Este documento presenta 20 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de biología como el método científico, características de los seres vivos, niveles de organización biológica y biomoléculas inorgánicas y orgánicas. Las preguntas abarcan temas como los pasos del método científico, características de los seres vivos como el metabolismo y la reproducción, los diferentes niveles de organización biológica como los sistemas celular, tisular e individual, y biom
Este documento presenta un banco de preguntas de biología para estudiantes preuniversitarios. Contiene más de 250 preguntas agrupadas en 15 evaluaciones sobre diversos temas biológicos como materia viva, biomoléculas, célula, genética, sistemas orgánicos y contaminación ambiental. El autor recomienda dedicar al menos una hora diaria de estudio y utilizar técnicas como resúmenes, cuadros comparativos y mapas conceptuales para aprender de forma efectiva.
El documento presenta preguntas y respuestas sobre temas de biología celular como la reproducción celular, mitosis y meiosis. En la reproducción celular vegetal, el fragmoplasto se forma por la concurrencia de vesículas del complejo de Golgi que luego se fusionan para formar parte de la membrana de las células hijas. La mitosis permite la división celular manteniendo el número de cromosomas constante, mientras que la meiosis reduce el número a la mitad y permite la variabilidad genética en los gametos.
Este documento presenta un cuestionario de 20 preguntas sobre biología evolutiva y diversidad biológica. Cada pregunta viene acompañada de una solución explicativa. El cuestionario abarca temas como los procesos metabólicos, los niveles de organización biológica, las teorías sobre el origen de la vida, la clasificación taxonómica de los seres vivos y las características distintivas de los reinos biológicos.
Este documento presenta preguntas sobre diversos temas de biología como reproducción, genética y genética. Algunas de las preguntas tratan sobre la reproducción asexual y sexual en protozoos y plantas, incluyendo temas como esporulación, fisión binaria, gemación e isogamia. Otras preguntas abordan la formación de semillas en plantas, incluyendo la polinización, formación del tubo polínico y fecundación. También hay preguntas relacionadas con la genética como mutaciones, síndromes genétic
1. Los lípidos pueden funcionar como fuente de energía de reserva y aislante térmico, y su acumulación aumenta en ayunos prolongados.
2. La capacidad del agua de disolver otras moléculas es fundamental para su función como transportador de electrolitos y sustancias orgánicas en los seres vivos.
3. La glucosa es un monosacárido de 5 átomos de carbono que forma parte de los elementos de reserva de animales y vegetales.
Este documento presenta 16 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de biología, como bioenergética, biología molecular y celular, fisiología vegetal y animal. Las preguntas van desde nivel básico hasta avanzado y abarcan procesos como la fotosíntesis, la respiración celular, la herencia genética, la digestión en diferentes organismos y la reproducción.
Este documento contiene 53 preguntas de opción múltiple sobre anatomía del sistema digestivo y sistema urinario. Las preguntas abarcan temas como las enzimas digestivas, las estructuras del hígado y páncreas, los procesos de la digestión, las partes del riñón y la producción de orina.
Este documento presenta información sobre biomoléculas y metabolismo celular. Explica que las biomoléculas son compuestos orgánicos e inorgánicos que constituyen los seres vivos, incluyendo ácidos nucleicos, carbohidratos, lípidos y proteínas. Describe procesos metabólicos como la fotosíntesis, respiración y glucólisis, y cómo estas vías producen y utilizan energía a nivel celular. Incluye preguntas de opción múltiple sobre estos temas para que los estud
Este documento presenta un banco de preguntas de biología para estudiantes preuniversitarios. Contiene más de 250 preguntas agrupadas en 15 evaluaciones sobre diversos temas biológicos como materia viva, biomoléculas, célula, genética, sistemas orgánicos y contaminación ambiental. El autor recomienda dedicar al menos una hora diaria de estudio y utilizar técnicas como resúmenes, cuadros comparativos y mapas conceptuales para aprender de forma efectiva.
El documento presenta preguntas y respuestas sobre temas de biología celular como la reproducción celular, mitosis y meiosis. En la reproducción celular vegetal, el fragmoplasto se forma por la concurrencia de vesículas del complejo de Golgi que luego se fusionan para formar parte de la membrana de las células hijas. La mitosis permite la división celular manteniendo el número de cromosomas constante, mientras que la meiosis reduce el número a la mitad y permite la variabilidad genética en los gametos.
Este documento presenta un cuestionario de 20 preguntas sobre biología evolutiva y diversidad biológica. Cada pregunta viene acompañada de una solución explicativa. El cuestionario abarca temas como los procesos metabólicos, los niveles de organización biológica, las teorías sobre el origen de la vida, la clasificación taxonómica de los seres vivos y las características distintivas de los reinos biológicos.
Este documento presenta preguntas sobre diversos temas de biología como reproducción, genética y genética. Algunas de las preguntas tratan sobre la reproducción asexual y sexual en protozoos y plantas, incluyendo temas como esporulación, fisión binaria, gemación e isogamia. Otras preguntas abordan la formación de semillas en plantas, incluyendo la polinización, formación del tubo polínico y fecundación. También hay preguntas relacionadas con la genética como mutaciones, síndromes genétic
1. Los lípidos pueden funcionar como fuente de energía de reserva y aislante térmico, y su acumulación aumenta en ayunos prolongados.
2. La capacidad del agua de disolver otras moléculas es fundamental para su función como transportador de electrolitos y sustancias orgánicas en los seres vivos.
3. La glucosa es un monosacárido de 5 átomos de carbono que forma parte de los elementos de reserva de animales y vegetales.
Este documento presenta 16 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de biología, como bioenergética, biología molecular y celular, fisiología vegetal y animal. Las preguntas van desde nivel básico hasta avanzado y abarcan procesos como la fotosíntesis, la respiración celular, la herencia genética, la digestión en diferentes organismos y la reproducción.
Este documento contiene 53 preguntas de opción múltiple sobre anatomía del sistema digestivo y sistema urinario. Las preguntas abarcan temas como las enzimas digestivas, las estructuras del hígado y páncreas, los procesos de la digestión, las partes del riñón y la producción de orina.
Este documento presenta información sobre biomoléculas y metabolismo celular. Explica que las biomoléculas son compuestos orgánicos e inorgánicos que constituyen los seres vivos, incluyendo ácidos nucleicos, carbohidratos, lípidos y proteínas. Describe procesos metabólicos como la fotosíntesis, respiración y glucólisis, y cómo estas vías producen y utilizan energía a nivel celular. Incluye preguntas de opción múltiple sobre estos temas para que los estud
El documento trata sobre la evaluación de la respiración en grado sexto. Explica que la respiración puede ser aerobia u anaerobia y las estructuras que usan diferentes seres vivos para respirar como estomas en plantas, branquias en peces, pulmones en mamíferos y aves, y tráqueas en insectos. Incluye preguntas sobre los procesos de respiración, las estructuras respiratorias de diversos organismos y los mecanismos del intercambio gaseoso.
Examen hormonas 8 y poblaciones con respuestasOrlando Lopez
El documento presenta preguntas sobre el sistema endocrino humano para un examen de grado octavo. Aborda temas como las hormonas producidas por diferentes glándulas como la testosterona por el testículo y la FSH por la hipófisis, así como conceptos sobre densidad población y gráficos comparativos sobre poblaciones de diferentes ciudades.
El documento presenta una prueba de Ciencias Naturales con 27 preguntas sobre microbiología, sistemas inmunitarios y procesos como la fermentación y biorremediación. Aborda temas como bacterias, virus, hongos, enfermedades infecciosas, vacunas, fagocitosis y más. El examen evalúa los conocimientos fundamentales sobre estos temas a través de preguntas de selección múltiple.
Preguntas niveles de organización biológica: 7° básicoDANIEL P.
preguntas de selección múltiple con única respuesta para séptimo básico - eje ciencias naturales - biología unidad 1.
Las preguntas se encuentran sin la solución.
Este documento contiene 40 preguntas de anatomía sobre diferentes temas como tejidos epiteliales, cavidades corporales, regiones anatómicas y sistemas óseo y muscular. Las preguntas son de selección múltiple con 5 opciones de respuesta cada una y abarcan conceptos básicos de anatomía descriptiva y topográfica.
El documento presenta una serie de preguntas sobre teoría celular y estructura celular, con figuras que muestran diferentes organelos y moléculas. Las preguntas cubren temas como la historia de la teoría celular, las características de células procariotas y eucariotas, la función de los diferentes organelos como el núcleo, mitocondrias, cloroplastos y más. También incluye preguntas sobre bioelementos como carbono, oxígeno, nitrógeno y sus enlaces en moléculas orgá
Este documento presenta un banco de preguntas de selección múltiple sobre el sistema nervioso para estudiantes de octavo grado. Incluye preguntas con múltiples respuestas correctas y preguntas con una única respuesta correcta sobre temas como la estructura y función de las neuronas, los neurotransmisores, los sistemas nerviosos central y autónomo, y los reflejos. El documento proporciona información básica sobre estos temas a nivel de grado octavo.
El documento contiene 60 preguntas sobre diferentes tejidos animales como glándulas, tejido óseo, muscular, nervioso y epitelial. Las preguntas cubren temas como las características y funciones de los tejidos, las células que los componen y sus estructuras.
El documento contiene preguntas sobre diversos temas biológicos relacionados con la estructura y función celular, la división celular, la genética, la ecología y la evolución. Se solicita información sobre orgánulos celulares, rutas metabólicas como la glucólisis y el ciclo de Krebs, la diferencia entre genotipo y fenotipo, tipos de sistemas circulatorios y factores ecológicos, cromosomas humanos, sistemas nerviosos en invertebrados y vertebrados, definición de
Este documento presenta una prueba de biología de 15 preguntas para grado noveno. Las preguntas cubren temas como el código genético, la reproducción sexual vs. asexual, la variabilidad genética, la selección natural, la especiación y la evolución de las especies. El examen incluye gráficas, cuadros y textos explicativos para contextualizar las preguntas.
