SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Alianzas para asegurar el Derecho a la
Educación y promover una cultura de
prevención en Sudamérica DIPECHO VI
únete por la niñez
¿Cómo y por qué surgió el proyecto?
• Relevar el derecho a la
educación y protección de la
niñez en emergencias.
• Proyectos DIPECHO V y
DIPECHO VI en Centroamérica
• Socios y otras instituciones
trabajando en escuelas
• Interés MdE en coordinar con
socios.
• Necesidad de institucionalizar
los roles/actividades en GdR en
los MdE.
únete por la
niñez
VI Plan de Acción de DIPECHO
• El proyecto “Fortaleciendo alianzas
para asegurar el derecho a la
educación en situaciones de
emergencia en comunidades
vulnerables de Sudamérica”, se
desarrolla en el marco del VI Plan
de Acción de DIPECHO para
Sudamérica (financiado por la
Comisión Europea), inició sus
actividades en mayo del 2009 y las
finalizará en agosto 2010.
únete por la
niñez
General:
• Reducir los riesgos de desastres de poblaciones
vulnerables, empoderando a la comunidad
educativa a nivel local para fortalecer la cultura de
prevención y asegurar el derecho a la educación
en situaciones de emergencia.
Específicos:
• Con el proyecto se busca contribuir al
fortalecimiento de las alianzas entre el MINEDU,
socios DIPECHO y otras instituciones que trabajan
la GdR en las escuelas.
• Impulsar las políticas y herramientas sectoriales
de GdR en el sector educativo.
Objetivos
únete por la
niñez
Componentes del Proyecto
• Coordinación e Intercambio MINED y socios
• Desarrollo y reproducción de Materiales
– INEE – Manual Didáctico,
– Guía para elaboración de Plan de GdR,
– Guía para realización de Simulacros en las I.E.
– Riesgolandia, etc.
• Talleres regionales
– Primer taller DIPECHO incluyendo MINEDU, UNICEF, Socios DIPECHO, INDECI,
actores involucrados nacionalmente en GdR
– Normas INEE
– Gestión del riesgo en el Sector Educación
– Preparación y respuesta educativa en emergencias
• Estrategia de comunicación
– Colocación del tema en la agenda nacional, insertar el tema en los espacios de
participación de niños/as y adolescentes.
A nivel Regional: Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, Paraguay,
Perú, Uruguay y Venezuela
únete por la niñez
• Apoyo directo al MINEDU – En los tres países focales
tener un/a coordinador/a nacional trabajando directamente
con el MINEDU.
• Sistematización de experiencias y herramientas de
MINEDU, instituciones involucrados en GdR, Socios
DIPECHO
Coordinación
– Plan Nacional del MINEDU – DIPECHO
– Atender actividades de socios DIPECHO
– Revisión y actualización de dctos normativos,
– Fortalecimiento de mesas sectoriales,
– Procesos de revisión y validación de materiales
Talleres nacionales de formación
– Normas INEE / Gestión de Riesgos: Escuela Segura en
Territorio Seguro / Educación en Emergencias /
Incorporación del enfoque de GdR en el currículo, etc.
Componentes del Proyecto
A nivel Nacional: principalmente en Bolivia, Ecuador y Perú
únete por la
niñez
• Apoyo directo a niveles descentralizados del
MINEDU
• Apoyo técnico a socios DIPECHO a través de
estructuras de MINEDU
• Impresión y entrega de material técnico y
didáctico a escuelas socios DIPECHO.
• Intercambio y cooperación horizontal entre
escuelas, socios e instituciones nacionales
donde se implementa el proyecto.
Componentes del Proyecto
A nivel Local: Escuelas donde socios DIPECHO trabajan en
los países focales Bolivia, Ecuador y Perú
únete por la
niñez
• Simulaciones y simulacros en las escuelas.
• Plan de GdR
• Organización del comité de gestión de riesgos.
• Elaboración y difusión de materiales educativos de capacitación
dirigidos a docentes y estudiantes.
• Participación de la comunidad educativa en la elaboración de
mapas de riesgos.
• Campañas, ferias educativas y actividades de sensibilización.
• Talleres de capacitación en reducción de riesgos y educación en
emergencias dirigidos a la comunidad educativa.
Componentes del Proyecto
Ejemplos de actividades que socios DIPECHO
implementaran en escuelas:
únete por la
niñez
Socios Locales, Nacionales e
Internacionales
– Ministerio de Educación, DRE, UGEL
– Alianza Interinstitucional de Educación para
la GdR
– Socios DIPECHO (que tienen proyectos
DIPECHO financiado por la Comisión
Europea)
– Instituciones de Cooperación: COSUDE,
Save the Children, CARITAS, FDA/USAID,
OXFAM, Cruz Roja, IFRC, UNESCO, FAO,
PNUD etc.
– Redes Nacionales de Educación Ambiental
Trabajo a nivel Local, Nacional e
Internacional
únete por la
niñez
Socios Locales, Nacionales e
Internacionales
– Ministerio de Educación, DRE, UGEL
– Alianza Interinstitucional de Educación para
la GdR
– Socios DIPECHO (que tienen proyectos
DIPECHO financiado por la Comisión
Europea)
– Instituciones de Cooperación: COSUDE,
Save the Children, CARITAS, FDA/USAID,
OXFAM, Cruz Roja, IFRC, UNESCO, FAO,
PNUD etc.
– Redes Nacionales de Educación Ambiental
Trabajo a nivel Local, Nacional e
Internacional
únete por la
niñez

