Este documento presenta la misión, visión, objetivos y metodología de un programa llamado Prenatal Perú, cuyo objetivo principal es contribuir a generar cambios responsables en el comportamiento para prevenir enfermedades y deficiencias en bebés por nacer. El programa busca sensibilizar a profesionales de salud, educación y comunidades sobre la importancia del cuidado prenatal a través de capacitación, identificación de riesgos, y promoción de una cultura de prevención.
Conoce la Fundación de Waal, su visión, misión, objetivo y encuentra el link para ilustrarte en el tema de prevención de discapacidades en bebes por nacer.
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Se presenta una descripción de la Fundación de Waal y las especificaciones sobre el curso nivel superior diplomado que ofrece: metodología, tiempo de duración, materiales, y requisitos para ingresar al curso.
Es una presentación del trabajo de Fundación de Waal, Programa Prenatal. Es de mi autoría y pretendo indicar el trabajo de la fundación, así como el personal, a muy breves rasgos.
Modelo institucional de impacto en reducción de la mortalidad materna en la r...OPS Colombia
Presentación de la Clínica de Maternidad Rafael Calvo, en el Encuentro Nacional sobre Maternidad Segura, realizado por el Ministerio de la Protección Social, el Fondo de Población de las Naciones Unidas y la Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud, OPS/OMS
Se presenta una descripción de la Fundación de Waal y las especificaciones sobre el curso nivel superior diplomado que ofrece: metodología, tiempo de duración, materiales, y requisitos para ingresar al curso.
Es una presentación del trabajo de Fundación de Waal, Programa Prenatal. Es de mi autoría y pretendo indicar el trabajo de la fundación, así como el personal, a muy breves rasgos.
Modelo institucional de impacto en reducción de la mortalidad materna en la r...OPS Colombia
Presentación de la Clínica de Maternidad Rafael Calvo, en el Encuentro Nacional sobre Maternidad Segura, realizado por el Ministerio de la Protección Social, el Fondo de Población de las Naciones Unidas y la Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud, OPS/OMS
En el Perú cada día 2 mujeres mueren por complicaciones durante el embarazo, parto y puerperio, 856 mujeres sufren complicaciones del embarazo.
La mortalidad materna es uno de los indicadores que en las últimas décadas se redujo de 400 a 185 x 100,000 nacidos vivos en el país (la última cifra corresponde al Endes 2000). A pesar de ello es una de las más altas de América Latina.
Las principales causas de mortalidad materna son las siguientes: 1.- Hemorragia (47%), Otras (19%), Infección (15%), Hipertensión Inducida por el Embarazo (12%), Aborto (5%), TBC(1%) y Parto Obstruido (1%)
- Ministerio de Salud 2001-
Vigilancia epidemiológica de la mortalidad materna en AntioquiaOPS Colombia
Presentación de la Universidad de Antioquia, centro Nacer en el Encuentro Nacional sobre Maternidad Segura, realizado por el Ministerio de la Protección Social, el Fondo de Población de las Naciones Unidas y la Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud, OPS/OMS
Sistema de vigilancia de Mortalidad Materna con base en la WebOPS Colombia
Presentación realizada por OPS Colombia en el Encuentro Nacional sobre Maternidad Segura, realizado por el Ministerio de la Protección Social, el Fondo de Población de las Naciones Unidas y la Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud, OPS/OMS
aplicación de la normatividad en la vigilancia epidemiológica del embarazo en un Hospital en Comitán, Chiapas, BASADO EN MATERIAL DE VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA DE LA MORBILIDAD MATERNA POR LA DIRECCION GENERAL DE EPIDEMIOLOGIA DRA MA EUGENIA MARTINEZ CORONA.
1. Atención integral de salud a la mujer y el niño privilegiando las acciones de promoción y prevención
2. Vigilancia, prevención, y control de las enfermedades transmisibles y no transmisibles
3. Aseguramiento Universal
Quiénes somos y qué hacemos? Prenatal Prevención de discapacidad en niños y niñas por nacer.
