psicología de la personalidad

1. República Bolivariana De Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bicentenaria de Aragua
Psicología de la Personalidad I
Sección P1 . Valle de la Pascua
Alumna :
Carolina Casanova
Marzo , 2017
Revista Digital
Psicología de
la
Personalidad

2. Psicología de la
personalidad
Es una rama de
la psicología que estudia
la personalidad y las
diferencias entre
individuos.
La personalidad es
un constructo psicológico ,
que se refiere a un conjunto
dinámico de características
psíquicas de una persona, a
la organización interior que
determina que los
individuos actúen de
manera diferente ante una
determinada circunstancia.
Desarrollo Histórico
Parece obvio que la
situación actual de
cualquier disciplina
científica es fruto de su
pasado, pero este hecho
es más evidente en el
caso de la psicología de la
personalidad, al menos
por dos razones. Primero,
porque es ésta una
disciplina relativamente
joven. En 1908,
Ebbinghaus acuñó la
frase que decía que la
Psicología tenía un largo
pasado, pero una corta
historia, frase que Boring
(1929, p. 385) repitió y
popularizó, y que se ha
venido repitiendo hasta
nuestros días al hablar en
particular de la psicología
de la personalidad (p. ej.,
Eysenck y Eysenck, 1987;
Stagner, 1993).
Mientras que el año
1879 se considera como
la fecha de nacimiento
de la Psicología
científica, el origen de la
psicología de la
personalidad como
disciplina científica
independiente se suele
situar unos 50 años más
tarde, en la década de
los 30, en concreto en
1937 (Craik, Hogan y
Wolfe, 1993).

3. En las décadas de los 30 y los 40 influyeron las guerras
mundiales; la primera se asoció al desarrollo de tests
estandarizados y la segunda influyó por tres vías: 1.
desarrollo de programas de psicología clínica (y
acercamiento a ésta), 2. creación del IPAR (Instituto de
Evaluación e Investigación de la Personalidad), y 3.
surgimiento de estudios sobre autoritarismo (llamando
la atención sobre conductas asociadas con
determinados estilos cognitivos de personalidad y sus
repercusiones sociales y culturales; lo cual estrechó
lazos con la psicología social).
El estudio de la personalidad propiamente dicho
empezó en el siglo XX. En las dos primeras décadas
los psicólogos desarrollaron "tests mentales" para
resolver problemas prácticos urgentes. No obstante
el estudio de la personalidad no se formalizó hasta
finales de la década de los 30 con el trabajo
de Allport y su definición de la misma como "la
organización dinámica en el individuo de aquellos
sistemas psicofísicos (patrones característicos de
conducta, pensamientos y sentimientos) que
determinan su peculiar ajuste al entorno". En esta
definición integra lo físico y lo psíquico, organiza la
personalidad en un sistema, la persona es un agente
activo y único y se adapta a la situación.
En la década de los 50, aunque fue muy productiva,
surgieron grandes debates como la controversia
nomotética vs. Ideográfica .
En las décadas de los 70 y 80 la psicología de la
personalidad había perdido su objetivo principal (estudio
del individuo en su totalidad) al proliferar la investigación
de constructos aislados. Pero tras los debates la disciplina
se fortaleció retomando las relaciones entre cognición,
afecto y conducta; entre variables biológicas y culturales;
entre variables de personalidad y campos aplicados; y
vuelve al estudio del self.
En la década de los 90, a nivel metodológico se han
ampliado las posibilidades incluyendo más estudios
naturales, con la genética conductual y con metodología
cualitativa. A nivel teórico, se abordan nuevos tópicos
(cambios vitales, salud.) y se renueva el énfasis por el
estudio de la personalidad total y el self (concepto que
trata de dar sentido a cómo las personas encuentran
unidad y coherencia en sus vidas).

