La batería de exploración verbal BEVTA evalúa procesos psicolingüísticos importantes para el aprendizaje escolar en niños con dificultades. Consiste en cuatro pruebas: TAVI (asimilación verbal), 3-S (semejanzas verbales), CAT-V (nominación de conceptos agrupados) y S-V (seriaciones verbales). Cada una mide habilidades verbales específicas en niños de 7 a 12 años, como retención inmediata, abstracción conceptual, vocabulario y retención de series
Este documento presenta la Batería de Exploración Verbal (BEVTA) diseñada para evaluar procesos psicolingüísticos importantes para el aprendizaje escolar en niños con dificultades. La batería contiene 4 pruebas (TAVI, 3-S, CAT-V, S-V) que miden habilidades como la memoria verbal, categorización, abstracción y atención. El objetivo es diagnosticar áreas deficitarias para mejorar la rehabilitación psicopedagógica. La batería ofrece normas actualizadas
Este documento es una prueba de lenguaje y comunicación para estudiantes de primer grado. La prueba evalúa la capacidad de los estudiantes para reconocer los sonidos de las vocales y relacionar las vocales con dibujos y palabras. Contiene cinco ejercicios en los que los estudiantes deben identificar vocales iniciales, mediales y finales en dibujos y palabras cortas.
Este documento presenta los resultados de una batería psicopedagógica aplicada a un estudiante. La batería evaluó diversas áreas como razonamiento, memoria, adaptación, lectura, escritura y aprendizajes matemáticos. Se presentan tablas con las respuestas del estudiante a las diferentes tareas propuestas en cada área evaluada. Al final se incluyen tablas de corrección para algunas tareas de memoria y atención.
El documento contiene tres formularios de reporte de una escuela secundaria en México, en los cuales se detallan los nombres de estudiantes y maestros, así como las fechas y las conductas inapropiadas de los estudiantes que serán anexadas a sus expedientes.
Este documento es un cuadernillo de actividades para el aprendizaje de letras y sonidos de palabras en español. Contiene 41 páginas con ejercicios de identificación, relacionamiento y escritura de palabras que incluyen las letras vocales, consonantes y grupos de letras como ch, ll, entre otros. El objetivo es que los estudiantes practiquen el reconocimiento y producción de sonidos en el idioma.
Este documento contiene una serie de preguntas y talleres relacionados con conceptos éticos, morales y de comportamiento. El objetivo es evaluar los conocimientos previos de los estudiantes sobre estos temas y desarrollar su proyecto de vida, autoestima, resolución de conflictos y habilidades de trabajo en equipo a través de dinámicas grupales.
La Batería Psicopedagógica EVALÚA es una prueba que evalúa procesos de desarrollo y aprendizaje en estudiantes desde educación infantil hasta bachillerato a través de 10 subtests. Mide habilidades cognitivas, personales, sociales y académicas como atención, memoria, lectura, escritura y matemáticas. Proporciona información valiosa para la detección de dificultades de aprendizaje y la toma de decisiones educativas.
Este documento presenta la Batería de Exploración Verbal (BEVTA) diseñada para evaluar procesos psicolingüísticos importantes para el aprendizaje escolar en niños con dificultades. La batería contiene 4 pruebas (TAVI, 3-S, CAT-V, S-V) que miden habilidades como la memoria verbal, categorización, abstracción y atención. El objetivo es diagnosticar áreas deficitarias para mejorar la rehabilitación psicopedagógica. La batería ofrece normas actualizadas
Este documento es una prueba de lenguaje y comunicación para estudiantes de primer grado. La prueba evalúa la capacidad de los estudiantes para reconocer los sonidos de las vocales y relacionar las vocales con dibujos y palabras. Contiene cinco ejercicios en los que los estudiantes deben identificar vocales iniciales, mediales y finales en dibujos y palabras cortas.
Este documento presenta los resultados de una batería psicopedagógica aplicada a un estudiante. La batería evaluó diversas áreas como razonamiento, memoria, adaptación, lectura, escritura y aprendizajes matemáticos. Se presentan tablas con las respuestas del estudiante a las diferentes tareas propuestas en cada área evaluada. Al final se incluyen tablas de corrección para algunas tareas de memoria y atención.
El documento contiene tres formularios de reporte de una escuela secundaria en México, en los cuales se detallan los nombres de estudiantes y maestros, así como las fechas y las conductas inapropiadas de los estudiantes que serán anexadas a sus expedientes.
Este documento es un cuadernillo de actividades para el aprendizaje de letras y sonidos de palabras en español. Contiene 41 páginas con ejercicios de identificación, relacionamiento y escritura de palabras que incluyen las letras vocales, consonantes y grupos de letras como ch, ll, entre otros. El objetivo es que los estudiantes practiquen el reconocimiento y producción de sonidos en el idioma.
Este documento contiene una serie de preguntas y talleres relacionados con conceptos éticos, morales y de comportamiento. El objetivo es evaluar los conocimientos previos de los estudiantes sobre estos temas y desarrollar su proyecto de vida, autoestima, resolución de conflictos y habilidades de trabajo en equipo a través de dinámicas grupales.
La Batería Psicopedagógica EVALÚA es una prueba que evalúa procesos de desarrollo y aprendizaje en estudiantes desde educación infantil hasta bachillerato a través de 10 subtests. Mide habilidades cognitivas, personales, sociales y académicas como atención, memoria, lectura, escritura y matemáticas. Proporciona información valiosa para la detección de dificultades de aprendizaje y la toma de decisiones educativas.