Este documento presenta una actividad de nivelación sobre el sistema muscular para estudiantes de grado 7o. Incluye 15 preguntas sobre conceptos musculares como los músculos cortos, lisos e involuntarios. También pregunta sobre el glucógeno como combustible muscular, los cambios epigenéticos inducidos por el ejercicio y ejemplos de músculos como el esfínter, deltoides y cuádriceps.
El documento presenta información sobre diferentes biólogos y sus contribuciones a la taxonomía. Carl Von Linné estableció un sistema binomial y reglas para clasificar organismos en grupos y especies. Carl Woese propuso los tres dominios actuales como categoría más amplia que el reino. Aristóteles propuso una primera clasificación de animales en con y sin sangre.
Este documento contiene 22 preguntas de química sobre temas como elementos químicos, teoría atómica, configuraciones electrónicas, enlaces químicos, reacciones químicas, números de oxidación y cálculos estequiométricos. Las preguntas son de opción múltiple tipo examen y requieren que el estudiante demuestre su conocimiento sobre estos conceptos básicos de química.
Este documento presenta 13 preguntas sobre los procesos de replicación, transcripción y traducción del ADN y ARN. Resume los roles de estos procesos celulares clave, incluida la generación de ARNm a partir de moldes de ADN y la traducción de ARNm en proteínas. También identifica posibles errores en secuencias de ADN y ARNm y especifica las enzimas involucradas en la transcripción.
Este documento contiene una prueba diagnóstica de grado noveno con preguntas sobre biología celular, reproducción, genética y evolución. Algunas preguntas tratan sobre las características de los gametos, la mitosis, la fecundación en plantas y animales, los alelos y la adaptación a través de la evolución. Otras preguntas cubren temas como la homeostasis, la excreción, las funciones de los huesos y los procesos de compresión de gases. El documento provee información relevante sobre divers
1. Los riñones eliminan sustancias tóxicas de la sangre a través de las nefronas, donde ocurre la filtración en el glomérulo.
2. La mitosis produce células diploides mientras que la meiosis da lugar a células haploides y recombinación genética.
3. Algunos organismos se reproducen asexualmente por gemación, formando nuevos individuos a partir de porciones del cuerpo.
1. El documento contiene 10 preguntas sobre biomoléculas como hidratos de carbono, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. 2. Las preguntas cubren temas como las funciones de estas moléculas, sus características químicas y estructurales, y los procesos biológicos en que participan. 3. Al responder correctamente a las preguntas, se demuestra un sólido conocimiento sobre las biomoléculas fundamentales.
La química es una ciencia que estudia la composición y comportamiento de la materia. Se basa en la observación y sigue el método científico. El conocimiento químico tiene validez universal debido a que se comunica a través de las generaciones mediante experimentación y formulación de hipótesis. Los cambios de estado de la materia, como la evaporación y condensación, ocurren cuando se modifican la temperatura y presión.
1. Los plastidios son orgánulos celulares que contienen pigmentos como la clorofila en los cloroplastos o carotenoides en los cromoplastos. La evidencia de cromoplastos se encuentra en la coloración de frutos.
2. El retículo endoplasmático rugoso contiene ribosomas y sintetiza proteínas, mientras que el aparato de Golgi agrega carbohidratos a las proteínas.
Este documento contiene 148 preguntas de opción múltiple sobre conceptos biológicos como sinónimos biológicos, relaciones interespecíficas, factores abióticos, clasificación de seres vivos, teorías del origen de la vida y otros. Las preguntas requieren identificar la opción correcta de entre 4 o 5 alternativas posibles.
Examen de biología de práctica con solucionario 2013MCMurray
Este documento presenta un examen de práctica de biología de 2013 con 24 preguntas sobre diversos temas biológicos como constituyentes químicos de la célula, sustancias esenciales, tipos de células, mutaciones, meiosis, mitosis y herencia de rasgos. El examen evalúa la comprensión de conceptos biológicos fundamentales a través de preguntas de selección múltiple.
El documento trata sobre la evaluación de la respiración en grado sexto. Explica que la respiración puede ser aerobia u anaerobia y las estructuras que usan diferentes seres vivos para respirar como estomas en plantas, branquias en peces, pulmones en mamíferos y aves, y tráqueas en insectos. Incluye preguntas sobre los procesos de respiración, las estructuras respiratorias de diversos organismos y los mecanismos del intercambio gaseoso.
Examen hormonas 8 y poblaciones con respuestasOrlando Lopez
El documento presenta preguntas sobre el sistema endocrino humano para un examen de grado octavo. Aborda temas como las hormonas producidas por diferentes glándulas como la testosterona por el testículo y la FSH por la hipófisis, así como conceptos sobre densidad población y gráficos comparativos sobre poblaciones de diferentes ciudades.
El documento presenta una prueba de Ciencias Naturales con 27 preguntas sobre microbiología, sistemas inmunitarios y procesos como la fermentación y biorremediación. Aborda temas como bacterias, virus, hongos, enfermedades infecciosas, vacunas, fagocitosis y más. El examen evalúa los conocimientos fundamentales sobre estos temas a través de preguntas de selección múltiple.
Preguntas niveles de organización biológica: 7° básicoDANIEL P.
preguntas de selección múltiple con única respuesta para séptimo básico - eje ciencias naturales - biología unidad 1.
Las preguntas se encuentran sin la solución.
Este documento contiene 40 preguntas de anatomía sobre diferentes temas como tejidos epiteliales, cavidades corporales, regiones anatómicas y sistemas óseo y muscular. Las preguntas son de selección múltiple con 5 opciones de respuesta cada una y abarcan conceptos básicos de anatomía descriptiva y topográfica.
El documento presenta una serie de preguntas sobre teoría celular y estructura celular, con figuras que muestran diferentes organelos y moléculas. Las preguntas cubren temas como la historia de la teoría celular, las características de células procariotas y eucariotas, la función de los diferentes organelos como el núcleo, mitocondrias, cloroplastos y más. También incluye preguntas sobre bioelementos como carbono, oxígeno, nitrógeno y sus enlaces en moléculas orgá
Este documento presenta un banco de preguntas de selección múltiple sobre el sistema nervioso para estudiantes de octavo grado. Incluye preguntas con múltiples respuestas correctas y preguntas con una única respuesta correcta sobre temas como la estructura y función de las neuronas, los neurotransmisores, los sistemas nerviosos central y autónomo, y los reflejos. El documento proporciona información básica sobre estos temas a nivel de grado octavo.
El documento contiene 60 preguntas sobre diferentes tejidos animales como glándulas, tejido óseo, muscular, nervioso y epitelial. Las preguntas cubren temas como las características y funciones de los tejidos, las células que los componen y sus estructuras.
El documento contiene preguntas sobre diversos temas biológicos relacionados con la estructura y función celular, la división celular, la genética, la ecología y la evolución. Se solicita información sobre orgánulos celulares, rutas metabólicas como la glucólisis y el ciclo de Krebs, la diferencia entre genotipo y fenotipo, tipos de sistemas circulatorios y factores ecológicos, cromosomas humanos, sistemas nerviosos en invertebrados y vertebrados, definición de
Este documento presenta una prueba de biología de 15 preguntas para grado noveno. Las preguntas cubren temas como el código genético, la reproducción sexual vs. asexual, la variabilidad genética, la selección natural, la especiación y la evolución de las especies. El examen incluye gráficas, cuadros y textos explicativos para contextualizar las preguntas.
Este documento presenta una actividad de nivelación sobre el sistema muscular para estudiantes de grado 7o. Incluye 15 preguntas sobre conceptos musculares como los músculos cortos, lisos e involuntarios. También pregunta sobre el glucógeno como combustible muscular, los cambios epigenéticos inducidos por el ejercicio y ejemplos de músculos como el esfínter, deltoides y cuádriceps.
El documento presenta información sobre diferentes biólogos y sus contribuciones a la taxonomía. Carl Von Linné estableció un sistema binomial y reglas para clasificar organismos en grupos y especies. Carl Woese propuso los tres dominios actuales como categoría más amplia que el reino. Aristóteles propuso una primera clasificación de animales en con y sin sangre.
Este documento contiene 22 preguntas de química sobre temas como elementos químicos, teoría atómica, configuraciones electrónicas, enlaces químicos, reacciones químicas, números de oxidación y cálculos estequiométricos. Las preguntas son de opción múltiple tipo examen y requieren que el estudiante demuestre su conocimiento sobre estos conceptos básicos de química.
Este documento presenta 13 preguntas sobre los procesos de replicación, transcripción y traducción del ADN y ARN. Resume los roles de estos procesos celulares clave, incluida la generación de ARNm a partir de moldes de ADN y la traducción de ARNm en proteínas. También identifica posibles errores en secuencias de ADN y ARNm y especifica las enzimas involucradas en la transcripción.
Este documento contiene una prueba diagnóstica de grado noveno con preguntas sobre biología celular, reproducción, genética y evolución. Algunas preguntas tratan sobre las características de los gametos, la mitosis, la fecundación en plantas y animales, los alelos y la adaptación a través de la evolución. Otras preguntas cubren temas como la homeostasis, la excreción, las funciones de los huesos y los procesos de compresión de gases. El documento provee información relevante sobre divers
1. Los riñones eliminan sustancias tóxicas de la sangre a través de las nefronas, donde ocurre la filtración en el glomérulo.
2. La mitosis produce células diploides mientras que la meiosis da lugar a células haploides y recombinación genética.
3. Algunos organismos se reproducen asexualmente por gemación, formando nuevos individuos a partir de porciones del cuerpo.
1. El documento contiene 10 preguntas sobre biomoléculas como hidratos de carbono, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. 2. Las preguntas cubren temas como las funciones de estas moléculas, sus características químicas y estructurales, y los procesos biológicos en que participan. 3. Al responder correctamente a las preguntas, se demuestra un sólido conocimiento sobre las biomoléculas fundamentales.
