolar, estableciendo diferentes modalidades
para dar cobertura a las múltiples situaciones sociales planteadas en la sociedad madrileña.
En este sentido, existe la modalidad general de concurrencia competitiva, que benefi-
cia a las rentas más bajas y en la que se valoran diversas situaciones sociofamiliares como
la situación de familia numerosa, monoparentalidad, discapacidad o intervención social.
Podrán solicitar esta modalidad todos aquellos alumnos cuyas familias no superen la renta
per cápita que se establezca en cada convocatoria.
Para aquellos alumnos que sean escolarizados de oficio en centros concertados por la
Administración educativa y que deben hacer uso del transporte escolar, existe una modali-
dad de concesión directa, en aplicación de lo dispuesto en el artículo 82.2 de la Ley 2/2006,
de Educación, que establece que en aquellas zonas rurales en que se considere aconsejable,
se podrá escolarizar a los niños en un municipio próximo al de su residencia para garanti-
zar la calidad de la enseñanza. En este supuesto, las Administraciones educativas prestarán
de forma gratuita los servicios escolares de transporte y, en su caso, comedor e internado.
La Ley 15/2001, de 27 de diciembre, de Renta Mínima de Inserción de la Comunidad de
Madrid, establece que la Comunidad de Madrid elaborará periódicamente Planes Regionales
contra la Exclusión en los que se recogerán las medidas dirigidas a prevenir la exclusión so-
cial y favorecer la inserción social de quienes padecen situaciones o riesgo de exclusión y que
incluirá a los perceptores de renta mínima de inserción entre las poblaciones de atención prio-
ritaria, entre otros, en compensación educativa.
En consecuencia, el Plan contra la Exclusión Social aprobado por el Consejo de Gobier-
no de la Comunidad de Madrid el 20 de diciembre del año 2001 establece como propuesta
contra la exclusión educativa la concesión de ayuda de comedor a todo alumno que forme
parte de una familia perceptora de la RMI, con acceso a la cuantía máxima de la ayuda. Para
estos alumnos, cuyas familias se encuentren en esta situación, existe la modalidad de Renta
Mínima de Inserción de concesión directa.
En virtud de la Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor,
y de lo dispuesto en el Decreto 22/1992, de 30 de abril, de Protección de Menores, corres-
ponde a la Consejería de Educación conceder becas de comedor escolar a favor de los niños
mientras residan en colegios-residencia o en su primer año de desinternamiento si están esco-
larizados, así como a favor de otros alumnos con el fin de asegurar la protección del menor
mediante la debida prevención y reparación de situaciones de riesgo o urgencia social.
Por todo ello, la Consejería de Educación, a propuesta de la Comisión de Tutela del
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Instituto Madrileño del Menor y la Familia, y con el ánimo de arbitrar medidas que puedan
facilitar las tareas y obligaciones de familias con menores en situación de acogimiento, ha
establecido la concesión directa de becas de comedor escolar para dichos menores.
En la presente Orden también se establece una modalidad de concesión directa dirigida
a las víctimas del terrorismo en virtud a lo dispuesto en el artículo 7 de la Ley 12/1996, de 19
de diciembre, de Ayuda a las Víctimas del Terrorismo, que establece que “cuando, como con-
secuencia de un acto terrorista, se deriven, bien para el propio estudiante, para sus padres o
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tutores, daños personales de especial trascendencia, o que les incapaciten totalmente para el
trabajo habitual, se concederán ayudas para la enseñanza, transporte, comedor o residencia”.
Por último, para aquellos alumnos en cuyas familias concurran graves situaciones fami-
liares existen las becas con carácter excepcional, en régimen de concurrencia no competitiva.
Asimismo, y de conformidad con lo dispuesto en la disposición adicional decimonove-
na de la Ley Orgánica de Educación y en el artículo 9.1 de la Ley Orgánica 8/2002, de 22 de
diciembre, de reforma de la Ley Orgánica 4/2000, de 11 de enero, modificada por la Ley
Orgánica 14/2003, de 20 de noviembre, sobre derechos y libertades de los extranjeros en
España y su integración social, se reconoce a todos los extranjeros menores de dieciocho
años el acceso al sistema público de becas.
La Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid y el Ayuntamiento de
Madrid, de conformidad con el principio de servicio a los ciudadanos y de colaboración en-
tre Administraciones, y dado el interés público de estas becas, vienen coordinando sus res-
pectivas convocatorias en su ámbito de gestión, posibilitando el acceso a cualquiera de ellas
a través de una única solicitud.
En esta nueva convocatoria de becas la Comunidad de Madrid se da cumplimiento a lo
previsto en la Ley 11/2007, de 22 de junio, de Acceso Electrónico de los Ciudadanos a los
Servicios Públicos, introduciendo la posibilidad de la presentación telemática de solicitudes
a través de Internet, incluyendo la posibilidad de incorporación por parte de los solicitantes
de la documentación digitalizada.
Igualmente, se mantiene y se profundiza en la simplificación de la tramitación y ges-
tión administrativa a favor de los ciudadanos, como por ejemplo, mediante la reducción de
la documentación a aportar por los mismos, sustituyéndola, bien mediante cruces de datos
con otras Administraciones Públicas o bien mediante la reutilización de la documentación
que ya aportaron en convocatorias de becas previas, como, por ejemplo, el libro de familia.
El Ayuntamiento de Madrid, consciente de la importancia que tienen las becas de co-
medor escolar para la población del municipio de Madrid, considera esencial colaborar con
la Comunidad de Madrid en la financiación de la convocatoria de becas de comedor.
Para ello, mediante la suscripción de un Convenio con la Comunidad de Madrid, el
Ayuntamiento de Madrid tiene previsto realizar una aportación económica a la convocato-
ria de becas de comedor escolar para el curso 2010-2011 de 3.500.000 euros, destinados a
financiar becas de comedor escolar en el municipio de Madrid.
De conformidad con lo anteriormente expuesto, en el ejercicio de las atribuciones que
me confiere el artículo 41 de la Ley 1/1983, de 13 de diciembre, de Gobierno y Administra-
ción de la Comunidad de Madrid, y de conformidad con el artículo 1 del Decreto 118/2007,
de 2 de agosto, por el que se establece la estructura orgánica de la Consejería de Educación,
DISPONGO
TÍTULO I
Bases reguladoras
Artículo 1
Aprobación bases reguladoras
Se aprueban las bases reguladoras para la concesión de becas de comedor escolar al
alumnado escolarizado en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria
Obligatoria en centros sostenidos con fondos públicos o que curse Educación Infantil en
centros privados no vinculados a centros de otro nivel educativo, debidamente autorizados
en el ámbito de la Comunidad de Madrid.
Artículo 2
Naturaleza jurídica y régimen aplicable
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1. Las becas que se concedan tendrán el carácter de subvención y se regirán por la
Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones; la Ley 2/1995, de 8 de marzo,
de Subvenciones de la Comunidad de Madrid; el Reglamento de Procedimiento para la Con-
cesión de Ayudas y Subvenciones Públicas, aprobado por Decreto 76/1993, de 26 de agosto;
el Reglamento de desarrollo parcial de la Ley 2/1995, aprobado por Decreto 222/1998, de 23
de diciembre, y el Real Decreto 887/2006, de 21 de julio, por el que se aprueba el Regla-
mento de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones.
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2. Las becas que se concedan en la modalidad general lo serán en régimen de concu-
rrencia competitiva. El resto de modalidades serán de concesión directa o concurrencia no
competitiva.
Artículo 3
Destinatarios de las ayudas
Serán destinatarios de las ayudas los niños escolarizados en Educación Infantil, Edu-
cación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria en centros sostenidos con fondos pú-
blicos o que curse Educación Infantil en centros privados no vinculados a centros de otro
nivel educativo, debidamente autorizados en el ámbito de la Comunidad de Madrid.
Artículo 4
Requisitos generales para solicitar beca de comedor escolar
Para poder solicitar becas de comedor los alumnos deberán reunir, a la finalización del
plazo de presentación de solicitudes, los siguientes requisitos:
a) Estar empadronado en cualquier municipio de la Comunidad de Madrid.
b) Tener plaza de comedor escolar en centro debidamente autorizado.
c) Haber presentado las solicitudes y documentación requeridas en la presente Orden
en los plazos que se establezcan en la convocatoria anual.
d) No estar incurso en alguna de las prohibiciones establecidas en el artículo 13 de la
Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones.
Estos requisitos deberán mantenerse a lo largo del curso para el que se solicita la beca.
Por aplicación analógica en fase de concesión de la Orden 2532/1998, de 29 de sep-
tiembre, del Consejero de Hacienda, los beneficiarios de estas becas quedan exonerados de
acreditar el cumplimiento de obligaciones tributarias y frente a la Seguridad Social.
