El documento presenta información sobre el descubrimiento y propiedades de la célula. Detalla los principales descubridores de la célula desde el siglo XVII hasta la actualidad, incluyendo a Hooke, Schwann, Schleiden y Virchow. También describe las propiedades básicas de la célula como la complejidad, organización, capacidad de reproducirse, metabolismo y respuesta a estímulos. Finalmente, diferencia las dos clases fundamentales de células: célula vegetal, con pared celular y cloroplastos, y cél
El documento presenta una introducción a la teoría celular y la morfología celular. Explica que la célula es la unidad estructural, funcional y de origen de los seres vivos, y contiene el material hereditario. Describe los tipos de células procariontes y eucariontes, así como las diferencias entre células animales y vegetales. Finalmente, proporciona una tabla sobre el porcentaje de biomoléculas en una célula humana y algunas preguntas relacionadas.
La teoría más aceptada sobre el origen de la vida es el neodarwinismo, que es una combinación de la teoría de la evolución de Darwin y la genética de Mendel. Sobre el origen del universo, la teoría más aceptada es el Big Bang, que afirma que el universo se originó a partir de una explosión de una masa concentrada hace aproximadamente 13,8 mil millones de años. Otras teorías como el creacionismo, la generación espontánea y el lamarckismo han perdido influencia con el tiempo.
El documento resume los principales elementos químicos que componen el cuerpo humano. Explica que el 96% del organismo está compuesto por oxígeno, carbono, hidrógeno y nitrógeno, mientras que el 4% restante incluye calcio, fósforo, potasio, azufre, sodio, cloro e hierro. Describe la función y abundancia relativa de cada uno de estos elementos en el cuerpo.
Este documento presenta una cronología de los principales descubrimientos relacionados con las células desde 1665 hasta 2002, incluyendo el descubrimiento de las células por Hooke en 1665, la identificación del núcleo por Brown en 1831, la determinación de que las plantas y animales están compuestos de células por Schleiden y Schwann en 1838-1839, la teoría de que las células se originan de otras células por Virchow en 1858, el descubrimiento de que los genes controlan la producción de proteínas por Be
El documento trata sobre la manipulación genética. Explica que la ingeniería genética se concentra en estudiar y manipular el ADN de los organismos con el fin de mejorar su apariencia o capacidades. También discute algunos usos de la manipulación genética en humanos, animales y plantas, así como posturas a favor y en contra de su aplicación.
La reproducción celular en las células somáticas ocurre a través de la mitosis, un proceso que produce dos células hijas idénticas a la célula madre con el mismo número de cromosomas. La reproducción celular en las células sexuales ocurre a través de la meiosis, un proceso que reduce la cantidad de cromosomas a la mitad y produce gametos como óvulos y espermatozoides.
El documento describe la célula como la unidad estructural y funcional de los seres vivos. Explica que existen dos tipos de células, las procariotas y las eucariotas, y describe las características y componentes clave de cada una. Las células eucariotas contienen un núcleo y varias organelas especializadas, mientras que las procariotas carecen de núcleo y sus funciones están menos compartimentalizadas.
El documento describe el genoma humano, incluyendo su definición, características, estructura y el Proyecto Genoma Humano. El genoma humano contiene aproximadamente 25,000 genes en 23 pares de cromosomas. El Proyecto Genoma Humano, liderado por Francis Collins y Craig Venter en los años 1990 y 2000, tuvo como objetivo secuenciar el genoma humano para comprender mejor la biología humana y desarrollar nuevos tratamientos.
El documento presenta una introducción a la teoría celular y la morfología celular. Explica que la célula es la unidad estructural, funcional y de origen de los seres vivos, y contiene el material hereditario. Describe los tipos de células procariontes y eucariontes, así como las diferencias entre células animales y vegetales. Finalmente, proporciona una tabla sobre el porcentaje de biomoléculas en una célula humana y algunas preguntas relacionadas.
La teoría más aceptada sobre el origen de la vida es el neodarwinismo, que es una combinación de la teoría de la evolución de Darwin y la genética de Mendel. Sobre el origen del universo, la teoría más aceptada es el Big Bang, que afirma que el universo se originó a partir de una explosión de una masa concentrada hace aproximadamente 13,8 mil millones de años. Otras teorías como el creacionismo, la generación espontánea y el lamarckismo han perdido influencia con el tiempo.
El documento resume los principales elementos químicos que componen el cuerpo humano. Explica que el 96% del organismo está compuesto por oxígeno, carbono, hidrógeno y nitrógeno, mientras que el 4% restante incluye calcio, fósforo, potasio, azufre, sodio, cloro e hierro. Describe la función y abundancia relativa de cada uno de estos elementos en el cuerpo.
Este documento presenta una cronología de los principales descubrimientos relacionados con las células desde 1665 hasta 2002, incluyendo el descubrimiento de las células por Hooke en 1665, la identificación del núcleo por Brown en 1831, la determinación de que las plantas y animales están compuestos de células por Schleiden y Schwann en 1838-1839, la teoría de que las células se originan de otras células por Virchow en 1858, el descubrimiento de que los genes controlan la producción de proteínas por Be
El documento trata sobre la manipulación genética. Explica que la ingeniería genética se concentra en estudiar y manipular el ADN de los organismos con el fin de mejorar su apariencia o capacidades. También discute algunos usos de la manipulación genética en humanos, animales y plantas, así como posturas a favor y en contra de su aplicación.
La reproducción celular en las células somáticas ocurre a través de la mitosis, un proceso que produce dos células hijas idénticas a la célula madre con el mismo número de cromosomas. La reproducción celular en las células sexuales ocurre a través de la meiosis, un proceso que reduce la cantidad de cromosomas a la mitad y produce gametos como óvulos y espermatozoides.
El documento describe la célula como la unidad estructural y funcional de los seres vivos. Explica que existen dos tipos de células, las procariotas y las eucariotas, y describe las características y componentes clave de cada una. Las células eucariotas contienen un núcleo y varias organelas especializadas, mientras que las procariotas carecen de núcleo y sus funciones están menos compartimentalizadas.
El documento describe el genoma humano, incluyendo su definición, características, estructura y el Proyecto Genoma Humano. El genoma humano contiene aproximadamente 25,000 genes en 23 pares de cromosomas. El Proyecto Genoma Humano, liderado por Francis Collins y Craig Venter en los años 1990 y 2000, tuvo como objetivo secuenciar el genoma humano para comprender mejor la biología humana y desarrollar nuevos tratamientos.
1. El documento habla sobre el descubrimiento y estudio de la célula a través de la invención del microscopio, el cual permitió observar la estructura interna de la célula y llevó al desarrollo de la teoría celular.
2. La teoría celular establece que las células son la unidad básica de los seres vivos y explica funciones como la nutrición, reproducción y herencia a nivel celular.
