Este documento describe las observaciones de un estudiante sobre el ambiente de trabajo en un salón de clases de matemáticas. Se discuten varios temas como la comunicación entre el maestro y los estudiantes, la atención a las características individuales, las reacciones de los adolescentes y el ambiente de disciplina. El documento concluye que el ambiente de trabajo depende de la asignatura y del maestro, y que los conflictos generalmente son atendidos por el prefecto y el maestro tutor.

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR ACTIVIDAD II: EL AMBIENTE DE TRABAJO EN EL SALON DE CLASE PROFESOR: GUSTAVO REYES SANDOVAL ALUMNO: JUAN MENESES TORRES

2. 1° “A” MATEMÁTICAS CIENCIAS 1 (BIOLOGIA) INCGLES ESPAÑOL

3. 2° “A” TRABAJO INDIVIDUAL CIENCIAS (FISICA) ARTES MATEMATICAS INGLES

4. 2° “A” EQUIPOS ESPAÑOL

5. 3° “A” CIENCIAS ESPAÑOL ARTES FORMACION CIVICA Y ETICA INGLES

6. LAS POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN ENTRE EL PROFESOR Y SUS ALUMNOS. La comunicación que se establece entre el profesor y los alumnos dentro del aula es buena, auque los alumnos luego hacen que el maestro no los comprenda y este a su vez mande a traer al prefecto para reportarlos por mala conducta. Otro aspecto es la formación de equipos para trabajar, esto provoca que los alumnos le pregunten a sus compañeros si tienen dudas, en vez de preguntarle al maestro.

7. LA ATENCIÓN A LAS CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES DE LOS ALUMNOS. El maestro no puede atender a sus alumnos con respecto a sus características de cada uno por varios motivos, y el principal es el tiempo dado que los módulos solo son de 50min. Otro factor es que algunas actividades exigen la formación de equipos para su elaboración, entonces aquí el maestro valora al equipo y no a cada alumno.

8. LAS REACCIONES QUE MANIFIESTAN LOS ADOLESCENTES. Las reacciones que cada adolescente manifieste, dependen de varios factores como: contexto social en el que se encuentre, ambiente de trabajo que se forme, interés por la asignatura, forma en que el maestro imparta la clase y sus actitudes, en este aspecto si el maestro es muy estricto los alumnos solo van a hacer como que le ponen atención pero hacen todo lo contrario.

9. EL AMBIENTE DE TRABAJO Y LA DISCIPLINA. El ambiente de trabajo y la disciplina depende de dos factores los que son: la asignatura y el maestro. En la primera a la mayoría de los alumnos no les gustan las ciencias exactas y esto provoca un ambiente de trabajo aburrido y por lo tanto sus reacciones hacia la asignatura serán negativas. En cuanto al maestro debe de saber motivarlos para que se interesen mas en la materia y así no se la vean de forma aburrida si no mas bien divertida e interesante.

10. LA ATENCIÓN A SITUACIONES DE CONFLICTO. La atención que se les da a las situaciones de conflicto, la hace mas el prefecto que el mismo maestro del grupo en donde se presenta l conflicto. El prefecto a su vez en compañía del maestro (tutor) del grupo se ponen de acuerdo para solucionar el conflicto, que a su vez si es grave intervendrá el director en casos especiales y de mas gravedad.