Este documento presenta un programa de enriquecimiento para estudiantes con aptitudes sobresalientes en educación primaria. El programa considera las fortalezas, debilidades, intereses del estudiante, así como los recursos de la escuela y la comunidad. El plan de actividades incluye aprendizajes esperados, estrategias de enriquecimiento como proyectos independientes y visitas a instituciones culturales. Se realizará un seguimiento del desempeño y motivación del estudiante, y se replantearán las actividades cuando sea necesario. El personal docente será
Este documento presenta la Batería Psicopedagógica "EVALÚA-4", un instrumento de evaluación para alumnos que finalizan el segundo ciclo o inician el tercer ciclo de educación primaria. La batería evalúa capacidades generales como la memoria, el razonamiento y la adaptación, así como capacidades específicas como la lectura, escritura y aprendizajes matemáticos. El documento describe la estructura y contenidos de la batería.
Este documento presenta un plan de adecuación curricular individual (PACI) para un estudiante. El PACI describe los responsables del plan, los recursos y modalidades de apoyo, las adaptaciones curriculares propuestas, la colaboración con la familia, los criterios de evaluación y promoción, y el seguimiento del plan. El objetivo general es facilitar que el estudiante pueda acceder al currículum y lograr los aprendizajes mediante adaptaciones y apoyos diferenciados.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo gradual prohibiría las importaciones de petróleo ruso en seis meses y de productos refinados para finales de año. Los líderes de la UE debaten el paquete de sanciones esta semana con el objetivo de aumentar la presión sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo forma parte de un sexto paquete de sanciones y prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso en la UE a finales de este año. Algunos estados miembros aún dependen en gran medida del petróleo ruso y se les ha concedido una exención, pero se espera que el embargo reduzca de manera significativa los ingresos de Rusia por la venta de petróleo.
PROGRESIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 1° a 6° básico.pdfluisgaldamesrengo
Este documento presenta los objetivos de aprendizaje para la lectura en Lenguaje y Comunicación desde 1° a 6° básico. Describe los objetivos para cada grado en torno al desarrollo de habilidades de decodificación, fluidez, comprensión y placer por la lectura. Los objetivos progresan en complejidad a medida que aumenta el grado escolar, abarcando desde reconocer letras hasta analizar diferentes géneros literarios de manera profunda.
Protocolo prueba exploratoria de escritura cursivaTeteavila
Este documento presenta una prueba de evaluación de la escritura cursiva que incluye subtests de velocidad, calidad de copia y dictado. El examinador registra datos del estudiante como edad, escuela y mano dominante, y evalúa aspectos de la escritura como rapidez, calidad, alineación y regularidad utilizando una hoja de registro con 24 ítems.
Los niños aprenden a contar y reconocer números al explorar objetos concretos y practicar la correspondencia uno a uno. Al contar y agrupar objetos, los niños desarrollan habilidades matemáticas fundamentales como la clasificación, el orden y la cantidad.
El documento presenta una serie de palabras con letras omitidas y pide completarlas utilizando diferentes consonantes especificadas en cada sección. Las secciones incluyen: 1) completar palabras usando b y v, 2) completar palabras usando g y j, 3) completar palabras usando c, s o z, 4) completar palabras usando ll o y. El objetivo es practicar la ortografía mediante el reconocimiento y uso adecuado de consonantes.
Este documento presenta una guía para explorar la letra X a través de diferentes actividades como buscar palabras con X en una sopa de letras, colorear las letras X mayúscula y minúscula, leer rimas y diálogos subrayando palabras con X, y completar oraciones y vocabulario relacionado con la letra X. El estudiante debe realizar nueve actividades que involucran identificar, colorear, transcribir y elaborar oraciones con palabras contengan la letra X.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría la importación de petróleo ruso a la UE y también impediría el acceso de buques rusos a puertos europeos. Sin embargo, Hungría se opone firmemente al embargo al petróleo, argumentando que su economía depende en gran medida de las importaciones de energía rusa.
El documento habla sobre la importancia de la privacidad y la seguridad en línea. Explica que los usuarios deben tomar medidas para proteger su información personal en Internet, como usar contraseñas seguras y actualizadas, y estar atentos al phishing. También enfatiza que las empresas deben implementar medidas de seguridad sólidas para proteger los datos de los clientes.
El documento presenta una lección sobre cómo combinar las consonantes "BL" con vocales para formar palabras, seguido de instrucciones para unir, pintar, leer palabras y oraciones, y escribir oraciones usando palabras formadas con "BL". El propósito es enseñar a los estudiantes sobre la combinación de letras "BL" y su pronunciación.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. Este embargo sería la sanción económica más dura contra Rusia hasta la fecha en respuesta a su invasión continua de Ucrania.
Evaluación del conocimiento matemático 8º básicoPriscilla Varas
Este documento presenta una evaluación de matemáticas para estudiantes de 8o básico. La evaluación contiene 7 secciones con diferentes tipos de problemas matemáticos como cálculos numéricos, operaciones aritméticas, resolución de problemas y secuencias numéricas. El objetivo es medir las habilidades y conocimientos matemáticos del estudiante.
Este documento presenta un Plan de Adecuación Curricular Individual (PACI) para un alumno de 3° básico con dificultades en lenguaje y matemática. El PACI detalla los aprendizajes esperados, estrategias de adaptación, y un plan de apoyo individual con sesiones semanales que se enfocarán en mejorar las habilidades de lectoescritura y cálculo del alumno.