3. A lo largo de los siglos, científicos como Hooke, Van
Este documento explora diferentes teorías sobre el origen de la vida. Explica que antiguamente se creía en la generación espontánea, pero experimentos en el siglo XIX demostraron que no era así. Luego presenta la teoría de Oparin-Haldane, la cual propone que moléculas orgánicas simples se formaron en la atmósfera primitiva de la Tierra y luego se concentraron en mares formando un "caldo primitivo", donde surgió la vida a partir de estructuras esféricas llamadas coacervados. Final
La Teoría Celular explica que (1) todos los seres vivos están compuestos de una o más células, (2) todas las células provienen de células preexistentes a través de la división celular, y (3) las células son la unidad básica de la vida y contienen todos los procesos metabólicos necesarios.
Biogenesis y aabiogenesis cuadro comparativoJohn Galindez
El documento resume las teorías y experimentos de varios científicos sobre la biogénesis y la generación espontánea a lo largo de la historia. Francisco Redi, Lázaro Spallanzani y Louis Pasteur realizaron experimentos que apoyaron la hipótesis de la biogénesis, la idea de que la vida solo puede surgir de otra vida preexistente. Por otro lado, Aristóteles, Jean-Baptiste Helmont, Needham y Félix Pouchet creían en la teoría de la generación espontánea, que sosten
El documento describe el desarrollo de la biología como ciencia organizada desde sus orígenes en la antigua Grecia hasta la actualidad. Se destacan las contribuciones de figuras clave como Aristóteles, Galeno, Gesner, Hooke, Leeuwenhoek, Darwin, Mendel, Pasteur, Morgan, Watson, Crick y Margulis, y cómo sus descubrimientos sentaron las bases de disciplinas como la anatomía, fisiología, genética y microbiología. El documento también resalta cómo la biología se expandió y modificó en los sig
El documento describe varias personalidades importantes en la biología durante la época del Renacimiento, incluyendo a Leonardo da Vinci, Andrés Vesalio y Miguel Servet, quienes exploraron la anatomía humana y descubrieron la circulación sanguínea. También menciona a William Harvey, quien demostró el doble circuito de la circulación sanguínea, y a Galileo Galilei, Francis Bacon, Descartes y otros que contribuyeron al desarrollo del método científico y la experimentación en las ciencias naturales.
Este documento resume la historia del descubrimiento de la célula y la teoría celular. Explica que la célula fue descubierta en 1665 por Robert Hooke y que estudios posteriores de científicos como Brown, Schwann y Schleiden llevaron al establecimiento de los principios de la teoría celular, incluyendo que la célula es la unidad básica de la vida. También resume las partes y funciones del microscopio, el instrumento clave utilizado para estudiar las células.
El documento describe las diferencias entre células procariotas y eucariotas, así como entre células animales y vegetales. Explica que las células procariotas carecen de núcleo delimitado, mientras que las eucariotas contienen un núcleo rodeado por membrana. También señala que las células vegetales poseen una pared celular y cloroplastos para la fotosíntesis, mientras que las animales carecen de pared celular.
La teoría de la generación espontánea sostenía que la vida podía surgir de forma espontánea a partir de materia inorgánica. Fue apoyada desde el siglo IV a.C. hasta el siglo XIX, cuando experimentos como los de Pasteur demostraron que todo ser vivo proviene de otro ser vivo de su misma especie, refutando la generación espontánea. Sin embargo, queda la pregunta abierta de cómo surgió el primer organismo vivo si no fue de forma espontánea.
El documento describe los dos tipos básicos de reproducción: asexual y sexual. La reproducción asexual implica la división de un solo organismo para crear copias genéticamente idénticas, como en la división de bacterias. La reproducción sexual requiere dos gametos (óvulo y espermatozoide) que se unen para formar un cigoto y eventualmente un embrión. Dentro de la reproducción asexual se mencionan varios métodos como la gemación, fragmentación, fisión binaria y esporulación.
Este documento describe las principales biomoléculas (proteínas, glúcidos, lípidos, ácidos nucleicos) que componen los seres vivos. Explica que las proteínas contienen nitrógeno y están formadas por carbono, oxígeno, hidrógeno y nitrógeno; los glúcidos por carbono, hidrógeno y oxígeno; los lípidos por carbono e hidrógeno; y los ácidos nucleicos por azúcares, ácido fosfórico y bases nitrogenadas. También resume la estruct
Este documento resume la teoría del diseño inteligente, que propone que la vida y la evolución son el resultado de la acción de uno o más agentes inteligentes. Explica las diferencias con el darwinismo y el creacionismo, y presenta argumentos a favor como la complejidad del universo y en contra como que no es una teoría científica probada. Finalmente, discute la cuestión del diseñador propuesto pero no identificado.
El documento describe el método científico y la teoría celular. Explica que el método científico incluye la observación, la formulación de un problema, la creación de hipótesis, experimentación, análisis de datos, e interpretación. También describe el desarrollo de la teoría celular a través de los descubrimientos de Hooke, Van Leeuwenhoek, Brown, Schleiden y Schwann, y Virchow. Finalmente, resume los cuatro principios fundamentales de la teoría celular moderna.
El documento describe el Proyecto Genoma Humano, cuyo objetivo era secuenciar el genoma humano para conocer el orden de los nucleótidos en los cromosomas. El genoma está compuesto por aproximadamente 25,000 genes contenidos en 23 pares de cromosomas. El proyecto utilizó métodos como la secuenciación y el mapeo genético para lograr sus objetivos de identificar genes y enfermedades hereditarias.
Redi realizó experimentos colocando carne en frascos abiertos y cerrados, encontrando larvas solo en los abiertos, lo que demostró que los insectos nacen de otros y no de forma espontánea en la materia. A pesar de esto, la idea de generación espontánea persistió hasta que Pasteur demostró mediante experimentos de hervido que los microorganismos no aparecen de forma espontánea sino por contagio de otros, refutando definitivamente la generación espontánea.
La teoría celular se desarrolló a través de las observaciones y experimentos de muchos científicos a lo largo de los siglos XVII y XIX. Robert Hooke fue el primero en usar el término "célula" en 1665 para describir las estructuras que observó en un trozo de corcho. Más tarde, Schleiden y Schwann formularon los principios fundamentales de la teoría celular, estableciendo que la célula es la unidad básica de la vida, que todas las células provienen de otras células preexistentes
Este documento contiene 15 preguntas y respuestas sobre las estructuras y funciones de las células. Algunas de las respuestas clave son que los lisosomas se forman en el aparato de Golgi y se encargan de la digestión celular, los cloroplastos se encuentran en las células de plantas y algas y se encargan de la fotosíntesis, y el ADN se almacena y proporciona en el núcleo.
