Cadena Alimenticia
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La cadena alimenticia está compuesta de productores como plantas y algas, fitófagos que se alimentan de plantas, depredadores que son carnívoros, carroñeros que comen animales muertos, y descomponedores como hongos y bacterias que descomponen los restos de seres vivos.
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Cadena alimenticia ciencias
Este documento describe las cadenas alimentarias, incluyendo los productores, consumidores y descomponedores que las componen. Explica que los productores, como las plantas, fabrican su propio alimento, los consumidores comen a los productores u otros consumidores, y los descomponedores descomponen la materia orgánica de los organismos muertos. También describe cómo fluye la energía a través de la cadena alimentaria desde los productores hasta los descomponedores.
Cadena alimenticia-
La cadena alimenticia describe la transferencia de energía entre organismos. Los productores como plantas y árboles producen su propio alimento a través de la fotosíntesis. Los consumidores se dividen en de primer, segundo y tercer orden dependiendo de lo que comen, ya sea plantas, otros animales o carnívoros respectivamente. Finalmente, los descomponedores como gusanos y hongos descomponen a los organismos muertos y cierran el ciclo de la cadena alimenticia.
Fotosintesis
El proceso de alimentación de las plantas consiste en cuatro pasos: 1) la absorción de agua y minerales por las raíces de la tierra, 2) la circulación de los nutrientes absorbidos a través del tallo hasta las hojas, 3) la fotosíntesis en las hojas donde la clorofila convierte la luz solar, dióxido de carbono y agua en alimento para la planta, y 4) la respiración donde las plantas absorben oxígeno y expulsan dióxido de carbono al igual que los animales.
18. relaciones en los ecosistemas
Este documento presenta información sobre las relaciones entre organismos en los ecosistemas. Explica que existen relaciones intraespecíficas entre organismos de la misma especie, como la competencia y asociación, y relaciones interespecíficas entre especies diferentes, como el parasitismo, depredación, mutualismo y comensalismo. También define estos tipos de relaciones y proporciona ejemplos para ilustrarlas.
CADENAS ALIMENTARIAS Y REDES TROFICAS
Una cadena alimentaria está compuesta por diferentes eslabones que transfieren materia y energía de un organismo a otro. Los primeros eslabones son los productores como plantas y algas, seguidos por los herbívoros y carnívoros de primer orden. Los descomponedores cierran el ciclo al descomponer los organismos muertos y reiniciar el flujo de materia. En la naturaleza, las cadenas se entrelazan formando redes tróficas más complejas.
Cadena alimenticia
El documento describe los diferentes niveles de una cadena alimenticia, incluyendo organismos productores como plantas y hongos, consumidores primarios como herbívoros que se alimentan de productores, consumidores secundarios como carnívoros que se alimentan de primarios, consumidores terciarios que se alimentan de otros depredadores y herbívoros, y descomponedores que descomponen restos muertos y alimentan a los productores.
Plantas en peligro de extinción en el perú
El documento habla sobre varias plantas en peligro de extinción en el Perú. Identifica 400 especies de plantas medicinales amenazadas, incluyendo el tejo usado contra el cáncer. También la mitad de las variedades de magnolia, cuyas propiedades combaten enfermedades. Explica casos específicos como la puya raimondi, los manglares afectados por actividades humanas, y el árbol de la quina que representa la riqueza vegetal del Perú pero está casi extinto.
128956242-Guia-Cadena-Alimenticia.docx
Este documento presenta una guía de actividades sobre cadenas y redes alimentarias para estudiantes de primer año medio. Incluye definiciones de productores, consumidores y descomponedores, así como ejemplos de cadenas alimentarias como hoja-gusano-pajarito-gato y semillas-rata-serpiente-cóndor. También pide a los estudiantes identificar biomoléculas como agua, lípidos, carbohidratos, proteínas y ácidos nucleicos, y conceptos como red trófica
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Plan lector fotosíntesis
Las plantas se nutren mediante un proceso que involucra la absorción de agua y sales minerales a través de las raíces, el transporte de la savia bruta resultante a través del tallo hasta las hojas, y la transformación de la savia en savia elaborada rica en glucosa a través de la fotosíntesis en las hojas, la cual usa la luz solar, dióxido de carbono y agua.
