Ser maestro significa transmitir conocimientos, actitudes y habilidades a las nuevas generaciones para hacer de ellas personas responsables capaces de entenderse a sí mismas y a los demás. Educar es alumbrar personas autónomas, libres y solidarias ofreciendo nuevas perspectivas para que los estudiantes puedan mirar la realidad sin miedo. Ser maestro conlleva guiar a los estudiantes en su maduración brindando apoyo especialmente cuando enfrentan problemas.

1. BLOQUE II<br />¿Qué significa ser maestro?<br />Ser maestro significa para mi ser una persona excepcional que pose una serie de conocimientos, actitudes y habilidades, para después ser transmitidos a las nuevas generaciones, y hacer de ellas seres humanos responsables, para entenderse a sí mismos y explicarlos a los demás.<br />Ser docente es algo muy complejo y sublime y mas importante que enseñar matemáticas, ingles, historia o alguna otra asignatura. Educar es alumbrar personas autónomas, libres y solidarias.es ofrecer los ojos propios para que los alumno puedan mirar la realidad sin miedo.<br />Ser docente, consiste en brindar vuelos de altura, sembrar utopía, estar siempre abierto a la aventura de lo desconocido, al riesgo de las cumbres, exploradores de nuevos horizontes y mundos mas humanos construidos mas allá de los gritos y la impaciencia.<br />25679401024890Ser docente es guiar es guiar a los alumnos a la maduración de una fe. El educador creyente deberá reflejar su fe en su propia vida. Por eso, dentro de sus limitaciones, tratara de caminar siempre al lado de sus alumnos dispuesto a atenderle con especial cariño y dedicación sobre todo cuando estén en serios problemas o complicaciones.<br />Ser docente no es ser un suplicante ni buscador de faltas, ni descalificado de los demás, de un ciego que da pasos a diestra siniestra…. Si no una persona estudiosa paciente serena interiormente y amante de la profesión decente.<br />SABEMOS QUE EDUCAR IMPLICA: COMPROMISO, RESPONSABILIDAD, VOCACIÓN Y AMOR POR LO QUE HACEMOS. <br /> <br />15240-4446LA AVENTURA DE SER MAESTRO<br />José M. Esteve<br /> <br />La enseñanza es una profesión ambivalente. En ella te puedes aburrir pero también puedes estar a gusto y disfrutar de tus alumnos.<br />Esta lectura describe la etapa de cómo empezó sus estudios n la docencia, comenzando con cierto miedo que con el paso del tiempo se abandonaría para ganarse la libertad de ser liberal, la libertad de estar en clase con seguridad en si mismo, la libertad de decir lo que piensa de ensayar nuevas técnicas para explicar un tema, de cambiar formas y modificar contenidos y así escapar de la rutina para convertir la clase en una aventura.<br />También nos menciona a un autor que se preocupa por enlazar el pensamiento y el sentimiento es decir “Era su vida, pensar y sentir y hacer pensar y sentir”.<br />La tarea básica del docente es recuperar las preguntas, las inquietudes, el proceso de búsqueda de los hombres y mujeres que elaboraron sus conocimientos que ahora figuran en nuestros libros.<br />El proceso interno: implica cambiar la mentalidad, desde la posición del alumnos y descubrir en que consiste ser profesor, esta es mucho mas grave cuando nos referimos a profesores de secundaria, y que en tiempos pasados no había instituciones para estos, sino que estudiaban en otras carreras, que no pretendían formar profesores, y cuando ya se encuentran de docentes, estos tienen el problema de no saber organizar una clase, como lograr el orden en el trabajo y como ganarse la atención de los alumnos, y solo se les explica a unos cuantos y no ha todos.<br />15240-4445El segundo problema es ganarse la libertad de estar a gusto en clase, es decir tener comunicación e interacción con los alumnos. Saber qué hacer, que no hacer, que decir y qué no decir en clase. Para que al final seamos dueños de nuestra forma de estar en clase, conseguir, comunicar lo que queremos decir y lograr tener empatía con los alumnos.<br />Otro obstáculo importante es el disciplina, y nos menciona que el razonamiento y el dialogo son las mejores armas junto con el convencimiento de que los alumnos no son enemigos de quienes debes defenderte.<br />Por ultimo el ultimo problema es adaptar los contenidos de enseñanza al nivel de conocimientos de los alumnos. Hacer que el enfoque de los conocimientos sea el adecuado para que al grupo de alumnos sea alcanzable y entendible.<br /> <br /> <br /> <br />