El documento ofrece una guía sobre el uso didáctico de blogs en la educación, destacando aspectos importantes como la presentación, objetivos, autoría, permisos, y la motivación del alumnado. Se presentan también estrategias para fomentar la participación, moderación y cibereducación, junto con herramientas tecnológicas para enriquecer el aprendizaje. Además, se mencionan razones para incorporar el blogging en la enseñanza, como el fortalecimiento de la autoestima y el aprendizaje colaborativo.

1. USO
DIDÁCTICO
DE LOS
BLOGS
@laclasedelaura
RECURSOS TIC
@laclasedelaura

2. Laura
Colorado
PROFESORA
Técnica FP
Especialidad:
Procesos Comerciales
about.me/laclasedelaura

3. Twitter: @laclasedelaura
Facebook: laclasedelaura
Google+: laura colorado
LinkedIn: laura colorado

5. enlaces:
✓Teoría
✓Glosario
✓Lista de
reproducción
✓aula virtual (educamadrid)

6. vídeo

7. TÍTULO
fecha
imagen
vídeo
enlace
pdf
audio
widget
Imagen: http://hipermedula.org/2013/06/texto/

11. Fuente
fuente
Fuente
fuente

12. GMAIL
Cómo crear tu cuenta de Gmail

13. BLOGGER
Cómo crear tu BLOG

14. ✓Formulario
✓Participantes
Formulario de Blogs:

16. entrada /post
Cómo crear entradas

17. Imágenes
Cómo insertar una imagen

18. Enlaces/ hipervínculos
Cómo insertar un enlace

19. Ortografía
Cómo revisar la ortografía

20. Youtube (vídeo)
Cómo SUBIR un
vídeo a Youtube
Cómo INCRUSTAR
un vídeo de Youtube

21. Vimeo (vídeo)
Cómo incrustar un vídeo de Vimeo

22. Etiquetas / tags
Cómo poner etiquetas y para qué sirven

23. Tridecálogo de usos de
EDUBLOGS
1. PRESENTACIÓN
2. OBJETIVOS
3. AUTORÍA
4. PERMISOS
5. IDENTIDAD
6. MOTIVACIÓN
7. CORRECCIÓN
LINGÜISTICA
8. CIBEREDUCACIÓ
N
9. CRITERIOS DE
EDICIÓN
10.ORGANIZACIÓN
11.PARTICIPACIÓN
12.MODERACIÓN
13.ANILLOS DE
COMUNIDADES
PRESENTACIÓN
Texto con los datos del centro, localidad,
nivel/es educativo/s
OBJETIVOS
Qué se pretende desde el punto de vista
didáctico (blog de soporte a la materia,
de intercambio de experiencias...)
AUTORÍA
Exponer claramente si está realizado por
l@s alumn@s, con o sin la participación
de profesorado.
PERMISOS
Definir los roles de los usuarios y el
protocolo de publicación
IDENTIDAD
Ser cuidadosos con los datos del
alumnado. Comprobar que se dispone
de la autorización para el uso de sus
datos (nombre, imagen), y no dar
acceso libre a sus direcciones de correo
electrónico.
MOTIVACIÓN
Estimular en el alumnado la elaboración
de colaboraciones originales. Completar
la información obtenida de Internet con
comentarios o aportaciones personales,
entrecomillar las citas y citar siempre las
fuentes.
CORRECCIÓN LINGÜISTICA
Orientar al alumnado en la necesidad de
hacer un buen uso del lenguaje
pensando que sus aportaciones pueden
ser leídas por una gran diversidad de
personas.
CIBEREDUCACIÓN
Seguir las normas de etiqueta de los
blogs y ser respetuosos, tanto en la
redacción de las entradas como con las
opiniones de los lectores del blog.
CRITERIOS DE EDICIÓN
Seleccionar y establecer algunas
características que deberían tener las
entradas en relación con su contenido,
estructura, finalidad o el uso de
elementos multimedia.
ORGANIZACIÓN
Definir los mecanismos de búsqueda de
los contenidos por medio de etiquetas o
mediante entradas con enlaces
temáticos.
PARTICIPACIÓN
Estimular la participación y la generación
de comentarios, por ejemplo, acabando
las entradas con una pregunta o una
idea sugerente.
MODERACIÓN
Participar y moderar para que el blog
sea un espacio de comunicación
entretenido y abierto pero, a la vez,
riguroso y sincero.
ANILLOS DE COMUNIDADES
Ampliar el alcance del blog enlazando
otros que compartan intereses

24. Tridecálogo de usos de
EDUBLOGS
1. PRESENTACIÓN
2. OBJETIVOS
3. AUTORÍA
4. PERMISOS
5. IDENTIDAD
6. MOTIVACIÓN
7. CORRECCIÓN
LINGÜISTICA
8. CIBEREDUCACIÓ
N
9. CRITERIOS DE
EDICIÓN
10.ORGANIZACIÓN
11.PARTICIPACIÓN
12.MODERACIÓN
13.ANILLOS DE
COMUNIDADES
AUTORES
Lourdes Domenech,
Fede Luque,
Bea Marín,
Joan Sedeño
Isidro Vidal
FUENTE:
Blog “A pie de aula” enlace

