El documento describe varios proyectos de educación en emergencias implementados en el municipio de Santa Cruz de Lorica, Colombia. Se detallan 6 proyectos principales que abordan temas como la recuperación psico-afectiva de estudiantes, la adaptación curricular a emergencias invernales, la prevención de reclutamiento de menores, y el fortalecimiento de la calidad educativa en contextos de emergencia. El documento también discute las lecciones aprendidas y la importancia de pensar en la educación en emergencias.
Este kit continene estrategias metodológicas, ajedrez, hula hula, pelotas, etc., que van hacer utilizados en la etapa de la actividad lúdica a fin de continuar con el proceso de rehabilitación emocional de los estudiantes.
El currículo de emergencia busca orientar la labor docente hacia el desarrollo de las competencias necesarias en los estudiantes de acuerdo a su edad, y en relación a las peculiaridades de cada una de las modalidades, niveles y programas en las que estas Competencias se desarrollan.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: La Oficina Nacional de Defensa Nacional y Gestión del Riesgo de Desastres (ODENAGED) del Ministerio de Educación (MINEDU) pone a nuestra disposición la presentación de "Etapa de la respuesta educativa: lúdica y de apertura a la educación formal" en el marco del curso virtual Formación de Promotores en Educación en Gestión del Riesgo de Desastres y Cambio Climático
Este plan se realizo en el centro poblado de Ayaccocha del distrito de Salcabamba provincia de Pampas Tayacaja.
trabajamos todos los colesgas del nivel primario de la escuela LEONCI
Si os pregunto ¿Qué es para vosotros una PMO? Que es lo primero que os viene a la cabeza?.
Efectivamente, no es fácil definirla, entre otras cosas por la diversidad de modelos y funciones que puede existir.
Asociaís PMO a términos como: "Estación meteorológica", "Escuadrón de batalla" "Torre de Control".
O otros que dejo para una segunda parte ... Club de aeromodelismo, Hangar ...etc
Este kit continene estrategias metodológicas, ajedrez, hula hula, pelotas, etc., que van hacer utilizados en la etapa de la actividad lúdica a fin de continuar con el proceso de rehabilitación emocional de los estudiantes.
El currículo de emergencia busca orientar la labor docente hacia el desarrollo de las competencias necesarias en los estudiantes de acuerdo a su edad, y en relación a las peculiaridades de cada una de las modalidades, niveles y programas en las que estas Competencias se desarrollan.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: La Oficina Nacional de Defensa Nacional y Gestión del Riesgo de Desastres (ODENAGED) del Ministerio de Educación (MINEDU) pone a nuestra disposición la presentación de "Etapa de la respuesta educativa: lúdica y de apertura a la educación formal" en el marco del curso virtual Formación de Promotores en Educación en Gestión del Riesgo de Desastres y Cambio Climático
Este plan se realizo en el centro poblado de Ayaccocha del distrito de Salcabamba provincia de Pampas Tayacaja.
trabajamos todos los colesgas del nivel primario de la escuela LEONCI
Si os pregunto ¿Qué es para vosotros una PMO? Que es lo primero que os viene a la cabeza?.
Efectivamente, no es fácil definirla, entre otras cosas por la diversidad de modelos y funciones que puede existir.
Asociaís PMO a términos como: "Estación meteorológica", "Escuadrón de batalla" "Torre de Control".
O otros que dejo para una segunda parte ... Club de aeromodelismo, Hangar ...etc
¿Qué plantea el Plan Piloto de Municipalización(PPM)? El PPM se inició el año 2007 en una muestra de distritos a nivel nacional. Conozca más sobre la propuesta y el proceso en sus primeros dos años de implementación.
La Administración Municipal de El Bagre creando espacios de Participación con la Ciudadanía a través de su vinculación en los ejercicios de Rendición de Cuentas; invita a la Rendición de Cuentas del primer semestre de 2012 de la Secretaría de la Protección Social para el día 24 de noviembre de 2012 a las 10:00 a.m. – 11:00 a.m.
Para realizar este proceso se utilizará la transmisión en Vivo de la Rendición de Cuentas a través del Sitio Web Municipal, por su canal de Livestream con chat en línea, que facilita una interacción directa entre los Ciudadanos y la Secretaría de la Protección Social.
presentación hecha para un curso de capacitación para maestros, forma parte de las otras presentaciones en segundo lugar después de la presentación sobre comprensión lectora diversas teorías
En el centro escolar Lic. “Edmundo Díaz Ríos” con el objetivo de fortalecer las
acciones para mitigar y reducir los riesgos latentes ante las amenazas
identificadas por el Centro Escolar, se ha elaborado el presente Plan Escolar de
Respuesta ante Emergencias y Desastres.