La química es una ciencia que estudia la composición y comportamiento de la materia. Se basa en la observación y sigue el método científico. El conocimiento químico tiene validez universal debido a que se comunica a través de las generaciones mediante experimentación y formulación de hipótesis. Los cambios de estado de la materia, como la evaporación y condensación, ocurren cuando se modifican la temperatura y presión.
1. Los plastidios son orgánulos celulares que contienen pigmentos como la clorofila en los cloroplastos o carotenoides en los cromoplastos. La evidencia de cromoplastos se encuentra en la coloración de frutos.
2. El retículo endoplasmático rugoso contiene ribosomas y sintetiza proteínas, mientras que el aparato de Golgi agrega carbohidratos a las proteínas.
Este documento contiene 148 preguntas de opción múltiple sobre conceptos biológicos como sinónimos biológicos, relaciones interespecíficas, factores abióticos, clasificación de seres vivos, teorías del origen de la vida y otros. Las preguntas requieren identificar la opción correcta de entre 4 o 5 alternativas posibles.
Examen de biología de práctica con solucionario 2013MCMurray
Este documento presenta un examen de práctica de biología de 2013 con 24 preguntas sobre diversos temas biológicos como constituyentes químicos de la célula, sustancias esenciales, tipos de células, mutaciones, meiosis, mitosis y herencia de rasgos. El examen evalúa la comprensión de conceptos biológicos fundamentales a través de preguntas de selección múltiple.
Este documento contiene 35 preguntas y respuestas sobre conceptos básicos de biología como la célula, la mitosis, la meiosis, la herencia genética y la expresión de la información genética. Aborda temas como la estructura y función del microscopio, las diferencias entre la mitosis y la meiosis, los números cromosómicos diploides y haploides, y los pasos de la replicación, transcripción y traducción del ADN.
Este documento presenta tres grupos de preguntas que se incluyen en las pruebas de biología: celular, organísmico y ecosistémico. Describe brevemente los conceptos cubiertos en cada grupo, como síntesis de proteínas, reproducción y ciclos biogeoquímicos. Además, incluye varias preguntas de biología sobre visión, sistema inmune, hormonas y adaptaciones de plantas, con información relevante para responder cada una.
Este documento describe un juego de cartas llamado "La escalera de la vida" diseñado para enseñar conceptos de biología celular y genética a estudiantes de 4o de la ESO de forma lúdica. El juego involucra cuatro jugadores que avanzan por cadenas de ADN tirando un dado y respondiendo preguntas de cartas sobre temas biológicos. El primer jugador en llegar a la cima de la cadena gana, siempre que avance la cantidad de pasos exacta mostrada en el dado.
Organización de los sistemas vivos IV: Ácidos Nucleicos (BC04 - PDV 2013)Matias Quintana
El documento describe los ácidos nucleicos ADN y ARN. Los ácidos nucleicos están formados por nucleótidos que contienen bases nitrogenadas, azúcares y grupos fosfatos. El ADN se encuentra en forma de doble hélice y almacena y transmite la información genética de padres a hijos. El ARN incluye ARNm, ARNt y ARNr y participa en la síntesis de proteínas.
El documento presenta preguntas y respuestas sobre diferentes conceptos relacionados con la genética molecular, como el código genético, la transcripción, la traducción, la replicación del ADN y la ingeniería genética. Aborda temas como las correspondencias entre nucleótidos y aminoácidos, los procesos de transcripción y traducción, la estructura del ADN y ARN, y las mutaciones genéticas.
Autor: Maestro en Ciencias Bioquímicas Genaro Matus Ortega
Introducción a la Ciencia que estudia la distribución, frecuencia, abundancia, estructuración y fisiología de los seres vivos.
Este documento presenta una introducción a la biología. Define la biología como la ciencia de la vida y explica que estudia todos los aspectos relacionados con los organismos vivos, incluidos sus mecanismos internos, sus interacciones entre sí y con el medio ambiente. Luego enumera varias ramas principales de la biología como la botánica, zoología, ecología y genética. También destaca la importancia de la biología para comprender las enfermedades, los recursos alimenticios y el medio ambiente. Finalmente, resume
Este documento contiene 20 preguntas y respuestas sobre biopatología celular y cromosómica. Aborda temas como la estructura y función celular, las características y funciones de los cromosomas, las alteraciones cromosómicas como la trisomía y las autosomopatías como el síndrome de Down.
Este documento contiene una prueba de ciencias sobre sistemas del cuerpo humano dirigida a estudiantes de 8vo grado. La prueba incluye preguntas de selección múltiple, emparejamiento, desarrollo de conceptos y análisis sobre los sistemas digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor. También contiene instrucciones sobre el uso de lápiz pasta y silencio durante la prueba.
El documento presenta información sobre un taller de capacitación para docentes sobre evaluación por competencias en lenguaje. El taller se llevará a cabo durante tres días en marzo de 2010 y abordará temas como la lectura, escritura y el lenguaje como eje articulador de las competencias.
Este documento contiene preguntas sobre procesos de comunicación presencial como la entrevista personal y la exposición. También cubre elementos de la comunicación no verbal como la mirada y la distancia, y técnicas de asertividad como el compromiso viable. Por último, aborda conceptos como la empatía, la escucha activa y los conflictos laborales.
Este documento contiene un examen de 17 preguntas sobre el poema épico medieval español "El Cantar de Mio Cid". Las preguntas cubren temas como el género literario del poema, los eventos históricos que narra, los personajes principales como El Cid y el rey, y las cualidades heroícas y valores que demuestra el personaje de El Cid a lo largo de la obra.
El documento presenta tres oraciones sobre la diferencia entre la épica y la novela. En la épica, los dioses gobiernan el mundo y los destinos humanos, y los héroes siguen un camino previamente trazado sin cuestionar su sentido. La novela surge con la desdivinización del mundo moderno, donde los individuos buscan su propia identidad y sentido ante la ausencia de lo trascendente.
El documento presenta la prueba integral de una institución educativa, dividiéndola en dos sesiones. La primera sesión contiene preguntas de matemáticas, ciencias naturales, informática y tecnología. La segunda sesión contiene preguntas de ciencias humanas y comunicativas como español, inglés, ciencias sociales, ética y religión. El documento proporciona instrucciones para responder la prueba y asegurarse de que los números de las respuestas coincidan con los de las preguntas.
El documento habla sobre la serie de ciencia ficción Star Trek, creada por Gene Rodenberry. A pesar de tener un presupuesto limitado que solo permitía escenarios y trajes simples, la serie se convirtió en un éxito duradero. Rodenberry plasmó sus ideas sobre los viajes espaciales a través de la nave Enterprise, aunque originalmente la serie no era muy ambiciosa.
Este documento resume la literatura indígena y colonial colombiana. Resalta obras literarias indígenas orales como el Yurupary y Popol Vuh, y destaca a autores coloniales como Juan de Castellanos, Juan Rodríguez Freyle y Hernando Domínguez Camargo. También describe las artes indígenas en orfebrería, cerámica y textiles, así como movimientos culturales del periodo colonial como el Neoclasicismo.
Este documento contiene 33 preguntas de opción múltiple sobre un examen final de biología celular, con las respuestas correctas a cada pregunta. Las preguntas cubren temas como los componentes y estructura de las moléculas biológicas como lípidos, proteínas y carbohidratos, las características y diferencias entre células procariotas y eucariotas, los niveles de organización biológica, las enzimas y su papel en las reacciones bioquímicas, y las funciones de los orgá
Este documento contiene 70 preguntas de selección múltiple sobre biología para una prueba de bachillerato. Las preguntas cubren diversos temas como estructura y función celular, metabolismo, genética, reproducción, evolución y enfermedades. El documento proporciona las instrucciones generales para la prueba pero no ofrece respuestas a las preguntas.
El documento presenta un examen de selección múltiple sobre conceptos biológicos. Cubre temas como los niveles de organización biológica, las características de los seres vivos, el método científico, y la ecología. El examen contiene 25 preguntas de selección múltiple para evaluar los conocimientos del estudiante en estas áreas fundamentales de la biología.
Este documento presenta los bloques temáticos de un curso de Biología I. Cubre los temas de la biología como ciencia, los niveles de organización de la vida, las características de los seres vivos, las biomoléculas, la célula como unidad básica, el metabolismo celular mediante procesos como la fotosíntesis y la respiración, y la clasificación y biodiversidad de los seres vivos.
Este documento contiene 30 preguntas sobre biología celular dirigidas a estudiantes de segundo año de bachillerato. Las preguntas cubren temas como las características y funciones de las células eucariotas y procariotas, las estructuras celulares como la membrana plasmática y los orgánulos, y los procesos de transporte a través de las membranas.
Este documento es un examen de diagnóstico de biología para el verano de 2010 de la Universidad de Costa Rica. Consta de 31 preguntas de selección múltiple sobre temas de biología como enzimas, proteínas, carbohidratos, ácidos nucleicos, organelas celulares, respiración, fotosíntesis, reproducción y genética. El examen evalúa los conocimientos básicos de los estudiantes en estas áreas fundamentales de la biología.
Este documento contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de biología celular y genética. Las preguntas abarcan temas como orgánulos celulares, estructura y función de membranas, metabolismo, procesos de transporte, ADN, ARN y herencia genética.
Este documento proporciona instrucciones para resolver una prueba de biología de 80 ítems. Indica que el estudiante debe verificar que el folleto esté completo y contiene las herramientas necesarias para la prueba. Explica los 9 pasos para responder cada ítem, incluyendo leer las opciones, marcar una respuesta, y cómo cambiarla si es necesario. También indica que solo se calificará lo marcado en la hoja de respuestas.