Artículo 5
Modalidades de becas
Se establecen las siguientes modalidades de becas de comedor:
— General.
— Escolarizados de oficio en centros concertados con transporte.
— Renta Mínima de Inserción.
— Carácter excepcional.
— Urgencia social y acogimiento familiar o institucional.
— Víctimas del terrorismo.
TÍTULO II
Becas de concurrencia competitiva
Capítulo único
Becas de modalidad general
Artículo 6
Destinatarios de la beca. Modalidad general
Podrán solicitar estas becas las familias de los alumnos que cursan o vayan a cursar, en
el año de la convocatoria correspondiente, las enseñanzas mencionadas en el artículo 3 de la
presente Orden y no se hallen incluidos entre los destinatarios de las restantes modalidades.
Artículo 7
Determinación de la unidad familiar. Modalidad general
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A los efectos previstos en la presente Orden, se considera que conforman la unidad fa-
miliar:
1. Los cónyuges no separados legalmente y:
— Los hijos menores de edad, con excepción de los emancipados.
— Los hijos mayores de edad discapacitados o incapacitados judicialmente, su-
jetos a la patria potestad prorrogada o rehabilitada.
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2. Cuando no exista vínculo matrimonial, y sin perjuicio de lo previsto en el párrafo
siguiente, la unidad familiar se entenderá constituida por el padre, la madre y todos los hi-
jos que convivan con ellos y que reúnan los requisitos del apartado anterior. En caso de que
no exista convivencia, la Consejería de Educación realizará un cruce de datos con el Insti-
tuto Nacional de Estadística a fin de comprobar tal extremo.
En caso de no autorizar la consulta de datos deberá aportar volante o certificado de em-
padronamiento actualizado a la fecha de presentación de solicitudes en el que figuren todos
los miembros de la unidad familiar.
3. En caso de fallecimiento de alguno de los progenitores del niño que conviviesen
con él, se acreditará mediante la aportación del certificado de defunción.
4. En caso de separación o divorcio, no se considerará miembro computable aquel de
ellos que no conviva con el solicitante de la beca. No obstante, en su caso, tendrá la consi-
deración de miembro computable, el nuevo cónyuge o persona unidad por análoga relación.
La separación o divorcio se acreditará de la siguiente manera:
— En la separación de hecho, se deberá presentar documento notarial, justificante de
interposición de demanda de separación u otros documentos que avalen dicha si-
tuación.
— Si la separación fuera legal o divorcio, deberá presentarse la sentencia judicial que
determine la misma.
5. Si se encontrase en una circunstancia distinta a las anteriores, deberá aportarse
certificado de los Servicios Sociales del municipio que acredite la convivencia del alumno
por el que se solicita la beca y todos los familiares que convivan con él. Asimismo, la Con-
sejería de Educación realizará un cruce de datos con el Instituto Nacional de Estadística a
fin de comprobar tal extremo.
En caso de no autorizar la consulta de datos con el Instituto Nacional de Estadística de-
berá aportar volante o certificado de empadronamiento actualizado a la fecha de presenta-
ción de solicitudes en el que figuren todos los miembros de la unidad familiar.
Artículo 8
Determinación de la puntuación de las solicitudes
1. A los efectos previstos en la presente Orden, para determinar la puntuación corres-
pondiente a un solicitante, el número de miembros computables será el número de miem-
bros de la unidad familiar, incrementado en:
a) Un miembro más por cada miembro de la unidad familiar con una discapacidad
debidamente acreditada, igual o superior al 33 por 100, así como los pensionistas
de la Seguridad Social que tengan reconocida una pensión o incapacidad perma-
nente en el grado de total, absoluta o gran invalidez y a los pensionistas de las cla-
ses pasivas que tengan reconocida una pensión de jubilación o retiro por incapa-
cidad permanente para el servicio o inutilidad.
b) Un miembro más en el caso de tratarse de familias monoparentales.
c) Un miembro más en el caso de tratarse de una familia numerosa de carácter gene-
ral con el título de familia numerosa en vigor.
d) Dos miembros más en el caso de tratarse de una familia numerosa de carácter es-
pecial con el título de familia numerosa en vigor.
e) Un miembro más en el caso de familias con alumnos que se encuentren siguiendo
un proceso de Intervención Social en los Servicios Sociales de su municipio.
2. Los ingresos obtenidos de los padres o tutores se dividirá entre el número de
miembros computables según lo establecido en el apartado anterior.
3. La puntuación de las solicitudes será el resultado de dividir entre 1.000 la canti-
dad obtenida en el apartado 2, tomándose en cuenta únicamente dos decimales y aplicando
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el criterio de redondeo al alza cuando el tercer decimal sea 5 o superior. Las solicitudes se
baremarán siguiendo el orden inverso a la puntuación obtenida.
4. En su caso, y con el fin de adaptar las becas a la evolución de las necesidades edu-
cativas en la Comunidad de Madrid en las sucesivas convocatorias se podrán modificar las
circunstancias que determinan el incremento de miembros de la unidad familiar, así como
el cálculo de la puntuación asignada a cada solicitud, mediante Orden de la Consejera de
Educación.
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Artículo 9
Solicitudes. Modalidad general
1. Las solicitudes físicas se ajustarán al modelo oficial que se establezca en cada Or-
den de convocatoria y podrán obtenerse y cumplimentarse a través de la página web
www.madrid.org de la Comunidad de Madrid.
2. Las solicitudes deberán ser cumplimentadas y firmadas necesariamente por el pa-
dre y la madre del alumno o, en su caso, por su tutor legal, salvo que uno de ellos no forme
parte de la unidad familiar, debiendo acompañar la documentación exigida en la presente
Orden.
En la solicitud siempre deberá consignarse de forma clara y legible:
— Número de NIF o NIE de todos los miembros de la unidad familiar.
— Número de identificación del alumno (NIA) de todos los alumnos por los que se
solicita beca.
— Número del título de familia numerosa, en su caso (expedido en la Comunidad de
Madrid).
3. También podrá presentarse solicitud telemática a través de la página web de la Co-
munidad de Madrid www.madrid.org. Para ello será imprescindible la utilización de un cer-
tificado electrónico reconocido por la Comunidad de Madrid.
4. En la solicitud se podrá autorizar la consulta de datos a la Consejería de Educa-
ción para que pueda obtener a través de cruces telemáticos:
— De la Agencia Estatal de Administración Tributaria, la información necesaria para
determinar la renta de la unidad familiar.
— Del Ministerio de Política Territorial, la información necesaria para determinar la
validez de los NIF o NIE de los solicitantes.
— De la Consejería de Familia y Asuntos Sociales sobre título de familia numerosa y
minusvalía.
— Del Instituto Nacional de Estadística, la información de empadronamiento necesa-
ria para determinar la no convivencia a fin de determinar la unidad familiar.
Esta autorización exime a los solicitantes de presentar los documentos que acreditan
las situaciones objeto de cruce telemático siempre que sean válidas.
En el caso de no autorizar la consulta de datos, deberá aportarse en cada caso la docu-
mentación prevista en el artículo 10 de la presente Orden.
5. Entre los datos que se solicitan a la familia, se incluyen el número de teléfono mó-
vil y un correo electrónico para poder realizar comunicaciones que informen sobre la situa-
ción de la tramitación de la convocatoria de becas correspondiente. Su inclusión en la soli-
citud supone la autorización para la remisión por parte de la Consejería de Educación de
dichos mensajes y avisos.
Artículo 10
Documentación. Modalidad general
1. La solicitud deberá acompañarse de fotocopia cotejada con el original de la si-
guiente documentación:
— Si autoriza la consulta de datos no será necesario aportar fotocopia del NIF ni del
NIE en vigor.
Si no autoriza la consulta de datos deberá presentar fotocopia del NIF o NIE en vigor.
En ambos casos se consignará el número del mismo en la solicitud.
— En el caso de extranjeros que carezcan de NIE deberán aportar fotocopia del pasa-
porte válidamente expedido y en vigor y consignar el número del mismo en la so-
licitud.
— Libro de familia completo con todos sus componentes o, en su defecto, documen-
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tación oficial acreditativa de los miembros de la unidad familiar y sus fechas de
nacimiento.
Si los miembros de la unidad familiar que figuran en la solicitud no fueran los mis-
mos que constan en la citada documentación, deberá justificarse documentalmen-
te la diferencia en los términos previstos en el artículo 7: Sentencia de separación
o divorcio, certificado de defunción o cualquier otro documento o justificante que
estime pertinente como medio de prueba de su situación familiar.
6. BOCM BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 140 LUNES 14 DE JUNIO DE 2010 Pág. 51
— En el caso de familias numerosas si el título de familia numerosa ha sido expedido
en la Comunidad de Madrid y autoriza la consulta de datos, desde la Consejería
de Educación se recabará de la Consejería de Familia y Asuntos Sociales la infor-
mación oportuna, no siendo necesaria su aportación. Si no autoriza la consulta de
datos deberá presentar fotocopia del título de familia numerosa.