Más contenido relacionado

Similar a Presentacion dipecho unesco

ACTIVIDADES PLAN DE TUTORIA DE LAS IE.pdf
ACTIVIDADES PLAN DE TUTORIA DE LAS IE.pdfACTIVIDADES PLAN DE TUTORIA DE LAS IE.pdf
ACTIVIDADES PLAN DE TUTORIA DE LAS IE.pdfMonicaMarcelo3
 
Serie Apure - Guía Práctica Para El Acompañamiento Del Plan Pedagógico De Pre...
Serie Apure - Guía Práctica Para El Acompañamiento Del Plan Pedagógico De Pre...Serie Apure - Guía Práctica Para El Acompañamiento Del Plan Pedagógico De Pre...
Serie Apure - Guía Práctica Para El Acompañamiento Del Plan Pedagógico De Pre...SistemasUNEM
 
Presentación homi práctica 1 2013
Presentación homi práctica 1 2013Presentación homi práctica 1 2013
Presentación homi práctica 1 2013carmena2006
 
Políticas educativas internacionales en la gestión de las tic
Políticas educativas internacionales en la gestión de las ticPolíticas educativas internacionales en la gestión de las tic
Políticas educativas internacionales en la gestión de las ticEster Castellanos Novillo
 
Primer cuaderno de trabajo aprender tod@s
Primer cuaderno de trabajo aprender tod@sPrimer cuaderno de trabajo aprender tod@s
Primer cuaderno de trabajo aprender tod@sTaty Bonilla
 
Serie Nueva Esparta - Guía Práctica Para El Acompañamiento Del Plan Pedagógic...
Serie Nueva Esparta - Guía Práctica Para El Acompañamiento Del Plan Pedagógic...Serie Nueva Esparta - Guía Práctica Para El Acompañamiento Del Plan Pedagógic...
Serie Nueva Esparta - Guía Práctica Para El Acompañamiento Del Plan Pedagógic...SistemasUNEM
 
Proyecto jornadas seguridad vial 2016
Proyecto jornadas seguridad vial 2016Proyecto jornadas seguridad vial 2016
Proyecto jornadas seguridad vial 2016Rafael Rodriguez
 
Escuela: Espacio de Convivencia (Memoria, Colegio San Alberto Magno 2013-2014)
Escuela: Espacio de Convivencia (Memoria, Colegio San Alberto Magno 2013-2014)Escuela: Espacio de Convivencia (Memoria, Colegio San Alberto Magno 2013-2014)
Escuela: Espacio de Convivencia (Memoria, Colegio San Alberto Magno 2013-2014)teresamores
 
Monográfico políticas educativas internacionales en la gestión de las tic
Monográfico   políticas educativas internacionales en la gestión de las ticMonográfico   políticas educativas internacionales en la gestión de las tic
Monográfico políticas educativas internacionales en la gestión de las ticjorge Romero Díaz
 
ANGELA Presentacion del proyecto completo ayuda a la comunidad.pdf
ANGELA Presentacion del proyecto completo ayuda a la comunidad.pdfANGELA Presentacion del proyecto completo ayuda a la comunidad.pdf
ANGELA Presentacion del proyecto completo ayuda a la comunidad.pdfAngelaSC7
 
Gestión, convivencia escolar y compromisos
Gestión, convivencia escolar y compromisosGestión, convivencia escolar y compromisos
Gestión, convivencia escolar y compromisosLUZ YSABEL
 
Organismos internacionales yate ferdinan
Organismos internacionales yate ferdinanOrganismos internacionales yate ferdinan
Organismos internacionales yate ferdinanP1968P1968
 