Para elaborar esta herramienta se requieren la realización de algunos pasos que
van desde la sensibilización sobre el tema de los desastres y la reducción del
riesgo, la identificación de las amenazas, vulnerabilidades, capacidades para
posteriormente identificar el riesgo, la organización de la respuesta mostrada a
través de la estructura operativa del Centro Escolar (Coordinadores y Brigadas de
Respuesta a Eventos Adversos), hasta llegar a identificar las medidas de
mitigación y la estrategia de respuesta al presentarse el evento adverso en el
centro escolar.
Este documento será dinámico, anualmente deberá ser analizado y validado a
través de simulacros y simulaciones, esta práctica nos dará los insumos
necesarios para actualizarlo, si se requiere
3. ALCALDIA MUNICIPAL
SANTA CRUZ DE LORICA
FACTORES QUE MOTIVARON LA IMPLEMENTACIÓN DEL
PROYECTO
• Elevados índices de deserción escolar.
• Vulneración al derecho de la educación.
• Permanentes inundaciones en el municipio.
• Uso de las escuelas como albergues
temporales.
• Alteración del Calendario Escolar.
• Paradigma y acciones frente a la
inundación.
• Bajos niveles socioeconómicos del entorno
5. ALCALDIA MUNICIPAL
SANTA CRUZ DE LORICA
CONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN EN
EMERGENCIAS SEM LORICA – UNICEF – OPCIÓN
LEGAL
1. Construcción del Plan de Educación en Emergencias.
Antes – Durante - Después
1. Conformación de la Red de Educación en Emergencias
por tres nodos:
EDUCACION
ENTIDADES E INSTITUCIONES Y
ONGs PERSONERIA, DEFENSORIA, COMUNIDAD
IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS IDENTIFICADOS EN EL PLAN
DE EDUCACIÓN EN EMERGENCIA
6. ALCALDIA MUNICIPAL
SANTA CRUZ DE LORICA
1 PISOTÓN –UNIVERSIDAD DEL NORTE
OBJETIVO:
Recuperación psico-afectiva NNJA.
COBERTURA:
Lorica 2008 - 2011: 31 I.E y C. E (Totalidad NN de Preescolar a 4°) , 500
NN piloto, 120 Docentes.
AVANCES:
FASE 1: Formación de los docentes e implementación piloto
FASE 2: Profundización en la formación de docentes y familias
FASE 3: trabajar institucionalización, sostenibilidad, acompañamiento y
articulación del proyecto, realizar visitas de campos con psicóloga para
seguimiento psicosociales.
7. ALCALDIA MUNICIPAL
SANTA CRUZ DE LORICA
2. PROYECTO ADAPTABILIDAD CURRICULAR A LAS EMERGENCIAS
INVERNALES, CONVENIO UNICEF/UNIVERSIDAD DE CORDOBA:
OBJETIVO: Currículo adaptado – Construcción de módulos
COBERTURA 5 E. E : los Gómez, Jesús de Nazareth, David Sánchez Juliao, la Unión, Rafael Núñez
AVANCES:
Inicia enero diagnostico Fase 1: entrevista a comunidad educativa, preparación de docentes.
Fase 2 rediseño del currículo (actual): Fase 3 momentos: -definición de competencias por grados
y áreas (8 visitas con talleres exitosos)-identificación de contenidos fundamentales de las áreas
básicas e identificación y desarrollo de estrategias para la adaptabilidad curricular.
DIFICULTADES:
• Selección oportuna de contenidos fundamentales por áreas básicas.
RETOS:
•Obtener el currículo adaptado para el mes de Diciembre, con la participación de todos los
docentes. - 2012 SEM espera implementar una prueba piloto.
- Mediante este proyecto se espera Incrementar la calidad educativa de las instituciones
beneficiarias, a través de construir una propuesta de adaptabilidad curricular que puedan
adoptar las otras instituciones educativas afectadas por las inundaciones.
8. ALCALDIA MUNICIPAL
SANTA CRUZ DE LORICA
3. PROYECTO RETORNO A LA ALEGRÍA CONVENIO
UNICEF/DIOSESIS DE MONTERÍA
OBJETIVO:
Recuperación psico-afectiva
COBERTURA:
Lorica(San Luis Campo Alegre, La Peinada, La Unión, Los Monos)
AVANCES:
-Prevención de la vinculación NNAJ a grupos armados ilegales.
- Incentivar los Proyectos de vida de las familias, los jóvenes y los adolescentes.
– Se ha definido y propuesto una ruta de atención a los diferentes casos de violencia.
-Prevención abuso sexual
- Prevención de Maltrato infantil e intrafamiliar.
– Se cuenta con una Ficha diagnóstica de fácil aplicación en las comunidades.
– Se cuenta con grupos de conformados de NNAJ.
– Se han implementado numerosos Talleres de Autoconocimiento-confianza con los
jóvenes, los niños, las familias y los docentes.
9. ALCALDIA MUNICIPAL
SANTA CRUZ DE LORICA
4. PROYECTO MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN
CONTEXTOS DE EMERGENCIAS POR INVIERNO Y/O CONFLICTO:
OBJETIVO:
Mejorar la calidad de la educación en situaciones de emergencias.