En el supuesto de que el título de familia numerosa haya sido expedido en otra Co-
munidad Autónoma, deberá aportar fotocopia del mismo.
— En el caso de padres o hermanos del alumno o, en su caso, los tutores, con condi-
ción reconocida de discapacidad física, psíquica o sensorial igual o superior al 33
por 100, si el certificado ha sido expedido en la Comunidad de Madrid y se ha au-
torizado la consulta de datos, desde la Consejería de Educación se recabará de la
Consejería de Familia y Asuntos Sociales la información oportuna, no siendo ne-
cesaria su aportación.
Sí que deberá aportarse el certificado cuando no se haya autorizado la consulta de
datos o cuando haya sido expedido fuera de la Comunidad de Madrid. El resto de
supuestos asimilables legalmente a la discapacidad previstos en el artículo 8.a) de-
berán acreditarse mediante la aportación de la documentación oficial oportuna.
Si ya hubiera aportado el libro de familia o documentación oficial acreditativa, el título
de familia numerosa o el certificado de discapacidad o minusvalía en una convocato-
ria de becas de comedor de la Comunidad de Madrid a partir del curso 2008-2009, fue
válido, no ha sufrido ninguna variación y continúa en vigor no será necesaria su
aportación dado que se procederá a su revisión de oficio por la Consejería de Edu-
cación, salvo que presentara la solicitud en un Colegio Público o Concertado o
Instituto de Educación Secundaria, ubicado en el municipio de Madrid, en cuyo
caso deberá aportar la documentación.
— Para determinar los ingresos de la unidad familiar, si autoriza la consulta de datos,
la Consejería de Educación recabará de la Agencia Estatal de Administración Tri-
butaria la información relativa a la renta anual del ejercicio correspondiente, no
siendo necesario aportar ninguna documentación.
En caso de no autorizar la consulta de datos con la Agencia Estatal de la Administración
Tributaria, deberá aportarse certificado de renta del ejercicio al que se refiera la convocatoria
expedido por la Agencia Estatal de Administración Tributaria de todos los miembros de la
unidad familiar computables que hayan obtenido rentas. Dichos certificados deberán estar ex-
pedidos a la fecha del plazo de presentación de solicitudes y estar dotados de un código segu-
ro de verificación, no siendo válido ningún otro certificado.
Si ninguno de los padres o tutores genera ingresos con deducción de IRPF en el ejer-
cicio previsto en la convocatoria, la situación económica deberá acreditarse a través de las
siguientes formas:
— Mediante informe de vida laboral positivo o negativo de la Seguridad Social
acompañado del correspondiente certificado del empleador en el que se determi-
nen los ingresos del trabajador.
— Mediante documento expedido por los Servicios Sociales municipales, debida-
mente firmado y sellado, en el que conste la intervención de dichos Servicios So-
ciales y en el que se haga constar la cantidad estimada de ingresos anuales de que
dispone la unidad familiar.
En el caso de que la consulta de los ingresos con la Agencia Estatal de Administración
Tributaria de los padres o tutores diera el resultado “06 sin datos”, dicha circunstancia se
podrá subsanar, en el plazo que se establezca al efecto, mediante la aportación de la docu-
mentación prevista en el apartado anterior.
Si mediante la consulta con la Agencia Estatal de Administración Tributaria no pudieran
determinarse los ingresos de los padres o tutores, por alguno de estos resultados: “04 Identi-
ficado obligado” o “05 varias declaraciones”. Esta circunstancia podrá subsanarse, en el pla-
zo que se establezca al efecto, mediante la presentación de un certificado de la Agencia Esta-
tal de Administración Tributaria acreditativo de la renta del ejercicio establecido en la
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convocatoria, expedido por dicha Agencia dentro del plazo de presentación de subsanaciones,
y con código seguro de verificación, no siendo válido ningún otro tipo de certificado.
No obstante, en aquellos casos en los que concurran situaciones carenciales específi-
cas, se aportará la documentación que se establezca en cada convocatoria.
2. En el caso de solicitud telemática en la página web de la Comunidad de Madrid
www.madrid.org se indicará el formato de los ficheros de documentación que pueden ad-
juntarse a la solicitud así como el tamaño máximo de los mismos.
7. BOCM BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 52 LUNES 14 DE JUNIO DE 2010 B.O.C.M. Núm. 140
3. En el caso de presentación telemática, la documentación anexada deberá ser ad-
quirida del documento original, con la suficiente calidad que permita su correcta visualiza-
ción. Los documentos originales deberán quedar en poder del solicitante que deberá con-
servarlos, pudiendo ser requeridos por la Consejería de Educación o cualquiera de los
órganos previstos en el artículo 73.2, para su presentación en cualquier momento, de con-
formidad con lo establecido en el artículo 35.2 de la Ley 11/2007, de 22 de junio, de Acce-
so Electrónico de los Ciudadanos a los Servicios Públicos.
4. En todo caso, la documentación que se presente deberá estar en vigor en la fecha
de finalización del plazo de presentación de solicitudes.
Artículo 11
Plazo de presentación de las solicitudes. Modalidad general
El plazo de presentación de solicitudes se especificará en cada convocatoria y no será
mayor al de un mes, contando a partir del día siguiente al de la publicación de la correspon-
diente convocatoria en el BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID.
Artículo 12
Lugar de presentación de las solicitudes físicas. Modalidad general
1. Sin perjuicio de lo establecido en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de no-
viembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Ad-
ministrativo Común, las solicitudes físicas, junto con la documentación correspondiente, se
presentarán en los propios centros escolares donde se encuentren matriculados los alumnos,
en el centro donde hayan solicitado como primera opción en el proceso de admisión para el
curso correspondiente o en el que tenga reserva de plaza.
En caso de no encontrarse en ninguno de los supuestos anteriores podrá presentarse la
solicitud en la Dirección de Área Territorial que le corresponda. En este caso, la concesión de
beca quedará condicionada a la comunicación, en el plazo de subsanaciones, del centro don-
de se encuentre escolarizado.
2. Las solicitudes telemáticas se presentarán a través del enlace establecido al efec-
to en la página web institucional de la Comunidad de Madrid www.madrid.org
Artículo 13
Tramitación por los centros escolares. Modalidad general
1. Los centros escolares recogerán las solicitudes físicas y la documentación presen-
tada por los solicitantes dentro de los plazos establecidos, y comprobará que los apartados
de las instancias vayan debidamente cumplimentados y que la documentación que se adjun-
ta es la que corresponde.
Cuando los solicitantes presenten fotocopias de la documentación requerida, el centro
receptor sellará la copia recibida una vez cotejada con el original, como prueba de autenti-
cidad del documento presentado.
Una vez presentada la solicitud, el centro devolverá al interesado fotocopia de la mis-
ma sellada, como prueba de que ha sido entregada.
2. Los centros elaborarán una relación nominal de los solicitantes ordenada alfabéti-
camente, de acuerdo con el modelo que se determine en la orden de convocatoria, y la re-
mitirán, junto con las solicitudes recibidas, a la Dirección de Área Territorial correspon-
diente en el plazo que se fije en la convocatoria.
Artículo 14
Instrucción del procedimiento. Modalidad general
1. El procedimiento de la concesión de las becas en la modalidad general se tramita-
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rá en régimen de concurrencia competitiva.
2. El órgano competente para la instrucción del procedimiento será la Dirección Ge-
neral de Becas y Ayudas a la Educación.
3. La Dirección General de Becas y Ayudas a la Educación, como órgano instructor
del procedimiento, procederá a la tramitación de las solicitudes presentadas en tiempo y for-
ma conforme a los criterios establecidos en la presente Orden y las correspondientes con-
vocatorias, realizando todos los cruces telemáticos previstos en las mismas.
8. BOCM BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 140 LUNES 14 DE JUNIO DE 2010 Pág. 53
Artículo 15
Listados de solicitudes presentadas y excluidas. Subsanaciones
1. Finalizada la tramitación prevista en el artículo anterior, se elaborarán las listas en
las que figuren las solicitudes que se han presentado con la puntuación que se les atribuye
a cada una de ellas y, en su caso, aquellas solicitudes que resultan excluidas de la convoca-
toria, con indicación de la causa de exclusión.
Estas listas se expondrán en los tablones de anuncios de los centros docentes, en las
Direcciones de Área Territorial, respecto a las solicitudes presentadas en ellas y en la pági-
na web de la Comunidad de Madrid se habilitará una consulta individual al efecto.
2. Figurar en este listado no supondrá adquirir la condición de beneficiario de la con-
vocatoria, condición que se obtendrá únicamente en la resolución de la convocatoria pre-
vista en el artículo 18 de estas bases reguladoras.