Este documento presenta un resumen de las pruebas incluidas en un examen de detección de dislexia, incluyendo ejercicios de discriminación visual, formación de palabras, ordenamiento de letras y sílabas, conteo de letras específicas, y reconocimiento derecha/izquierda. El examen consta de 29 reactivos y se sugiere calcular el promedio de respuestas correctas para realizar una evaluación cuantitativa, así como observar los errores persistentes para un análisis cualitativo.
Este documento presenta un cuaderno de escritura No1 preparado por una comisión de docentes de la SIP Red de Colegios. El cuaderno tiene como objetivo facilitar la enseñanza y el aprendizaje de la escritura de acuerdo al Método Matte. Incluye ejercicios preparatorios, escritura de letras y palabras, dictados, entre otros.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
El documento describe las características de los niños con trastorno de aprendizaje no verbal (TANV). Estos niños tienen dificultades con habilidades motoras y de orientación espacial, pero destacan en lenguaje oral, cálculo mental y lectura. También pueden tener problemas para interpretar el lenguaje no verbal y las relaciones sociales.
El documento describe el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), incluyendo sus síntomas, diagnóstico y tratamientos. El TDAH se caracteriza por dificultades para prestar atención, hiperactividad e impulsividad. Puede diagnosticarse a partir de los 3 años y sus síntomas causan problemas académicos y sociales. Los tratamientos más efectivos son la terapia conductual y los estimulantes como el metilfenidato.
Este documento presenta un programa de enriquecimiento para estudiantes con aptitudes sobresalientes en educación primaria. El programa considera las fortalezas, debilidades, intereses del estudiante, así como los recursos de la escuela y la comunidad. El plan de actividades incluye aprendizajes esperados, estrategias de enriquecimiento como proyectos independientes y visitas a instituciones culturales. Se realizará un seguimiento del desempeño y motivación del estudiante, y se replantearán las actividades cuando sea necesario. El personal docente será
Este documento presenta la Batería Psicopedagógica "EVALÚA-4", un instrumento de evaluación para alumnos que finalizan el segundo ciclo o inician el tercer ciclo de educación primaria. La batería evalúa capacidades generales como la memoria, el razonamiento y la adaptación, así como capacidades específicas como la lectura, escritura y aprendizajes matemáticos. El documento describe la estructura y contenidos de la batería.
Este documento presenta un plan de adecuación curricular individual (PACI) para un estudiante. El PACI describe los responsables del plan, los recursos y modalidades de apoyo, las adaptaciones curriculares propuestas, la colaboración con la familia, los criterios de evaluación y promoción, y el seguimiento del plan. El objetivo general es facilitar que el estudiante pueda acceder al currículum y lograr los aprendizajes mediante adaptaciones y apoyos diferenciados.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo gradual prohibiría las importaciones de petróleo ruso en seis meses y de productos refinados para finales de año. Los líderes de la UE debaten el paquete de sanciones esta semana con el objetivo de aumentar la presión sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo forma parte de un sexto paquete de sanciones y prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso en la UE a finales de este año. Algunos estados miembros aún dependen en gran medida del petróleo ruso y se les ha concedido una exención, pero se espera que el embargo reduzca de manera significativa los ingresos de Rusia por la venta de petróleo.
PROGRESIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 1° a 6° básico.pdfluisgaldamesrengo
Este documento presenta los objetivos de aprendizaje para la lectura en Lenguaje y Comunicación desde 1° a 6° básico. Describe los objetivos para cada grado en torno al desarrollo de habilidades de decodificación, fluidez, comprensión y placer por la lectura. Los objetivos progresan en complejidad a medida que aumenta el grado escolar, abarcando desde reconocer letras hasta analizar diferentes géneros literarios de manera profunda.
Protocolo prueba exploratoria de escritura cursivaTeteavila
Este documento presenta una prueba de evaluación de la escritura cursiva que incluye subtests de velocidad, calidad de copia y dictado. El examinador registra datos del estudiante como edad, escuela y mano dominante, y evalúa aspectos de la escritura como rapidez, calidad, alineación y regularidad utilizando una hoja de registro con 24 ítems.
Los niños aprenden a contar y reconocer números al explorar objetos concretos y practicar la correspondencia uno a uno. Al contar y agrupar objetos, los niños desarrollan habilidades matemáticas fundamentales como la clasificación, el orden y la cantidad.
El documento presenta una serie de palabras con letras omitidas y pide completarlas utilizando diferentes consonantes especificadas en cada sección. Las secciones incluyen: 1) completar palabras usando b y v, 2) completar palabras usando g y j, 3) completar palabras usando c, s o z, 4) completar palabras usando ll o y. El objetivo es practicar la ortografía mediante el reconocimiento y uso adecuado de consonantes.
Este documento presenta una guía para explorar la letra X a través de diferentes actividades como buscar palabras con X en una sopa de letras, colorear las letras X mayúscula y minúscula, leer rimas y diálogos subrayando palabras con X, y completar oraciones y vocabulario relacionado con la letra X. El estudiante debe realizar nueve actividades que involucran identificar, colorear, transcribir y elaborar oraciones con palabras contengan la letra X.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría la importación de petróleo ruso a la UE y también impediría el acceso de buques rusos a puertos europeos. Sin embargo, Hungría se opone firmemente al embargo al petróleo, argumentando que su economía depende en gran medida de las importaciones de energía rusa.