25. Fuente: Morguefile (Pippalou)
PREVER y
EVITAR
PROBLEMA
S

26. 1. Objetivos y destinatarios del Blog
2. Indicaciones
3. Objetivos realistas
4. Grupos reducidos (inicio)
5. Actividades constructivas y
participativas
6. Moderación de comentarios
7. Animación
8. Inicio y fin del Blog y actividades
Definir CLARAMENTE

27. Configuración Básica
Nombre Descripción Privacidad URL

28. Configuración Básica
autores y administradores

29. Configuración Básica
Entradas y Comentarios

30. Configuración Básica
Móviles y Correo Electrónico

31. Configuración Básica
Etiquetas Meta y Redireccionamiento

32. Configuración Básica
Importar, exportar un Blog (blogger)

33. Configuración Básica
Configurar aviso Blog
NO apto para menores

34. Configuración Básica
Google Analytics

35. Plantilla
Copia de Seguridad

36. Plantilla
Modificar la plantilla

37. Plantilla
Personalizar la plantilla

38. Diseño
Favicon

39. Diseño
Barra de navegación

40. Diseño
Cabecera

41. Diseño
Gadgets Básicos de Blogger

42. Diseño
Contador de visitas

43. Estadísticas
Cómo interpretar y ver las Estadísticas

44. Comentarios
Comentarios y moderación

45. Entradas
Cómo programar entradas,
cambiar fecha etc...

46. Páginas
Cómo Crear Páginas en blanco y de URL

47. Páginas
Cómo organizar el Blog
con páginas y etiquetas

48. Diseño
Cómo añadir más gadgets en la Cabecera

49. Cómo utilizar el Blog
como herramienta
didáctica

50. Para...
✓ Acceder a la información
✓ Enriquece el proceso enseñanza-
aprendizaje
✓ Desarrolla competencias digitales
✓ El alumno participa de su aprendizaje
✓ Se crean vínculos trasladables al entorno
presencial
✓ Trabajo colaborativo (en red)

53. Razones para Bloggear
con alumnos
1. Refuerzo autoestima y confianza
2. Recurso transversal
3. Aprendizaje informal
4. Muestran sus talentos
5. Escriben para verdaderos lectores
6. Nuevas tecnologías
7. Trabajo en equipo
8. Portfolio de sus trabajos
9. Un juego

55. Enlazar con otras Apps

56. PRESENTACIONES
presentaciones Google Drive

57. presentaciones SlideShare
PRESENTACIONES

58. presentaciones Scribd
PRESENTACIONES

59. presentaciones PREZI
PRESENTACIONES

60. Formulario GoogleDrive
FORMULARIO

61. DOCUMENTO
Documento ISSUU

62. Documento Calaméo
DOCUMENTO

63. LISTA DE VÍDEOS
Lista de reproducción de Youtube

64. BOX
DESCARGAR
ARCHIVOS

65. INSERTAR álbum
Web
PICASA. Necesitamos acceder a nuestras fotos
desde este enlace:
https://picasaweb.google.com/lh/myphotos?noredirect=1
LOS ANTIGUOS
ÁLBUMES WEB
DE PICASA, HAN
PASADO A SER
FOTOS DE G+.
Y NO PERMITE
SU INSERCIÓN.
PARA VERLOS
DE LA MANERA
ANTIGUA...

66. FLICKR
ÁLBUM FLICKR

67. SYMBALOO
ENLACES

68. PADLET
MURO DE IDEAS

69. EDUCAPLAY
ACTIVIDADES interactivas

70. TAGXEDO
NUBE DE PALABRAS

71. WORDLE
NUBE DE PALABRAS

72. TOONDOO
COMICS Y VIÑETAS

73. AUDIOPAL
AUDIO

74. VOKI
AUDIO

75. GOEAR
AUDIO

76. SPREAKER
RADIO, PODCAST

77. IVOOX
RADIO, PODCAST

78. SOUND CLOUD
RADIO, PODCAST

79. COPYRIGHT
TODOS los
derechos
reservados
fuente: http://openclipart.org/detail/154831/copyright-bomb-by-cliparteles

80. COPYLEFT
SIN derechos
reservados
fuente: http://grabandouncorto.wordpress.com/2010/09/23/copyright-copyleft-y-creative-commons-
%C2%BFque-los-diferencia/

81. LICENCIAS CREATIVE COMMONS
fuente: http://openclipart.org/detail/154831/copyright-bomb-by-cliparteles
ALGUNOS
derechos
reservados

82. Reproducción
Distribución
Comunicación
pública
Reconocimiento
Aviso de licencia
Sin finalidad comercial
PERMISOS
OBLIGACIONE
S
TODAS las Licencias CC

83. Elementos de las LICENCIAS
CREATIVE COMMONS
Fuente: Creative Commons

84. Fuente: Creative Commons
Combinación de los ELEMENTOS

85. FORMULARIO de Licencia CC
Acceso al
Formulario

86. Todas las licencias
Fuente: http://grabandouncorto.wordpress.com/2010/09/23/copyright-copyleft-y-creative-commons-%C2%BFque-los-diferencia/

87. Bancos de imágenes
Gratuitos
Enlaces en DIIGO (ver)

88. Qué es una rúbrica y cómo se hace
VÍDEO

89. ¿QUIÉN SE ANIMA?
Web
Bases del premio
Blogs presentados