3. De conformidad con lo dispuesto en los artículos 71 y 84 de la Ley 30/1992, de 26
de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento
Administrativo Común, los interesados dispondrán de un plazo de diez días hábiles desde
el día siguiente al de la publicación de los listados en la página web institucional de la Co-
munidad de Madrid www.madrid.org, para subsanar la solicitud y/o documentación a que
se refiere el artículo 10 de estas bases reguladoras o formular las alegaciones que estime
oportunas.
4. Cualquier situación que se desee acreditar mediante la documentación aportada
con las alegaciones, deberá tratarse de una situación de fecha anterior a la finalización del
plazo de presentación de las solicitudes.
5. La documentación que se aporte se presentará en el centro donde se encuentre esco-
larizado el alumno, sin perjuicio de los Registros previstos en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992,
de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimien-
to Administrativo Común.
Artículo 16
Comisión de Valoración. Modalidad general
1. La Comisión de Valoración de las solicitudes presentadas estará integrada por los
siguientes miembros:
a) El titular de la Dirección General de Becas y Ayudas a la Educación de la Conseje-
ría de Educación de la Comunidad de Madrid o persona en quien delegue, que será
su Presidente.
b) El titular de la Dirección General de Educación y Juventud del Ayuntamiento de
Madrid o persona en quien delegue.
c) El titular de la Subdirección General de Becas y Ayudas o persona en quien delegue.
d) Un representante de la Federación de Municipios de Madrid.
e) Un representante de la Subdirección General de Becas y Ayudas, que actuará
como Secretario.
2. La delegación prevista en el apartado anterior deberá producirse en los términos
establecidos en el artículo 13 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico
de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
3. La Comisión de Valoración podrá invitar a participar en sus reuniones a represen-
tantes de la comunidad educativa que podrán asistir con voz pero sin voto.
Artículo 17
Propuesta de resolución de la convocatoria. Modalidad general
1. Finalizado el plazo de subsanaciones, la Comisión de Valoración elevará la pro-
puesta de resolución de la convocatoria fijando, en su caso, la puntuación de corte para ob-
tener la beca, determinando los beneficiarios y los no beneficiarios con la puntuación obte-
BOCM-20100614-18
nida en cada caso, y estableciendo las solicitudes que resultan excluidas con indicación de
la causa o causas de exclusión.
Asimismo, determinará la puntuación exigida para obtener las diferentes cuantías de
beca.
2. Si el crédito presupuestario disponible no alcanzara a cubrir la totalidad de las
ayudas solicitadas, se informarán favorablemente siguiendo el orden inverso a la puntua-
ción obtenida, hasta el agotamiento de los fondos asignados a la modalidad general.
9. BOCM BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 54 LUNES 14 DE JUNIO DE 2010 B.O.C.M. Núm. 140
En caso de empate en la puntuación obtenida, tendrá prioridad:
a) Las solicitudes que tengan reconocida la situación prevista en el artículo 8.1.e).
b) Si persiste el empate, las solicitudes que tengan reconocida la situación prevista en
el artículo 8.1.a).
c) Si persiste el empate, las solicitudes que tengan reconocida la situación prevista en
el artículo 8.1.d).
d) Si persiste el empate, las solicitudes que tengan reconocida la situación prevista en
el artículo 8.1.c).
e) Si persiste el empate, las solicitudes que tengan reconocida la situación prevista en
el artículo 8.1.b).
f) Si persiste el empate, el alumno cuyo primer apellido comience por la letra del al-
fabeto que se determine por sorteo en la Comisión de Valoración celebrado con
carácter previo al inicio de la valoración de las solicitudes, y de cuyo procedimien-
to y resultado quedará constancia, en su caso, en el acta de la comisión.
3. La cuantía de la beca se determinará en cada orden de convocatoria.
Artículo 18
Resolución de la convocatoria. Modalidad general
1. El órgano competente para la resolución del procedimiento será el titular de la
Consejería competente en materia de educación.
2. El plazo máximo para la resolución del procedimiento será de cinco meses, con-
tados a partir del día siguiente a la finalización del plazo de presentación de solicitudes.
3. La resolución de la convocatoria contendrá la puntuación de corte para obtener la
beca, determinando los beneficiarios con el importe de la beca que les corresponda y los no
beneficiarios con la puntuación obtenida en cada caso, y estableciendo las solicitudes que
resultan excluidas con indicación de la causa o causas de exclusión.
4. La resolución de la convocatoria con los listados de beneficiarios, no beneficia-
rios y de excluidos se publicarán en los tablones de anuncios de los centros docentes, en las
Direcciones de Área Territorial, respecto a las solicitudes presentadas en ellas y en la pági-
na web de la Comunidad de Madrid se habilitará una consulta individual al efecto. La reso-
lución de la convocatoria se publicará, a efectos de plazo para la interposición de recursos,
en el BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID.
5. Contra esta Resolución podrá interponerse recurso de reposición ante el propio ór-
gano que la ha dictado en el plazo de un mes desde el día siguiente al de su publicación o
bien interponer directamente recurso contencioso administrativo, en el plazo de dos meses
desde su publicación, en los términos establecidos en la Ley 29/1998, de 13 de julio, Regu-
ladora de la Jurisdicción Contencioso-Administrativa, y sin perjuicio de cuantos otros re-
cursos se estime oportuno deducir.
6. Vencido el plazo de resolución sin que esta hubiera sido dictada expresamente, los
interesados podrán entender desestimada su solicitud por silencio administrativo, de con-
formidad con el artículo 44.1 de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Pú-
blicas y del Procedimiento Administrativo Común.
Artículo 19
Exclusión de los listados
1. Cuando el padre, madre, tutor, tutora o alumnos tengan la condición de víctima de
violencia familiar o de género y únicamente a los efectos de evitar que el nombre del cen-
tro de matriculación del alumno figure en los listados que se vayan a publicar, deberá soli-
citarse expresamente en la solicitud.
2. Esta situación se acreditará mediante orden de protección o cualquier otro de los
BOCM-20100614-18
medios previstos en el artículo 31 de la Ley 5/2005, de 20 de diciembre, Integral contra la
Violencia de Género de la Comunidad de Madrid.
Artículo 20
Cuantía de las becas. Modalidad general
La cuantía de las becas de modalidad general se determinará en cada convocatoria.
10. BOCM BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 140 LUNES 14 DE JUNIO DE 2010 Pág. 55
TÍTULO III
Becas de concesión directa
Capítulo I
Becas de escolarizados de oficio en centros concertados con transporte
Artículo 21
Destinatarios de las ayudas
Podrán solicitar becas de comedor escolar a través de la modalidad escolarizados de ofi-
cio en centros concertados con transporte, los alumnos que hacen uso del transporte escolar
y se encuentran escolarizados de oficio en centros concertados por la Administración educa-
tiva, en las enseñanzas de Educación Infantil, Educación Primaria o Educación Secundaria
Obligatoria.
Artículo 22
Requisitos de los solicitantes
Será requisito indispensable para poder recibir esta prestación gozar de la condición de
alumno escolarizado de oficio en centro concertado que hace uso del transporte escolar. Los
destinatarios de esta modalidad podrán solicitar la prestación en el momento de hacerse
efectiva su escolarización.
Artículo 23
Concesión directa
El procedimiento de la concesión de las becas será de concesión directa. En conse-
cuencia, no les será de aplicación el contenido de las bases reguladoras establecidas para la
modalidad general.
Artículo 24
Solicitudes
Las solicitudes se formalizarán según el modelo de impreso oficial que se determine
por la orden de convocatoria. Dichos modelos podrán recogerse en las secretarías de los
centros docentes, en las sedes de las Direcciones de Área Territorial de la Consejería de
Educación u obtenerse en la página web www.madrid.org
Las solicitudes deberán ser cumplimentadas y firmadas necesariamente por el padre o
la madre del alumno o, en su caso, por su tutor legal.
También podrá presentarse solicitud telemática a través de la página web institucional
de la Comunidad de Madrid www.madrid.org. Para ello será imprescindible la utilización de
un certificado electrónico reconocido por la Comunidad de Madrid.
En el caso de solicitud telemática se indicará el formato de los ficheros de documen-
tación que pueden adjuntarse a la solicitud, así como el tamaño máximo de los mismos.
En el caso de presentación telemática, la documentación anexada deberá ser adquiri-
da del documento original, con la suficiente calidad que permita su correcta visualización.
Los documentos originales deberán quedar en poder del solicitante que deberá conservar-
los, pudiendo ser requeridos por la Consejería de Educación o cualquiera de los órganos
previstos en el artículo 73.2, para su presentación en cualquier momento de conformidad
con lo establecido en el artículo 35.2 de la Ley 11/2007, de 22 de junio, de Acceso Elec-
trónico de los Ciudadanos a los Servicios Públicos.