El documento presenta tres teorías sobre el origen de la vida en la Tierra: 1) la teoría de la generación espontánea, que sostiene que la vida surge de la materia inerte; 2) la teoría de la panspermia, que propone que la vida proviene del espacio exterior a través de meteoritos; y 3) la teoría de la biogénesis, que explica que la vida se origina a partir de otros seres vivos preexistentes.
La teoría celular establece que (1) todos los organismos están compuestos de células u productos celulares, (2) cada célula contiene toda la información genética necesaria para controlar su propio ciclo y desarrollo, y (3) las funciones vitales ocurren dentro de las células o su entorno inmediato y son controladas por sustancias secretadas por las células.
El documento describe la historia del descubrimiento de la célula y la teoría celular. Robert Hooke y Antony van Leeuwenhoek observaron por primera vez células con microscopios simples en el siglo XVII. En el siglo XIX, se estableció formalmente la teoría celular, que establece que la célula es la unidad básica de la vida y que todas las células proceden de otras células preexistentes. El documento también describe la estructura y funciones básicas de las células, incluida la nut
Este documento describe la historia del descubrimiento de la célula y la teoría celular, así como la estructura y función básica de las células eucariotas y procariotas. Explica que todas las células comparten características como la membrana, el material genético y los orgánulos, pero varían en tamaño y complejidad. Describe los principales orgánulos como el núcleo, mitocondrias, retículo endoplásmico y aparato de Golgi, y sus funciones en la síntesis
1. El documento habla sobre el descubrimiento y estudio de la célula a través de la invención del microscopio, el cual permitió observar la estructura interna de la célula y llevó al desarrollo de la teoría celular.
2. La teoría celular establece que las células son la unidad básica de los seres vivos y explica funciones como la nutrición, reproducción y herencia a nivel celular.
3. A lo largo de los siglos, científicos como Hooke, Van
Este documento explora diferentes teorías sobre el origen de la vida. Explica que antiguamente se creía en la generación espontánea, pero experimentos en el siglo XIX demostraron que no era así. Luego presenta la teoría de Oparin-Haldane, la cual propone que moléculas orgánicas simples se formaron en la atmósfera primitiva de la Tierra y luego se concentraron en mares formando un "caldo primitivo", donde surgió la vida a partir de estructuras esféricas llamadas coacervados. Final
La Teoría Celular explica que (1) todos los seres vivos están compuestos de una o más células, (2) todas las células provienen de células preexistentes a través de la división celular, y (3) las células son la unidad básica de la vida y contienen todos los procesos metabólicos necesarios.
Biogenesis y aabiogenesis cuadro comparativoJohn Galindez
El documento resume las teorías y experimentos de varios científicos sobre la biogénesis y la generación espontánea a lo largo de la historia. Francisco Redi, Lázaro Spallanzani y Louis Pasteur realizaron experimentos que apoyaron la hipótesis de la biogénesis, la idea de que la vida solo puede surgir de otra vida preexistente. Por otro lado, Aristóteles, Jean-Baptiste Helmont, Needham y Félix Pouchet creían en la teoría de la generación espontánea, que sosten
El documento describe el desarrollo de la biología como ciencia organizada desde sus orígenes en la antigua Grecia hasta la actualidad. Se destacan las contribuciones de figuras clave como Aristóteles, Galeno, Gesner, Hooke, Leeuwenhoek, Darwin, Mendel, Pasteur, Morgan, Watson, Crick y Margulis, y cómo sus descubrimientos sentaron las bases de disciplinas como la anatomía, fisiología, genética y microbiología. El documento también resalta cómo la biología se expandió y modificó en los sig
El documento describe varias personalidades importantes en la biología durante la época del Renacimiento, incluyendo a Leonardo da Vinci, Andrés Vesalio y Miguel Servet, quienes exploraron la anatomía humana y descubrieron la circulación sanguínea. También menciona a William Harvey, quien demostró el doble circuito de la circulación sanguínea, y a Galileo Galilei, Francis Bacon, Descartes y otros que contribuyeron al desarrollo del método científico y la experimentación en las ciencias naturales.
Este documento resume la historia del descubrimiento de la célula y la teoría celular. Explica que la célula fue descubierta en 1665 por Robert Hooke y que estudios posteriores de científicos como Brown, Schwann y Schleiden llevaron al establecimiento de los principios de la teoría celular, incluyendo que la célula es la unidad básica de la vida. También resume las partes y funciones del microscopio, el instrumento clave utilizado para estudiar las células.
El documento describe las diferencias entre células procariotas y eucariotas, así como entre células animales y vegetales. Explica que las células procariotas carecen de núcleo delimitado, mientras que las eucariotas contienen un núcleo rodeado por membrana. También señala que las células vegetales poseen una pared celular y cloroplastos para la fotosíntesis, mientras que las animales carecen de pared celular.
La teoría de la generación espontánea sostenía que la vida podía surgir de forma espontánea a partir de materia inorgánica. Fue apoyada desde el siglo IV a.C. hasta el siglo XIX, cuando experimentos como los de Pasteur demostraron que todo ser vivo proviene de otro ser vivo de su misma especie, refutando la generación espontánea. Sin embargo, queda la pregunta abierta de cómo surgió el primer organismo vivo si no fue de forma espontánea.
El documento describe los dos tipos básicos de reproducción: asexual y sexual. La reproducción asexual implica la división de un solo organismo para crear copias genéticamente idénticas, como en la división de bacterias. La reproducción sexual requiere dos gametos (óvulo y espermatozoide) que se unen para formar un cigoto y eventualmente un embrión. Dentro de la reproducción asexual se mencionan varios métodos como la gemación, fragmentación, fisión binaria y esporulación.
Este documento describe las principales biomoléculas (proteínas, glúcidos, lípidos, ácidos nucleicos) que componen los seres vivos. Explica que las proteínas contienen nitrógeno y están formadas por carbono, oxígeno, hidrógeno y nitrógeno; los glúcidos por carbono, hidrógeno y oxígeno; los lípidos por carbono e hidrógeno; y los ácidos nucleicos por azúcares, ácido fosfórico y bases nitrogenadas. También resume la estruct
Este documento resume la teoría del diseño inteligente, que propone que la vida y la evolución son el resultado de la acción de uno o más agentes inteligentes. Explica las diferencias con el darwinismo y el creacionismo, y presenta argumentos a favor como la complejidad del universo y en contra como que no es una teoría científica probada. Finalmente, discute la cuestión del diseñador propuesto pero no identificado.
El documento describe el método científico y la teoría celular. Explica que el método científico incluye la observación, la formulación de un problema, la creación de hipótesis, experimentación, análisis de datos, e interpretación. También describe el desarrollo de la teoría celular a través de los descubrimientos de Hooke, Van Leeuwenhoek, Brown, Schleiden y Schwann, y Virchow. Finalmente, resume los cuatro principios fundamentales de la teoría celular moderna.
