2. Investigación
Es un proceso metódico de aproximación a una realidad concreta, que se
efectúa con el propósito de generar información que posibilite tomar
decisiones para atender necesidades o resolver problemas de diversa índole
En el nivel de educación
superior
La finalidad es la valoración de
la actividad intelectual y
experimental
Crear materiales, productos o
Aumentar los conocimientos para procesos de comprensión de
sobre un tema o asunto las distintas ramas de la ciencia
Las habilidades investigativas
se ven reflejadas en:
Ensayos, propuestas de mejora, análisis y síntesis de textos y reportes de
lectura, entre otros

3. El proyecto de investigación es un plan general que constituye
la primera aproximación al objeto de estudio, efectuado por el
estudiante antes de iniciar la obra investigativa propiamente dicha.
Este proyecto se constituye por una serie de fases estructuradas
que sólo adquieren sentido en relación con el conjunto del cual
forman parte y que guían el proceso de investigación.
La Universidad CEUNICO presenta los criterios institucionales
a los que tanto alumnos como docentes deberán apegarse para
elaborar los proyectos de investigación, pues esta etapa es
condición sine qua non (necesaria) para desarrollar la
investigación.

4. Identifica y articula
lógicamente el resto de los
elementos que conforman
el proyecto de
investigación
Es un acercamiento teórico Describe el contexto
o empírico a la realidad temporal y espacial del
I. Planteamiento problema
del problema
Explican sus
características y Expone su desarrollo
condiciones histórico
específicas

5. II. Planteamiento del problema
Deriva de una correcta Relación entre dos o más
pregunta de investigación conceptos o variables
expresa
Así como su vinculación
Con la hipótesis, los objetivos, la
metodología y las conclusiones de la
investigación.

6. Objetivos de investigación
En esta el investigador expresa cuáles son los propósitos que guían
su trabajo.
a) Resolver un problema
b) Encontrar una explicación
c) Buscar información
Acciones que deberán efectuarse
d) Diseñar instrumentos
en la investigación
e) Observar un fenómeno
en el lugar donde sucede
En la redacción de los objetivos se emplean verbos del dominio cognitivo, procedimental
y actitudinal, en modo infinitivo. Deben mostrar una secuencia lógica, estar relacionados
con las variables de estudio y mostrar su viabilidad y alcance.

7. El planteamiento del problema lo integran el objetivo general y los
objetivos particulares y la justificación
Objetivo general
Describir, determinar,
Enuncia la acción que se espera Proporcionar una noción .
lograr con la investigación. clara de lo que se pretende. identificar, comparar, v
erificar, evaluar, etc.
Objetivos particulares
Indican acciones concretas que, en conjunto, permiten el cumplimiento del objetivo general.
involucran
elementos
metodológicos
teóricos
contextuales
Son compromisos de deben alcanzarse durante su carácter es operativo
investigación la realización
El número de objetivos dependerá de la profundidad y el alcance de la investigación.
La organización facilitará la elaboración del índice tentativo de contenidos.

8. III. Justificación
Aborda la importancia del tema de investigación
social
personal teórica
Tiene relevancia
institucional metodológica

9. Define los aportes que ofrece para la solución de las demandas de la
Social sociedad, presentes y futuras, en su zona de influencia.
J
u
Importancia de las aportaciones teóricas actuales del tema, recupera los
s Teórica antecedentes teóricos y explora los retos, dilemas o controversias teóricas de su
objeto de estudio.
t
Contribuye a:
i
a) Enriquecer el desarrollo teórico.
f b) Sistematizar el conocimiento.
c) Especificar la demarcación teórica.
i d) Delimitar el alcance epistemológico.
e) Exponer los alcances explicativos de la teoría.
c f) Aclarar las relaciones interdisciplinarias.
a
Metodológica Demuestra la viabilidad, validez y confiabilidad del método seleccionado.
c
i
ó Enfatiza la importancia del estudio en cuanto aporta información
n Institución valiosa y relevante para la toma de decisiones en beneficio de una
institución u organización.
Personal y Explica los intereses y las motivaciones personales y
profesional profesionales que orientan su trabajo.