La primera parte consta de 50 preguntas tipo test sobre biología. Cada error resta 0,25 aciertos. La segunda parte consiste en responder preguntas sobre un texto científico, constituyendo el 40% de la calificación. El documento proporciona el criterio de evaluación y comienza la primera parte de la prueba con 10 preguntas de opción múltiple.
Este documento presenta un resumen de la segunda semana de un curso de biología para ingenierías. Incluye temas sobre la composición química de la materia viva y los bioelementos. También contiene 12 preguntas de opción múltiple sobre las propiedades del agua, los tipos de bioelementos y su función, y la importancia del dióxido de carbono para las plantas. Al final, se lista la bibliografía utilizada por el docente.
Este documento contiene 40 preguntas de opción múltiple sobre biología, bioquímica, citología, histología y anatomía. Las preguntas abarcan temas como carbohidratos, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos, estructura y función de organelas y tejidos celulares, sistema digestivo y otros temas relacionados con la biología.
Este documento presenta 90 preguntas de opción múltiple para una olimpiada regional de biología, divididas en tres bloques: bioquímica, citología-histología y anatomía y fisiología animal. El bloque de bioquímica incluye preguntas sobre carbohidratos, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos y enzimas. El bloque de citología-histología cubre estructuras y funciones celulares y de tejidos. El bloque de anatomía y fisiología animal contiene preguntas sobre
El examen constará de dos partes. La primera parte consistirá en 50 preguntas de opción múltiple que constituirán el 60% de la calificación. La segunda parte consistirá en responder preguntas sobre un texto científico y constituirá el 40% restante.
Examen teorico valladolid 1_c_leon_2010Miriam Valle
Este documento presenta 35 preguntas de opción múltiple sobre temas de biología relacionados con la digestión, la respiración, el sistema endocrino y la reproducción y estructura de plantas. Las preguntas forman parte de un examen de la fase autonómica de Castilla y León de la V Olimpiada Nacional de Biología.
Este documento presenta una guía de trabajo para una clase de biología sobre el transporte a través de membranas. Incluye 8 preguntas sobre la estructura y función de las membranas celulares, así como diferentes mecanismos de transporte. Los estudiantes deben responder las preguntas en una hoja de respuestas indicando una única alternativa correcta por pregunta. El documento proporciona información básica sobre membranas celulares y transporte a nivel celular.
Este documento contiene un examen parcial de biología con 20 preguntas de opción múltiple sobre temas como el método científico, características de los seres vivos, estructura y función de las células. El examen evalúa los conocimientos básicos sobre estos temas fundamentales de la biología.
Este documento contiene un examen parcial de biología con 20 preguntas de opción múltiple sobre temas como el método científico, características de los seres vivos, estructura y función de las células. El examen evalúa el conocimiento del estudiante sobre conceptos básicos de biología a nivel celular y de organismos.
Este documento proporciona una introducción a la biología celular. Explica las partes clave de las células, incluidas la membrana celular, el citoesqueleto, el núcleo, el retículo endoplásmico, el aparato de Golgi, las mitocondrias y los cloroplastos. También describe las diferencias entre células procariotas y eucariotas, y resume la teoría celular, incluido el papel del ADN en la herencia genética.
Este documento presenta un examen de química dividido en varias secciones. La primera sección contiene preguntas de selección múltiple sobre temas básicos de química como los elementos, compuestos, reacciones y procesos químicos. Las siguientes secciones incluyen ejercicios sobre estructuras atómicas, enlaces químicos, ecuaciones químicas y cálculos stoquiométricos. El examen evalúa los conceptos fundamentales de la química general.
Este documento presenta preguntas sobre anatomía del sistema sensorial y endocrino. En las primeras 15 preguntas se abordan temas relacionados con la anatomía del sistema sensorial como la composición del laberinto membranoso, los nervios craneales asociados a los sentidos del gusto y tacto, y las estructuras que componen el oído externo e interno. Las preguntas 16 a 30 tratan sobre el sistema cutáneo y receptores de la piel. Las preguntas 31 a 53 se enfocan en el sistema endocrino y hormonas como la insul
Este documento presenta un banco de preguntas interactivo sobre anatomía para el primer parcial de la asignatura de anatomía de la carrera de medicina humana de la UNPRG. Contiene 26 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas de anatomía como el sistema óseo, sistema muscular y sistema nervioso, con sus respectivas respuestas. El documento fue creado por Manuel Arrelucea Delgado, estudiante de medicina de dicha universidad, con el objetivo de ayudar a otros estudiantes a prepararse para el examen.
Este documento presenta una introducción al sistema endocrino humano. Explica las hormonas, sus características y estructuras químicas. Luego describe las principales glándulas endocrinas como la hipófisis, tiroides, paratiroides, suprarrenales y páncreas endocrino, así como sus hormonas y funciones. Brevemente menciona otros tejidos con función endocrina como el estómago, intestino, corazón, placenta y riñón.
El documento presenta información sobre el sistema sensorial humano. Explica que el sistema sensorial está compuesto de órganos que transforman estímulos externos e internos en impulsos nerviosos. Describe los tres elementos principales del sistema: los receptores sensoriales, las vías nerviosas y los centros nerviosos. Además, explica las diferentes sensaciones somáticas como las cutáneas, viscerales y propioceptivas.
Este documento presenta una introducción al sistema óseo humano. Resume los principales tipos de tejido óseo, huesos y estructuras óseas como la cabeza, columna vertebral y extremidades. También describe las funciones del sistema óseo, la regulación hormonal del hueso y los procesos de formación y remodelado óseo.
Este documento presenta información sobre los tejidos epitelial y conectivo del cuerpo humano. Explica que el epitelio cumple funciones de revestimiento y secreción y se clasifica en epitelio simple, estratificado y glandular. También describe las características, funciones y tipos de tejido conectivo, incluyendo el conectivo propiamente dicho y el conectivo especializado.
Este documento presenta una introducción a la anatomía humana. Explica las definiciones de anatomía y fisiología, las divisiones de la anatomía a niveles microscópico, macroscópico y aplicado, los niveles de organización estructural del cuerpo humano, las posiciones y planos corporales, las cavidades y regiones del cuerpo, y concluye con una breve descripción de las regiones de la cabeza, tórax, abdomen, pelvis y extremidades.
1. BIOLOGIA I PARCIAL CPU
SEMANA 01
Generalidades
1. El procedimiento lógico y ordenado que se sigue
para descubrir una verdad científica es la definición
de:
a) Ciencia b) Método científico
c) Observación d) Experimentación
e) Investigación experimental
2. Con respecto a los pasos del método científico:
1. El planteamiento del Problema se
formula antes de la observación.
2. Las hipótesis permite aceptar un
supuesto teórico.
3. La hipótesis permite predecir nuevos
hechos.
4. La teoría es una respuesta a priori al
problema.
5. La observación es la etapa que nos
permite plantear el problema.
Es falso:
a) 1, 2 y 3 b) 2, 3 y 4 c) Solo 1
d) 3 y 5 e) 4 y 5
3. Fase del método científico donde el investigador
propone una explicación tentativa de lo observado.
a) Observación b) Problema c) Hipótesis
d) Ley e) Experimentación
4. La Biología y otras ciencias emplean el método
científico, el cual consta de las siguientes acciones
interrelacionadas:
a) observación, hipótesis, experimento, prueba
absoluta
b) hipótesis, observación, experimento,
conclusión
c) observación, problema, hipótesis,
experimento, conclusión
d) hipótesis, experimento, problema, conclusión
e) experimento, observación, problema,
hipótesis, conclusión
5. Cuando una hipótesis es comprobada por varios
trabajos de investigación, ésta se convierte en:
a) ley b) variable c) control
d) ciencia e) teoría
6. Representa la etapa del método científico, que
explica un fenómeno observado:
a) Hipótesis b) Ley c) Observación
d) Teoría e) Análisis y síntesis
7. La biología está clasificada como una ciencia:
a) Formal – natural b) Natural – abstracta
c) Fáctica – natural d) Formal – social
e) Fáctica - social
8. Es la característica del ser vivo que le permite
intercambiar materia y energía con su entorno,
logrando realizar reacciones químicas que les
permiten mantenerse vivos.
a) movimiento b) evolución c) metabolismo
d) adaptación e) reproducción
9. De las siguientes características, cual de ellas no
corresponde a ser vivo:
a) Responden a estímulos
b) Evoluciona
c) Crecen
d) Se reproducen
e) No son irritables
10. Al conjunto de reacciones bioquímicas que se
producen en la célula, permitiéndole conservar,
reparar y crecer la materia viva, se denomina:
a) Nutrición b) Metabolismo
c) Anabolismo d) Respiración
e) Catabolismo
11. ¿Cuál de las características de los seres vivos
explica cómo estos mantienen en equilibrio su
medio interno?:
a) Homeostasis b) Adaptación
c) Irritabilidad d) Coordinación
e) Metabolismo
12. En relación a los seres vivos, es incorrecto afirmar
que:
a) tienen estructura organizada
b) obtienen materia y energía del medio
c) presentan la capacidad de evolucionar
d) responden a estímulos
e) solo se reproducen sexualmente
13. La característica de los seres vivientes que permite
la continuidad de las especies en el planeta tierra
es:
a) Homeostasis b) Irritabilidad c) Metabolismo
d) Reproducción e) Respiración
14. Los niveles de organización de la materia viva son:
I. Tisular II. Individuo
III. Celular IV. Sistema
V. Población
Son ciertas:
a) I, II, III b) II, III, IV c) III, IV, V
d) I, IV, V e) Todas
15. Al nivel de organización que agrupa a los miembros
de una especie, habitando la misma área, se le
conoce con el nombre de:
a) ecosistema b) biosfera c) individuo
d) población e) comunidad
16. Los individuos de distintas especies que se
relacionan entre sí porque comparten el espacio
natural constituyen el nivel:
a) Ecosistema b) Población c) Biocenosis
d) Biosfera e) Orgánico
17. Nivel de la materia viva que está formado por
moléculas sencillas (monómeros):
a) orgánico b) celular c) pluricelular
d) molecular e) químico
18. Una bacteria, un protozoario, pertenecen al nivel
de organización de la materia denominado:
a) atómico b) celular
c) subcelular d) supramolecular
e) molecular
19. La rama de la biología que estudia el desarrollo
embrionario y post embrionario en un organismo,
es:
a) Evolución b) Filogenia
c) Biotaxia d) Etnología
e) Ontogenia
20. Los musgos y las hepáticas son plantas
criptógamas estudiadas por:
Manuel Arrelucea Delgado Banco de preguntas 1
2. BIOLOGIA I PARCIAL CPU
a) Ficología b) Pteridología
c) Briología d) Micología
e) Protistología
Bioelementos y Biomoleculas inorgánicas
21. Son catalogados como elementos trazas por
encontrarse en un pequeño porcentaje, pero
desempeñan funciones biológicas indispensables en los
seres vivos.
