Este documento presenta la matriz de coherencia de un proyecto de investigación sobre la participación docente en el diseño del Proyecto Curricular Institucional. El estudio analizará la participación docente en una institución educativa pública de Lima a través de entrevistas y cuestionarios. Los objetivos son conocer la organización docente, describir los espacios de participación, y conocer las dificultades de los maestros.

2. MATRIZ DE COHERENCIA
Nombre : Rosalva Yesenia SALDARRIAGA SALDARRRIAGA
Tema de la investigación: Participación docente en el diseño del Proyecto Curricular
Institucional.
Título tentativo : La participación docente en el diseño del Proyecto Curricular
Institucional en una Institución Educativa Pública.
Línea de investigación : Diseño y desarrollo curricular.

3. Problema Objetivo(s) general(es)
de la investigación
Objetivos Específicos
¿Cómo se evidencia la
participación docente en el
proceso de diseño del Proyecto
Curricular Institucional?
Analizar la
participación docente
en el proceso del
diseño del PCI.
1. Conocer la organización de los
docentes para participar en el
diseño del PCI.
2. Describir los espacios de
participación representativa y de
participación directa de los
maestros en el diseño del PEI.
3. Conocer las dificultades del
docente al participar en el diseño del
PCI.

4. Enfoque: Nivel: Método: Muestra:
Cualitativo Descriptivo Investigación
Empírica
Estudio de
casos
Institución
Educativa Pública
de Lima

5. Objetivo
(solo
número)
Variables o Categorías Subvariables o
subcategorías
Técnicas e Instrumentos de
recojo de información
1 Organización de los
docentes
Clima Institucional.
Expectativa Docente.
La entrevista individual
estructurada y el uso del
cuestionario
2 Espacios de participación
docente
Participación
representativa.
Participación directa
3 Dificultades del docente
Limitaciones de la
participación.

6. Objetivo
(solo
número)
Variables o Categorías Subvariables o
subcategorías
Técnicas e Instrumentos de
recojo de información
1 Organización de los
docentes
Clima Institucional.
Expectativa Docente.
La entrevista individual
estructurada y el uso del
cuestionario
2 Espacios de participación
docente
Participación
representativa.
Participación directa
3 Dificultades del docente
Limitaciones de la
participación.