COBERTURA:
Seis (6) Establecimientos educativos (David Sánchez Juliao, La Unión, Cotocá Abajo, Rafael Núñez,
Jesús De Nazareth, Los Gómez).
AVANCES:
-Construcción del Plan de Educación en Emergencia con todos los actores de la RED.
- Generación de una cultura de la EeE con todos los actores de la comunidad educativa.
- Talleres sobre didácticas ajustadas a contextos de emergencia.
– Se ha vinculado el enfoque de Emergencias por invierno y/o conflicto en los Planes de Mejoramiento
Institucional (PMI) de las instituciones beneficiarias del proyecto.
– Acompañamientos y asesorías presenciales en cada una de las instituciones participantes
–Jornadas de trabajos semanales en torno adecuar el PMI a las necesidades educativas en épocas de
invierno.
- Talleres con funcionarios de la SEM Municipal, para la elaboración y el diseño del Plan de Apoyo al
Mejoramiento(PAM) en coherencia con los PMI y la emergencias por invierno y/o conflicto.
•Formación y conformación de los Comités Educativos de Prevención y Atención de Desastres (CEPAD)
al interior de las instituciones educativas beneficiarias.
10. ALCALDIA MUNICIPAL
SANTA CRUZ DE LORICA
5. POLITICA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL:
AVANCES:
- Presencia de la SEM en la Mesa Nacional de EeE.
-Acompañamiento en el desarrollo del proyecto sobre las afectaciones de
las emergencias complejas: Conflicto armando y EeE, no solo del sector
Educativo si no en los demás Sectores gubernamentales.
- Se asignaron recursos para Infraestructura Educativa y para material
pedagógico.
– Se ha iniciado el proceso de elaboración de Planes de acción y de
contingencias para la prevención de los efectos por la ola invernal.
- Se ha llevado propuesta de Educación en emergencias, liderada por el
MEN, al Plan nacional de Desarrollo.
•Actualmente se cuenta con dos asesores para el diseño de los planes de
contingencia en nueves departamentos de Colombia.
11. ALCALDIA MUNICIPAL
SANTA CRUZ DE LORICA
6 PROYECTO MAPAS DE VULNERACIÓN RIESGOS Y
OPORTUNIDADES(MVRO) CONVENIOSEM/COL/OIM:
OBJETIVO:
Promoción y Fortalecimiento de las políticas públicas de Infancia y adolescencia y juventud en
el marco de la política de prevención al uso y reclutamiento de NNAJ y FAMILIAS a grupos al
margen de la ley.
COBERTURA:
7 E. E Lorica (Román Chica Olaya, Las Flores, San Luis de Campo Alegre, Santa Cruz, David
Sánchez Julio, Rafael Núñez, Jesús de Nazareth, Antonio de la Torre y Miranda).
AVANCES:
Se han realizado visitas de acompañamiento con niños, niñas, adolescentes y jóvenes (NNAJ).
Se han realizado visitas de acompañamiento al proceso de elaboración de MVRO con familias.
Se han realizado los talleres con los representantes de las instituciones educativas para la
formación en la implementación de la metodología MVRO.
Se han realizado sesiones por demanda de acompañamiento Psicosocial a familias, niños y
niñas,
Se ha completado el proceso de Identificación de iniciativas juveniles y se inicia el proceso de
implementación.
Se inicio con éxito la transferencia de la Metodología a Docentes/Facilitadores (OIM Bogotá
Se hizo entrega de las iniciativas juveniles a las 7 I.E
12. ALCALDIA MUNICIPAL
SANTA CRUZ DE LORICA
CONSTRUCCIÓN DE ESTRATEGIAS DE ARTICULACIÓN Y
SOSTENIBILIDAD:
Mesas de trabajos para definir Estrategias de Articulación y
Sostenibilidad para los proyectos que se están implementando en el
municipio de Lorica-Córdoba.
Las Mesas de trabajo son:
•SEM-CALIDAD y PLANEACIÓN.
•RED EeE.
•PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL.
•PLAN SECTORIAL.
• MEN
13. ALCALDIA MUNICIPAL
SANTA CRUZ DE LORICA
LECCIONES APRENDIDAS
1. Fundamentos Legales y Jurídicos.
2. Constituir Red de EeE.
3. Construir el Plan de EeE.
4. Articulación con Políticas Nacionales.
5. Fortalecer líneas de acción de
prevención de riesgos.
6. Garantizar el derecho a la Educación a
los NNAJ.
14. ALCALDIA MUNICIPAL
SANTA CRUZ DE LORICA
¿POR QUÉ PENSAR EN UN PROYECTO DE
EDUCACIÓN EN EMERGENCIAS?
1. La Educación es la única vía de desarrollo.
2. Disminuir las brechas de inequidad.
3. Permite la gestión de recursos.
4. Garantiza el derecho inalienable a la
educación a los NNAJ.
5. Fortalece la confianza y el trabajo de los
actores del sistema educativo.
6. Porque el Cambio Climático así lo exige.