El documento aborda el fenómeno del acoso escolar, destacando el impacto psicológico en las víctimas y las características de los agresores. Se discuten las causas del bullying, incluyendo dinámicas familiares y escolares, así como las acciones que deben tomar padres y maestros para abordar esta problemática. Se enfatiza la necesidad de crear un ambiente de comunicación y confianza para prevenir y gestionar incidentes de acoso.

2. Matonaj
e
escolar
Hostigamien
to escolar
Acoso
escolar
Matoneo
escolar

3. Agredida y
convertida
en victima
Expuesta
repetitivame
nte

4. Niños ,
niñas
adolescente
s
En el patio
escolar ,
aulas , calle
Abuso de
poder y la
fuerza
Agresor:
Intimidació
n de la
victima

5. Expuesto
física y
mentalmente
Serie de
secuelas
psicológicas

6. No asistencia
Triste
Solitario

8. BULLYING

10. VERBA
L

11. PSICOLÓGICO

12. FÍSICO

13. CIBERACOSO

14. DE PAREJA

15. FAMILIARES:
PUEDE TENER ACTITUDES AGRESIVAS COMO UNA
FORMA DE EXPRESAR SU SENTIR ANTE UN ENTORNO
FAMILIAR POCO AFECTIVO, PORQUE ES UN NIÑO
QUE POSIBLEMENTE VIVE BAJO
CONSTANTE PRESIÓN.

16. ESCOLAR:
CUANTO MÁS GRANDE ES LA ESCUELA HAY
MAYOR RIESGO, LA POCO PRÁCTICA DE LOS
VALORES, LA AUSENCIA DE LÍMITES Y REGLAS
DE CONVIVENCIA,

17. CONSECUENCIA PARA LA VICTIMA O LOS
AGRESORES
PUEDEN CONVERTIRSE POSTERIORMENTE EN
DELINCUENTES, POR QUE LA PERSONA SE SIENTE
FRUSTRADA.

18. COMPORTAMIENTO DEL AGRESOR Y DE
LA VICTIMA
DE QUIENES EJERCEN EL BULLYING:
-IMPONER SU PODER SOBRE EL OTRO
-TIENEN ACTITUDES AGRESIVAS Y AMENAZANTES
-CUALQUIER COSA ES MOTIVO DE BURLAS

19. CAUSAS Y CONSECUENCIAS
PERSONALES:
ACTÚA DE MANERA AGRESIVA SUFRE
INTIMIDACIONES O ALGÚN TIPO DE ABUSO EN
LA ESCUELA O EN LA FAMILIA, SE SIENTE
SUPERIOR.

20. •SON COMÚNMENTE NIÑOS TÍMIDOS Y POCO
SOCIABLES. ANTE UN ACOSO CONSTANTE,
LÓGICAMENTE SE SIENTEN ANGUSTIADOS, TENSOS Y
CON MUCHO MIEDO A TAL GRADO QUE EN ALGUNOS
CASOS PUEDE LLEVARLO A CONSECUENCIAS
DEVASTADORAS.

21. COMPORTAMIENTO DE LAS
VÍCTIMAS DEL BULLYING

22. COMO DEBEN ACTUAR LOS
PADRES ANTE UN HIJO
ACOSADOR

23. •Relaciónate más con los
amigos de tu hijo y observa
qué actividades realizan.
•Una vez que hallas creado
un clima de comunicación y
confianza con tu hijo,
•Si comprobaste que tu hijo es un
acosador, no ignores la situación porque
seguramente se agravará
•Jamás debes usar la violencia para
reparar el problema. Violencia genera
violencia, ¿dónde está la solución?

24. QUÉ DEBEN HACER LOS
MAESTROS
•Identificar a la víctima y el
agresor.
•Platique con los
compañeros más cercanos
de los niños (acosador y
víctima), pueden
darle información valiosa.

25. En las paredes de los
baños o las puertas
de éstos, los niños
suelen escribir burlas
y agresiones,
revíselas.
Tenga consciencia de
que tanto el agresor
como la victima sufren,
y por lo tanto necesitan
ser atendidos y tratados.

26. En la familia
En la Escuela
Principal fuente de amor y educación de los niños
El niño se socializa basado en lo valores, normas y
comportamientos
Amor, comunicación, observación
La disciplina
Establecer reglas

27. Actuar rápido, directa y
contundentemente en el caso de que
se presente alguna sospecha de
acoso escolar.

28. Como debe actuar un niño que es acosado
No demuestres miedo, no llores

29. Sigue caminando y no
lo mires, ni lo escuches
Aléjate,
platica con
un adulto

30. El bullying es un fenómeno general que se
produce en todos los estratos sociales.
Se constata un rango de victimización grave
entre el 3% y el 10%, los que sufren conductas
violentas oscilan entre el 20% y el 30%.

31. La mayoría de los implicados son
varones.
La forma más común es la verbal
Lugar más frecuente es el patio.