El documento describe el Proyecto Genoma Humano, cuyo objetivo era secuenciar el genoma humano para conocer el orden de los nucleótidos en los cromosomas. El genoma está compuesto por aproximadamente 25,000 genes contenidos en 23 pares de cromosomas. El proyecto utilizó métodos como la secuenciación y el mapeo genético para lograr sus objetivos de identificar genes y enfermedades hereditarias.
Redi realizó experimentos colocando carne en frascos abiertos y cerrados, encontrando larvas solo en los abiertos, lo que demostró que los insectos nacen de otros y no de forma espontánea en la materia. A pesar de esto, la idea de generación espontánea persistió hasta que Pasteur demostró mediante experimentos de hervido que los microorganismos no aparecen de forma espontánea sino por contagio de otros, refutando definitivamente la generación espontánea.
La teoría celular se desarrolló a través de las observaciones y experimentos de muchos científicos a lo largo de los siglos XVII y XIX. Robert Hooke fue el primero en usar el término "célula" en 1665 para describir las estructuras que observó en un trozo de corcho. Más tarde, Schleiden y Schwann formularon los principios fundamentales de la teoría celular, estableciendo que la célula es la unidad básica de la vida, que todas las células provienen de otras células preexistentes
Este documento contiene 15 preguntas y respuestas sobre las estructuras y funciones de las células. Algunas de las respuestas clave son que los lisosomas se forman en el aparato de Golgi y se encargan de la digestión celular, los cloroplastos se encuentran en las células de plantas y algas y se encargan de la fotosíntesis, y el ADN se almacena y proporciona en el núcleo.
El documento presenta tres teorías sobre el origen de la vida en la Tierra: 1) la teoría de la generación espontánea, que sostiene que la vida surge de la materia inerte; 2) la teoría de la panspermia, que propone que la vida proviene del espacio exterior a través de meteoritos; y 3) la teoría de la biogénesis, que explica que la vida se origina a partir de otros seres vivos preexistentes.
La teoría celular establece que (1) todos los organismos están compuestos de células u productos celulares, (2) cada célula contiene toda la información genética necesaria para controlar su propio ciclo y desarrollo, y (3) las funciones vitales ocurren dentro de las células o su entorno inmediato y son controladas por sustancias secretadas por las células.
El documento describe la historia del descubrimiento de la célula y la teoría celular. Robert Hooke y Antony van Leeuwenhoek observaron por primera vez células con microscopios simples en el siglo XVII. En el siglo XIX, se estableció formalmente la teoría celular, que establece que la célula es la unidad básica de la vida y que todas las células proceden de otras células preexistentes. El documento también describe la estructura y funciones básicas de las células, incluida la nut
Este documento describe la historia del descubrimiento de la célula y la teoría celular, así como la estructura y función básica de las células eucariotas y procariotas. Explica que todas las células comparten características como la membrana, el material genético y los orgánulos, pero varían en tamaño y complejidad. Describe los principales orgánulos como el núcleo, mitocondrias, retículo endoplásmico y aparato de Golgi, y sus funciones en la síntesis
El documento presenta el cronograma de actividades y reuniones programadas para la semana del 18 al 22 de abril en el Colegio María Mercedes Carranza. Incluye los horarios de acompañamiento de los estudiantes, las reuniones de docentes y directivos, los talleres del proyecto "Educando con energía", y los horarios del comedor y centros de interés del programa de talentos.
Este documento presenta la coordinación de la jornada de la mañana para la semana del 8 al 12 de agosto en el Colegio María Mercedes Carranza. Incluye los turnos de acompañamiento de los estudiantes, las reuniones programadas para cada día con los diferentes ciclos y áreas, y la información general sobre el horario del comedor escolar.
Este documento presenta la coordinación de la jornada de la mañana para la semana del 16 al 19 de agosto en el Colegio María Mercedes Carranza. Incluye los horarios de acompañamiento de los estudiantes al ingreso, descanso y salida, así como las reuniones programadas para cada día con padres de familia y docentes. También contiene información general sobre el horario del comedor escolar, cambios en las semanas de nivelación y participación de un estudiante en campeonatos deportivos.
Este documento presenta la programación de actividades para la semana del 25 al 29 de abril en el Colegio María Mercedes Carranza. Incluye talleres sobre derechos sexuales y reproductivos, reuniones de coordinadores y comités, un simulacro de evacuación, sensibilizaciones sobre conciliación y el día del idioma, y una jornada pedagógica.
Este documento presenta la coordinación de actividades para la semana del 18 al 21 de julio en el Colegio María Mercedes Carranza. Incluye los horarios de acompañamiento de estudiantes, reuniones de docentes, entrega de boletines, festividades y horarios de centros de interés como taekwondo y ajedrez.
Este documento presenta las actividades programadas para la semana del 8 al 12 de febrero en el Colegio María Mercedes Carranza IED. Incluye el acompañamiento de estudiantes en el ingreso, descanso y salida, charlas de prevención a cargo de la policía, reuniones de docentes, talleres del proyecto "Educando con energía", y horarios para el ingreso al comedor escolar con el 100% de cobertura de estudiantes. También contiene información general sobre el proceso electoral estudiantil, entrega de documentos y dese
El documento presenta el programa de actividades para la semana del 7 al 11 de marzo en el Colegio María Mercedes Carranza IED, incluyendo los horarios de acompañamiento al ingreso, descanso y salida de los estudiantes, reuniones de docentes, celebración del Día Internacional de la Mujer, talleres y capacitaciones. También incluye información sobre los horarios del comedor escolar y los centros de interés para estudiantes con talentos.
This document describes several examples of VHDL code implementations for digital circuits, including:
1) Moore and Mealy finite state machines with 1 input and 1 output each
2) A 5x8 read-only memory (ROM) implemented using a constant array
3) A waveform generator that uses a 4x13 ROM to generate a repeating waveform pattern
4) An enhanced "smart" waveform generator that allows time steps in the waveform to be extended over multiple clock cycles
The examples provide VHDL code listings and brief explanations of how each circuit is modeled and synthesized from the VHDL description.
El documento es una invitación del Colegio María Mercedes Carranza a participar en la Semana por la Paz del 5 al 9 de septiembre. La programación incluye un acto protocolario con la participación de estudiantes de diferentes ciclos, una intervención sobre derechos humanos y convivencia, y un foro final con ponentes y la presencia de la Personería de Bogotá para reflexionar sobre el proceso de paz en Colombia.