10. Hipótesis
Es parte de la planeación de la investigación que, en su
carácter de respuesta-guía, exige la confrontación de la
información que la confirme o la rechace.
En la formulación de la hipótesis deben cuidarse los siguientes aspectos:
a) Que corresponda a la pregunta de investigación.
b) Que se refiera a la realidad investigada.
c) Que esté redactada en términos comprensibles, precisos y concretos.
d) Que explicite la relación causa-efecto entre las variables.
e) Que sugiera los procedimientos para probarla.
f) Que muestre las unidades de análisis.

11. Hipótesis

12. Variables
Las variables son hechos, fenómenos u objetos de estudio que presentan cualidades, atributos o propiedades
susceptibles de medirse u observarse y son referentes conceptuales o empíricos para delimitar la investigación.
Tipos de variables
a) Independiente b) Dependiente c) Interviniente
Deben contener
las siguientes
características a) Claridad conceptual
e) Pertinentes con el diseño
de la investigación
b) Origen de la teoría
d) Cuantificables y
o de la observación
mensurables c) Relación con
de la realidad
otras variables

13. Marco de referencia lo conforman
Marco histórico
Se describe el
referente teórico que le Marco teórico
dará soporte al estudio
Marco metodológico

14. Marco histórico
Se refiere a la información que contextualiza el fenómeno de estudio.
Considerando
c) Investigaciones previas (investigación
a) Antecedentes temporales y historiográfica) que muestren los
espaciales del fenómeno en conceptos centrales del tema, las
su contexto (proceso metodologías utilizadas y los alcances del
dialéctico), de manera que estudio, que permitan comprender y
puedan hacerse inferencias y explicar los hechos presentes a partir de
mostrar tendencias. una interpretación del pasado, con el
propósito de hacer una prospectiva del
fenómeno.
b) Indicadores (índices
estadísticos, gráficos, cuadros, ilustraci
ones) que explicitarán la dimensión
histórica, así como el desarrollo y la
evolución del problema.

15. Marco teórico
b) La confrontación
entre diferentes enfoques y
paradigmas que abordan las
variables del problema en
cuestión y que permiten
apoyar la hipótesis.
a) Un sistema de
conocimientos que ayuda al
c) Los conceptos y
investigador a asumir una
teorías que sustentan el
postura conceptual y teórica
trabajo de campo.
en el análisis del fenómeno
estudiado.

16. Marco metodológico
Alude al conjunto de procedimientos relativos al trabajo empírico o de campo, que se
utiliza para obtener información sobre los indicadores de las variables de estudio,
con el fin de confirmar o anular la hipótesis mediante la aplicación de técnicas e
instrumentos, análisis estadístico e interpretación.
• El diseño de la investigación.
• La recolección de la
información y el
Las fases de la investigación ordenamiento de datos.
de campo
• El análisis e interpretación
de datos.

17. Diseño de la investigación
El diseño de la investigación es la parte de
la metodología en la que se define el tipo
de investigación, su alcance y método, así
como las técnicas y los instrumentos
utilizados en la recolección de la
información del fenómeno de estudio, y las
unidades de análisis.

18. a) Experimental: cuando se controla la
variable independiente.
Tipo de investigación
b) No experimental: cuando no hay control de
la variable independiente.
a) Exploratoria
b) Descriptiva
Alcance puede ser c) Evaluativa
d) Explicativa
e) Experimental
f) Correlacional
a) Deductiva: aplicación de una regla general a un caso particular para establecer un
resultado (parte de lo general para realizar inferencias específicas).
Método
b) Inductiva: parte de un caso para generalizar resultados (de resultados específicos se
infieren reglas generales).

19. Las técnicas e instrumentos
Son procesos que permiten Son un medio para recolectar
obtener información acerca la información requerida para
de una realidad determinada. la investigación.
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Observación Guía de observación
Encuesta Cuestionarios
Entrevista Guía de entrevista

20. Las unidades de análisis
Son el universo, población y muestra que corresponden a los objetos o
sujetos de estudio, que indican la realidad sobre la cual se valida o no la
hipótesis de investigación.
Designa a todos los posibles sujetos o medidas de un
cierto tipo.
Es un conjunto definido, limitado y
accesible del universo que forma el
referente para la elección de la
muestra.
Es una selección
estadísticamente
representativa de la
población

21. Consiste en recopilar los datos pertinentes Deberá considerar las
técnicas y los instrumentos
para el logro de los objetivos de la idóneos para la validación, la
investigación y la confirmación de la confiabilidad y la objetividad de
la información recabada.
hipótesis de trabajo.
Recolección de la información
y
ordenamiento de datos
Es el proceso mediante el cual se tabula y presenta en
forma conjunta la información obtenida. Este
procesamiento se puede realizar en forma manual o en
forma electrónica.