Presentación inicial proyecto.pptx
Presentación inicial proyecto.pptxPresentación inicial proyecto.pptx
Presentación inicial proyecto.pptxYOLIMASANCHEZ3
 
Guia didactica powerpoint
Guia didactica powerpointGuia didactica powerpoint
Guia didactica powerpointmartesgrupo4
 

Similar a Presentacion dipecho unesco (20)

Programación 2015/2016
Programación 2015/2016Programación 2015/2016
Programación 2015/2016
 
ACTIVIDADES PLAN DE TUTORIA DE LAS IE.pdf
ACTIVIDADES PLAN DE TUTORIA DE LAS IE.pdfACTIVIDADES PLAN DE TUTORIA DE LAS IE.pdf
ACTIVIDADES PLAN DE TUTORIA DE LAS IE.pdf
 
Serie Apure - Guía Práctica Para El Acompañamiento Del Plan Pedagógico De Pre...
Serie Apure - Guía Práctica Para El Acompañamiento Del Plan Pedagógico De Pre...Serie Apure - Guía Práctica Para El Acompañamiento Del Plan Pedagógico De Pre...
Serie Apure - Guía Práctica Para El Acompañamiento Del Plan Pedagógico De Pre...
 
Presentación homi práctica 1 2013
Presentación homi práctica 1 2013Presentación homi práctica 1 2013
Presentación homi práctica 1 2013
 
Presentación de Patricia Araneda
Presentación de Patricia AranedaPresentación de Patricia Araneda
Presentación de Patricia Araneda
 
Políticas educativas internacionales en la gestión de las tic
Políticas educativas internacionales en la gestión de las ticPolíticas educativas internacionales en la gestión de las tic
Políticas educativas internacionales en la gestión de las tic
 
Primer cuaderno de trabajo aprender tod@s
Primer cuaderno de trabajo aprender tod@sPrimer cuaderno de trabajo aprender tod@s
Primer cuaderno de trabajo aprender tod@s
 
Serie Nueva Esparta - Guía Práctica Para El Acompañamiento Del Plan Pedagógic...
Serie Nueva Esparta - Guía Práctica Para El Acompañamiento Del Plan Pedagógic...Serie Nueva Esparta - Guía Práctica Para El Acompañamiento Del Plan Pedagógic...
Serie Nueva Esparta - Guía Práctica Para El Acompañamiento Del Plan Pedagógic...
 
132 i canarias
132 i canarias132 i canarias
132 i canarias
 
Proyecto jornadas seguridad vial 2016
Proyecto jornadas seguridad vial 2016Proyecto jornadas seguridad vial 2016
Proyecto jornadas seguridad vial 2016
 
Escuela: Espacio de Convivencia (Memoria, Colegio San Alberto Magno 2013-2014)
Escuela: Espacio de Convivencia (Memoria, Colegio San Alberto Magno 2013-2014)Escuela: Espacio de Convivencia (Memoria, Colegio San Alberto Magno 2013-2014)
Escuela: Espacio de Convivencia (Memoria, Colegio San Alberto Magno 2013-2014)
 
Monográfico políticas educativas internacionales en la gestión de las tic
Monográfico   políticas educativas internacionales en la gestión de las ticMonográfico   políticas educativas internacionales en la gestión de las tic
Monográfico políticas educativas internacionales en la gestión de las tic
 
Power jornadas
Power jornadasPower jornadas
Power jornadas
 
ANGELA Presentacion del proyecto completo ayuda a la comunidad.pdf
ANGELA Presentacion del proyecto completo ayuda a la comunidad.pdfANGELA Presentacion del proyecto completo ayuda a la comunidad.pdf
ANGELA Presentacion del proyecto completo ayuda a la comunidad.pdf
 
Declaracion de salamanca
Declaracion de salamancaDeclaracion de salamanca
Declaracion de salamanca
 
Gestión, convivencia escolar y compromisos
Gestión, convivencia escolar y compromisosGestión, convivencia escolar y compromisos
Gestión, convivencia escolar y compromisos
 
Diseño de proyectos
Diseño de proyectosDiseño de proyectos
Diseño de proyectos
 
Organismos internacionales yate ferdinan
Organismos internacionales yate ferdinanOrganismos internacionales yate ferdinan
Organismos internacionales yate ferdinan
 
Presentación inicial proyecto.pptx
Presentación inicial proyecto.pptxPresentación inicial proyecto.pptx
Presentación inicial proyecto.pptx
 