La Fundación de Waal es una organización privada, sin fines de lucro, sin afiliación política ni religiosa, financiada con recursos propios y constituida con carácter permanente en Holanda.
Cuenta con más de 25 años de experiencia en América Latina, en la atención e integración de niños y niñas con discapacidades
Promueve desde el año 2000 el programa denominado Pre Natal - Prevención de Discapacidades.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Misión
Contribuir a la construcción de
una cultura de prevención
prenatal de discapacidades en
la región y en el país, a través
de acciones de sensibilización,
coordinación interinstitucional e
intersectorial y formación,
encaminadas a generar mejores
condiciones y oportunidades
para los niños y las niñas por
nacer.
3. Visión
Los Estados y las sociedades civiles aumentan significativamente acciones
sostenibles para prevenir enfermedades y deficiencias en los bebés por
nacer, interviniendo de manera eficaz en aquellas causas que, dadas las
condiciones reales de cada país, son posibles de eliminar.
El número de equipos PreNatal se va multiplicando y operan desde
distintas instituciones, impulsando y liderando acciones que promuevan una
cultura de prevención prenatal de discapacidades.
Mujeres, hombres, familias y comunidades están conscientes de la
importancia del cuidado prenatal, empoderados y actuando solidariamente
para tener Comportamientos adecuados en favor de embarazos saludables.
4. Finalidad
Ayudar a prevenir enfermedades y
deficiencias en los bebés por nacer que
puedan causar discapacidades.
Objetivo general
Contribuir a generar cambios
responsables y saludables en el
comportamiento y la conducta de la
mujer, el hombre, la familia y la
comunidad, para prevenir
enfermedades y deficiencias en los
bebés por nacer.
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ofrecer información específica y actualizada
sobre las causas de discapacidades en los
niños y niñas por nacer.
Sensibilizar y concienciar a todos los/las
involucrados de los sectores de educación,
salud y desarrollo comunitario sobre la
importancia y responsabilidad del cuidado
prenatal como medida para prevenir
discapacidades en los bebés por nacer.
6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Realizar lecturas del entorno para
identificar los riesgos y peligros que puedan
causar discapacidades.
Diseñar, desarrollar e implementar
acciones de prevención en la práctica diaria.
Abogar para incluir la temática de
prevención de deficiencias y discapacidades
en las agendas de las instituciones y
organizaciones privadas y públicas
7. Destinatarios
Profesionales que trabajan en:
Sector salud: instituciones públicas y privadas que brindan
servicios de salud.
Sector educación: instituciones vinculadas a la educación formal
e informal, pública y privada.
Sector de la comunidad: organizaciones gubernamentales y no
gubernamentales, organizaciones de la sociedad civil y otras que
están en contacto con hombres y mujeres en edad reproductiva.
Nuestra metodología promueve la integración y el trabajo en
equipo de diversos profesionales, como docentes, médicos,
obstetras, enfermeras, sociólogos, psicólogos, abogados,
periodistas y otros profesionales..
8. Rol del Mediador
El programa prenatal propone que el mediador, formado
en prevención prenatal de discapacidades, sirva de
puente entre los diferentes niveles y ambientes del
modelo socioecológico, permitiéndole apoyar a la
promoción de salud por medio de actividades de
prevención de discapacidades en los bebés por nacer.
9. Mediación Pedagógica
Metodología constructivista que busca que los actores
sociales (monitores, mediadores, población en general)
sean generadores de una cultura de prevención de
discapacidad (eliminando sus causas).
Para ello hay que generar un compromiso de cambio.
10. Proceso de Formación
CARACTERISTICAS
Formación En Servicio y Semi-presencial:
Trabajo en equipo
Formación en servicio
Formación dinámica “De la Capacitación a la Acción”
METODOLOGIA
Autoformación
Interformación
Transformación
11. ¡ ¡ ¡ AYUDANOS ! ! !
PRENATAL PERU
www.prenatal.tv www.fdwaal.org perunorte@prenatal.tv,
¡Porque todo niño y niña tiene derecho a nacer
saludable!