BOCM-20100614-18
Artículo 25
Plazo de presentación de las solicitudes
El plazo de presentación de solicitudes será el establecido para la modalidad general,
si bien, fuera de ese plazo, se podrá presentar solicitud de beca en el momento en que el
alumno reúna la condición de alumno escolarizado de oficio en centro concertado que hace
uso del transporte escolar, con la fecha límite que se determine en la convocatoria.
11. BOCM BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 56 LUNES 14 DE JUNIO DE 2010 B.O.C.M. Núm. 140
Artículo 26
Lugar de presentación de las solicitudes
Sin perjuicio de lo establecido en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviem-
bre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Adminis-
trativo Común, las solicitudes se presentarán en los propios centros escolares donde se en-
cuentren matriculados los alumnos.
Artículo 27
Tramitación por los centros escolares
En el modelo de solicitud se establecerá un apartado para certificar que el alumno
escolarizado de oficio en el centro concertado hace uso del transporte escolar.
En caso de presentación telemática, el centro deberá emitir dicho certificado que será
anexado a la solicitud por el interesado.
Los centros remitirán las solicitudes recibidas directamente a la Subdirección General
de Becas y Ayudas de la Consejería de Educación.
Artículo 28
Cuantía de las becas
La cuantía de las becas se fijará en cada convocatoria.
Artículo 29
Concesión
La concesión o denegación de las prestaciones se notificará a los interesados a través
de los centros docentes según vayan siendo tramitadas por la Dirección General de Becas
y Ayudas a la Educación, que actúa como órgano instructor. Contra esta Resolución podrá
interponerse el régimen de recursos previsto en el artículo 18 de estas bases reguladoras.
Capítulo II
Becas de Renta Mínima de Inserción
Artículo 30
Destinatarios de las ayudas
Podrán solicitar becas de comedor escolar a través de la modalidad Renta Mínima e In-
serción, los alumnos cuyas familias sean perceptoras de la Renta Mínima de Inserción (RMI),
de acuerdo a la Ley 15/2001, de 27 de diciembre, de Renta Mínima de Inserción de la Co-
munidad de Madrid.
Artículo 31
Requisitos de los solicitantes
Será requisito indispensable para poder recibir esta prestación que el alumno forme
parte de unidad familiar beneficiaria de la Renta Mínima de Inserción.
Artículo 32
Concesión directa
El procedimiento de la concesión de las becas en la modalidad de Renta Mínima de In-
BOCM-20100614-18
serción será de concesión directa. En consecuencia, no les será de aplicación el contenido
de las bases reguladoras establecidas para la modalidad general.
Artículo 33
Solicitudes
Las solicitudes se formalizarán según lo establecido en el artículo 24.
12. BOCM BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 140 LUNES 14 DE JUNIO DE 2010 Pág. 57
Artículo 34
Documentación
La solicitud deberá acompañarse de:
1. Si autoriza la consulta de datos no será necesario aportar fotocopia del NIF ni del NIE
en vigor.
Si no autoriza la consulta de datos deberá presentar fotocopia del NIF o NIE en vigor.
En ambos casos se consignará el número del mismo en la solicitud.
2. En el caso de extranjeros que carezcan de NIE, deberán aportar fotocopia del pa-
saporte válidamente expedido y en vigor y consignar el número del mismo en la solicitud.
3. Libro de familia completo con todos sus componentes o, en su defecto, documen-
tación oficial acreditativa de los miembros de la unidad familiar y sus fechas de nacimiento.
Si ya lo hubiera aportado en una convocatoria de becas de comedor de la Comunidad
de Madrid a partir del curso 2008-2009, fue válido y no ha sufrido ninguna variación, no
será necesaria su aportación dado que se procederá a su revisión de oficio por la Conseje-
ría de Educación.
4. Si autoriza la consulta de datos no será necesario aportar ningún documento justi-
ficativo para acreditar la condición de perceptor de Renta Mínima de Inserción, desde la
Consejería de Educación se recabará de la Consejería de Familia y Asuntos Sociales la in-
formación oportuna. Si no autoriza la consulta de datos deberá presentar certificación ex-
pedida de que el padre y/o madre son perceptores de la Renta Mínima de Inserción.
Artículo 35
Plazo de presentación de las solicitudes
El plazo de presentación de solicitudes será el establecido para la modalidad general,
si bien, fuera de ese plazo, se podrá presentar solicitud de beca en el momento en que la uni-
dad familiar del alumno pase a ser beneficiaria de la Renta Mínima de Inserción, con la fe-
cha límite que se determine en la convocatoria.
Artículo 36
Lugar de presentación de las solicitudes
Sin perjuicio de lo establecido en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviem-
bre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Adminis-
trativo Común, las solicitudes, junto con la documentación correspondiente, se presentarán
en los propios centros escolares donde se encuentren matriculados los alumnos.
Artículo 37
Tramitación por los centros escolares
Los centros remitirán las solicitudes recibidas, junto con la documentación corres-
pondiente, directamente a la Subdirección General de Becas y Ayudas de la Consejería de
Educación.
Artículo 38
Cuantía de las becas
La cuantía de las becas se fijará en cada convocatoria.
BOCM-20100614-18
Artículo 39
Concesión
La concesión o denegación de las prestaciones se notificará a los interesados a través
de los centros docentes según vayan siendo tramitadas por la Dirección General de Becas
y Ayudas a la Educación, que actúa como órgano instructor. Contra esta Resolución podrá
interponerse el régimen de recursos previsto en el artículo 18 de estas bases reguladoras.
13. BOCM BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 58 LUNES 14 DE JUNIO DE 2010 B.O.C.M. Núm. 140
Capítulo III
Becas de urgencia social y becas para menores en situación
de acogimiento residencial o familiar
Artículo 40
Destinatarios de las ayudas. Urgencia social y acogimiento
Podrán solicitar becas de comedor escolar a través de esta modalidad:
1. Alumnos de urgencia social: Excepcionalmente, se concederá, a propuesta de la
Comisión de Tutela del Instituto Madrileño del Menor y la Familia, beca de comedor esco-
lar con el fin de asegurar la protección del menor mediante la debida prevención y repara-
ción de situaciones de riesgo o urgencia social.
2. Alumnos en situación de medida legal de tutela o guarda en acogimiento residen-
cial: Se concederá beca de comedor escolar a los alumnos que se encuentren en situación
de medida legal de tutela o guarda en acogimiento residencial.
3. Alumnos en situación de medida legal de tutela o guarda en acogimiento familiar:
Se concederá beca de comedor escolar a los alumnos que se encuentren en situación de me-
dida legal de tutela o guarda en acogimiento familiar en cualquiera de las modalidades que
contempla la legislación vigente (acogimiento familiar simple, acogimiento familiar per-
manente y acogimiento familiar preadoptivo).
Artículo 41
Requisitos de los solicitantes. Urgencia social y acogimiento
Será requisito indispensable para poder recibir esta prestación que el alumno se en-
cuentre incurso en alguna de las situaciones previstas en el artículo anterior.
Artículo 42
Concesión directa. Urgencia social y acogimiento
El procedimiento de la concesión de las becas de urgencia social y acogimiento será
de concesión directa. En consecuencia, no les será de aplicación el contenido de las bases
reguladoras establecidas para la modalidad general.
Artículo 43
Solicitudes. Urgencia social y acogimiento
Únicamente deberán presentar solicitud aquellos alumnos en situación de medida le-
gal de tutela o guarda en acogimiento familiar, en el resto de los supuestos no se deberá pre-
sentar solicitud.
Las solicitudes se formalizarán según lo establecido en el artículo 24.
Artículo 44
Documentación. Urgencia social y acogimiento
Únicamente deberán presentar documentación aquellos alumnos en situación de me-
dida legal de tutela o guarda en acogimiento familiar.
Las solicitudes deberán adjuntar, según proceda:
— Fotocopia cotejada de la resolución judicial del acogimiento.
— Fotocopia cotejada del certificado de la Comisión de Tutela que acredite que se
BOCM-20100614-18
encuentran en situación de acogimiento familiar.
Artículo 45
Plazo de presentación de las solicitudes. Urgencia social y acogimiento
El plazo para presentar solicitudes en esta modalidad se determinará en la orden de
convocatoria.
14. BOCM BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 140 LUNES 14 DE JUNIO DE 2010 Pág. 59
Artículo 46
Lugar de presentación de las solicitudes. Urgencia social y acogimiento
Sin perjuicio de lo establecido en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviem-
bre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Adminis-
trativo Común, las solicitudes, junto con la documentación correspondiente, se presentarán
en los propios centros escolares donde se encuentren matriculados los alumnos.
