El documento describe el método científico y la teoría celular. Explica que el método científico incluye la observación, la formulación de un problema, la creación de hipótesis, experimentación, análisis de datos, e interpretación. También describe el desarrollo de la teoría celular a través de los descubrimientos de Hooke, Van Leeuwenhoek, Brown, Schleiden y Schwann, y Virchow. Finalmente, resume los cuatro principios fundamentales de la teoría celular moderna.

1. METODO CIENTIFICO Y
TEORIA CELULAR

2.  Reconocer que el conocimiento científico tiene
normas de producción, aceptación y transmisión
en base a la formulación de teorías, hipótesis y
predicciones que pueden ser sometidas a prueba
y refutadas. Es un conocimiento que esta
siempre en evolución.
 Relacionar el desarrollo tecnológico con el
conocimiento de la estructura celular y el
desarrollo de la teoría celular.

3. MÉTODO CIENTÍFICO
Base de nuestra actividad como investigadores

4. El método de investigación para el conocimiento
de la realidad observable, que consiste en
formularse interrogantes sobre esa realidad, con
base en la teoría ya existente, tratando de hallar
soluciones a los problemas planteados. El
método científico se basa en la recopilación de
datos, su ordenamiento y su posterior análisis
J. R. Rodríguez Yáñez, 2000

5. QUE ES EL METODO
CIENTIFICO?
PROCEDIMIENTO PARA DESCUBRIR LAS
CONDICIONES EN QUE SE PRESENTAN
SUCESOS ESPECIFICOS, CARACTERIZADO
GENERALMENTE POR SER TENTATIVO,
VERIFICABLE, DE RAZONAMIENTO
RIGUROSO Y OBSERVACIÓN EMPÍRICA
SUCESION DE PASOS QUE DEBEMOS DAR
PARA DESCUBRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS, O
EN OTRAS PALABRAS PARA COMPROBAR O
RECHAZAR HIPOTESIS QUE IMPLICAN
CONDUCTAS DE FENOMENOS DESCONOCIDOS
HASTA EL MOMENTO
NO ES OTRA COSA QUE LA APLICACION DE LA
LOGICA Y EL SENTIDO COMUN A LAS
REALIDADES O HECHOS OBSERVADOS

6. Paso 1: Observación
 Se debe determinar concretamente qué es lo que se
quiere conseguir para seguir los pasos adecuados.
 La interiorización consciente de un fenómeno, de un
hecho natural.
 Principalmente, se utilizan los sentidos.
 Instrumentos sirven como prolongaciones sensoriales
 También se utilizan investigaciones previas y
resultados previos.

7. Observar es distinto a mirar. Normalmente cuando
miras ves muy poco.
Si entras en una habitación y te dicen después que
describas a las personas, vestidos, objetos, etc. que
has visto, al tratar de hacerlo, verás qué poco has
observado.
Al observar se aprende. ¡Ejercítate! No todos
observamos lo mismo.
La curiosidad intelectual fomenta la observación y
hace que nos planteemos cuestiones: ¿Por qué
sucede esto así? ¿Cómo sucede? etc. Nuestra
mente se "lanza" y ya tenemos planteado un
problema

8. Paso 2: Planteamiento del problema
 Cuando tratamos de explicar lo observado surge un
problema debido a la inquietud y a la necesidad del
hombre de “entender” su entorno. ¿comprende el
problema? ¿Qué sabe?¿que necesita para hallar la
respuesta?
 Para resolverlo es esencial "estar al día", saber lo que
ya se conoce sobre ese tema y qué partes del
problema están ya resueltas y contrastadas por la
Ciencia. Antes de empezar debe reunirse toda la
información posible relacionada con el fenómeno.
 La humildad, preparación, inquietud, honestidad y
tenacidad son fundamentales para actuar como un
científico.
 Al mismo tiempo que observamos, en nuestro cerebro
se van formulando las preguntas que conducen al
planteamiento del problema. Algunas preguntas se
resuelven mediante experimentos pero otras podemos

9. Paso 3: Formular la Hipótesis
 A las preguntas que desencadena la observación:
¿Por qué? ¿Cómo? ¿Qué factores o variables
explican el fenómeno? etc…se responde con una
hipótesis.
 Hipótesis es una respuesta anticipada, que se da
como posible, a un problema que surge al tratar de
explicar un fenómeno y que se debe verificar por
medio de la experimentación.
La hipótesis se formula del siguiente modo:
Si (algo es así)…………, entonces (eso
significa que)………………
Cuando planteamos “Si” (algo es
así), se quiere decir que después de
la palabra “Si” viene una suposición
Después de la palabra “entonces” debe
continuar con una predicción, es decir,
con aquello que podría ocurrir bajo la
idea de que la suposición anterior es
correcta.