22. Análisis e interpretación de datos
Corresponde a la etapa de la investigación en la cual la hipótesis es aceptada
o refutada; se hacen interpretaciones de los resultados, nuevas preguntas y
se arriba a conclusiones.
a) Clasificarlos de
acuerdo a una teoría.
Para efectuar este análisis b) Ordenarlos.
de datos es necesario: c)Correlacionarlos
estadísticamente
d)Interpretarlos.

23. Cronograma de actividades
Es la presentación gráfica del tiempo que el investigador
destinará a cada una de las etapas de su investigación
función del tiempo
recursos
Generalmente se
Establecerá las emplea una gráfica
actividades de asignaturas de Gantt para
acuerdo a: indicar los avances.
talleres
políticas institucionales
Comprende desde de
la presentación del
proyecto hasta la
entrega del borrador
del proyecto.

24. Fuentes de consulta
Las fuentes de consulta son recursos que proveen información al investigador
para acercarse al objeto de estudio.
libros
grabaciones revistas
Éstas pueden ser
diversas: archivos
documentales
páginas de
videos Internet
Deberán citarse de acuerdo American Phsicological
Association (APA)

25. Índice tentativo del proyecto
Es una propuesta de los temas que serán desarrollados en cada capítulo del proyecto de
investigación y que deberán coincidir con el planteamiento del problema, los objetivos de
la investigación y la hipótesis. Este índice es susceptible de modificarse o ajustarse en la
medida en que se desarrolla la investigación.

26. Introducción
Índice
Planteamiento del problema
Objetivos general y específicos
El capitulado
Preguntas de investigación
responde a las Justificación
necesidades de Hipótesis
la investigación
y contiene los
Variables
siguientes Marco de referencia
rubros: Histórico
Teórico
Metodológico
Cronograma de actividades
Fuentes consultadas

27. En él se presentan los antecedentes, el desarrollo y las
Capitulado histórico condiciones de la problemática de estudio, el contexto
donde se llevará a cabo la investigación.
Éste se define de acuerdo con el tipo y el
Capitulado teórico
Capitulado número de variables de la investigación.
Se explica el tipo de investigación que será
Capitulado metodológico realizada, los alcances y el método

28. Conclusiones
Las conclusiones pueden presentarse en un texto general, o bien,
numeradas siguiendo un orden lógico.
a) La congruencia, divergencias o b) El logro de los
diferencias halladas por el objetivos de la
investigador entre la teoría y la investigación.
realidad estudiada.
c) La aceptación
o el rechazo de la
d) Los puntos más hipótesis.
sobresalientes de la
investigación. e) Los hallazgos
más importantes.
f) La confirmación del trabajo
de investigación que ha
sustentado el investigador.

29. Aportaciones
Las aportaciones se desprenden del alcance general de la
investigación y contienen distintos niveles de complejidad.
Según se sugiere en el siguiente cuadro
Alcance de la Nivel de aportación Tipo de aportación
investigación
Exploratoria Sugerencias General
Descriptiva Evaluativa Recomendaciones Particular
Explicativa Experimental Propuesta Específica
Constituyen puentes entre la investigación y las posibilidades de la
solución de problemas.

30. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
Todo trabajo académico debe caracterizarse por una organización que le proporcione
unidad y coherencia.
Carátula
Introducción
Índice
1.1 Planteamiento del problema
1.1.1 Objetivos general y específicos
1.1.2 Preguntas de investigación
1.2 Justificación
1.3 Hipótesis
1.4 Variables
1.5 Marco de referencia
1.5.1 Histórico
1.5.2 Teórico
1.5.3 Metodológico
1.6 Cronograma
1.7 Fuentes consultadas

31. ASPECTOS TÉCNICOS PARA LA CAPTURA E IMPRESIÓN DEL TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN.
Puntos a considerar
para la redacción.
Estructura del
formato del trabajo
de investigación
aplicada.