4. Aportes de la Filosofía
Hipócrates : Pudo considerarse uno
de los pioneros del estudio de la
personalidad con la aproximación del
estudio sistemático de las
enfermedades y la definición de la
personalidad en cuatro
temperamentos : sanguíneo ,
melancólico , flemático y colérico .
Galeno : Expone que cada uno de los
temperamentos tiene su base biológica
influyendo en el comportamiento
humano , describió a las enfermedades
como un desequilibrio de lo que el
llamaba los cuatro humores corporales.
Lo que no se debe olvidar es que la
personalidad es mas que cuatro tipos o
categorías , es un conjunto de rasgos y
características propias de un sujeto .
Platón : cuyo verdadero nombre era
Aristóteles realizo muchos estudios
sobre lo que era el alma y la divide
en tres partes : el alma racional , el
alma irascible o pasional y el alma
apetitiva . Entendió el alma como
principio vital y como elemento
divino e inmortal que nos permite
acércanos a la verdad
Hipócrates
Flema .
Temperamento Flemático:
apático y frio
Bilis Amarilla .
Temperamento Colérico :
irritable y excitable.
Galeno
Sangre .
Temperamento Sanguíneo :
animoso y activo .
Bilis Negra .
Temperamento Melancólico :
triste y apesadumbrado .

5. Componentes de la Personalidad
YO
El "Yo" es sencillamente usted mismo, el que está
presente en el aquí y ahora y vive; el que está vivo,
respira, piensa a cada instante y siente lo que está
sintiendo en estos momentos.
Super YO
Super Yo (En su original Alemán es "Über
Ich", el "Sobre Yo"): Consiste en la parte formada de
"Interiorizaciones"; hablamos de la parte que está
formada por todas las ideas (parámetros sociales) que
hacemos nuestras.
Ello
Ello (En su original Alemán es "Das Es", "El Es"): Se trata
de la parte conformada por el "armazón" o
"plataforma" biológica de nuestra persona, es decir, su
cuerpo en medida que afecta su personalidad o
sus actos; en otras palabras el "soporte biológico" de lo
que somos como seres pensantes.
Estructura de la Personalidad
La herencia: Factores que quedan determinados en el
concepto de un nuevo ser.
Genotipo: Genes
Fenotipo: Físico resultante de la constitución genética.
Sistema orgánico Fisiológico: •Diferencias individuales
•Sistema nervioso central y autónomo •Sistema
endocrino •Sistema genético •Calidad de vida.
El aprendizaje: •Modelos adecuados o inadecuados.
•Refuerzo + refuerzo- castigo. •Rol de genero: machismo
feminismo. •Escala de valores propios. •Pautas e crianza .
El medio ambiente: •Cultura- país- raza- religión-
ideología-sistema. •Clase socioeconómica •Núcleo
familiar. •Desarrollo educativo e intelectual •Desarrollo
profesional •Desarrollo ambiente laboral.
Organismo y
Funciones vitales
Constitución
Temperamento
Reacciones
Psicológicas
Comportamiento
Consciente y
Autorregulado.
Carácter

6. Tipología y Modelos Teóricos
La ciencia normal es una
práctica consolidada por
tradiciones y escuelas,
que proponen modelos,
leyes, teorías,
aplicaciones e
instrumentos. La
proliferación de escuelas
(etapa pre-
paradigmática) precede
al desarrollo de la ciencia
normal (paradigmática).
Las tipologías estudian
la personalidad,
tomando como
referencia los distintos
aspectos en que
diferencia la percepción
de las personas. Buscan
características o
atributos similares, y
sobre la base de ellas,
establecen categorías
para la clasificación de
los individuos.
Tipologías Humanas
Tipologías Somáticas:
Tienen como criterio de clasificación las diferencias en
la estructura somática o corporal.
Tipología Somato-psíquicas:
Se basan en la estructura
corporal, pero considerada bajo un aspecto dinámico f
uncional, y en relación con las estructuras
psíquicas correspondientes.
Tipologías Psíquicas :
Clasifican a los individuos según estructuras
mentales y de reacción.
Tipología de Kretschmer: (1888—1964), médico
psiquiatra alemán, realiza su estudio sobre la relación
entre la constitución física y temperamento
partiendo de enfermos que sufrían esquizofrenia y
psicosis maníaco depresiva.