10. Paso 4: Diseño Experimental o experimentación
 Resuelve el problema. Prueba tu hipótesis
 El ojo humano no ve todo lo que observa y la mente
no capta todas las características significativas. Por
eso la experimentación, recrear el fenómeno y
repetirlo, ayuda a captarlas.
 Asegúrate que los resultados sean objetivos
 Toma en cuenta posibles fuentes de error
 Intenta responder y controlar otras variables o
factores

11. Las variables que intervienen en el fenómeno
se modifican de una en una y se comprueba
como influyen en él. Es esencial modificar una
sola CAUSA cada vez y ver el EFECTO que
desencadena. Luego es necesario registrar
todos los datos. A la variable que el científico
modifica se la denomina variable
independiente. La variable cambia como
consecuencia de haber variado la variable
independiente se denomina variable
dependiente.

12. Datos / Resultados
Es necesario registrar todos los datos.
Datos deben ser observables y ser
recogidos en tablas y pasar a gráficas para
poder estudiar mejor sus relaciones.
Datos deben ser objetivos
Es importante considerar el error y las
fuentes que lo ocasionan
--> a mayor varianza en los datos, mayor
probabilidad de error

13. Análisis / Interpretación
Parte creativa y personal del método científico
Se debe utilizar toda la información existente o
asequible
Del análisis de los datos obtenemos una relación que
se expresa en forma de formula matemática.

18. Un microscopio compuesto es
un aparato óptico hecho para
agrandar objetos, consiste en
un número de lentes formando
la imagen por lentes o una
combinación de lentes
posicionados cerca del objeto,
proyectándolo hacia los lentes
oculares u el ocular. El
microscopio compuesto es el
tipo de microscopio más
utilizado.
Un microscopio óptico,
también llamado "microscopio
liviano", es un tipo de
microscopio compuesto que
utiliza una combinación de
lentes agrandando las
imágenes de pequeños
objetos

19. Un microscopio digital tiene una
cámara CCD adjunta y esta
conectada a un LCD, o a una
pantalla de computadora. Un
microscopio digital usualmente no
tiene ocular para ver los objetos
directamente. El tipo triocular de los
microscopios digitales tienen la
posibilidad de montar una cámara,
que será un microscopio USB.
Microscopio fluorescente o
"microscopio epi-fluorescente" es
un tipo especial de microscopio
liviano, que en vez de tener un
reflejo liviano y una absorción
utiliza fluorescencia y
fosforescencia para ver las pruebas
y sus propiedades.

20. Microscopio electrónico es uno de los más avanzados e
importantes tipos de microscopios con la capacidad más
alta de magnificación. En los microscopios de electrones
los electrones son utilizados para iluminar las partículas
más pequeñas. El microscopio de electrón es una
herramienta mucho más poderosa en comparación a los
comúnmente utilizados microscopios livianos.

22. Microscopio estéreo, también llamado
"microscopio de disección", utilice dos objetivos y
dos oculares que permiten ver un espécimen bajo
ángulos por los ojos humanos formando una
visión óptica de tercera dimensión.

23. En 1665 el inglés R. Hooke observó
con un microscopio rudimentario
construido por el mismo una
laminilla de corcho, y vio que
estaba formada por una serie de
cavidades poliédricas vacías,
semejantes a las celdillas de un
panal a las que denomino por ese
motivo célula que significa celdilla.

24. En 1674 el comerciante
holandés Antón Van Leeuwenhoek,
aficionado naturalista se dedico a
construir y perfeccionar
microscopios simples, lo que le
permitió observar organismos
microscópicos en las aguas de las
charcas y en los fluidos corporales
de los animales.

25. En 1831 el botánico escocés R.
Brown descubrió el núcleo en las células
vegetales, al que atribuyo importantes
funciones, aunque desconocía cuales podían
ser.
En 1837 el fisiólogo
alemán Purkinje describió el medio interno
celular al que denominó protoplasma.
En 1839 el botánico alemán Schleiden y el zoólogo
alemán Schwann formularon por separado la teoría celular que
dice: Que todos los seres vivos, plantas y animales están
constituidos por una o más unidades fundamentales llamadas
células.
En 1855 el médico alemán Virchow completo esta teoría
proclamando que toda célula procede de otra célula preexistente,
esto se recoge en la frase latina "omnis cellula e cellula".

26. En la actualidad la teoría celular la podemos resumir en cuatro
principios fundamentales:
1º- Todos los seres vivos están formados por células;
pudiendo estar formados por una, seres unicelulares, o por
muchas seres pluricelulares. Por lo tanto la célula es la unidad
anatómica o morfológica de los seres vivos
2º- La célula es capaz de realizar todos los procesos
metabólicos necesarios para permanecer con vida, es
decir, es la unidad fisiológica de los seres vivos
3º- Todas las células se originan por división de otras
preexistentes.
4º-La célula contiene toda la información sobre la
síntesis de su estructura y el control de su
funcionamiento, y es capaz de transmitirla a su
descendencia. Por lo tanto es la unidad genética de los
seres vivos.

27. ¿Qué conceptonuevo aprendí?
¿Qué fue lo mas
difícil?
¿Qué me pareció
interesante?
¿Qué fue lo masrelevante ? Y podríaprofundizar…