a) biogenéticos b) oligoelementos c) biogenésicos
d) primarios e) organógenos
22. Bioelemento que está presente en todas las
biomoléculas es el constituye el principal de la materia
orgánica:
a) Calcio b) Nitrógeno c) Fósforo
d) Carbono e) Potasio
23. Elementos que se relacionan con la constitución y
dureza de huesos y dientes.
a) Calcio, Fierro b) Flúor, Cloro
c) Calcio, Flúor d) Cobalto, Azufre
e) Potasio y Calcio
24. Catión más abundante del líquido extracelular e
importante en el equilibrio ácido . base, función
nerviosa y contracción muscular.
a) Magnesio b) Calcio c) Potasio
d) Fósforo e) Sodio
25. Bioelemento que actúa junto con el hierro para la
síntesis de hemoglobina.
a) Cobalto b) Magnesio c) Carbono
d) Cobre e) Flúor
26. Una función de las sales minerales precipitadas es:
a) Regular la presión osmótica
b) Regular el pH
c) Mantener el equilibrio intra y extracelular
d) Mantener equilibrio entre tangencia y plasmólisis
e) Formar estructuras esqueléticas
27. En la estructura química de la molécula de clorofila no
es posible encontrar el siguiente elemento
biogenésico.
a) Magnesio b) Carbono c) Cloro
d) Hidrógeno e) Nitrógeno
28. De las siguientes afirmaciones:
1. La molécula de glucosa es una
cetohexosa que presenta 5 radicales OH.
2. La celulosa y la quitina son
polisacáridos de reserva.
3. El Na+
y K+
son oligoelementos
importantes por que regulan la presión osmótica
4. El catión más importante del
líquido intracelular es el Na+
.
5. El Yodo, cobre y el cobalto son
OLIGOELEMENTOS.
Es correcto:
a) VVVVV b) VFVFV c) FFFFV
d) FFFVF e) FFVFV
29. El bioelemento que interviene en la contracción
muscular, irritabilidad nerviosa y de la estructura
dentaria:
a) Flúor b) Calcio c) Potasio
d) Cobalto e) Boro
30. Bioelemento importante para la biogénesis de
proteínas y ácidos nucleicos:
a) Carbono b) Oxígeno c) Nitrógeno
d) Azufre e) Potasio
31. Bioelemento que mas abunda en los vertebrados, está
presente en la sangre y su absorción es regulada por
la vitamina D:
a) K b) Mg c) F
d) Ca e) Cl
32. Se asocia a proteínas celulares, encontrándose en los
aminoácidos cisteína y metionina.
a) calcio b) azufre c) cobre
d) yodo e) fósforo
33. El papel del agua en la termorregulación consiste
principalmente en:
a) liberar agua de las proteínas
b) provocar ascenso de la temperatura
c) disminuir el peso corporal
d) reducir grasas y aumentar proteínas
e) absorber el calor
34. No corresponde a una función del agua:
a) Moderar los efectos de cambios de temperatura
b) Ser fuente de energía celular
c) Mantener la forma y tamaño de células y tejidos
d) Proporcionar flexibilidad y elasticidad a los tejidos
e) Ser agente dispersante de moléculas
35. En relación a la molécula de agua se puede afirmar lo
siguiente:
1. Los puentes de
hidrogeno explican la gran cohesión de sus
moléculas.
2. Los elementos que la
forman se unen por enlace covalente apolar
3. Presenta un bajo
calor específico.
4. Presenta un alto calor
de vaporización
5. La bipolaridad de la
molécula de agua determina su función
disolvente.
Es falso:
a) 2, 3 y 5 b) 2, 4 y 5 c) 2 y 3
d) 2 y 4 e) 1 y 5
36. Las sales minerales disueltas cumplen con las
siguientes funciones; excepto:
a) Regulan la presión osmótica
b) Regulan el potencial de hidrógeno
c) Participan en la actividad enzimática
d) Forman estructuras sólidas.
e) Regulan el potencial de membrana
37. Las sales minerales que se encuentran bajo la forma
de electrolitos recibe el nombre de:
a) Asociadas b) Precipitadas
c) Conjugadas d) Disueltas
e) reguladoras del pH
38. Las sales de rehidratación oral que se administran a
las personas deshidratadas deben contener ________
porque ___________.
a) Sodio y potasio –
regulan la presión atmosférica
b) Potasio y magnesio –
regulan la presión osmótica
c) Sodio y potasio -
regulan la presión osmótica
d) Calcio y fósforo –
regulan la presión arterial
e) Sodio y magnesio –
intervienen en la contracción muscular
39. Corresponde a una función de las sales minerales
precipitadas:
a) lubricar diversas regiones del cuerpo
b) mantener el equilibrio ácido base
c) regular el volumen celular y ósmosis
Manuel Arrelucea Delgado Banco de preguntas 2
3. BIOLOGIA I PARCIAL CPU
d) formar estructuras esqueléticas
e) vehículo de transporte de moléculas
40. Los silicatos son sales minerales que se encuentran
formando el esqueleto de:
a) Platelmintos b) Anélidos
c) Poríferos d) Crustáceos
e) Arácnidos
SEMANA 02
Biomoleculas Orgánicas
41. Los nucleótidos, monosacáridos y aminoácidos, son
respectivamente, las unidades estructurales de:
a) ácidos nucleicos, proteínas y carbohidratos
b) proteínas, lípidos y carbohidratos
c) ácidos nucleicos, carbohidratos y proteínas
d) ácidos nucleicos, carbohidratos y lípidos
e) lípidos, proteínas y ácidos nucleicos
42. Compuesto utilizado como fuente de energía por
los espermatozoides:
a) Glucosa b) Fructosa c) Ribosa
d) Sacarosa e) Galactosa
43. Polisacárido estructural y principal componente de
las paredes celulares de vegetales y de la fibra del
algodón:
a) Inulina b) Quitina c) Glucógeno
d) Almidón e) Celulosa
44. La fructosa es un monosacárido que está presente
en los siguientes oligosacáridos:
1. Sacarosa 2.Maltosa 3.Trehalosa
4. Rafinosa 5. Melicitosa 6. Lactosa
Es correcto:
a) 1, 2 y 3 b) 1, 2 y 4 c) 1, 4 y 5
d) Sólo 4 y 5 e) Sólo 1
45. Con respecto a los monosacáridos, es incorrecto
afirmar:
a) Son los azúcares más simples
b) Son hidrolizables
c) Son solubles en agua
d) Incluye desde triosas hasta hexosas
e) No poseen enlaces glucosidicos
46. ¿Qué carbohidratos cumplen función estructural?
I. Queratina II. Celulosa
III. Miosina IV. Almidón
V. Glucógeno
Es correcto:
a) II y III b) I y II c) I- II y III
d) IV y V e) Solo II
47. Carbohidrato que se utiliza como fuente energética
principal de la célula:
a) Fructosa b) Glucosa c) Sacarosa
d) Maltosa e) Galactosa
48. Los componentes macromoleculares más
abundantes en los seres vivos son:
a) Polisacáridos b) Lípidos
c) Ácidos Nucleicos d) Proteínas
e) Carbohidratos
49. ¿Cuál de las siguientes proposiciones no
corresponde a la función de los lípidos?
a) Son compuestos energéticos
b) Son aislantes térmicos contra las altas
temperaturas
c) Son componentes de las membranas celulares
d) Algunos actúan como mensajeros químicos
e) Algunos son sustancias fotosensibles
50. Es la función de las proteínas relacionada con las
reacciones de hipersensibilidad y alérgicas:
a) Estructural b) Inmunológica
c) Transportadora d) Catalítica
e) Motora
51. Según la Ley de Chargaf las bases púricas y las
pirimídicas que se unen mediante 2 enlaces
puente de hidrógeno son:
a) Adenina – Citosina b) Citosina – Guanina
c) Uracilo – Adenina d) Adenina – Timina
Es correcto:
a) I, III b) II, III c) III, IV
d) Solo IV e) Solo II
52. Respecto a los ácidos nucleícos, la proposición
incorrecta es:
a) El ADN forma genes
b) Los ácidos nucleicos son polímeros de
nucleótidos
c) El ADN tiene bases de adenina, citosina,
guanina y timina
d) En el ADN las bases guanina – timina y
citosina – adenina son complementarias
e) El ARNm, ARNt y ARNr sintetizan proteínas
53. De acuerdo a su función biológica, se consideran
proteínas estructurales:
a) Insulina y adrenalina
b) Anticuerpos y actina
c) Queratina y colágeno
d) Hemocianina y hemoglobina
e) Ptialina y lactasa
54. Las proteínas son polímeros de aminoácidos unidos
por medio de enlaces:
a) Fosfodiésteres b) Glucosídicos
c) Peptídicos d) Puentes de hidrógeno
e) Iónicos
55. La Rafinosa es un trisacárido formado por:
a) Glucosa, Galactosa, fructosa
b) Glucosa, Ribosa, galactosa
c) Glucosa, fructosa, glucosa
d) Glucosa, glucosa, glucosa
e) Maltosa, sacarosa, lactosa
56. De la siguiente relación de glúcidos indique Usted
Cuál no es hidrolizable:
a) Sacarosa b) Rafinosa c) Celulosa
d) Fructosa e) Almidón
57. De los siguientes carbohidratos
I. Levulosa IV.Glucógeno II. Maltosa
V. Rafinosa III.Gliceraldehido
Son oligosacáridos:
a) II – IV- V b) II – III c) III y V
d) II y V d) III – IV
58. Las sustancias de reserva en los animales y
vegetales respectivamente son:
a) Colesterol – almidón
b) Glucano – Amilopectina
Manuel Arrelucea Delgado Banco de preguntas 3
4. BIOLOGIA I PARCIAL CPU
c) Glucógeno – almidón
d) Glucógeno – celulosa
e) Amilasa y amilopectina
59. La región hidrofóbica de los fosfolípidos lo
constituye:
a) Glicerol b) Fosfato c) Inositol
d) Ácido graso e) Esfingosina
60. No es función de los lípidos:
a) Actuar como mensajeros químicos
b) Algunos son fotosensibles
c) Regular la expresión del mensaje genético
d) Actúan como aislantes térmicos
e) Son energéticos
61. Terpeno precursor de la vitamina A o retinol, muy
abundante en las hojas de las plantas.
