Separación de mezclas, es mi prueba

Separación de mezclas, es mi
prueba!
Proyecto elaborado por:
JOSE MAURICIO NANDAR
ROIMAN BAYARDO MORENO MONTEZUMA
MIGUEL CARDENAS FLOREZ
BERTHA HIDALGO
JESUS OLAVER GALINDEZ

CONTEXTO INSTITUCIONAL.
Contexto Sociocultural:
Es una comunidad educativa ubicada en el corregimiento de la
Victoria Ipiales Nariño, a 35 Km de la ciudad, caracterizado por
ser un territorio agropecuario y agro industrial del cual
depende gran parte de la economía local, con una riqueza
hídrica, forestal y de páramos.

Nombre del Proyecto:
SEPARACIÓN DE MEZCLAS, ES MI PRUEBA!
PREGUNTA DEL PROYECTO:
¿Cómo implementar
Recursos Digitales para
mejorar el desempeño en la
aplicación de la evaluación
tipo pruebas saber de la
temática de separación de
mezclas con estudiantes de
grado cuarto de primaria de
la I.E Nazaret?.
https://Pixton.com/mx/:xcx9aipn

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO:
Implementar recursos Digitales para mejorar el
desempeño en la aplicación de la evaluación
tipo pruebas saber de la temática de separación
de mezclas con estudiantes de grado cuarto de
primaria de la I.E Nazaret

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO:
PREGUNTAR:
Realizar la exploración de conocimientos previos sobre las diferentes
técnicas de separación de mezclas a través de ejemplos reales y
cotidianos.
EXPLORAR:
Presentar de Videos en los cuales se reconozca diversas técnicas para
la separación de mezclas y su descripción paso a paso.
PRODUCIR:
Desarrollar en laboratorio técnicas de separación de mezclas, el cual
estará acompañado de un informe de laboratorio sobre la
experiencia.
APLICAR:
Desarrollar la aplicación de un cuestionario de preguntas tipo
pruebas saber sobre las técnicas de separación de mezclas.

Técnicas de Separación de mezclas
Secuencia Didáctica
¡Preguntémonos!
¡Exploremos!
¡Produzcamos!
¡Apliquemos!

Resultados del aprendizaje
Idea principal de aprendizaje:
• El proyecto se aplicó siguiendo la metodología PEPA, donde el
resultado fue el esperado con respecto a los objetivos y alcances
de la secuencia didáctica implementada, al igual que el desarrollo
de la herramienta informática REDA que fue desarrollada con el
objetivo de evaluar el aprendizaje del proyecto.
• Existe dominio de la temática una vez se implementó la secuencia
didáctica y el desarrollo de la evaluación de pruebas tipo saber en
los estudiantes objeto del proyecto, utilizando como recurso REDA
un formulario de Gmail.

Resultados de la enseñanza
Momentos centrales de la aplicación de la experiencia:
• Exploración de conocimientos previos sobre las diferentes
técnicas de separación de mezclas a través de ejemplos reales y
cotidianos y la observación de videos relacionados con la
temática.
• Experimentación en el laboratorio manipulando diferentes
sustancias y aplicando técnicas de separación de mezclas,
rindiendo un informe de laboratorio sobre la experiencia.
• Desarrollo de la aplicación de un cuestionario de preguntas tipo
pruebas saber sobre las técnicas de separación de mezclas.

Resultados de la enseñanza
Permite integrar diferentes áreas del conocimiento no solo en
Ciencias Naturales sino también en Tecnología e Informática,
Lectoescritura, Matemáticas, etc. fortaleciendo competencias
argumentativas, interpretativas y propositivas, necesarias para un
óptimo desempeño en las pruebas Saber, en temas de difícil
asimilación como lo son los fundamentos de Mezclas y los
métodos para su separación. A continuación algunos REDA
explorados:
https://www.youtube.com/watch?v=uqShMs0keXY
https://docs.google.com/forms/d/1HqMDZOSfLhJhMGVJgM2qd
hheTTF8YURKSQmdjEoEq_Q/viewform?c=0&w=1

Exploración de recursos REDA.
N° RECURSO (REDA) PORTAL DONDE LO ENCONTRÓ URL (Dirección del recurso)
1 Laboratorio virtual
de Química
Colombia Aprende http://www.colombiaaprende.
edu.co/html/mediateca/1607/a
rticle-73438.html
2 Laboratorio Virtual
Química
Programas-gratis.net http://vlabq-laboratorio-
virtual-quimica.programas-
gratis.net/
3 Laboratorio Virtual
Química
educarex http://conteni2.educarex.es/m
ats/11372/contenido/index2.ht
ml

Memorias Fotográficas

Sostenibilidad del proyecto
• Permite la exploración de conocimientos previos sobre las
diferentes técnicas de separación de mezclas a través de
ejemplos reales y cotidianos y la observación de videos
relacionados con la temática y recursos REDA.
• Esta basado en un aprendizaje significativo mediante la
experimentación en el laboratorio manipulando diferentes
sustancias y aplicando técnicas de separación de mezclas,
rindiendo un informe de laboratorio sobre la experiencia.
• Desarrolla la aplicación de un cuestionario de preguntas tipo
pruebas saber sobre las técnicas de separación de mezclas que
permite mejorar el desempeño y habilidad para los estudiantes
prepararse ha dicha prueba

CONCLUSIONES
• Es una propuesta metodológica innovadora, pues
permite un aprendizaje más ameno y participativo de
los estudiantes.
• Con el proyecto Separación de mezclas, es mi prueba!
Se abren espacios integradores entre las diferentes
áreas de conocimiento.
• Se fortalecen competencias básicas para óptimos
resultados en las Pruebas Saber.

BIBLIOGRAFIA
• Estándares Básicos de Competencia, Ministerio de Educación Nacional.
• Ciencias Naturales Interactivo 4 Santillana
• https://docs.google.com/forms/d/1HqMDZOSfLhJhMGVJgM2qdhheTTF8YURKSQmdjEoEq_Q/vi
ewform?c=0&w=1
• Separación de mezclas: https://www.youtube.com/watch?v=uqShMs0keXY
• Métodos de Separación de mezclas Homogéneas
http://laquimicaesamena.wikispaces.com/M%C3%A9todos+de+separaci%C3%B3n+de+mezclas
+homog%C3%A9neas
• Métodos de Separación de mezclas Homogéneas:
https://www.google.com.co/search?q=tecnicas+de+separacion+de+mezclas+homogeneas&biw
=1366&bih=667&tbm=isch&imgil=pgf40vWt8D9aRM%253A%253B9tyoqBNr_GuwdM%253Bhtt
p%25253A%25252F%25252Fdaniela-separacion-
quimica.blogspot.com%25252F&source=iu&pf=m&fir=pgf40vWt8D9aRM%253A%252C9tyoqBN
r_GuwdM%252C_&usg=__vjRoZOceIfdmWcUVngW-
HV_KYLE%3D#imgrc=c8lhic3Lo7V9PM%3A&usg=__vjRoZOceIfdmWcUVngW-HV_KYLE%3D

Aplicación del Proyecto
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