El resumen describe la programación semanal del Colegio María Mercedes Carranza IED para la semana del 30 de enero al 3 de febrero de 2017. Incluye los turnos de acompañamiento de los estudiantes al ingreso, descanso y salida, así como las reuniones y actividades programadas para cada día de la semana, como dirección de grupo, reuniones de áreas y ciclos, y el inicio del servicio de comida caliente en el comedor escolar.
The document provides an overview of Moore and Mealy state machines. It discusses sequential design steps like drawing state diagrams and making next state truth tables. For Moore machines, outputs are determined solely by the current state. For Mealy machines, outputs are determined by both the current state and current inputs. The document gives examples to illustrate Moore and Mealy machines, comparing their timing and showing how Mealy machines can require fewer states.
Este documento resume las actividades y eventos planeados en el Colegio María Mercedes Carranza para la semana del 10 al 13 de mayo, incluyendo la celebración del Día del Trabajador, del Maestro y de la Madre. También detalla el horario de diferentes actividades como taekwondo, ajedrez y talleres de orientación. Además, presenta la organización para la entrada y salida de los estudiantes de primaria y los responsables de acompañarlos al descanso.
El documento presenta el cronograma de actividades y horarios para la semana del 31 de octubre al 4 de noviembre en el Colegio María Mercedes Carranza. Incluye los turnos de acompañamiento de docentes en el ingreso, descanso y salida de estudiantes de primaria y secundaria, así como las reuniones, eventos culturales y deportivos programados para cada día de la semana. También proporciona información general sobre el horario de ingreso al comedor escolar y otros anuncios.
NASA and commercial space flight companies are expanding our reach into the solar system and beyond.
Here at home, AECOM supports the mission by designing high — performance facilities and helping them develop and test new technologies.
Este documento presenta el cronograma de actividades y los turnos de acompañamiento para la semana del 7 al 11 de noviembre en el Colegio María Mercedes Carranza. Se asignan docentes para acompañar a los estudiantes durante el ingreso, descanso y salida. Se llevarán a cabo comisiones de evaluación y promoción los martes y miércoles. El jueves se entregarán los resultados y horarios de recuperación. El viernes iniciarán las clases de recuperación.
El documento resume el descubrimiento de las células y las propiedades básicas de las mismas. Robert Hooke observó por primera vez las células en el corcho en el siglo XVII. Más tarde, Anton van Leeuwenhoek descubrió bacterias y otros microorganismos. En el siglo XIX, Schleiden y Schwann establecieron las bases de la teoría celular al demostrar que las plantas y animales están compuestas de células. Las células muestran alta complejidad y organización, y poseen un programa genético
Este documento describe la historia y desarrollo de la teoría celular. Explica que Robert Hooke fue el primero en observar células bajo el microscopio en el siglo XVII. En el siglo XIX, Matthias Schleiden y Theodor Schwann propusieron la teoría celular al generalizar que todos los organismos están compuestos de células. Rudolf Virchow estableció que todas las células provienen de otras células preexistentes. La teoría celular se aceptó definitivamente con los experimentos de Pasteur sobre la reprodu
El documento describe la historia y teoría celular. Explica que la célula es la unidad básica de todo ser vivo y que la teoría celular, propuesta en 1838, postula que todos los organismos están compuestos por células y que todas las células derivan de otras precedentes. También describe las características estructurales y funcionales clave de las células, incluyendo su membrana, contenido interno, material genético, metabolismo y capacidad de crecimiento, diferenciación y comunicación.
Este documento presenta un plan de mejoramiento para el primer período de grado once en el Colegio Salesiano Juan del Rizzo. El plan incluye una guía de aprendizaje sobre la historia y desarrollo de la teoría celular, con énfasis en los descubrimientos clave de Hooke, Leeuwenhoek, Schwann, Schleiden y Virchow. También describe la estructura y función de las membranas celulares, el citosol, el citoesqueleto y otros organelos importantes de las células eucariotas.
El documento describe el descubrimiento y desarrollo de la teoría celular. En 1665, Hooke observó por primera vez células en el corcho usando un microscopio. En 1838, Schleiden afirmó que los organismos están compuestos de células, y en 1839 Schwann y Schleiden lanzaron formalmente la teoría celular, proponiendo que la célula es la unidad básica de la vida y que todas las células provienen de otras células.
Este documento resume el descubrimiento y estudio inicial de las células. Robert Hooke fue el primero en observar células individuales bajo el microscopio en el siglo XVII. Más tarde, Anton van Leeuwenhoek observó bacterias y otros microorganismos. En el siglo XIX, Matthias Schleiden y Theodor Schwann establecieron la teoría celular, proponiendo que las células son la unidad básica de la vida y que los organismos están compuestos de una o más células. Rudolf Virchow completó la teoría
La célula es la unidad básica de todo ser vivo. Según la teoría celular, todos los organismos están compuestos por células y todas las células derivan de otras precedentes. Las células tienen membranas, citoplasma y material genético y son capaces de nutrición, crecimiento, reproducción y respuesta a estímulos. Existen dos tipos principales de células: procariotas como bacterias y eucariotas como las de animales, plantas, hongos y protistas.
Son los antecedentes de como se fue descubriendo la célula y los postulados así como la estructura celular y los procesos por los que una célula cambia sus características.
Este documento proporciona información sobre la célula. Explica que la célula es la unidad básica de todo ser vivo y describe sus características estructurales y funcionales clave. También resume brevemente la historia del descubrimiento de la célula y los postulados fundamentales de la teoría celular. El documento contiene varias imágenes de microscopía que ilustran diferentes aspectos de la estructura y función celular.
La celula y sus partes es fundamental para el funcionamiento delos tejidos, organos y sistemas del cuerpo humano. De ahi depende las precausiones que se tome para prevenir enfermedades yobstaculos para una salud mental y organica dependiendo del estilo de vida.
La celula es la parte fundamental del organismo, de los tejidos, organos y sistemas que se encuentran interconectados en el cuerpo humano. Ahi depende que precausiones tomamos para prevenir enfermedades y distorsiones que influye nuestro estilo de vida.
El documento describe las características fundamentales de la célula. Explica que la célula es la unidad básica de todo ser vivo y que según la teoría celular, propuesta en 1839, todos los organismos están compuestos por células y todas las células derivan de otras precedentes. También resume los principales descubrimientos en la historia de la biología celular y define a la célula como un sistema bioquímico complejo rodeado de una membrana, que se nutre, crece, se reproduce y responde a estímulos.
1) La teoría celular establece que la célula es la unidad básica de la estructura y funcionamiento de los seres vivos.
2) Científicos como Hooke, Leeuwenhoek, Malpighi y Schleiden y Schwann contribuyeron al desarrollo de la teoría celular a través de sus observaciones microscópicas.