El documento habla sobre la importancia de la privacidad y la seguridad en línea. Explica que los usuarios deben tomar medidas para proteger su información personal en Internet, como usar contraseñas seguras y actualizadas, y estar atentos al phishing. También enfatiza que las empresas deben implementar medidas de seguridad sólidas para proteger los datos de los clientes.
El documento presenta una lección sobre cómo combinar las consonantes "BL" con vocales para formar palabras, seguido de instrucciones para unir, pintar, leer palabras y oraciones, y escribir oraciones usando palabras formadas con "BL". El propósito es enseñar a los estudiantes sobre la combinación de letras "BL" y su pronunciación.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. Este embargo sería la sanción económica más dura contra Rusia hasta la fecha en respuesta a su invasión continua de Ucrania.
Evaluación del conocimiento matemático 8º básicoPriscilla Varas
Este documento presenta una evaluación de matemáticas para estudiantes de 8o básico. La evaluación contiene 7 secciones con diferentes tipos de problemas matemáticos como cálculos numéricos, operaciones aritméticas, resolución de problemas y secuencias numéricas. El objetivo es medir las habilidades y conocimientos matemáticos del estudiante.
Este documento presenta un Plan de Adecuación Curricular Individual (PACI) para un alumno de 3° básico con dificultades en lenguaje y matemática. El PACI detalla los aprendizajes esperados, estrategias de adaptación, y un plan de apoyo individual con sesiones semanales que se enfocarán en mejorar las habilidades de lectoescritura y cálculo del alumno.
Este documento presenta un resumen de las pruebas incluidas en un examen de detección de dislexia, incluyendo ejercicios de discriminación visual, formación de palabras, ordenamiento de letras y sílabas, conteo de letras específicas, y reconocimiento derecha/izquierda. El examen consta de 29 reactivos y se sugiere calcular el promedio de respuestas correctas para realizar una evaluación cuantitativa, así como observar los errores persistentes para un análisis cualitativo.
Este documento presenta un cuaderno de escritura No1 preparado por una comisión de docentes de la SIP Red de Colegios. El cuaderno tiene como objetivo facilitar la enseñanza y el aprendizaje de la escritura de acuerdo al Método Matte. Incluye ejercicios preparatorios, escritura de letras y palabras, dictados, entre otros.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
El documento describe las características de los niños con trastorno de aprendizaje no verbal (TANV). Estos niños tienen dificultades con habilidades motoras y de orientación espacial, pero destacan en lenguaje oral, cálculo mental y lectura. También pueden tener problemas para interpretar el lenguaje no verbal y las relaciones sociales.
El documento describe el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), incluyendo sus síntomas, diagnóstico y tratamientos. El TDAH se caracteriza por dificultades para prestar atención, hiperactividad e impulsividad. Puede diagnosticarse a partir de los 3 años y sus síntomas causan problemas académicos y sociales. Los tratamientos más efectivos son la terapia conductual y los estimulantes como el metilfenidato.
El documento describe el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), un trastorno neurobiológico crónico caracterizado por déficit de atención, impulsividad y/o hiperactividad. Afecta del 5-10% de la población infantil y puede persistir hasta la edad adulta. Tiene un componente genético y se manifiesta a través de síntomas como falta de atención, impulsividad y movimiento excesivo. Su tratamiento es multimodal e incluye terapias farmacoló
Actividades para-trabajar-la-atención-y-la-percepción-visual-en-el-parque-a4Ana Paula Santos
Este documento presenta una imagen con varios objetos y personajes e instrucciones para señalar 10 elementos específicos en la imagen, como un niño subiendo un tobogán, un dado de color rosa, un perro comiendo una merienda, un topo con una pala y una niña escondida en una casa en un árbol.
El documento proporciona pautas para trabajar la atención en niños. Recomienda usar un lenguaje claro y conciso al explicar las tareas, aprovechar los intereses del niño para motivar la concentración, y presentar actividades de forma lúdica. Las actividades propuestas incluyen identificar estímulos dentro de conjuntos y series, reconocer estímulos en el espacio, localizar datos de forma eficiente, y unir puntos siguiendo instrucciones.
Este documento presenta varios ejercicios para trabajar la atención. En el primer ejercicio, los participantes deben encontrar palabras ocultas en una tabla siguiendo indicaciones de posición horizontal y vertical. Otros ejercicios incluyen completar frases eligiendo palabras adecuadas y seguir una secuencia numérica y gráfica. Finalmente, se presenta una tabla con datos sobre los porteros menos goleados de la liga española.
Este documento presenta ejemplos de ejercicios de estimulación cognitiva para adultos de diferentes áreas como la atención, funciones ejecutivas, lenguaje, memoria, percepción, lectoescritura y visoconstrucción. Explica que los ejercicios están fundamentados en modelos clínicos y teóricos actuales y que hay diferentes niveles de dificultad. Muestra algunos ejemplos breves de ejercicios de atención, funciones ejecutivas y lenguaje.
A Guide to SlideShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...SlideShare
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Batería de exploración verbal para trastornos de aprendizajesonia mancilla
Esta batería de pruebas evalúa procesos verbales importantes para el aprendizaje escolar como la atención auditiva, la memoria verbal, la abstracción y categorización. Consiste en 4 pruebas diseñadas para diagnosticar dificultades de aprendizaje en lectura mediante la identificación de áreas verbales deficitarias. Los resultados ayudan a planificar estrategias de rehabilitación psicopedagógica.