7. Planteamientos
estructurales: Las
variables personales son
de naturaleza estructural
(rasgos o disposiciones
estables de conducta) y
su organización y
estructura peculiar
configuran la
personalidad del
individuo. Los rasgos son
comunes a distintas
personas, explicándose
las diferencias
individuales en función
de la posición de cada
individuo en cada
dimensión, así como de
la peculiar organización
entre los distintos
rasgos. La conducta es
consistente y estable en
diferentes situaciones y
momentos temporales.
Utilizan metodología
multivariada (Modelo de
los Cinco Grandes
factores de
personalidad).
Planteamientos procesuales o
de estado: consideran que las
variables personales que
determinan la conducta y
posibilitan su predicción son
de naturaleza dinámica, como
estados y/o mecanismos de
naturaleza afectiva y/o
cognitiva, existentes en el
individuo. Extrapolan las
observaciones de sesiones
clínicas formando teorías
generales de conducta (teorías
psicodinámicas,
fenomenológicas, etc.).
Planteamientos
biológicos: los factores
causales de la conducta
son de naturaleza no
psicológica. La conducta
está determinada por la
configuración
anatómica. Las
tipologías
constitucionales se han
usado mayormente en
clínica y en conductas
delictivas (Kretschmer y
Sheldon). También hay
concepciones que
explican la conducta a
partir del
funcionamiento del SN
(Pavlov, Teplov, Eysenck,
Zuckerman, Gray) o el
sistema endocrino.
Modelo Internalista :
• La conducta individual es
determinada por variables
personales
•La conducta individual
muestra consistencia
transituacional y estabilidad
temporal
•La metodología que se
emplea puede ser clínica o
correlacional
•Las medidas de las
variables personales son un
predictor válido de la
conducta individual.

8. Modelo Interaccionista :
El comportamiento humano se explica por
características personales y por variables situacionales
y por la interacción de ambas.
El organismo es activo
Las variables personales más relevantes son las
cognitivas.
La situación y su influencia dependerá de la
significación que el individuo le otorga.
Este modelo supone superar el reduccionismo de las
anteriores. teorías.
Pretende explicar la variabilidad de la conducta
mediante la interacción de variables situacionales y de
factores personales.
La conducta está determinada por variables personales
y situacionales, pero fundamentalmente por la
interacción de ambas. La personalidad es un sistema
autorregulador en permanente interacción con otros
sistemas.
Modelo Situacionistas :
Deriva del paradigma mecanicista (las causas que
ponen en marcha los organismos y dirigen su
funcionamiento, son externas a ellos. El modelo deja
recaer el mayor peso explicativo del comportamiento
sobre factores externos al individuo, es decir, sobre
las condiciones estimulares que configuran la
situación en que se desarrolla la conducta.
Dos supuestos principales:
1. La conducta es aprendida: casi la totalidad de la
conducta es aprendida, por lo que deben estudiarse
los procesos de aprendizaje de nuevas conductas.
Utilizan metodología experimental.
2. La conducta es la unidad de análisis: se hace
equivalente la personalidad con la conducta, la cual es
el objeto principal de investigación.
Aquí no se habla de consistencia sino de especificad:
la conducta varía en función de las condiciones
estimulares. Las distintas aproximaciones del modelo
introducen sin embargo matizaciones en sus
formulaciones (modelos sociocognitivos).

9. Referencias Bibliográficas
José BERMÚDEZ MORENO, PÉREZ GARCÍA Ana
María, RUIZ CABALLERO José Antonio- 2012 -
Psicología de la personalidad .
Randy J. Larsen - 2005 - Psicología de la
personalidad: dominios de conocimiento sobre la
naturaleza humana.
Generós Ortet, Generós Orteti Fabregat María Carmen
Sanchis - 1999. Prácticas de psicología de la
personalidad .