Artículo 47
Tramitación por los centros escolares. Urgencia social y acogimiento
Los centros remitirán las solicitudes recibidas, junto con la documentación correspon-
diente, directamente a la Subdirección General de Becas y Ayudas de la Consejería de Edu-
cación.
Artículo 48
Cuantía de las becas. Urgencia social y acogimiento
La cuantía de las becas que se concedan a los alumnos que se encuentren en situación
de urgencia social o medida legal de tutela o guarda en acogimiento residencial, se deter-
minará en función de la propuesta que realice la Comisión de Tutela del Instituto Madrile-
ño del Menor y la Familia.
La cuantía de las becas que se concedan a los alumnos que se encuentren en situación
de medida legal de tutela o guarda en acogimiento familiar se fijará en cada convocatoria.
Artículo 49
Concesión. Urgencia social y acogimiento
La concesión o denegación de las prestaciones se notificará a los interesados a través
de los centros docentes según vayan siendo tramitadas por la Dirección General de Becas
y Ayudas a la Educación, que actúa como órgano instructor. Contra esta Resolución podrá
interponerse el régimen de recursos previsto en el artículo 18 de estas bases reguladoras.
Capítulo IV
Becas de comedor para alumnos cuyas familias hayan sido víctimas
del terrorismo
Artículo 50
Destinatarios de las ayudas. Víctimas del terrorismo
Podrán solicitar becas de comedor escolar a través de esta modalidad los alumnos que,
como consecuencia de un acto terrorista, se deriven, bien para el propio estudiante, para sus
padres, tutores o guardadores legales, daños personales de especial trascendencia, o que les
incapaciten totalmente para el trabajo habitual.
Artículo 51
Requisitos de los solicitantes. Víctimas del terrorismo
Será requisito indispensable para poder recibir esta prestación tener la condición de
víctima del terrorismo.
Artículo 52
Concesión directa. Víctimas del terrorismo
BOCM-20100614-18
El procedimiento de la concesión de las becas de víctimas del terrorismo será de con-
cesión directa. En consecuencia, no les será de aplicación el contenido de las bases regula-
doras establecidas para la modalidad general.
Artículo 53
Solicitudes. Víctimas del terrorismo
Las solicitudes se formalizarán según lo establecido en el artículo 24.
15. BOCM BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 60 LUNES 14 DE JUNIO DE 2010 B.O.C.M. Núm. 140
Artículo 54
Documentación. Víctimas del terrorismo
Las solicitudes deberán acompañarse de:
1. Si autoriza la consulta de datos no será necesario aportar fotocopia del NIF ni del NIE
en vigor.
Si no autoriza la consulta de datos deberá presentar fotocopia del NIF o NIE en vigor.
En ambos casos se consignará el número del mismo en la solicitud.
2. En el caso de extranjeros que carezcan de NIE deberán aportar fotocopia del pa-
saporte válidamente expedido y en vigor y consignar el número del mismo en la solicitud.
3. Libro de familia completo con todos sus componentes o, en su defecto, documen-
tación oficial acreditativa de los miembros de la unidad familiar y sus fechas de nacimiento.
Si ya lo hubiera aportado en una convocatoria de becas de comedor de la Comunidad
de Madrid a partir del curso 2008-2009, fue válido y no ha sufrido ninguna variación, no
será necesaria su aportación dado que se procederá a su revisión de oficio por la Conseje-
ría de Educación.
4. Fotocopia cotejada de la Resolución del Ministerio del Interior que certifique que
el alumno reúne la condición de víctima del terrorismo.
Si ya lo hubiera aportado en una convocatoria de becas de comedor de la Comunidad
de Madrid a partir del curso 2008-2009, fue válido y no ha sufrido ninguna variación, no
será necesaria su aportación dado que se procederá a su revisión de oficio por la Conseje-
ría de Educación.
Artículo 55
Plazo de presentación de las solicitudes. Víctimas del terrorismo
El plazo de presentación de solicitudes será el establecido para la modalidad general,
si bien, fuera de ese plazo, se podrá presentar solicitud de beca en el momento en que el
alumno reúna la condición de víctima del terrorismo, con la fecha límite que se determine
en la convocatoria.
Artículo 56
Lugar de presentación de las solicitudes. Víctimas del terrorismo
Sin perjuicio de lo establecido en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviem-
bre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Adminis-
trativo Común, las solicitudes, junto con la documentación correspondiente, se presentarán
en los propios centros escolares donde se encuentren matriculados los alumnos.
Artículo 57
Tramitación por los centros escolares. Víctimas del terrorismo
Los centros remitirán las solicitudes recibidas, junto con la documentación correspon-
diente, directamente a la Subdirección General de Becas y Ayudas de la Consejería de Edu-
cación.
Artículo 58
Cuantía de las becas. Víctimas del terrorismo
La cuantía de las becas que se concedan a los alumnos víctimas del terrorismo se fija-
rá en cada convocatoria.
BOCM-20100614-18
Artículo 59
Concesión. Víctimas del terrorismo
La concesión o denegación de las prestaciones se notificará a los interesados a través
de los centros docentes según vayan siendo tramitadas por la Dirección General de Becas
y Ayudas a la Educación, que actúa como órgano instructor. Contra esta Resolución podrá
interponerse el régimen de recursos previsto en el artículo 18 de estas bases reguladoras.
16. BOCM BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
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TÍTULO IV
Becas de concurrencia no competitiva
Capítulo único
Becas de carácter excepcional
Artículo 60
Destinatarios de las ayudas. Carácter excepcional
Podrán solicitar becas de comedor escolar a través de la modalidad de carácter excep-
cional:
— Aquellos alumnos que se incorporen al sistema educativo madrileño con posterio-
ridad a la finalización del plazo de presentación de subsanaciones en la modalidad
general.
— Aquellos alumnos en cuyas familias concurran graves situaciones familiares.
Artículo 61
Requisitos de los solicitantes. Carácter excepcional
Será requisito indispensable para poder recibir esta prestación que el alumno se en-
cuentre incurso en alguna de las situaciones previstas en el artículo anterior.
Artículo 62
Modalidad de concesión. Carácter excepcional
El procedimiento de la concesión de las becas de carácter excepcional será de concurren-
cia no competitiva.
Artículo 63
Solicitudes. Carácter excepcional
Las solicitudes se formalizarán según lo establecido en el artículo 24.
Artículo 64
Documentación. Carácter excepcional
Las solicitudes deberán acompañarse, siempre que proceda, de la documentación pre-
vista para la modalidad general de la presente Orden y además, en función del caso de que
se trate:
— En el caso de nueva escolarización: Fotocopia cotejada de la propuesta de resolu-
ción de escolarización emitida por la Comisión de Escolarización que acredite la
incorporación al sistema educativo madrileño con posterioridad al plazo de pre-
sentación de alegaciones establecido para la modalidad general.
— En el caso de familias en las que concurran graves situaciones sociofamiliares: In-
forme detallado de Servicios Sociales acreditando la gravedad de la situación fa-
miliar. En este caso no será válido el informe que únicamente acredite que el
alumno se encuentra incurso en un proceso de intervención social.
Artículo 65
Plazo de presentación de las solicitudes. Carácter excepcional
El plazo de presentación de solicitudes se fijará en cada convocatoria.
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Artículo 66
Lugar de presentación de las solicitudes. Carácter excepcional
Sin perjuicio de lo establecido en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviem-
bre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Adminis-
trativo Común, las solicitudes, junto con la documentación correspondiente, se presentarán
en los propios centros escolares donde se encuentren matriculados los alumnos.
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Pág. 62 LUNES 14 DE JUNIO DE 2010 B.O.C.M. Núm. 140
Artículo 67
Tramitación por los centros escolares. Carácter excepcional
Los centros remitirán las solicitudes recibidas, junto con la documentación corres-
pondiente, directamente a la Subdirección General de Becas y Ayudas de la Consejería de
Educación.
Artículo 68
Cuantía de las becas. Carácter excepcional
La cuantía de las becas de carácter excepcional se fijará en cada convocatoria.
Artículo 69
Concesión. Carácter excepcional
La concesión o denegación de las prestaciones se notificará a los interesados a través
de los centros docentes según vayan siendo tramitadas por la Dirección General de Becas
y Ayudas a la Educación, que actúa como órgano instructor. Contra esta Resolución podrá
interponerse el régimen de recursos previsto en el artículo 18 de estas bases reguladoras.