Este documento describe el Test de Bender, un test gestáltico visomotor para niños. Consiste en 9 figuras presentadas una por vez para que el sujeto las copie. Se usa para evaluar la percepción visomotora y la coordinación óculo-manual. Los resultados pueden indicar problemas en el desarrollo visomotor o una posible lesión cerebral. El documento explica los principios gestálticos de percepción y las categorías usadas para evaluar el rendimiento en el test.
Este documento presenta un test psicológico sobre una niña llamada Anita, con 35 preguntas diseñadas para inferir las posibles razones subyacentes de su comportamiento y estado emocional. Las preguntas exploran temas como sus interacciones con otros niños, profesores y padres, sus experiencias en la escuela y en casa, sus temores y deseos.
Este documento presenta la Batería de Exploración Verbal (BEVTA) diseñada para evaluar procesos psicolingüísticos importantes para el aprendizaje escolar en niños con dificultades de aprendizaje. La batería contiene 4 pruebas (TAVI, 3-S, CAT-V, S-V) que evalúan habilidades como la memoria verbal, categorización, abstracción y procesamiento secuencial. El documento describe los fundamentos teóricos, desarrollo, análisis de ítems, confiabil
Este documento describe varios trastornos del aprendizaje como la dislexia, discalculia y el trastorno del déficit de atención (TDA). La dislexia se caracteriza por problemas en el uso del lenguaje y la lectura que se deben a un déficit fonológico. La discalculia implica dificultades con las habilidades matemáticas. El TDA afecta la atención, organización y hiperactividad. Estos trastornos tienen bases neurológicas y genéticas, y aunque no son curables, sí son tratables
La percepción es el proceso cognoscitivo a través del cual las personas comprenden su entorno mediante la organización y entendimiento de los estímulos ambientales. La percepción surge de la interacción entre las sensaciones externas y los factores internos como las necesidades, motivaciones y experiencias previas de cada individuo, lo que da como resultado interpretaciones subjetivas y únicas de la realidad.
Trastornos del aprendizaje no verbal fundamentos neuropsicologicoscaluva23
Este documento resume los trastornos del aprendizaje no verbal (TANV), incluyendo las dificultades académicas y socioemocionales que presentan los niños con este trastorno. Explica que el TANV puede deberse a disfunciones en el hemisferio derecho del cerebro y que a menudo conlleva problemas de aprendizaje, ansiedad y dificultades sociales que pueden persistir en la edad adulta.
Actividades para-trabajar-la-atención-y-la-percepción-visual-vamos-de-tiendas-a3Ana Paula Santos
Este documento presenta una imagen con varios objetos y personajes y una lista de 10 elementos que deben ser identificados y señalados en la imagen, incluyendo el sol, un pulpo verde, una anciana con bolso naranja, tres ratones cogidos de las patas, un niño con coche rojo, un hueso en el suelo, un pájaro azul con flor en el pico, cuatro barras en un cubo, un cerdito rosa detrás de una tienda y una mujer con un cactus.
Actividades para-trabajar-la-atención-y-la-percepción-visual-primavera-en-la-...Ana Paula Santos
Esta actividad propone identificar 10 elementos en una imagen para trabajar la atención y percepción visual. Los participantes deben señalar una cigüeña, tres ovejas pastando, una veleta, tres panales de abejas, dos patos en un estanque, un rastrillo rojo en el suelo, un cubo azul, un conejo con zanahorias, un pájaro con sombrero en un tendedero, y un gusano saliendo de una manzana.
Este documento trata sobre un trastorno del aprendizaje no verbal llamado TANV. Presenta varios artículos científicos sobre este tema, incluyendo un caso clínico de un niño con TANV e información sobre los síntomas y características de este trastorno. El TANV se caracteriza por dificultades en el desarrollo de habilidades motrices, organización visual-espacial y competencias sociales, a pesar de tener inteligencia y lenguaje verbales normales. Los artículos discuten la evaluación e impacto del
Este documento presenta una hoja de anotación para evaluar posibles trastornos del déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y trastornos de conducta en niños. La hoja incluye 20 ítems con una escala de valoración de 0 a 3 puntos para cada conducta descrita. Las puntuaciones obtenidas en las subescalas de hiperactividad, déficit de atención y trastornos de conducta se comparan con baremos normativos para determinar posibles diagnósticos de TDAH y trastornos asociados
Este documento presenta el Test Exploratorio de Dislexia Específica (TEDE), el cual evalúa las habilidades lectoras y los errores específicos en la lectura. Incluye instrucciones para la aplicación, corrección y análisis del test, así como tablas con normas de percentiles y puntajes estándar según edad para interpretar los resultados.
Este documento presenta el Test Exploratorio de Dislexia Específica (TEDE), incluyendo instrucciones para su aplicación, corrección y análisis. Contiene normas de percentil y puntaje estándar para interpretar los resultados en diferentes grupos de edad, desde los 6 a 9 años. El resumen proporciona información sobre el contenido y propósito general del documento en 3 oraciones o menos.
Este documento presenta el Test Exploratorio de Dislexia Específica (TEDE), el cual evalúa las habilidades de lectura y los errores específicos cometidos. Incluye instrucciones para la aplicación, corrección y análisis del test, así como normas de percentiles y puntajes estándar para niños de 6 a 10 años. El test contiene ítems que evalúan reconocimiento de letras, sonidos, sílabas, palabras, así como errores como inversiones y confusiones visuales.
