El documento describe la metodología PACIE para incluir el e-learning en la educación a través de las TIC. PACIE se basa en el rol del docente y consta de 5 fases: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning. También explica cómo aplicar PACIE en un aula virtual, la cual debe contener secciones de información, comunicación, interacción y bloques académicos con secciones de exposición, rebote, construcción y comprobación.

1. FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
Módulo 6 - MPI022013 - Modelo PACIE
BLOQUE ACADÉMICO EN UN AULA VIRTUAL
SEGÚN EL MODELO PACIE
Lorena Pucha Guzmán
Enero 2013

2. La metodología PACIE permite la inclusión del e-learning
a través de las TIC s en la educación.
Esta metodología se basa principalmente en el rol del docente
como eje fundamental de los procesos de aprendizaje y con
ello obtener una educación de calidad que forme seres
humanos con competencias para la acción.
Presencia
Alcance
FASES
DE Capacitación
PACIE
Integración
E-learning

3. PRESENCIA
Se debe mantener un aula virtual en la que los estudiantes se sientan motivados y felices de estar allí, se
convierte la información textual y lineal en hipermedial y multimedial, creando una verdadera presencia
institucional en el mundo de internet convirtiendo su uso en una necesidad.
ALCANCE
Se deben tener objetivos claros, qué señalen realmente aquello que se quiere conseguir de los estudiantes. Se
debe planificar en función de un Alcance Académico (Información, tiempo y recursos), Alcance Experimental
(Experiencia, destreza, conocimiento) y Alcance Tutorial (Frecuencia, comunicación y motivación )
CAPACITACIÓN
Se fundamenta en el Aprender Haciendo, para lo cual el tutor debe estar debidamente preparado para
emprender el reto, no solo en el uso de las TIC s sino también en estrategias de comunicación y de motivación
que incentiven una interacción con calidez humana.
INTERACCIÓN
Los recursos y actividades deben ser utilizados para socializar y compartir, para generar interacción, para
estimular, y muy especialmente para guiar y acompañar.
E-LEARNING
Usar toda la Tecnología a nuestro alcance pero sin olvidar la Pedagogía, que es la guía fundamental de todo el
proceso educativo y que el docente debe conocer muy bien, enseñar y crear apoyándose en la Red.

4. Un Aula Virtual es un medio o "entorno virtual de
aprendizaje (EVA), basado en la web, en el que los
estudiantes y educadores se encuentran para realizar
actividades que conducen al aprendizaje“
(Horton 2000)
Debe ser un sistema donde exista:
• Distribución de la información.
• Intercambio de ideas, conocimientos y
experiencias.
• Aplicación y experimentación de lo
aprendido.
• Evaluación de los conocimientos.
• Seguridad y confiabilidad en el
sistema.

5. Aplicando la metodología
PACIE, un Aula Virtual debe
contener las siguientes ¿Qué secciones
secciones: debe contener un
Aula Virtual ?
BLOQUE PACIE
• Sección de Información
• Sección de Comunicación
• Sección de Interacción
BLOQUE ACADÉMICO
• Sección de Exposición
• Sección de Rebote
• Sección de Construcción
• Sección de Comprobación
BLOQUE DE CIERRE
• Sección de Negociación
• Sección de Retroalimentación

6. El Bloque Académico es el encargado de brindar la información de la materia a los
estudiantes, aquí se expone los recursos o material didáctico relacionado con los temas de la
asignatura y las actividades a cumplir, que permitan verificar el uso de esos recursos por parte
de los estudiantes, así como también propiciar la generación de un aprendizaje colaborativo.
Ejemplo Bloque Académico
Sección de Exposición
Sección de Rebote
Sección de Construcción
Sección de Comprobación

7. SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
• En esta área se exponen los contenidos de la asignatura.
• Se recomienda al docente ser creativo para emplear distintos tipos
de recursos. Entre los cuales se tiene:
A través de estos recursos el docente puede insertar:
• Videos
• Slideshare
• Scribd
• Pdf
• Libros
• Enlaces a páginas web
• Entre otros…

8. SECCIÓN DE REBOTE
• En esta sección se presentan actividades de autocrítica y filtro, en
donde el estudiante luego de analizar la información expuesta
desarrolla su propio criterio.
• Puede agregar actividades tales como:
• Foros
• Consultas
• Chat
• Entre otros…

9. SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
• En esta sección se construye el conocimiento, mediante la crítica, el
análisis y la discusión con otros compañeros a fin de profundizar lo
aprendido y generar su propio conocimiento.
• Para cumplir con este acometido se puede emplear algunas de las
siguientes actividades:
• Foros
• Wiki
• Glosario
• Tareas
• Blogs
• Entre otros…

10. SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
• En esta sección el tutor da paso a la síntesis, comparación y
verificación de las destrezas adquiridas por los estudiantes.
Para ello puede aplicar:
• Cuestionarios
• Lección
• Consultas
• Tareas
• Entre otros…

11. • Se recomienda en cada bloque académico iniciar con una Etiqueta
que contenga el título de la unidad, acompañada de un gráfico
descriptor y opcional, una breve explicación.
• La cantidad de información presentada en este bloque debe ser
concreta, concisa y específica.
• Es recomendable no usar más de una actividad del mismo tipo por
bloque.
• Se debe insertar actividades que propicien la interacción para dar
lugar a distintas posturas y enfoques.

12. • La metodología PACIE permite un aprendizaje colaborativo a
través del análisis y la criticidad aplicadas con el uso de las TIC s
como soporte a los procesos de enseñanza-aprendizaje en
entornos virtuales.
• Un aula virtual bien estructurada garantiza el interés, la
permanencia y el aprendizaje significativo del estudiante.
• PACIE fomenta la actualización de las prácticas docentes tanto en
tecnología como en conocimientos.