Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 01 sobre los animales de la comunidad para el grado quinto "A". La sesión consta de tres momentos: inicio, proceso y salida. En el inicio, los estudiantes comparten sus conocimientos previos sobre animales y ven un video. En el proceso, elaboran una lista de animales vertebrados e invertebrados y un mapa mental utilizando recursos TIC. En la salida, reflexionan sobre su aprendizaje y crean cuentos con animales como personajes.

1. SEGUNDA ESPECIALIDAD EN
TECNOLOGIA E INFORMATICA EDUCATIVA
SESION DE APRENDIZAJE N° 01
DATOS INFORMATIVOS :
1. AREA CURRICULAR: CIENCIA Y AMBIENTE
2. GRADO Y SECCION: QUINTO”A”
3. DOCENTES: NURY MARIBEL CAMPAÑA PAICO
MARIA ANTONIETA PEÑA ZAPATA
4. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LOS ANIMALES DE MI COMUNIDAD
CAPACIDADES A DESARROLLAR
* Identifica animales de la biodiversidad local.
* Clasifica animales de su comunidad.
*Escribe libremente textos haciendo uso de su creatividad.
INDICADORES
*Menciona un listado de animales de su comunidad a partir de la
observación de un video.
*Clasifica los animales de su comunidad : vertebrados e invertebrados en
un mapa mental

2. *Crea un cuento utilizando como personajes animales de su comunidad.
III. ORGANIZACIÓN DE LA SESION:
MOMENTOS SECUENCIA DIDACTICA ‐ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
INICIO · La docente ingresa al aula y saluda cordialmente a los Canción
niños.
· La docente, los niños y niñas entonamos la canción : Video
“El arca de Noé”
· Rescatamos los saberes previos mediante
interrogantes .
· Luego la docente hace las siguientes preguntas :
¿ Qué animales conoces? ¿Qué animales crías en 25 min
casa? ¿Dónde viven los animales? ¿Qué animales que
conoces tienen huesos? ¿ Qué animales no tienen
huesos? ¿De qué se alimentan los animales?
· Niños y niñas responden en forma ordenada.
· La docente utilizando el Aula de innovaciones hace
uso de los recursos TIC y presenta un video referido a
los animales , por lo que facilita el siguiente link a los
estudiantes:
· http://www.youtube.com/watch?v=r‐
L2ftqhbGg&feature=related
PROCESO · La docente entrega la ficha de información:
“Animales Vertebrados e Invertebrados”. Hoja impresa
· La docente forma grupos de 5 estudiantes y pide que
elaboren un listado de animales vertebrados e Bubbl.us 40 min
invertebrados en Word.
· Los estudiantes con indicación de la docente
ingresan al link https://bubbl.us/
· Los estudiantes utilizando este recurso on line
elaboran un mapa mental.
· Los estudiantes exponen sus productos.
· La docente socializa los productos.
SALIDA · La docente plantea la meta cognición a los Hoja impresa
estudiantes:
¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué aprendí? 25 min
· La docente pide a los grupos crear un cuento con
animales como personajes.
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NURY MARIBEL CAMPAÑA PAICO MARIA ANTONIETA PEÑA ZAPATA