3) La teoría celular evolucionó con aportes posteriores como la noción de que toda célula proviene de otra célula y que la célula contiene
La célula (del latín cellula, diminutivo de cella, ‘celda’)1 es la unidad morfológica y funcional de todo ser vivo. De hecho, la célula es el elemento de menor tamaño que puede considerarse vivo.2 De este modo, puede clasificarse a los organismos vivos según el número de células que posean: si solo tienen una, se les denomina unicelulares (como pueden ser los protozoos o las bacterias, organismos microscópicos); si poseen más, se les llama pluricelulares. En estos últimos el número de células es variable: de unos pocos cientos, como en algunos nematodos, a cientos de billones (1014), como en el caso del ser humano. Las células suelen poseer un tamaño de 10 µm y una masa de 1 ng, si bien existen células mucho mayores.
Célula animal
La teoría celular, propuesta en 1838 para los vegetales y en 1839 para los animales,3 por Matthias Jakob Schleiden y Theodor Schwann, postula que todos los organismos están compuestos por células, y que todas las células derivan de otras precedentes. De este modo, todas las funciones vitales emanan de la maquinaria celular y de la interacción entre células adyacentes; además, la tenencia de la información genética, base de la herencia, en su ADN permite la transmisión de aquella de generación en generación.4
La aparición del primer organismo vivo sobre la Tierra suele asociarse al nacimiento de la primera célula. Si bien existen muchas hipótesis que especulan cómo ocurrió, usualmente se describe que el proceso se inició gracias a la transformación de moléculas inorgánicas en orgánicas bajo unas condiciones ambientales adecuadas; tras esto, dichas biomoléculas se asociaron dando lugar a entes complejos capaces de autorreplicarse. Existen posibles evidencias fósiles de estructuras celulares en rocas datadas en torno a 4 o 3,5 miles de millones de años (giga-años o Ga.).56nota 1 Se han encontrado evidencias muy fuertes de formas de vida unicelulares fosilizadas en microestructuras en rocas de la formación Strelley Pool, en Australia Occidental, con una antigüedad de 3,4 Ga[cita requerida]. Se trataría de los fósiles de células más antiguos encontrados hasta la fecha. Evidencias adicionales muestran que su metabolismo sería anaerobio y basado en el sulfuro.7
Este documento describe las características fundamentales de las células. Define la célula como la unidad básica de todo ser vivo y explica que pueden ser unicelulares u pluricelulares. Resalta que Robert Hooke fue el primero en observar células en 1665 usando un microscopio y les dio el nombre. Además, destaca que la teoría celular postula que todas las células provienen de otras células preexistentes.
El documento describe la historia del descubrimiento de la célula. Explica que en el siglo XVII, con la invención del microscopio, Robert Hooke observó por primera vez las "celdillas" en el corcho, dando origen al término "célula". Más tarde, investigadores como van Leeuwenhoek y Malpighi observaron células en otros tejidos, aunque aún no se reconocía su importancia. Finalmente, en el siglo XIX, Schleiden y Schwann establecieron formalmente la teoría celular, afirmando
El documento trata sobre la construcción de la teoría celular. Explica que en el siglo XVII Hooke acuñó el término "célula" al observar las estructuras en el corcho con un microscopio. Más tarde, Schleiden y Schwann enunciaron en 1838 el postulado básico de la teoría celular, de que todos los organismos están compuestos de células. Posteriormente, Virchow estableció que todas las células proceden de otras preexistentes.
El documento resume la historia del descubrimiento de la célula. Robert Hooke fue el primero en observar células en el corcho en 1665 usando un microscopio, aunque no entendió su importancia. Antonie van Leeuwenhoek mejoró el microscopio y observó varias células como glóbulos rojos y esperma en 1670. Finalmente, en el siglo XIX, Schleiden y Schwann propusieron la teoría celular, estableciendo que la célula es la unidad básica de la vida.
El documento resume la historia del descubrimiento de la célula desde la antigua Grecia hasta el establecimiento de la teoría celular en el siglo XIX. Destaca que los primeros avances se dieron con el desarrollo del microscopio en el siglo XVII, lo que permitió a científicos como Hooke y van Leeuwenhoek observar por primera vez las células. La teoría celular se formalizó en el siglo XIX con aportes de Schleiden, Schwann y Virchow, estableciendo que la célula
Una unidad de medida es una cantidad de una determinada magnitud física, definida y adoptada por convención o por ley. Cualquier valor de una cantidad física puede expresarse como un múltiplo de la unidad de medida. Para entender mejor las mismas, hay que saber como se pueden convertir en otras unidades de medida.
Reacciones Químicas en el cuerpo humano.pptxPamelaKim10
Este documento analiza las diversas reacciones químicas que ocurren dentro del cuerpo humano, las cuales son esenciales para mantener la vida y la salud.
1891 - Primera discusión semicientífica sobre Una Nave Espacial Propulsada po...Champs Elysee Roldan
La primera discusión semicientífica sobre una nave espacial propulsada por cohetes la realizó el alemán Hans Ganswindt, quien abordó los problemas de la propulsión no mediante la fuerza reactiva de los gases expulsados sino mediante la eyección de cartuchos de acero que contenían dinamita. Supuso que la explosión de una carga transferiría energía cinética a la pared de la nave espacial y la impulsaría en la dirección deseada. Supuso que múltiples explosiones proporcionarían suficiente velocidad para alcanzar la órbita y la velocidad de escape.
El 27 de mayo de 1891, pronunció un discurso público en la Filarmónica de Berlín, en el que introdujo su concepto de un vehículo galáctico(Weltenfahrzeug).
Ganswindt también exploró el uso de una estación espacial giratoria para contrarrestar la ingravidez y crear gravedad artificial.
Esta presentación nos informa sobre los pólipos nasales, estos son crecimientos benignos en el revestimiento de los senos paranasales o fosas nasales, causados por inflamación crónica debido a alergias, infecciones o asma.
1. Universidad Estatal Del Sur de Manabí
Integrantes :
• Aquino Donnys
• Ayón Nicole
• Bedoya Génesis
• Borbor Katiuska
• Castro Juleima
• Delgado Joselyn
Temas :
Descubrimiento de la célula.
Propiedades básicas de la célula.
2 clases de células
fundamentales diferentes.
3. El descubrimiento de la célula
• La historia del descubrimiento de las partes
más pequeñas de las que están formados los
seres vivos es la historia del descubrimiento
de la célula. Ésta comienza cuando a
principios del siglo XVII se fabrican las
primeras lentes y el aparataje para usarlas,
apareciendo los primeros microscopios. El
concepto de célula está estrechamente ligado
a la fabricación y perfeccionamiento de los
microscopios, por tanto a la tecnología. Es
curioso, sin embargo, que el inicio de la
fabricación de lentes y microscopios fue
impulsado por la necesidad de comprobar la
calidad de las telas, no la de estudiar
organismos vivos.