34. Word pulsando Ctrl+B terminación
mos, nos, tro, tra
Ctrl+shift+8 para observar
Hoja tamaño carta los espacios del trabajo
El espaciado anterior y posterior es
de 0
Una vez autorizada la impresión del
informe de investigación, deberá
ser impreso el trabajo en láser Márgenes: izquierdo 4
cms., superior 3 cms.,
derecho 3 cms. e inferior de
3 cms.
Numerar las páginas en el extremo
inferior derecho. Para títulos de capítulo 16
Para tema 14
El tipo de letra
12 para el texto incluyendo
Verdana
subtemas.
Impresión del texto por una sola
cara, en hojas de papel bond blanco
de 98 de blancura y 28 de libras.
Interlineado de 1.5
Diseñar hoja de presentación para
cada uno de los apartados que El formato para la presentación
integran el proyecto. del documento: es vertical.

36. APARATO CRÍTICO QUE SOPORTA LA INVESTIGACIÓN
Representa los argumentos de autoridad que soportan la
información presentada. Se integra por un listado de fuentes
consultadas y las notas que indican con precisión dónde se obtuvo
la información citada; que completan el texto con argumentos o
aclaraciones y notas que remiten al lector a otra página del mismo
trabajo para relacionar y comprender mejor un detalle particular.
Para elaborar el Aparato Crítico se deberán utilizar los criterios
específicos del Estilo Editorial AMERICAN PSYCHOLOGICAL
ASSOCIATION (APA).

37. El APA presenta tres estilos de
citaciones:
Cita textual o directa
Bibliografía
Lista de referencias

38. Cita textual
Proporcione siempre el autor, el año y la página específica del texto citado e incluya la
referencia completa en la lista de referencias. Para resaltar citas referenciales en el
texto
Cita 1: Él afirmó “ Kant ha sido quien con mayor agudeza ha señalado la tarea propia de una
antropología filosófica“ (Buber 2002, p.12), pero filosofía en sentido académico y una filosofía
en sentido cósmico . . .
Ejemplos: Cita 2 Buber (2002) encontró que “. . . ni la antropología que publicó el mismo Kant ni las
nutridas lecciones de antropología que fueron publicadas mucho después de su muerte nos
ofrecen nada que se parezca a lo que él exigía de una antropología filosófica” (p.13).
Cita 3 pero adonde quiera que lleve este resultado hay que reconocer que se trata ya de un
resultado kantiano necesitamos resolver. Heidegger ha desplazado el acento en las tres
interrogaciones Kantianas. Kant no pregunta ¿Qué puedo conocer?, (p.276).

39. Cuando es estilo de cita breve
Documente su estudio a lo largo del texto citando por autor y fecha los trabajos que
usted investigó. Este estilo de cita breve identifica la fuente para los lectores y les
permite localizarla en la lista de referencias alfabética al final de un artículo
(APA,2002,P.135).
Un trabajo por un Un trabajo por
múltiples
solo autor
autores

40. • Un trabajo por un solo autor
Las revistas científicas de la APA utilizan el método de cita de autor y fecha, es decir, apellido del autor ( sin incluir
abreviaturas como Jr.) ,y el año de publicación dentro del texto en el sitio apropiado (APA,2002,p. 214).
Si el nombre del autor aparece como parte de la narración, cite únicamente el año de
publicación entre paréntesis.
Rogers (1994) comparó los tiempos de reacción...
De otro modo coloque tanto el nombre como el año separados por una coma,
entre paréntesis
En un reciente estudio de los tiempos de reacción (Rogers,1994)…
En el caso común en que se proporcionen tanto el año como el autor como
parte de la discusión textual ,no agregue información entre paréntesis
En 1994 Rogers comparó los tiempos de reacción...

41. • Un trabajo por múltiples autores
Cuando un trabajo tenga dos autores, siempre cite ambos nombres cada vez que se presente la referencia dentro del texto
cuando un trabajo tenga tres, cuatro o cinco autores, cítelos a todos la primera vez que se presente la referencia; en citas
subsecuentes, incluya únicamente el apellido del primer autor, seguido de “et al .”(Sin subrayar y con un puntos después de “al”
) y el año si se trata de la primera cita de la referencia dentro de un párrafo.(APA,2002,p.215).
Ejemplo:

42. • Un trabajo por múltiples autores
Excepción: si dos referencias con el mismo año al abreviarse toman una misma forma
(eg. tanto Bradley, Ramírez & Soo, 1994, como Bradley, Soo, Ramírez &
Brown, 1994, se reducen a Bradley y et al., 1994), cite los apellidos de los primeros
autores y a los autores subsecuentes necesarios para distinguir las dos referencias
seguidas de una coma y de “et al.” (APA, 2002, p.215).