a) Mentol b) B-caroteno c) Alcanfor
d) Látex e) Fitol
62. La presencia de fosfolípidos en la membrana celular
es importante para cumplir su función de
permeabilidad selectiva debido a que es una
molécula:
a) Covalente- polar b) Anfipática
c) Apolar d) Hidrosoluble
e) Liposoluble
63. ¿Cuál de los siguientes compuestos no
corresponden a una cera?:
a) Látex b) Lanolina c) Cutina
d) Espermaceti e) Suberina
64. La cefalina descubierta en el cerebro y la lecitina
encontrada en la yema de los huevos, son lípidos
que pertenecen al grupo:
a) Ceras b) Fosfolípidos c) Esteroides
d) Grasas neutras e) Ácidos neutros
65. Alcohol que forma a los triglicéridos:
a) Etanol b) Butanol c) Metanol
d) Glicerina d) Pentanol
66. Esteroide distribuido en células animales,
especialmente en tejido nervioso precursor de
hormonas sexuales:
a) Coprosterol b) Ergosterol c) Cefalina
d) Coprostanol e) Colesterol
67. Son heteroproteinas, excepto:
a) Escleroproteínas b) Nucleoproteínas
c) Metaloproteínas d) Lipoproteínas
e) Glucoproteínas
68. Cuando las proteínas se alteran fálcimente por
acción del calor, cambios de pH, etc, a este
proceso se llama:
a) Esterificación b) Aminificación
c) Descarboxilación d) Isomerización
e) Desnaturalización
69. La proteína que presenta grupo prostético es:
a) Albúminas b) Actina c) Miosina
d) Globulina e) Caseína
70. Cuáles de las siguientes son bases nitrogenadas
pirimidinas de un ribonucleótido.
I. Timina II. Citosina III. Uridina
IV. Guanina V. Uracilo VI Adenina
Es correcto:
a) II ; III b) II; III; V c) IV;VI
d) III;VI e) II y V
71. Con relación a la ubicación de los ácidos nucleicos,
el ADN no se encuentra en:
a) Cromosomas b) Mitocondrias
c) Ribosomas d) Cloroplastos
e) Plásmidos
72. Cuando dos moléculas complementarias de ADN se
unen para formar una doble hélice, los tipos de
enlace que se forman son:
a) Puentes de hidrógeno
b) Enlaces peptídico
c) Puentes salinos
d) Interacciones hidrofóbicas
e) Enlaces azúcar – fosfato
73. Las bases nitrogenadas en los ácidos nucleicos son
de dos tipos; pirimidicas y puricas. Son puricas:
a) Adenina y guanina b) Citosina y uracilo
c) Timina y citosina d) Adenina y timina
e) Guanina y citosina
74. Aminoácidos que presentan azufre en su estructura
química.
a) Glicina y alanina b) Valina y leucina
c) Cisteína y metionina d) Serina y treonina
e) Lisina y arginina
75. Las Proteínas tienen como elemento característico
al ………..…. y están formadas por unidades de
………….…..
a) Nitrógeno – Polipéptidos
b) Fósforo – Aminoácidos
c) Nitrógeno – Nucleótidos
d) Nitrógeno – Aminoácidos
e) Azufre – Aminoácidos
76. De los siguientes grupos de Aminoácidos, ¿Cuáles
son esenciales?:
a) Prolina y serina b) Leucina y lisina
c) Cisteina y glicina d) Tirosina y glutamina
e) Alanina y asparagina
77. Bases nitrogenadas purícas comunes en la
estructura de un ribonucleótido y un
desoxirribonucleótido.
I. Adenina II. Guanina III. Citosina
IV. Uracilo V. Timina
Es correcto:
a) I; II; III b) II; III c) I; III
d) I; II e) IV; V
78. Según Watson y Crick, señale las afirmaciones
correctas acerca de la estructura del ADN.
1. Contiene 4 bases nitrogenadas: adenina,
guanina, timina y citosina.
2. Sus cadenas se hallan unidas entre sí, por
enlaces puente de hidrógeno
3. Cada giro completo de la hélice de la cadena
contiene 10 pares de bases
4. Es una estructura bicatenaria, antiparalela y
semiconservadora
5. Su pentosa es la ribulosa
Es correcto
a) 1, 2 y 3 b) 1, 3 y 5 c) 1, 3 y 4
d) 2, 4 y 5 e) Todas menos 5
79. Los aceites y grasas son lípidos que pertenecen al
grupo de:
a) las ceras
b) los triglicéridos
Manuel Arrelucea Delgado Banco de preguntas 4
5. BIOLOGIA I PARCIAL CPU
c) los terpenos
d) las prostaglandinas
e) los fosfolípidos
SEMANA 03
Virus
80. Con respecto a los virus, es incorrecto afirmar
que:
a) el tamaño y forma es muy variable
b) son parásitos intracelulares obligados
c) el cápside es una cubierta proteica que encierra
al genoma
d) el desarrollo del microscopio electrónico posibilitó
por primera vez su visualización
e) son considerados organismos unicelulares
81. El cápside y el ácido nucleico en los virus forma el:
a) núcleo b) nucleocápside
c) capsómero d) genoma
e) bacteriófago
82. La afirmación incorrecta con relación a los
viroides es:
a) son partículas formadas solo por ARN
b) solo se replican dentro de las células vivas
c) carecen de cápside y capsómeros
d) presentan una estructura celular
e) son responsables de numerosas enfermedades
fitopatógenas
83. Agente infeccioso constituido por proteína,
careciendo de genoma, siendo responsable de
numerosas enfermedades neurodegenerativas:
a) bacterias b) virus c) virión
d) prión e) viroide
Citología
84. Son características de las células procariotas:
I. El ADN se ubica dentro del núcleo
II. Cromosomas circulares
III. Citoplasma indiferenciado
IV. Reproducción por división binaria simple
V. Flagelos con microtúbulos
Es correcto:
a) solo II y III b) II, III y V
c) solo II y IV d) II, III y IV
e) Todas
85. Invaginaciones de la membrana celular en los que
se sujeta el ADN bacteriano y donde se llevan a cabo
los procesos bioquímicos de la célula.
a) lisosomas b) polisomas c) centrosomas
d) peroxisomas e) mesosomas
86. El proceso de conjugación bacteriana permite a ciertas
bacterias la transferencia del material genético (genes)
de una bacteria a otra, utilizando para ello una
estructura denominada:
a) flagelo b) gameto c) pili
d) cilio e) espora
87. El ántrax, el cólera, la lepra y el tétanos,
son enfermedades producidas por:
a) virus b) protozoarios c) hongos
d) cianobacterias e) bacterias
88. Son componentes principales de la membrana celular:
a) Ácidos nucleicos y lípidos
b) Fosfolípidos y proteínas
c) Ácidos nucleicos y carbohidratos
d) Glúcidos y lípidos
e) Proteínas y carbohidratos
89. Son los sitios de producción de la energía metabólica
en las células eucariontes:
a) plastos b) vesículas c) mitocondrias
Manuel Arrelucea Delgado Banco de preguntas 5
6. BIOLOGIA I PARCIAL CPU
d) lisosomas e) ribosomas
90. Organela cuya función es digerir las partículas
alimenticias que entran en la célula, organelos viejos
y partes gastadas de la célula:
a) mitocondria b) peroxisoma c) ribosoma
d) lisosoma e) glioxisoma
91. Red de fibras proteicas conformada por filamentos
intermedios, microfilamentos y microtúbulos que
se ramifican por todo el citosol celular se denomina:
a) retículo sarcoplásmico b) retículo endoplasmático
c) casquetes polares d) citoesqueleto
e) huso mitótico
92. Las células se clasifican según su organización
estructural en células procariotas y eucariotas. La
diferencia fundamental entre ambas es que las
procariotas carecen de:
a) ADN b) Material genético c) ARN
d) Núcleo e) Nucleoide
93. Las células vegetales a diferencia de las animales
presentan:
a) Cloroplastos y centríolos
b) Cloroplastos y casquetes polares
c) Cloroplastos y peroxisomas
d) Lisosomas y vacuolas
e) Lisosomas y mitocondrias
94. La teoría celular entre sus postulados nos dice:
I. Los virus son organismos acelulares
II. Las células constituyen las unidades morfológicas y
fisiológicas de todos los organismos vivos.
III. Las propiedades de un ser vivo depende de las de
sus células individuales.