4. Algunos de los descubrimientos y proposiciones
conceptuales más relevantes en el descubrimiento de la
célula son los siguientes:
• 1590-1600. A. H. Lippershey, Z. Janssen y H. Janssen
(padre e hijo). Se les atribuye la invención del
microscopio compuesto, es decir, colocar dos
lentes de aumento, una a cada lado de un tubo.
El perfeccionamiento de esta organización y de
sus componentes permitiría observar más tarde a
las células.
5. • 1610. Galileo Galilei describe la cutícula de los
insectos. Había adaptado lentes del telescopio
para inventar de manera independiente el
microscopio compuesto.
• 1625. Francisco Stelluti describe la superficie de las
abejas. Hasta ahora sólo se veían superficies.
• 1644. J. B. Odierna observa y describe las
primeras disecciones de animales.
6. • 1664. Robert Hooke (físico,
metereólogo, biólogo, ingeniero,
arquitecto) publicó un libro titulado
Micrographia, donde describe la
primera evidencia de la existencia de
las células. Estudió el corcho y vio una
disposición en forma de panal de
abeja. A cada camarita la llamó
celdilla o célula, pero él no tenía
consciencia de que eso era una
estructura similar a la que conocemos
hoy en día como células
7. • 1670-1680. N. Grew y Malpighi extendieron
estas observaciones a otras plantas. Pero
aún pensaban que eran saquitos llenos de
aire. N. Grew describió lo mismo que R.
Hooke y los llamó burbujas de fermentación
(igual que en el pan). Introdujo el término de
parénquima vegetal y realizó muchos
dibujos de tejidos vegetales. M. Malpighi
puso nombre a muchas estructuras vegetales
como las tráqueas (por su similitud con las
tráqueas de los insectos). También trabajó
con tejidos animales y estudió la red capilar
pero de forma muy rudimentaria.
8. • 1757. Von Haller propone que los tejidos
animales estaban formados por fibras.
• 1759. La primera aproximación para colocar
en el mismo plano a los animales y a las
plantas la hizo Caspar Wolff que dijo que
existía una unidad fundamental de forma
globular en todos los seres vivos. Ésta sería
globular al principio, como en los animales, y
luego aire que después se llenaría con savia,
como en los vegetales.
9. • 1792. Luigi Galvani establece la naturaleza
eléctrica de la contracción muscular.
• 1827. G. Battista Amici corrigió muchas
aberraciones de las lentes de los
microscopios.
10. • 1820-1830. La gestación de la teoría celular comenzó
en Francia con Milne-Edwards y Francois-Vincent
Raspail, que observaron una gran cantidad de tejidos
de animales diferentes y publicaron que los tejidos
estaban formados por unidades globulares pero con
desigual distribución.
• 1831. Robert Brown descubre el núcleo. Esto es
controvertido puesto que en una carta de
Leuweenhoek a Hook en 1682 describe una
estructura en el interior de los glóbulos rojos de la
sangre de un pez que no podría ser otra cosa más que
un núcleo, aunque no le llamó de ninguna manera.
11. • 1835. Richard Wagner, describe el
nucléolo.
• 1838. Matthias Jakob Schleiden
formaliza el primer axioma de la teoría
celular para las plantas (no estudió
tejidos animales). Es decir, todas las
plantas están formadas por unidades
llamadas células.
12. • 1839-1843 Franz Meyen,Dujardin y Barry
conectaron y unificaron diferentes ramas de la
biología al mostrar que los protozoos eran
células individuales nucleadas similares a
aquellas que formaban parte de los animales y
de las plantas, y además propusieron que los
linajes celulares continuos son la base de la
vida. Con lo cual, la historia evolutiva de los
seres vivos podía representarse en un solo
árbol de la vida donde las plantas, los
animales, los hongos y los organismos
unicelulares estaban conectados entre sí.
13. • 1856. Rudolf Virchow propuso a la célula como
la forma más simple de manifestación viva y
que a pesar de ello representa completamente
la idea de vida, es la unidad orgánica, la unidad
viviente indivisible.
• 1899 Charles Overton, propone una naturaleza
lipídica para la interfaz entre el protoplasma y
el medio externo, y sugirió la existencia de una
fina capa de lípidos rodeando al protoplasma,
basándose en que experimentos de ósmosis y
de trasiego de lípidos entre el protoplasma y el
medio externo.
14. • 1932. Aparece el microscopio electrónico. Fue inventado en
Alemania por Max Knoll Y Ernst Ruska y desarrollado en las
décadas de los 30 y los 40 del sigo 20. El microscopio óptico
usa el espectro de la luz visible, pero por sus propiedades de
longitud de onda no puede discriminar dos puntos que estén
a menos de 0.2 micras de distancia.
15. Propiedades Básicas de la célula
Génesis Maria BedoyaVásquez
Katiuska Stefanya Borbor Nolivos
16. Un ser vivo se caracteriza por presentar propiedades fundamentales como el poseer un
metabolismo propio, replicar el material genético, renovar estructuras a nivel molecular e
interactuar con el medio. Siendo la célula la unidad mínima de la naturaleza que muestra como
propiedad fundamental "la vida".
Propiedades Básicas de la célula.
17. Complejidad y Organización
Estas son propiedades evidentes en las células, pues a nivel
celular el número de partes que componen las células es alto;
además, en cada estructura hay una organización e interacción
directa entre cada componente y existe una regulación que
permite la conservación y el buen funcionamiento del sistema.
18. Aplicación de programa genético:
Permite su normal funcionamiento. Constituye el molde para
construir estructuras celulares, y contiene las instrucciones para
activar y regular la actividad de la célula y su reproducción.
Capacidad para reproducirse a sí mismas
Se realiza por división, a partir de una célula madre. La célula se prepara para
realizar este proceso, de tal forma que antes de la división el material genético
se duplica con mucha fidelidad y cada célula hija recibe una dotación completa
e igual de información genética.
19. Capacidad para captar y consumir energía
La radiación electromagnética del sol es la fuente principal de energía
requerida para la vida del planeta.
Propio metabolismo celular
En todas las células se llevan a cabo múltiples reacciones químicas que
permiten conservar la estabilidad celular.
En el hombre la glucosa circula a través del cuerpo
suministrado energía química a todas las células
20. Capacidad de autorregulación
Además de tener un metabolismo propio las células cuentan
con una regulación continua, para lo cual, se requieren
diversos mecanismos de control.
Ejemplo: cuando una célula no puede corregir un daño a nivel
del ADN se genera una mutación.
Capacidad para responder a estímulos
Todas las células que forman los seres vivos responden a estímulos, unas de
forma más evidente que otras. mediante la presencia de receptores situados
al interior de su membrana celular, los cuales interactúan con sustancias del
medio de forma específica para así generar determinadas respuestas
24. Como ya sabemos, todos los
organismos vivos están
compuestos por células.