TÍTULO V
Disposiciones comunes
Artículo 70
Abono de las becas
Las becas se conceden a las familias y se harán efectivas a los centros, que actuarán
como entidades colaboradoras, en los términos previstos en la Ley 38/2003, General de
Subvenciones, y en la Ley 2/1995, de 2 de abril, de Subvenciones de la Comunidad de
Madrid. Los centros asumen el compromiso de gestionar la aplicación de los fondos, de
acuerdo con su finalidad, responsabilizándose de comunicar las bajas definitivas y los tras-
lados de los alumnos beneficiarios a la Dirección General de Becas y Ayudas a la Educa-
ción, conforme al calendario escolar de aplicación para el curso y que se comunicará a to-
dos los centros. En virtud de la Orden 2532/1998, de 29 de septiembre, de la Consejería de
Hacienda, quedan exonerados de acreditar el cumplimiento de las obligaciones tributarias
y frente a la Seguridad Social los beneficiarios de las convocatorias reguladas por las pre-
sentes bases.
Las propuestas de abono a los centros educativos se harán de forma anticipada en tres
plazos:
1. El primero, a lo largo del primer trimestre del curso escolar, por un importe máxi-
mo estimado correspondiente al 55 por 100 del importe correspondiente a la resolución de-
finitiva de beneficiarios de la modalidad general y del resto de modalidades concedidas has-
ta la fecha del pago.
2. El segundo, en el segundo trimestre del curso escolar, hasta completar un impor-
te máximo correspondiente al 80 por 100 de todas las becas efectivamente concedidas para
el curso escolar, previo reajuste de las cantidades abonadas en el primer pago.
3. El tercero, en el último trimestre del curso escolar, hasta completar el 100 por 100
del importe total de todas las becas, en función de las necesidades reales satisfechas en los
pagos anteriores y previo reajuste de la cantidad concedida en los mismos.
Una vez finalizado el curso escolar, la Dirección del centro certificará la utilización del
servicio de comedor durante todo el curso por parte de los alumnos beneficiarios y la apli-
cación de los fondos recibidos al pago de los servicios de comedor, si estos servicios estu-
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viesen contratados por una empresa, o a la compra de víveres u otras adquisiciones si el
servicio fuese prestado directamente por el centro.
En el pago del segundo y tercer abono se regularizarán los correspondientes ajustes de-
bidos a los traslados o renuncias de los alumnos beneficiarios, debiendo en todo caso rein-
tegrar las cantidades que correspondan a las bajas producidas.
En los casos de las becas concedidas a alumnos matriculados en centros de Educación In-
fantil cuya titularidad y gestión corresponda a la Comunidad de Madrid se procederá a la bo-
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nificación de precios por el importe de la beca concedida, en la cuota de comedor fijada para
cada curso escolar. Dicha bonificación será autorizada en la resolución de la convocatoria.
Artículo 71
Alteración de las condiciones de concesión
Toda alteración de las condiciones tenidas en cuenta para la concesión de la ayuda de-
berá ser inmediatamente comunicada a la Consejería de Educación, y podrá dar lugar a la
modificación de la subvención otorgada de acuerdo con lo establecido en la Ley 2/1995,
de 8 de marzo, de Subvenciones de la Comunidad de Madrid.
Artículo 72
Compatibilidad de las ayudas
Las becas concedidas a través de la presente convocatoria son compatibles con otras
ayudas o becas con finalidad similar, provenientes de la propia Comunidad de Madrid, de
otras Administraciones Públicas, de otros entes públicos o privados, o de particulares nacio-
nales o internacionales, siempre que, sumadas ambas, no se supere el coste total del servicio
de comedor del centro.
Artículo 73
Control, aplicación y revisión de las ayudas
1. El régimen regulador de los posibles reintegros, sanciones y responsabilidades
aplicable a los perceptores de las ayudas, será el establecido en la Ley 38/2003, de 17 de
noviembre, General de Subvenciones, y en la Ley 2/1995, de 8 de marzo, de Subvenciones
de la Comunidad de Madrid.
2. La Consejería de Educación, la Intervención General de la Comunidad de Madrid,
la Cámara de Cuentas de la Comunidad de Madrid, así como el Tribunal de Cuentas, podrán
realizar, mediante los procedimientos legales pertinentes, las comprobaciones oportunas res-
pecto al destino y aplicación de las subvenciones, para lo cual tanto los beneficiarios como
los centros docentes quedan obligados a facilitarles cuanta información les sea requerida.
TÍTULO VI
Convocatoria para el curso 2010-2011
Artículo 74
Convocatoria
Se convocan becas de comedor escolar para el curso 2010-2011, ajustándose a las ba-
ses reguladoras dispuestas en los títulos I a V de la presente Orden.
Artículo 75
Financiación
1. El crédito destinado a la financiación de las ayudas asciende a 29.300.000 euros,
con cargo a la partida 48390 “A familias” del programa de gasto 507 “Becas y Ayudas a la
Educación”, correspondiendo 11.720.000 euros a la anualidad 2010 y 17.580.000 euros a
la anualidad 2011.
Este crédito podrá ampliarse en 3.500.000 euros una vez que se suscriba el correspon-
diente convenio con el Ayuntamiento de Madrid, que tiene previsto realizar dicha aporta-
ción para financiar las becas de comedor de los alumnos escolarizados en el municipio de
BOCM-20100614-18
Madrid.
Este crédito podrá ser ampliado si concurre alguno de los supuestos del artículo 58 del
Real Decreto 887/2006, de 21 de julio:
1. Haberse presentado en convocatorias anteriores solicitudes de ayudas por impor-
te inferior al gasto inicialmente previsto para las mismas, según certificado del órgano de-
signado para la instrucción del procedimiento, siempre que se trate de convocatorias con
cargo a los mismos créditos presupuestarios.
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Pág. 64 LUNES 14 DE JUNIO DE 2010 B.O.C.M. Núm. 140
2. Haberse resuelto convocatorias anteriores por importe inferior al gasto inicial-
mente previsto para las mismas, siempre que se trate de convocatorias con cargo a los mis-
mos créditos presupuestarios.
3. Haberse reconocido o liquidado obligaciones derivadas de convocatorias anterio-
res por importe inferior a la subvención concedida, siempre que se trate de convocatorias
con cargo a los mismos créditos presupuestarios.
4. Haberse incrementado el importe del crédito presupuestario disponible como con-
secuencia de una generación, una ampliación o una incorporación de crédito.
El crédito total destinado a la convocatoria de becas de comedor para el curso 2010-2011
se distribuirá atendiendo con carácter prioritario a las becas de concesión directa: Escolari-
zados de oficio en centros concertados con transporte, renta mínima de inserción, urgencia
social y acogimiento familiar o institucional y víctimas del terrorismo. Al inicio de la con-
vocatoria se hará una reserva de crédito destinado a las becas con carácter excepcional de
un 2,5 por 100 del total de la convocatoria.
Artículo 76
Plazos de presentación de solicitudes
Los plazos para presentar solicitudes y los modelos de solicitud serán:
1. Modalidad general: Quince días hábiles desde el día siguiente al de la publicación
de la convocatoria en el BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID.
2. Modalidad carácter excepcional: Desde la finalización del plazo de presentación
de subsanaciones que se establezca para la modalidad general hasta el 14 de abril de 2011,
inclusive.
3. Resto de modalidades: Hasta el 14 de abril de 2011, inclusive.
Los centros remitirán las solicitudes recibidas junto a la relación nominal de solicitan-
tes cuyo modelo se recoge en el Anexo VII a las Direcciones de Área Territorial en el caso
de la modalidad general, o a la Dirección General de Becas y Ayudas a la Educación en el
caso del resto de modalidades, en el plazo de los tres días hábiles siguientes a su recepción.
Artículo 77
Renta modalidad general y carácter excepcional
1. A los efectos previstos en la presente convocatoria, para la determinación de la
renta se tendrá en cuenta el ejercicio fiscal del año 2008.
2. Para la determinación de la renta anual se tendrá en cuenta la suma de rendimien-
tos, imputaciones de renta y ganancias y pérdidas patrimoniales, antes de la aplicación del
mínimo personal y familiar, declarados o declarables en el Impuesto sobre la Renta de las
Personas Físicas del ejercicio 2008 y correspondientes a cada uno de los miembros compu-
tables de la unidad familiar.
Su cuantía se calculará realizando las siguientes operaciones con las cantidades que fi-
guren en las casillas que se indican de sus respectivas declaraciones del Impuesto sobre la
Renta de las Personas Físicas del ejercicio de 2008:
450 + 452 - 454 + 457 + 460
En el caso de no haber hecho declaración de la renta del ejercicio 2008, por no estar
obligado a ello, se tendrá en cuenta la suma de los rendimientos del trabajo, los rendimien-
tos del capital mobiliario, ganancias patrimoniales sometidas a retención menos los gastos
deducibles del trabajo.
3. En aquellos supuestos en los que no pueda acreditarse la renta del año 2008:
a) Aquellos alumnos que se encuentren siguiendo un proceso de intervención social
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en los Servicios Sociales de su municipio podrán presentar como documento acre-
ditativo de ingresos un informe, unificado para toda la Comunidad de Madrid, ex-
pedido por el Área de Servicios Sociales de su municipio, en el que se hará cons-
tar la cantidad estimada de ingresos anuales de que dispone la unidad familiar a la
que pertenecen, así como las causas por las que sigue dicho proceso de interven-
ción social.
b) Dicho informe deberá ir con el sello y la firma del responsable del centro de Servi-
cios Sociales de su municipio.