IV. La unidad más pequeña de vida es la célula.
V. Las células se originan solo de otras células.
Son ciertas:
a) Solo II y V b) Solo I, III y V
c) Solo II, III y V d) Solo II, III y IV
e) Solo II, III, IV y V
95. Los organelos citoplasmáticos que carecen de
membrana limitante son:
a) cloroplastos, mitocondrias
b) ribosomas, lisosomas, vacuolas
c) aparato de Golgi, lisosomas
d) ribosomas, centríolos
e) núcleo, nucleolo, centríolos
96. Si una célula animal se coloca en una solución cuya
concentración de sales es mayor que la que se
encuentra en el interior de la célula:
a) la célula se hinchará
b) la célula se encogerá
c) la célula permanecerá del mismo tamaño
d) la solución se describe como hipotónica
e) la solución se describe como isotónica
97. En relación con el citoesqueleto, uno de los enunciados
no es correcto:
a) Está compuesto de proteínas
b) Una vez formado es permanente y no se modifica
c) Está compuesto de microfilamentos, microtúbulos y
filamentos intermedios
d) Es muy importante su función en el movimiento
celular
e) En las células animales determina la forma de la
célula
98. Un conjunto de tubos y canales membranosos
interconectados en el citoplasma, tachonados con
ribosomas reciben el nombre de:
a) lisosomas
b) retículo endoplasmático rugoso
c) retículo endoplasmático liso
d) aparato de Golgi
e) mitocondrias
99. Con respecto a la membrana celular, indique la verdad
o falsedad de las siguientes proposiciones:
I. Regula el flujo de materiales entre el citoplasma
y su medio
II. Impide que algunas sustancias entren a la célula
III. Contener bombas de sodio y potasio
IV. Aísla a la célula pero permite interacciones con
el medio
V. Permite la interacción con otras células
Es correcto:
a) VFVVV b) VVVFV c) VVVVV
d) VVVFF e) VFVFV
100. Estructura citoplasmática que sintetiza los
microtúbulos de los cilios y flagelos, forma el
huso acromático en células animales:
a) núcleo b) citoesqueleto
c) aparato de Golgi d) centríolos
e) plastos
101. La pared de las células vegetales está
formada básicamente por tres tipos de
polisacáridos:
a) celulosa, mureína y pectina
b) celulosa, glucosa y pectina
c) celulosa, pectina y almidón
d) celulosa trehalosa y pectina
e) celulosa, hemicelulosa y pectina
102. Espacio celular comprendido entre la membrana
plasmática y la carioteca y es el lugar donde se
llevan a cabo todas las reacciones bioquímicas de la
célula.
a) membrana plasmática b) núcleo
c) nucleoplasma d) pared celular
e) citoplasma
103. Sistema endomembranoso celular que se ocupa
de la biosíntesis de lípidos, fosfolípidos de las
membranas y la destoxificación de fármacos y
otros compuestos dañinos como plaguicidas y
herbicidas:
a) peroxisomas b) lisosomas
c) complejo de Golgi d) R.E. rugoso
e) R.E. liso
104. En lo referente a los virus, señale la proposición
incorrecta :
a) Presentan en su genoma un solo tipo de ácido
nucleico
b) Carecen de metabolismo propio
c) Son parásitos intracelulares obligatorios
d) Son células microscópicas
e) La disposición de los capsómeros
determina las diferentes formas de virus
105. De los siguientes tipos de organismos, solo uno
presenta células procariotas:
a) Paramecio b) Levaduras
c) Mohos d) Cianobacterias
e) Protozoarios
106. De los siguientes enunciados, señale cual
corresponde a células procariotas:
a) Poseen citoesqueleto
b) Presentan organelos membranosos
c) Poseen ADN asociado con histonas
d) Poseen cromosomas múltiples
e) Carecen de membrana nuclear
107. Su principal función es la síntesis de ATP por
fosforilación oxidativa:
a) Aparato de Golgi b) Núcleo
c) Cloroplasto d) Ribosomas
Manuel Arrelucea Delgado Banco de preguntas 6
7. BIOLOGIA I PARCIAL CPU
e) Mitocondria
108. La degradación de toxinas, el almacenamiento del
ión calcio son funciones de:
a) Retículo endoplasmático liso
b) Retículo endoplasmático rugoso
c) Complejo de Golgi
d) Peroxisomas
e) Lisosomas
109. En las plantas, la pared celular cumple con la
función de:
a) Permitir la adhesión celular entre células
b) Dirigir la actividad celular
c) Controlar una serie de reacciones bioquímicas
d) Regular el intercambio de materiales entre la
célula y su ambiente
e) Brindar protección y rigidez a la célula
110. Estructura celular que ejerce control sobre la
entrada o salida de sustancias de la célula:
a) Pared celular b) Mesosoma
c) Citoplasma d) Membrana celular
e) Vacuola
111. Los ribosomas son organelos celulares presentes en
todas las células, cumpliendo la función de:
a) Producir ATP
b) Contener material genético
c) Sintetizar proteínas
d) Dar forma y sostén a la célula
e) Realizar fotosíntesis
112. Organela donde se lleva a cabo la fotosíntesis:
a) Plastos b) Cloroplastos c) Leucoplastos
d) Cromoplastos e) Amiloplastos
113. Organela membranosa cuya función es la síntesis de
ATP mediante la fosforilación oxidativa:
a) Aparato de Golgi b) Cloroplasto
c) Lisosomas d) Mitocondrias
e) Retículo endoplasmático rugoso
SEMANA 04
Nutrición Celular
114. Es el proceso que da inicio a la fotosíntesis:
a) Fotólisis de agua
b) Fijación de CO2
c) Fotorreducción de NADP
d) Absorción de energía luminosa
e) Fotofosforilación
115. Los organismos que pueden elaborar su propios
alimentos utilizando la energía solar se llaman
a) Fotosintéticos b) Quimiosintéticos
c) Autótrofos d) Heterótrofos
e) Saprofíticos
116. De los siguientes grupos de organismos, indique
cuál de ellos no realizan la función fotosintética:
a) Gimnospermas b) Algas
c) Levaduras d) Musgos
e) Helechos
117. Realizan fotosíntesis anoxigénica:
a) Bacterias púrpuras b) Bacterias nitrificantes
c) Cianobacterias d) Bacterias hidrógenas
e) Bacterias férricas
118. La fotosíntesis se caracteriza por ser una reacción:
a) Exergónica y anabólica
b) Endergónica y catabólica
c) Endergónica y anabólica
d) Exergónica y anabólica
e) Endergónica y exergónica
119. De la siguiente relación de organismos poseen
nutrición por fotosíntesis:
a) Plantas, bacterias nitrificantes, cianobacterias.
b) Bacterias, nitrificantes, cianobacterias, algas
c) Algas, Cianobacterias, bacterias sulfurosas
pigmentadas.
d) Bacterias nitrificantes, bacterias férricas,
bacterias hidrógenas.
e) Protozoos, bacterias férricas.
120. Son considerados organismos autótrofos
fotosintéticos, excepto:
a) Bacterias púrpuras
b) Cianobacterias
c) Algas verdes
d) Plantas no vasculares
e) Bacterias nitrificantes
121. La fotosíntesis en las bacterias púrpuras se
diferencia de la fotosíntesis en plantas porque:
a) No libera oxígeno molecular
b) Utiliza CO2 como materia prima
c) La captación y fijación de la energía
luminosa es por medio de pigmentos
fotorreceptores.
d) Utiliza como fuente de energía la
luz solar
e) Existe síntesis de ATP
122. Los organismos que obtienen energía por oxidación
de sustancias inorgánicas reciben el nombre de:
a) Fotosintéticos b) Quimiosintéticos
c) Heterótrofos d) Mixotróficos
e) Saprofíticos
123. El oxígeno liberado por las plantas durante la fase
luminosa de la fotosíntesis proviene de la
descomposición del:
a) Dióxido de carbono b) Agua
c) Adenosin trifosfato d) Gliceraldehido fosfato
e) Ácido fosfoglicérico
124. La fotólisis del agua permite:
I. La liberación de oxígeno
II. La regeneración de ribulosa
III. La síntesis de PGAL
IV. La fotorreducción del NADPH2
V. La fijación de CO2
Es correcto:
a) I, II, III b) I, II, III, IV c) I, III, IV, V
d) III, IV e) I, IV
125. Evento de la fotosíntesis característico de la fase
oscura:
a) Producción de ATP y NAPDH2
b) Síntesis de ATP
c) Fijación de CO2
d) Liberación de O2
e) Rompimiento de la molécula de H2O
126. En relación a la fotosíntesis, ocurre solo en la fase
oscura:
1. Síntesis de ATP
2. En la membrana del Tilacoide
3. Consumo de ATP y NADPH2
4. En el estroma del cloroplasto
5. Fotolisis del agua
Es correcto:
a) 1 y 2 b) 2 y 4 c) 2 y 3
d) 3 y 4 e) 3 y 5
127. Los productos finales de las fases fotoquímica y
oscura en la fotosíntesis, son respectivamente:
a) ADP, NADP y agua
b) ATP, NADP y glucosa
Manuel Arrelucea Delgado Banco de preguntas 7
8. BIOLOGIA I PARCIAL CPU
c) ATP, NADPH2 y glucosa
d) CO2, H2O y glucosa
e) H2O, ATP y glucosa
128. La fotofosforilación es un proceso de formación de
ATP durante la fotosíntesis, que se realiza en:
a) La matriz mitocondrial.
b) La membrana externa del cloroplasto.
c) La membrana tilacoidal
d) La membrana interna del cloroplasto.
e) La cresta mitocondrial.
129. La fotólisis del agua en la fotosíntesis se lleva a
cabo:
a) Al excitarse los fotosistemas
b) Por asimilación del CO2
c) Durante el Ciclo de Calvin
d) Dentro del estroma
e) En la membrana del cloroplasto.