Este documento presenta el Test Exploratorio de Dislexia Específica (TEDE), el cual evalúa las habilidades de lectura y los errores específicos cometidos. Incluye instrucciones para la aplicación, corrección y análisis del test, así como normas de percentiles y puntajes estándar para diferentes edades y grados escolares. El test contiene ítems sobre reconocimiento de letras, sonidos, sílabas, palabras con grafías similares y errores como inversiones. El documento provee una guía detallada para la administración
Este documento presenta el Test Exploratorio de Dislexia Específica (TEDE), el cual evalúa las habilidades de lectura y los errores específicos cometidos. Incluye instrucciones para la aplicación, corrección y análisis del test, así como normas de percentiles y puntajes estándar para diferentes edades y grados escolares. El test contiene ítems que evalúan reconocimiento de letras, sonidos, sílabas, palabras, así como errores como inversiones y confusiones visuales.
Este documento presenta el Test Exploratorio de Dislexia Específica (TEDE), incluyendo instrucciones para su aplicación, corrección y análisis. Contiene tablas con normas de percentiles y puntajes estándar para interpretar los resultados en relación a la edad y grado escolar del sujeto evaluado. El resumen ofrece información sobre el contenido y propósito general del documento en 3 oraciones o menos.
Este documento presenta el Test Exploratorio de Dislexia Específica (TEDE), incluyendo instrucciones para su aplicación, corrección y análisis. Contiene normas de percentiles y puntajes estándar para interpretar los resultados en relación a la edad y grado escolar del sujeto evaluado. El test evalúa habilidades de lectura y tipos específicos de errores, dividiéndose en dos secciones que son calificadas de forma independiente.
Este documento presenta el Test Exploratorio de Dislexia Específica (TEDE), el cual evalúa las habilidades de lectura y los errores específicos de lectura en niños. Incluye instrucciones para la aplicación del test, protocolos de corrección, y tablas con normas de percentiles y puntajes estándar según la edad y grado escolar para interpretar los resultados.
Este documento presenta el Test Exploratorio de Dislexia Específica (TEDE), el cual evalúa las habilidades de lectura y los errores específicos de lectura. Incluye instrucciones para la aplicación del test, una guía de corrección, y tablas con normas de percentiles y puntajes estándar para interpretar los resultados. El test consta de dos partes que se puntúan por separado: Nivel Lector y Errores Específicos.
Este documento presenta el Test Exploratorio de Dislexia Específica (TEDE), el cual evalúa las habilidades de lectura y los errores específicos de lectura en niños. Incluye instrucciones para la aplicación del test, una guía de corrección, y tablas con normas de percentiles y puntajes estándar para interpretar los resultados en diferentes grupos de edad y grados escolares.
Este documento presenta un cuestionario de conducta humana para adultos y niños. Explica que el cuestionario evalúa una amplia gama de problemas de conducta como el Síndrome de Tourette, ADD, y problemas de aprendizaje. El cuestionario contiene secciones sobre datos personales, historia de la niñez temprana, sueño, actividad, y actividad en la adultez. Se enfatiza la importancia de completar el cuestionario de manera honesta para ayudar a diagnosticar problemas y comprender factores genéticos en la conducta human
Este documento presenta el protocolo para la aplicación del Test de Bender-Koppitz, el cual evalúa la maduración perceptiva, posibles deterioros neurológicos y ajuste emocional en niños. Explica que consiste en pedirle al sujeto que copie 9 figuras según un modelo, y analizar los errores. También describe la Escala de Maduración Infantil de Koppitz, que asigna una edad de maduración basada en 25 ítems puntuados. Finalmente, brinda detalles sobre la aplicación práctica del test,
El documento contiene 14 anexos relacionados con el diagnóstico integral de una institución educativa, incluyendo encuestas iniciales, resultados de pruebas, planes de estudio y mejoramiento, y consolidados de seguimiento académico. Además, presenta formatos de diagnóstico integral final que recopilan información sobre estudiantes promovidos, no promovidos, desertores, y transferidos.
Este documento presenta varias actividades para apoyar la evaluación formativa de estudiantes de primer grado. Incluye ejercicios para trabajar el lenguaje y las matemáticas, así como actividades para que los estudiantes exploren su identidad, cuerpo y sentidos. El material proporciona instrucciones detalladas para cada actividad y está diseñado para desarrollar diversas habilidades básicas en los estudiantes.
Este documento presenta varias actividades para apoyar la evaluación formativa de estudiantes de primer grado. Incluye ejercicios para trabajar el lenguaje y las matemáticas, así como actividades para que los estudiantes exploren su identidad, cuerpo y sentidos. El material proporciona instrucciones detalladas para cada actividad y está diseñado para desarrollar diversas habilidades básicas en los estudiantes.
Este documento presenta el Test Exploratorio de Dislexia Específica (TEDE), el cual evalúa las habilidades de lectura y los errores específicos de lectura. Incluye instrucciones para la aplicación y corrección del test, así como normas y análisis cuantitativo. El test contiene 21 ítems que evalúan habilidades como reconocimiento de letras, sonidos, sílabas simples y complejas. También incluye ítems que evalúan errores como inversiones y confusión de letras.