43. Citas de organizaciones o instituciones
Se escriben sus nombres completos cada vez que aparecen citados en el texto. Algunos autores corporativos se
escriben completos la primera vez y se abrevian a partir de las siguientes. Dependerá de lo conocido de las
siglas y que no lleve errores en la lista de referencias (Ossa, 2003).
a) (National Institute of Mental Health [ NIMH] ,1999
Primera cita en el texto
b) (Organización Mundial de la Salud [ OMS],1994
a) (NIMH,1999)
Citas subsecuentes dentro b) (OMS,1994)
del texto
Siempre en forma completa a) (University of Pittsburg,1993)
(Universidades) b) (Universidad Iberoamericana,1987)

44. Bibliografía
Es una lista alfabética de libros y otras fuentes consultadas que
fueron examinadas durante la preparación de una investigación o un
trabajo realizado. Sin embargo el orden de la información y
puntuación varía de acuerdo con el tipo de publicación y formato de
estilo,(Ossa, 2003).

45. Ejemplo de un libro con un autor, estilo APA

46. Ejemplo de un libro con dos autores, estilo APA

47. NOTA PARA LIBROS:

48. Ejemplo de un artículo publicado en una revista
con un autor, estilo APA (Ossa, 2003)

49. Ejemplo de una tesis, estilo APA

50. Ejemplo de una ponencia, conferencia, congreso o
reunión, estilo APA (Ossa, 2003)

51. Ejemplo de un artículo de una sección de periódico,
estilo APA

52. Ejemplo de un artículo de un abstrac, estilo APA,
(Ossa, 2003)

53. Ejemplo de diapositiva ,estilo APA

54. Ejemplo de un casete, estilo APA

55. Ejemplo de un video, estilo APA

56. Ejemplo de un CDROM consultado, estilo
APA,(Ossa,2003)

57. Ejemplo de un libro consultado electrónicamente,
estilo APA

58. Ejemplo de un libro sin autor consultado
electrónicamente, estilo APA,(Ossa,2003)

59. Ejemplo de una base de datos consultada
electrónicamente APA

60. Ejemplo de una publicación periódica consultada
electrónicamente, estilo APA.

61. Ejemplo de un artículo consultado electrónicamente
en una publicación periódica, estilo APA(Ossa,2003).

62. Ejemplo de un artículo consultado
electrónicamente en el DOF de México, estilo APA.

63. Ejemplo de una ley de México consultada
electrónicamente, estilo APA(Ossa,2003)

64. Ejemplo de una ley de México consultada
electrónicamente, estilo APA(Ossa,2003)

65. Ejemplo de un correo electrónico, estilo APA

66. Referencias
Las referencias citadas en el texto aparecen en la lista de referencias y
viceversa.
Se incluyen al final de un artículo o de un capítulo
Orden de las referencias en la lista: alfabético por primer autor y fecha
de publicación.
Ejemplo:
Sánchez, (2001)
Sánchez, F. (2005)
Mismo autor, igual fecha,
Álvarez M. (1999b)

67. DE LAS FIGURAS Y TABLAS.
Cuando se haga uso de una figura (gráfico) o tabla dentro del trabajo recepcional, este tendrá
que llevar los siguientes elementos:
Establecer la fuente de consulta de la
El número consecutivo tabla o la figura, los elementos que
según en el capítulo donde deberán contener en el caso de que sea
se encuentre. un libro, son los siguientes: Autor, Titulo
del libro, Editorial, Lugar, Edición, Pág
Se establece una leyenda Cuando la tabla o figura es
que describa la tabla o el de elaboración propia del
gráfico, ésta debe ser breve autor, se establece de la
y concreta. siguiente forma: Fuente:
elaboración propia.
Cuando la fuente sea una El tamaño de la fuente de
página de Internet debe estos elementos será de 10.
poner la fecha de consulta