130. La transformación de energía química contenida en
los alimentos en energía metabólica se denomina:
a) Respiración interna b) Respiración externa
c) Respiración celular d) Quimiosíntesis
e) Cadena respiratoria
131. La molécula de ATP posee:
a) Un enlace de alta energía
b) Dos enlaces de baja energía
c) Un enlace de baja energía
d) Dos enlaces de alta energía
e) No posee enlaces de alta energía
132. Son funciones de ATP, excepto:
a) Transporte pasivo b) Trabajo muscular
c) Bioluminiscencia d) Biosíntesis de proteínas
e) Calor corporal
133. En el catabolismo de carbohidratos, en la fase
citosólica un mol de glucosa se dregada hasta:
a) NADH2 y ATP b) Solo ATP y CO2
c) Dos ácido pirúvico d) Acido axoalacético
e) Acetil coenzima A
134. Proceso anaeróbico que se produce en el citoplasma
y por el cual una molécula de glucosa se degrada en
dos moléculas de ácido pirúvico.
a) Fermentación b) Catabolismo c) Anabolismo
d) Glucólisis e) Glucogénesis
135. Con respecto a la respiración celular:
I. Es un proceso catabólico
II. Es un proceso exergónico
III. Sintetiza glucosa
IV. Sintetiza ATP
Es un proceso anabólico
Es correcto:
a) I, II, III b) II, III, IV c) I, III, IV, V
d) III, IV e) I, II, IV
136. En la respiración celular las reacciones
mitocondriales son:
I. Glucólisis
II. Formación de acetil coenzima A
III. Ciclo de Krebs
IV. Fermentación
V. Transporte de electrones y fosforilación
oxidativa.
Es correcto:
a) II, III, V b) I, II, III c) I, III, IV, V
d) III, IV e) I, II, IV
137. En la fermentación alcohólica, el acetaldehído se
reduce a etanol por acción del _____ y es catalizada
por la enzima ______.
a) ATP - Isomerasa
b) FADH2 – 6 fosfoglucoquinasa
c) Acido pirúvico – Lactato deshidrogenasa
d) NADH2 – Piruvato descarboxilasa
e) NADH2 – Alcohol deshidrogenasa
138. En la fermentación alcohólica el CO2 se desprende del:
a) Acetil coenzima A b) Acido cítrico
c) NADH d) Acido pirúvico
e) Ciclo de Krebs
139. Con relación a la digestión de las grasas, los ácidos
grasos se descomponen metabólicamente por medio de
reacciones enzimáticas denominadas:
a) α - Oxidación b) β - Oxidación
c) Transaminación d) Tiólisis
e) Hidrolización
140. Los productos que se obtienen de la digestión de los
triglicéridos son:
a) Monosacáridos y glicerol
b) Aminoácidos y monosacáridos
c) Agua y sales minerales
d) Glicerol y ácidos grasos
e) Bases nitrogenadas y glicerol
141. Durante las reacciones de oxidación de los azúcares, por
fosforilación oxidativa, la molécula de FADH2 produce:
a) 8 ATP b) 4 ATP c) 2 ATP
d) 3 ATP e) 1 ATP
142. Los productos de la fermentación alcohólica son:
a) ácido láctico y CO2 b) etanol y O2
c) etanol y CO2 d) ácido láctico y CO2
e) piruvato y CO2
143. Durante la última etapa de la respiración celular
aeróbica, se forma ATP esta reacción se denomina:
a) Ciclo de Krebs. b) Fermentación alcohólica.
c) Glucólisis. d) Fosforilación oxidativa.
e) Vía de Embden - Meyerhof.
144. Son eventos de la fase luminosa de la fotosíntesis
excepto:
a) Fotólisis del agua b) Síntesis de ATP
c) Reducción del NADPH2 d) Liberación de oxígeno
e) Fijación de CO2
145. Son características de la glucólisis aeróbica, excepto:
a) Requiere de oxígeno
b) Se lleva a cabo en la mitocondria
c) El aceptor final de electrones es el oxígeno
d) El aceptor final de hidrógenos es el ácido pirúvico
e) La glucosa se degrada hasta CO2, H2O y ATP
146. Las unidades estructurales de las proteínas se
denominan:
a) Nucleótidos. b) Ácidos grasos.
c) Monosacáridos. d) Aminoácidos.
e) Glicerol.
147. En condiciones anaeróbicas la producción neta de ATP a
partir de una molécula de glucosa es:
a) 3 ATP b) 38 ATP c) 2 ATP
d) 36 ATP e) 4 ATP
148. El ATP, esta formado por:
a) Nucleósido + 1 ácido fosfórico
b) Nucleótido + 3 ácidos fosfóricos
c) Adenosina + 3 ácidos fosfóricos
d) Adenina + 3 ácidos fosfóricos
e) Ribosa + 3 ácidos fosfóricos
149. Por glucólisis aeróbica, obtenemos:
I. CO2 II. Etanol III. H2O
IV. Ácido Láctico V. O2
Es correcta:
a) I, II b) I, IV c) I, III
d) III, V e) II, IV
150. Durante el ciclo de Krebs se:
I. Produce CO2
II. Libera H2 captados por NAD y FAD
III. Forma ácido cítrico
IV. Produce ATP
Manuel Arrelucea Delgado Banco de preguntas 8
9. BIOLOGIA I PARCIAL CPU
Es correcto:
a) I, II, III b) II, III, IV c) I, IV solamente
d) I, III solamente e) Todas
151. Durante la fermentación alcohólica:
I. Se produce CO2
II. Se libera energía
III. El alcohol producido es metílico
IV. Se forma acetil coenzima A
Son ciertas:
a) I, II b) II, III c) III, IV
d) I, III e) II, IV
152. Durante la fase oscura de la fotosíntesis, la molécula
que fija el CO2 durante el ciclo de Calvin – Benson, es:
a) Glicerato 1 – 3 – difosfato
b) Ribulosa 5 – fosfato
c) Glicerato 3 – fosfato
d) Gliceraldehido 3 – fosfato
e) Ribulosa 1 – 5 - difosfato
153. Teniendo en cuenta la degradación de una molécula de
glucosa ¿Cuántas moléculas de NADH2 y FADH2 se
forman por el ciclo de Kebs?
a) 2 NADH2 y 2 FADH2 b) 6 NADH2 y 2 FADH2
c) 3 NADH2 y 1 FADH2 d) 2 NADH2 y 6 FADH2
e) 1 NADH2 y 3 FADH2
MIX
154. Respecto a la célula, de las siguientes proposiciones:
I. El cromosoma procariótico no tiene proteínas
histónicas
II. Los procariontes no tiene citoesqueleto
III. Las células procarióticas y eucarióticas presentan
ribosomas
IV. Las células procariotas presentan retículo
endoplasmático
V. Todas las células eucarióticas presentan
cloroplastos
VI. Las células procarióticas se dividen por mitosis
Solo son ciertas:
a) I, II, III b) I, II, IV c) II, III, V
d) III, IV, V e) II, IV, VI
155. Respecto a los virus, la proposición incorrecta es:
a) El capsómero es de naturaleza proteica
b) El ácido nucleico es ADN o ARN, no los dos a la
vez
c) Cuando invaden a bacterias, estas producen
enzimas restrictivas
d) Son parásitos intracelulares
e) Se autoreplican cuando se localizan en la
membrana de la célula hospedera
156. De las siguientes afirmaciones corresponde a la célula
eucariota:
a) Tienen un solo cromosoma asociado con histonas
b) Se reproducen por bipartición , generalmente
c) Están representados por bacterias y cianobacterias
d) Carecen de membrana nuclear
e) Presentan organelos membranosos
157. Organelos no membranosos:
I. Ribosomas II. Centriolos
III. Mitrocondrias IV. Complejo de golgi
V. Cloroplastos
Es correcto:
a) I, II b) II, III c) III, IV
d) IV, V e) I, V
158. De los siguientes organelos:
1. Mitocondrias 2. Lisosomas 3. Vacuolas
4. Ribosomas 5. Cloroplastos
Poseen ADN propio:
a) 1 y 4 b) 3 y 5 c) 1 y 5
d) 2 y 5 e) 4 y 5
159. Son características de la fotosíntesis oxigénica:
I. Presencia del pigmento Baterioclorofila
II. El dador de electrones es el agua
III. Presencia del pigmento clorofila
IV. Hay liberación de azufre
V. Hay liberación de oxígeno
Son ciertas:
a) I, III, IV b) II, III, V c) II, IV, V
d) I, II, III e) I, II, IV
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10. BIOLOGIA I PARCIAL CPU
CLAVES
1. B
2. D
3. C
4. C
5. E
6. D
7. C
8. C
9. E
10. B
11. A
12. E
13. D
14. E
15. D
16. C
17. D
18. B
19. E
20. C
21. B
22. D
23. C
24. E
25. D
26. E
27. C
28. C
29. B
30. C
31. D
32. B
33. E
34. B
35. C
36. D
37. D
38. C
39. D
40. C
41. C
42. B
43. E
44. C
45. B
46. E
47. B
48. D
49. B
50. B
51. D
52. D
53. C
54. C
55. A
56. D
57. D
58. C
59. D
60. C
61. B
62. B
63. A
64. B
65. D
66. E
67. A
68. E
69. E
70. E
71. C
72. A
73. A
74. C
75. D
76. B
77. D
78. E
79. B
80. E
81. B
82. D
83. D
84. D
85. E
86. C
87. E
88. B
89. C
90. D
91. D
92. D
93. B
94. E
95. D
96. B
97. B
98. B
99. C
100. D
101. E
102. E
103. E
104. D
105. D
106. E
107. E
108. A
109. E
110. C
111. C
112. B
113. D
114. D
115. A
116. C
117. A
118. C
119. C
120. E
121. A
122. B
123. B
124. E
125. C
126. D
127. C
128. C
129. A
130. C
131. D
132. A
133. C
134. D
135. E
136. A
137. E
138. D
139. B
140. D
141. C
142. C
143. D
144. E
145. D
146. D
147. C
148. C
149. C
150. E
151. A
152. E
153. B
154. A
155. E
156. E
157. A
158. C
159. B
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