Clase de naturales, español y matemáticas dia 20 de enero de 2010felix
El documento habla sobre los cambios que ocurren en la adolescencia. Menciona que la vida humana se desarrolla en etapas clave como la infancia, la adolescencia, la edad adulta y la vejez. En la adolescencia, entre los 12 y 14 años, ocurren cambios físicos como el desarrollo de los órganos reproductores y la aparición de la pubertad.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de inglés en el Colegio La Divina Enseñanza. Incluye temas como el presente y pasado continuo, conectores, comparativos y superlativos, y verbos regulares e irregulares. Contiene actividades para que los estudiantes practiquen estos conceptos a través de ejercicios de completar oraciones y respuestas cortas. También incluye instrucciones para los estudiantes y el docente sobre la evaluación del aprendizaje.
Cardenas ana telesecundaria_guía de entrevista a padres de familiaAna Cardenas
Este documento presenta una guía de entrevista para padres de familia de estudiantes de telesecundaria. La encuesta busca conocer el contexto sociocultural del estudiante para brindar una educación de calidad e incluye preguntas sobre la situación familiar, comunicación, percepción sobre el hijo y la escuela, y expectativas del hijo y la escuela. La encuesta pide detalles sobre la familia, actividades del estudiante, comunicación entre padre e hijo, opinión sobre la educación que recibe el hijo y esperanzas para el futuro
Este documento presenta la adaptación de pruebas de evaluación piagetanas realizada por Viviana Pedreros. Describe características generales de la aplicación de estas pruebas y aspectos comunes y particulares. Luego se enfoca en dos pruebas específicas: seriación, que evalúa la noción de orden, y conservación discontinua, que evalúa la equivalencia de conjuntos. Explica los objetivos, materiales, niveles de desarrollo y procedimientos de cada prueba.
2. BATERÍA DE EXPLORACIÓN VERBAL PARA TRASTORNO DEL APRENDIZAJEBATERÍA DE EXPLORACIÓN VERBAL PARA TRASTORNO DEL APRENDIZAJE
LUIS BRAVO VALDIVIESO Y ARTURO PINTO GUEVARA.LUIS BRAVO VALDIVIESO Y ARTURO PINTO GUEVARA.
EXPOSITORAS:EXPOSITORAS: GLORIA ACUÑAGLORIA ACUÑA
MARÍA JOSÉ ACUÑAMARÍA JOSÉ ACUÑA
Batería Verbal BEVTA
3. Objetivo
• Contribuir a determinar el funcionamiento de algunos procesos
psicolingüísticos que son importantes para el aprendizaje escolar.
• Esta compuesto por cuatro test que permiten evaluar algunas áreas
del rendimiento verbal en niños con dificultades del aprendizaje en la
lectura.
• Tres de los cuatro han sido diseñados originalmente por los autores:
TAVI, el CAT-V y el S-V. El 3-S ha sido adaptado para niños chilenos
del modelo de una prueba verbal de Sadek-Kalil.
4. Edades
• TAVI DE 7 a 10 años
• 3-S DE 7 a 12 años
• CAT-V DE 8 a 12
• S-V DE 8ª 12
5. Test de asimilación verbal inmediata de
conocimiento (TAVI)
Para niños de 7 a 10 añosPara niños de 7 a 10 años
6. Objetivo
• Determinar la relación existente entre la recepción y la
retención inmediata de la información verbal.
7. Instrucciones
• Prueba de aplicación individual
•
• Se le explica al niño que se le va a decir una especie de adivinanza, donde la respuesta está
siempre en la información que se le dará.
• Ejemplos:
• a) Pedro tenía un lindo perro blanco con patas negras. ¿De qué color eran las patas del perro
de Pedro? Si el niño no responde, repita el ejemplo y explíquele cuál es la respuesta correcta y
por qué.
•
• b) Hay cinco sentidos: vista, oído, olfato, gusto, tacto. ¿Cuántos sentidos hay?
•
• Una vez que el sujeto ha entendido las instrucciones pase al ítem 1 y anote la respuesta igual como
la verbalizó el sujeto.
• Puntaje
•
• El puntaje total es igual a la suma de respuestas correctas.
8. Prueba
Test de Asimilación Verbal Inmediata (TAVI)
Para niños de 7 a 10 años
NOMBRE__________________________________________________________________________
EDAD_______________________CURSO_____________________PUNTAJE__________________
1. Para aprender a cantar bien hay que saber las notas musicales. ¿Qué cosa deben saber los que cantan bien?‑
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
2. Lima es la capital del Perú y Callao es el puerto más grande. ¿Cuál es el mayor puerto peruano?‑
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
3.- Durante la primavera llueve menos que en invierno, sale el sol, pero hay mas viento.
¿En qué estación hay más viento?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
4. La tierra gira alrededor del sol y la luna gira alrededor de la tierra. ¿Quién gira alrededor de la tierra?‑
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
5. Tres jugadores chilenos ganaron en Buenos Aires un partido de tenis por cuatro a uno. ¿Cuántos jugadores de‑
tenis viajaron a Buenos Aires?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
9.
10. EvaluaciónEvaluación
• Un punto por cada respuesta correcta.
• Puntaje máximo: 10 puntos
• Puntaje obtenido: ................................
12. Objetivo
• Tiene por objeto abstraer y verbalizar los conceptos
comunes de los objetos o situaciones enunciadas.
13. Instrucciones
• Prueba de aplicación individual.
• Pregunte al niño: "En qué se parecen las tres cosas que te voy a nombrar".
• Fuera de los ejemplos no debe decirse cuál es la respuesta correcta ni
por qué. Anotar las respuestas igual como las verbaliza el sujeto. Si él dice
que no sabe, insistir una vez diciéndole: ¿Qué se te ocurre?