Robert Hooke, en 1665, realizó cortes
finos de una muestra de corcho y
observó usando un microscopio
rudimentario unos pequeños
compartimentos, que no eran más que
las paredes celulares de esas células
muertas y las llamó células
Pero no fue sino hasta el siglo XIX,
que dos científicos alemanes, el
botánico Matthias Jakob Schleiden
y el zoólogo Theodor Schwann,
enunciaron en 1839 la primera
teoría celula:
"Todas las plantas y animales
están compuestos por grupos de
células y éstas son la unidad
básica de todos los organismos
vivos"
Esta teoría fue completada,
en 1855, por Rudolph
Virchow, quien estableció
que las células nuevas se
formaban a partir de células
preexistente
25. • En otras palabras las
células no se pueden
formar por generación
espontánea a partir de
materia inerte.
• La célula es la unidad
más pequeña de
materia viva, capaz de
llevar a cabo todas las
actividades necesarias
para el mantenimiento
de la vida.
Célula vegetal
• Las células vegetales
presentan una pared celular
celulósica, rígida que evita
cambios de forma y
posición.
• Las células vegetales
contienen plastidios,
estructuras rodeadas por
una membrana, que
sintetizan y almacenan
alimentos. Los más
comunes son
los cloroplastos.
Tanto las células de
las plantas como las
de los animales son
eucarióticas
• Casi todas las células vegetales
poseen vacuolas, que tienen la
función de transportar y
almacenar nutrientes, agua y
productos de desecho.
• Las células vegetales complejas,
carecen de ciertos organelos,
como los centriolos y
los lisosomas
Las células vegetales,
presentan un alto grado de
organización, con
numerosas estructuras
internas delimitadas por
membranas.
26. La membrana nuclear establece una barrera
entre la cromatina (material genético) y el
citoplasma.
Las mitocondrias, de
interior sinuoso,
convierten los
nutrientes en energía
que utiliza la planta.
A diferencia de la célula animal, la vegetal
contiene cloroplastos, unos orgánulos capaces de
sintetizar azúcares a partir de dióxido de carbono, agua
y luz solar.
27. Comparación de los orgánulos presentes en células animales y vegetales
Célula animal típica Célula vegetal típica
. 1. Nucléolo
2. Núcleo
3. Ribosomas
4.Vesículas
5. Retículo endoplasmático rugoso
6. Aparato de Golgi
7. Citoesqueleto
8. Retículo endoplasmático liso
9. Mitocondrias
10.Vacuolas
11. Citosol
12. Lisosomas
13. Centríolos(Centrosoma)
a. Plasmodesmos
b. Membrana plasmática
c. Pared celular
1. Cloroplasto
d. Tilacoides
e. Grana
2. Vacuola central
g. Tonoplasto
h. Mitocondria
i. Microcuerpos (peroxisoma,glioxisoma)
j. Citoplasma
k. Vesículas
l. Retículo endoplasmático rugoso
3. Núcleo
m. Poro nuclear
n. Envoltura nuclear
o. Nucléolo
p. Ribosomas
q. Retículo endoplasmático liso
r. Vesículas de transporte
s. Aparato de Golgi(dictiosomas)
t. Citoesqueleto
28. CELULAANIMAL
Las células animales no tienen una pared celular son heterótrofas porque son
incapaces de sintetizar su propio alimento, incorporando los nutrientes de los
alimentos que poseen otros seres vivos, ya que no poseen cloroplastos con clorofila
para la fotosíntesis.
29. PARTES DE LA CÉLULA ANIMAL
Citoplasma
Aparato Golgi
Lisosoma
Mitocondria
Membrana nuclear
Membrana plasmática
Nucléolo
Núcleo
Ribosoma
Retículo endoplasmático rugoso
Retículo endoplasmático liso
30. Retículo endoplasmático rugoso : sistema de interconectado, membranosa, envuelta y sacos
enrevesadas que se encuentran en el citoplasma de la célula está cubierta de ribosomas que le dan un
aspecto rugoso transporta materiales a través de la célula y produce proteínas en sacos llamados cisternas
Ribosoma: pequeños orgánulos formados por gránulos citoplasmáticos de ARN-ricos que son los sitios
de síntesis de proteínas.
31. Poro nuclear: son grandes complejos de proteínas que atraviesan la envoltura nuclear, la cual es una doble membrana que rodea al núcleo
celular , presente en la mayoría de los eucarionte. Hay cerca de 3000 a 4000 Complejos de Poro Nuclear Nucléolo: un orgánulo dentro del
núcleo. Es donde se produce el ARN ribosoma.
Membrana nuclear: la membrana que rodea el núcleo.
Núcleo: cuerpo esférico que contiene muchos orgánulos, incluyendo el nucléolo. El núcleo controla muchas de las funciones de la célula
(mediante el control de la síntesis de proteínas) y contiene ADN (en los cromosomas) y está rodeado por la membrana nuclear.
Aparato Golgi: orgánulo en forma de saco que se ve como una pila de tortitas y está situado cerca del núcleo estas rodean a los lisosomas se
encarga de: La modificación, distribución y envío de gran número de diversas macromoléculas necesarias para la vida, la modificación de
proteínas y lípidos que han sido sintetizados en el retículo endoplasmático rugoso como en el liso y los envía fuera o dentro de la célula.
Centriolo: es un orgánulo con estructura cilíndrica, constituido por 9 tripletes de micro túbulos, que forma parte del cito esqueleto.
Lisosoma orgánulos redondos rodeados por una membrana y que contienen enzimas digestivas. Aquí es donde la digestión de los nutrientes
celulares se lleva a cabo.
32. Citoplasma: es la parte del protoplasma que, en una célula eucariota, se encuentra entre el
núcleo celular y la membrana plasmática. Consiste en una dispersión coloidal muy fina de
aspecto granuloso, el cito sol o hialoplasma, y en una diversidad de orgánulos celulares que
desempeñan diferentes funciones.
Membrana Plasmática: es una bicapa lipídica que delimita toda la célula. Regula la entrada
y salida de muchas sustancias entre el citoplasma y el medio extracelular. Es similar a las
membranas que delimitan los orgánulos de células eucariotas.
33. Retículo endoplásmico liso: vasto sistema de interconectado, membranosa, envuelta y complicados tubos
que se encuentran en el citoplasma de la célula liso se llama el lumen del RE. El ER liso por que transporta
los materiales a través de la célula y contiene enzimas y produce y digiere los lípidos (grasas) y proteínas
de la membrana.
Mitocondria: esférica de orgánulos con forma de bastón con una doble membrana. La membrana interna es
envuelta muchas veces, formando una serie de proyecciones La mitocondria convierte la energía
almacenada en la glucosa en ATP para la célula.