El documento describe la estructura de las aulas virtuales según la Metodología PACIE. Esta metodología busca incluir las TIC en la educación centrándose en el docente. Un aula virtual contiene tres bloques: Bloque Cero para información y comunicación, Bloque Académico para exposición, rebote y comprobación del contenido, y Bloque de Cierre para negociación y retroalimentación.

1. ESTRUCTURA DE LAS AULAS
VIRTUALES SEGÚN PACIE

2. Myrian Zúñiga
Quito Ecuador
Phoenix

3. CONTENIDO
TEMARIO
Metodología Pacie
Significado de la Metodología Pacie
Aulas Virtuales bien estructuradas
Qué es un aula virtual
Estructura de una aula virtual según la
Metodología Pacie

4. METODOLOGIA PACIE
Esta Metodología busca incluir las Tic’s en la
educación pensando en el docente como motor
esencial de los procesos de aprendizaje,
facilitando los procesos operativos y
administrativos de la vida académica y
entregándole mayor tiempo para su crecimiento
personal y profesional.
Ing. Pedro Camacho.

5. METODOLOGIA PACIE
CREADA POR EL ING. PEDRO
CAMACHO.
SE BASA EN EL APRENDIZAJE
MEDIANTE INTERACCIÓN DE
LOS PARTICIPANTES.
SE APRENDE , SE CRITICA, SE
ARGUMENTA, SE CREA.

6. Significado de la Metodología Pacie
• PRESENCIA
• ALCANCE
• CAPACITACION
• INTERACCIÓN
• ELEARNING

8. AULA VIRTUAL
• El Aula Virtual, es el espacio
para las actividades de
docencia y educación usando
las Tecnologías de la
Educación y la Comunicación
(TiC's).

9. • Bloque Cero
• Bloque Académico contiene recursos y
actividades relacionados al contenido
temático del curso.
• Bloque de Cierre En este bloque se
culminan las actividades pendientes
,recibir retroalimentación de los
participantes.

11. Bloque Cero Sección
de Información
El funcionamiento del aula virtual.
Quién lleva la tutoría
La rúbrica de evaluación
Qué actividades serán evaluadas.
Breve descripción general del
contenido del curso, con objetivos,
unidades y temática.

12. BLOQUE CERO COMUNICACIÓN
• SOBRE EL PROCESO Y OPERATIVIDAD DEL
AULA.

13. Bloque Cero Sección
de Interacción
Permite a los participantes
que interactúen entre sí
generando el conocimiento
por si mismos.

14. BLOQUE ACADÉMICO
Se entrega al participante la
exposición temática de los temas.
Información y contenidos que se
desean compartir.
Tiene como meta principal
alcanzar que el participante se
interese en el contenido del
curso del aula virtual.

15. PACIE BLOQUE
ACADÉMICO
EXPOSICIÓN:
• La información a utilizar no
puede repetirse para lograr la
atención del estudiante y debe
diversificarse con varios recursos
como PDF, videos, url- s, etc.

16. PACIE Bloque
Académico
Rebote
Mediante estas actividades el
participante realiza reflexiones,
autocríticas y filtro sobre los
aspectos abordados logrando luego
una evaluación al proceso.

17. BLOQUE ACADÉMICO
COMPROBACIÓN:
Viene a ser la llamada evaluación donde el
tutor verifica los logros obtenidos los
mismos que deben estar de acuerdo a los
objetivos del curso, es necesario enfatizar
que esta comprobación se realiza por medio
de la entrega de asignaciones, donde el
participante debe demostrar los saberes
que ha podido construir. El TUTOR lleva el
papel principal.

19. Bloque de
cierre
Sección de Negociación Ayuda a la
negociación entre toda la comunidad de
aprendizaje, especialmente entre el
tutor y los participantes.
Sección de retroalimentación El objetivo es tomar la
opinión y punto de vista del estudiante con el propósito
de mejorar los procesos y corregir y optimizar, en el
ámbito didáctico, pedagógico y académico.