• Ejemplos:
• A) Fútbol básquetbol tenis (Resp. los 3 son deportes)‑ ‑
• B) Pan manzana queso (Resp. los 3 son alimentos)‑ ‑
• C) Techo Ventana puerta (Resp. partes de una casa)‑ ‑
16. Evaluación
•
2 puntos por semejanza fundamental,
1 punto por semejanza secundaria,
0 punto si no da respuesta correcta.
Puntaje máximo: 24 puntos.
• Ejemplos de corrección que pueden servir para orientar la puntuación de los
ítems.
• Item 1:
• Respuesta:
• "los tres temperan" 2 puntos.
• "los tres calientan" 2 puntos.
• "todas las cosas nombradas calientan" 2 puntos.
• "los tres tienen fuego" 2 puntos.
• "se hacen funcionar con leña" 1 punto.
• "las tres se prenden con fósforos" 1 punto.
• "en la casa hay chimenea y estufa, en el campo fogata" 0 punto.
17. Prueba de nominación de conceptos
agrupados por categorías
(CAT-V).
Para niños de 8 a 12 años
18. ObjetivoObjetivo
Determinar la habilidad de nombrar sucesivamente series
de objetos de la misma categoría, a partir de una palabra
inductora. Implica un proceso de reconocimiento de
categorías (clasificación), vocabulario activo y abstracción
19. Instrucciones:
• Prueba de aplicación individual.
• "Te voy a nombrar una palabra, trata de decirme el nombre de todas las cosas
o cualidades semejantes a las que te voy a nombrar". Por ejemplo, si yo te digo
azul, azul es un color. tú me nombrarás el máximo de colores... rojo, verde,
amarillo, celeste, etc.
• Veamos ahora, otro ejemplo, si yo te digo: caballo, el caballo es un animal,
entonces tú nombrarás..." Si ahora te digo: clavel, qué nombrarás? (rosa.
margarita, petunia, cala, etc.).
• Antes de empezar utilice los tres ejemplos y explique el por qué de las
respuestas. Una vez que el niño ha comprendido su tarea, siga con la lista
siguiente y anote todas las palabras que nombre en treinta segundos.
20. PRUEBA DE NOMINAR CONCEPTOS AGRUPADOS POR CATEGORÍAS (CAT V)‑
Para niños de 8 a 12 años
NOMBRE
_________________________________________________________________________
EDAD
_______________________CURSO_____________________PUNTAJE_________________
1. Cuaderno (se piden útiles escolares)‑
_________________________________________________________________________________
2. Moscas (se piden nombres de insectos)‑
_________________________________________________________________________________
3. Mucho (se piden cantidades)‑
_________________________________________________________________________________
4. Alegre (se piden estados afectivos)‑
_________________________________________________________________________________
5. Gallina (se piden aves)‑
_________________________________________________________________________________
21.
22. EvaluaciónEvaluación
• Se da un punto en cada ítem por cada palabra
diferente perteneciente a una misma categoría
conceptual de la palabra inductora, hasta un máximo
de cinco. El puntaje total es la suma de los ítems
aprobados.
• Puntaje máximo: 50 puntos
• Puntaje obtenido: ..................................
24. Objetivo
• Tiene por finalidad determinar la habilidad para retener series con significado
verbal explícito.
• Implica los procesos de recepción y comprensión auditiva verbal, de series
con significado y expresión verbal de las series retenidas
25. Instrucciones
• Prueba de aplicación individual.
• Se le dice al niño que escuche atentamente la frase que le vamos a leer, porque enseguida le
haremos unas preguntas sobre ella. El examinador lee primero los ejemplos, hasta
cerciorarse que el niño ha entendido las instrucciones.
• Ejemplos:
• A) Para arreglar mi casa compré varias herramientas: un martillo, un serrucho, un
atornillador y un taladro.
• "Diga en el mismo orden qué herramientas compré".
• El niño deberá enumerarlas en el mismo orden. Si lo hace en otro orden se le puede
repetir el ejemplo para que lo comprenda.
26. PRUEBA DE SERIACIONES VERBALES (S V‑ )
Para niños de 8 a 12 años
• NOMBRE _________________________________________________________________________
•
• EDAD __________________________CURSO ___________________PUNTAJE________________
•
•
• 1. Entré a la escuela en marzo, di una prueba en julio y me enfermé en Octubre.‑
•
• Di en el mismo orden qué meses te nombré. (el examinador anota textualmente).
• ____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
•
• 2. En la tarde me comí un ‑ sandwich, luego tomé un vaso de leche, y finalmente comí un helado.
•
• ¿Cuáles son los alimentos mencionados?
• ____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
•
• 3. En la T.V. dieron un programa de ‑ dibujos animados, seguido de un partido de fútbol, luego dieron
noticias y finalmente una película de aventuras.
•
• ¿Cuáles programas dieron en la T.V.?
• ____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
27.
28. Evaluación:
• Se dan puntos por cada respuesta correcta en la cual el niño repite la serie en el
mismo orden enunciado.
•
• Un punto si altera el orden en un sólo item, 0 punto si omite un elemento o altera el
orden en dos o más ítems.
•
• Puntaje máximo: 20 puntos
•
• Ejemplos de corrección que pueden orientar:
• Item 1:
• Respuestas en orden:
• a b c = 2 puntos
• b c a = 1 punto
• a c b = 1 punto
• a b = 0 punto