Guia didactica powerpoint
Guia didactica powerpointGuia didactica powerpoint
Guia didactica powerpoint
 

Más de juanfranciscovi juanfracisovi

Desarrollo sensoperceptual del niño y la niña de inicial
Desarrollo sensoperceptual del niño y la niña de inicialDesarrollo sensoperceptual del niño y la niña de inicial
Desarrollo sensoperceptual del niño y la niña de inicialjuanfranciscovi juanfracisovi
 
El método científico desde una perspectiva materialista
El método científico desde una perspectiva materialistaEl método científico desde una perspectiva materialista
El método científico desde una perspectiva materialistajuanfranciscovi juanfracisovi
 

Más de juanfranciscovi juanfracisovi (20)

VARIANTE DE PREOCUPACIÓN DELTACRON.pdf
VARIANTE DE PREOCUPACIÓN DELTACRON.pdfVARIANTE DE PREOCUPACIÓN DELTACRON.pdf
VARIANTE DE PREOCUPACIÓN DELTACRON.pdf
 
Giorgio vasari
Giorgio vasariGiorgio vasari
Giorgio vasari
 
Panofsky: Iconografía e iconología
Panofsky: Iconografía e iconologíaPanofsky: Iconografía e iconología
Panofsky: Iconografía e iconología
 
El Coloso y su atribución a Goya
El Coloso y su atribución a GoyaEl Coloso y su atribución a Goya
El Coloso y su atribución a Goya
 
Los Organismos Internacionales: la O. N. U..
Los Organismos Internacionales: la O. N. U..Los Organismos Internacionales: la O. N. U..
Los Organismos Internacionales: la O. N. U..
 
América latina geografía
América latina geografíaAmérica latina geografía
América latina geografía
 
Concepción Marxista de la Educación 5
Concepción Marxista de la Educación 5Concepción Marxista de la Educación 5
Concepción Marxista de la Educación 5
 
Concepción Marxista de la Educación 4
Concepción Marxista de la Educación 4Concepción Marxista de la Educación 4
Concepción Marxista de la Educación 4
 
Concepción Marxista de la Educación 3
Concepción Marxista de la Educación 3Concepción Marxista de la Educación 3
Concepción Marxista de la Educación 3
 
Concepción Marxista de la Educación 2
Concepción Marxista de la Educación 2Concepción Marxista de la Educación 2
Concepción Marxista de la Educación 2
 
Concepción Marxista de la Educación 1
Concepción Marxista de la Educación 1Concepción Marxista de la Educación 1
Concepción Marxista de la Educación 1
 
I conferencia educacional
I conferencia educacionalI conferencia educacional
I conferencia educacional
 
Didactica
DidacticaDidactica
Didactica
 
Desarrollo sensoperceptual del niño y la niña de inicial
Desarrollo sensoperceptual del niño y la niña de inicialDesarrollo sensoperceptual del niño y la niña de inicial
Desarrollo sensoperceptual del niño y la niña de inicial
 
Conferencia calidad-educativa
Conferencia calidad-educativaConferencia calidad-educativa
Conferencia calidad-educativa
 
El método científico desde una perspectiva materialista
El método científico desde una perspectiva materialistaEl método científico desde una perspectiva materialista
El método científico desde una perspectiva materialista
 
¿Que es revolución?
¿Que es revolución?¿Que es revolución?
¿Que es revolución?
 
Plan de evacuación Tsunami
Plan de evacuación TsunamiPlan de evacuación Tsunami
Plan de evacuación Tsunami
 
Puerto de chimbote
Puerto de chimbotePuerto de chimbote
Puerto de chimbote
 
Presentazione dipecho coopi unesco
Presentazione dipecho coopi unescoPresentazione dipecho coopi unesco
Presentazione dipecho coopi unesco
 

Último

ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesLauraColom3
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 

Último (20)

ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 

Presentacion dipecho unesco

  • 1. Alianzas para asegurar el Derecho a la Educación y promover una cultura de prevención en Sudamérica DIPECHO VI únete por la niñez
  • 2. ¿Cómo y por qué surgió el proyecto? • Relevar el derecho a la educación y protección de la niñez en emergencias. • Proyectos DIPECHO V y DIPECHO VI en Centroamérica • Socios y otras instituciones trabajando en escuelas • Interés MdE en coordinar con socios. • Necesidad de institucionalizar los roles/actividades en GdR en los MdE. únete por la niñez
  • 3. VI Plan de Acción de DIPECHO • El proyecto “Fortaleciendo alianzas para asegurar el derecho a la educación en situaciones de emergencia en comunidades vulnerables de Sudamérica”, se desarrolla en el marco del VI Plan de Acción de DIPECHO para Sudamérica (financiado por la Comisión Europea), inició sus actividades en mayo del 2009 y las finalizará en agosto 2010. únete por la niñez
  • 4. General: • Reducir los riesgos de desastres de poblaciones vulnerables, empoderando a la comunidad educativa a nivel local para fortalecer la cultura de prevención y asegurar el derecho a la educación en situaciones de emergencia. Específicos: • Con el proyecto se busca contribuir al fortalecimiento de las alianzas entre el MINEDU, socios DIPECHO y otras instituciones que trabajan la GdR en las escuelas. • Impulsar las políticas y herramientas sectoriales de GdR en el sector educativo. Objetivos únete por la niñez
  • 5. Componentes del Proyecto • Coordinación e Intercambio MINED y socios • Desarrollo y reproducción de Materiales – INEE – Manual Didáctico, – Guía para elaboración de Plan de GdR, – Guía para realización de Simulacros en las I.E. – Riesgolandia, etc. • Talleres regionales – Primer taller DIPECHO incluyendo MINEDU, UNICEF, Socios DIPECHO, INDECI, actores involucrados nacionalmente en GdR – Normas INEE – Gestión del riesgo en el Sector Educación – Preparación y respuesta educativa en emergencias • Estrategia de comunicación – Colocación del tema en la agenda nacional, insertar el tema en los espacios de participación de niños/as y adolescentes. A nivel Regional: Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela únete por la niñez
  • 6. • Apoyo directo al MINEDU – En los tres países focales tener un/a coordinador/a nacional trabajando directamente con el MINEDU. • Sistematización de experiencias y herramientas de MINEDU, instituciones involucrados en GdR, Socios DIPECHO Coordinación – Plan Nacional del MINEDU – DIPECHO – Atender actividades de socios DIPECHO – Revisión y actualización de dctos normativos, – Fortalecimiento de mesas sectoriales, – Procesos de revisión y validación de materiales Talleres nacionales de formación – Normas INEE / Gestión de Riesgos: Escuela Segura en Territorio Seguro / Educación en Emergencias / Incorporación del enfoque de GdR en el currículo, etc. Componentes del Proyecto A nivel Nacional: principalmente en Bolivia, Ecuador y Perú únete por la niñez
  • 7. • Apoyo directo a niveles descentralizados del MINEDU • Apoyo técnico a socios DIPECHO a través de estructuras de MINEDU • Impresión y entrega de material técnico y didáctico a escuelas socios DIPECHO. • Intercambio y cooperación horizontal entre escuelas, socios e instituciones nacionales donde se implementa el proyecto. Componentes del Proyecto A nivel Local: Escuelas donde socios DIPECHO trabajan en los países focales Bolivia, Ecuador y Perú únete por la niñez
  • 8. • Simulaciones y simulacros en las escuelas. • Plan de GdR • Organización del comité de gestión de riesgos. • Elaboración y difusión de materiales educativos de capacitación dirigidos a docentes y estudiantes. • Participación de la comunidad educativa en la elaboración de mapas de riesgos. • Campañas, ferias educativas y actividades de sensibilización. • Talleres de capacitación en reducción de riesgos y educación en emergencias dirigidos a la comunidad educativa. Componentes del Proyecto Ejemplos de actividades que socios DIPECHO implementaran en escuelas: únete por la niñez
  • 9. Socios Locales, Nacionales e Internacionales – Ministerio de Educación, DRE, UGEL – Alianza Interinstitucional de Educación para la GdR – Socios DIPECHO (que tienen proyectos DIPECHO financiado por la Comisión Europea) – Instituciones de Cooperación: COSUDE, Save the Children, CARITAS, FDA/USAID, OXFAM, Cruz Roja, IFRC, UNESCO, FAO, PNUD etc. – Redes Nacionales de Educación Ambiental Trabajo a nivel Local, Nacional e Internacional únete por la niñez
  • 10. Socios Locales, Nacionales e Internacionales – Ministerio de Educación, DRE, UGEL – Alianza Interinstitucional de Educación para la GdR – Socios DIPECHO (que tienen proyectos DIPECHO financiado por la Comisión Europea) – Instituciones de Cooperación: COSUDE, Save the Children, CARITAS, FDA/USAID, OXFAM, Cruz Roja, IFRC, UNESCO, FAO, PNUD etc. – Redes Nacionales de Educación Ambiental Trabajo a nivel Local, Nacional e Internacional únete por la niñez