20. BOCM BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
B.O.C.M. Núm. 140 LUNES 14 DE JUNIO DE 2010 Pág. 65
c) En los supuestos en que exista imposibilidad de documentar determinadas situa-
ciones de carencia económica, esta deberá acreditarse mediante declaración jura-
da de los interesados, acompañada de certificado de vida laboral. En el caso de que
el informe de vida laboral, acredite estar dado de alta, deberá presentarse obliga-
toriamente, certificado de ingresos mensuales, expedido por el empleador o nómi-
nas de los dos últimos meses.
d) Aquellas unidades familiares cuyos padres o tutores no dispusieran de NIE o tarje-
ta de residencia en 2008, tendrán que justificar documentalmente los ingresos de
toda la unidad familiar del ejercicio 2009 ó 2010.
4. Para acreditar aquellos supuestos en los que concurran circunstancias que hayan
modificado la situación familiar existente en el año 2008, se deberá documentar el ejerci-
cio 2009 ó 2010 de toda la unidad familiar, aportando la siguiente documentación, según
corresponda:
a) En caso de jubilación los justificantes de pensión de los dos últimos meses.
b) En caso de viudedad:
— Justificante de pensión de viudedad.
— Certificado de vida laboral, acompañado de:
En caso de estar dado de alta, en el 2009 ó 2010, fotocopia de dos nóminas
de cada una de las empresas que aparezcan en la vida laboral o certificado
de empleador o empleadores.
En caso de estar de baja, durante 2009 ó 2010, declaración jurada de ingresos.
c) En caso de separación o divorcio, certificado de vida laboral acompañado de:
— En caso de estar dado de alta, en el 2009 ó 2010, fotocopia de dos nóminas de
cada una de las empresas que aparezcan en la vida laboral o certificado de em-
pleador o empleadores.
— En caso de estar de baja, durante 2009 ó 2010, declaración jurada de ingresos.
d) En caso de desempleo, certificado de vida laboral, acompañado de certificado de
la Oficina de Empleo, en el que se indiquen las prestaciones que se perciban ac-
tualmente y los períodos correspondientes y/o, según proceda, certificado de ha-
beres de los meses en que se haya trabajado y en caso de situación de desempleo
sin percibir prestación, se aportará, solo certificado de vida laboral.
Artículo 78
Cuantía de las becas
1. Modalidad general: La cuantía podrá ser de dos tipos:
— Tipo 1: 275 euros.
— Tipo 2: 525 euros.
2. Modalidad escolarizados de oficio en centros concertados con transporte: 710
euros por alumno y curso escolar.
3. Modalidad renta mínima de inserción: 710 euros por alumno y curso escolar en el
caso de alumnos matriculados en centros de Educación Infantil y Primaria o en institutos
de educación secundaria y 850 euros por alumno y curso escolar, en el caso de alumnos ma-
triculados en escuelas de Educación Infantil.
4. Carácter excepcional: La cuantía máxima de estas becas será de 525 euros por
alumno y curso escolar, ajustándose esta cantidad en función de los días que efectivamen-
te haya hecho uso del comedor escolar.
5. Urgencia social y acogimiento: Aquellos alumnos que se encuentren en situación
de urgencia social y en situación de acogimiento residencial tendrán derecho a una beca de
BOCM-20100614-18
comedor por el importe que proponga la Comisión de Tutela del Instituto Madrileño del
Menor y la Familia y que, en ningún caso, podrá superar el coste total del servicio de co-
medor establecido para ese centro, conforme a la normativa vigente.
6. Aquellos alumnos que se encuentren en situación de medida legal de tutela o guar-
da en acogimiento familiar, según las modalidades establecidas en la legislación vigente
tendrán derecho a una beca de comedor escolar por importe de 575 euros en función de los
días que, efectivamente, haya hecho uso del comedor escolar.
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7. Víctimas del terrorismo: La cuantía máxima de estas becas será de 525 euros por
alumno y curso escolar ajustándose esta cantidad en función de los días que, efectivamen-
te, haya hecho uso del comedor escolar.
Artículo 79
Indicación del descuento por la cuantía de la beca concedida
Los centros deberán hacer constar expresamente en el recibo mensual del servicio de
comedor el importe total del mismo, así como el descuento aplicado en función de la beca
de comedor que haya obtenido cada beneficiario.
Artículo 80
Recurso contra la convocatoria
Contra el acto administrativo que constituye esta convocatoria, que pone fin a la vía
administrativa, cabe interponer con carácter potestativo recurso de reposición, en el plazo
de un mes, ante el Consejero de Educación, o bien, directamente, en el plazo de dos meses,
recurso contencioso-administrativo ante la Sala de lo Contencioso-Administrativo del Tri-
bunal Superior de Justicia de Madrid, ambos plazos contados a partir del día siguiente a su
publicación en el BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID.
DISPOSICIÓN DEROGATORIA ÚNICA
Derogación normativa
A la entrada en vigor de esta Orden quedará derogada la Orden 2810/2008, de 5 de
junio, por la que se aprueban las bases reguladoras para la concesión de becas de comedor
escolar, y la Orden 2112/2009, de 7 de mayo, por la que se modifican las bases regulado-
ras para la concesión de becas de comedor escolar y se convocan becas de comedor esco-
lar para el curso 2009-2010.
DISPOSICIONES FINALES
Primera
Habilitación de desarrollo
Se autoriza a la Dirección General de Becas y Ayudas a la Educación a interpretar y
desarrollar lo establecido en la presente Orden.
Segunda
Entrada en vigor
La presente Orden entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el BOLETÍN
OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID.
Madrid, a 11 de junio de 2010.
La Consejera de Educación,
LUCÍA FIGAR DE LACALLE
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Etiqueta del Registro
Solicitud de beca de comedor escolar Modalidad General (Anexo I)
Curso 2010-2011
1.- Datos del Padre, Madre o Tutor:
NIF/NIE Pasaporte (únicamente válido en el caso de extranjeros que carezcan de NIE)
Nombre Apellidos
Acredita la condición de víctima de violencia de
género (únicamente para no figurar en los listados) □ Discapacidad ≥ 33 % □ Nacionalidad
Dirección Tipo vía Nombre vía Nº
Piso Puerta CP Localidad Provincia
Teléfono Móvil Teléfono Fijo Correo electrónico
2.- Datos de la unidad familiar:
Familia monoparental, solteros, separados, divorciados, sin convivir en pareja
Matrimonio o convivencia en pareja (Cumplimentar datos de cónyuge o pareja)
NIF/NIE Pasaporte (únicamente válido en caso de extranjeros que carezcan de NIE)
Nombre Apellidos
Correo electrónico Discapacidad ≥ 33 % □ Nacionalidad
Título de Familia Numerosa
□ Nº de Título si está expedido en la Comunidad de Madrid
□ Menores de la unidad familiar distintos de los que figuran en el apartado 4
Hijos menores de 18 años que convivan en el domicilio familiar
NIF/NIE Pasaporte (únicamente válido en caso de extranjeros que carezcan de NIE)
Nombre Apellidos
Sexo Fecha nacimiento Discapacidad ≥ 33 % □ Nacionalidad
Hijos menores de 18 años que convivan en el domicilio familiar
NIF/NIE Pasaporte (únicamente válido en caso de extranjeros que carezcan de NIE)
Nombre Apellidos
Sexo Fecha nacimiento Discapacidad ≥ 33 % □ Nacionalidad
Hijos menores de 18 años que convivan en el domicilio familiar
NIF/NIE Pasaporte (únicamente válido en caso de extranjeros que carezcan de NIE)
Nombre Apellidos
Sexo Fecha nacimiento Discapacidad ≥ 33 % □ Nacionalidad
3.- Documentación requerida:
Autorizo Se Aportado en convocatorias de
TIPO DE DOCUMENTO beca cursos 08-09 en adelante
consulta aporta
NIF/NIE
Pasaporte (únicamente válido en el caso de extranjeros que carezcan de NIE)
Libro de Familia
Volante o certificado de empadronamiento
BOCM-20100614-18
Sentencia de divorcio, demanda de separación, certificado defunción
Título de Familia Numerosa expedido por la Comunidad de Madrid
Título de Familia Numerosa expedido por otra Comunidad Autónoma
Certificado de minusvalía expedido por la Comunidad de Madrid
Certificado de minusvalía expedido por otra Comunidad Autónoma
Informe de Vida Laboral emitido por la Tesorería General de la Seguridad
Social del padre y/o de la madre. □