Niveles tróficos
El documento describe los flujos de energía y materia en un ecosistema. Explica que la energía del sol alimenta a los productores como las plantas, los cuales son consumidos por los consumidores primarios como los herbívoros. Luego, los consumidores secundarios como los carnívoros se alimentan de los primarios. También describe los niveles tróficos, cadenas y redes alimenticias, y cómo la energía disponible disminuye en cada nivel trófico.
Bioelementos ficha informativa
El documento habla sobre la biología y las biomoléculas. Explica que la bioquímica estudia las biomoléculas que participan en procesos vitales como la fotosíntesis y la respiración. Luego describe los bioelementos y biomoléculas más importantes, incluyendo los glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. Finalmente, diferencia entre metabolitos primarios y secundarios.
Session reino plantae
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el reino vegetal para el primer grado. La sesión tiene una duración de 2 horas y busca que los estudiantes identifiquen las partes de una planta y describan la clasificación del reino vegetal. Las actividades incluyen visitar sitios web sobre el tema, elaborar mapas mentales o afiches digitales, y completar un crucigrama. La evaluación consta de ítems sobre las partes de la planta y la clasificación vegetal.
Conociendo la cadena alimenticia
Para los estudiantes de medios urbanos es muy difícil para la comunidad educativa y más si está en estratos bajos, planear actividades al aire libre para tratar temas sobre la naturaleza que hacen parte del plan de área. No obstante, las herramientas tecnológicas nos brindan la oportunidad de viajar sin salir de casa, en este caso se planea una actividad al aire libre para conocer el tema de la cadena alimenticia, sin salir del salón de clases.
Los 5 Reinos de los Seres Vivos
El documento describe los cinco reinos en los que se dividen todas las formas de vida: Animal, Vegetal, Hongos, Monera y Protista. El Reino Animal se divide en vertebrados e invertebrados, el Reino Vegetal en protofitas, talofitas y cormofitas, el Reino Hongos incluye levaduras, mohos y setas, el Reino Monera organismos unicelulares procariotas como bacterias, y el Reino Protista células eucariotas heterogéneas como protozoos y algas.
Ficha biodiversidad
Este documento presenta una guía de trabajo autónomo para estudiantes sobre biodiversidad. Incluye tres actividades: 1) identificar la clasificación actual de los seres vivos en reinos y ejemplos, y definir taxonomía; 2) diferenciar diversidad de genes, especies y ecosistemas; 3) elaborar un mapa conceptual sobre las causas de pérdida de biodiversidad y mencionar responsabilidades para conservar ecosistemas.
Cadena alimentaria
La cadena alimenticia muestra cómo fluye la energía y la materia entre productores, consumidores y descomponedores. Los productores, como las plantas, fabrican su propio alimento a través de la fotosíntesis. Los consumidores de primer orden, los herbívoros, se alimentan de plantas. Los consumidores de segundo orden, los carnívoros, se alimentan de otros animales. Los descomponedores, como hongos y bacterias, se alimentan de restos de otros seres vivos y descomponen la materia para que regrese al suelo
La cadena alimenticia
Presentación interactiva sobre las relaciones de los organismos en un ecosistema a través de la cadena alimenticia.
Unidad 5 sesion 6 en work
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los ciclos del nitrógeno, oxígeno y carbono. La sesión busca que los estudiantes verifiquen la presencia de estos elementos en el ambiente e indaguen cómo las plantas, animales y humanos forman parte de los ciclos naturales. Se proponen preguntas iniciales y actividades experimentales en grupos pequeños. Luego de analizar resultados, los estudiantes discuten cómo estos elementos se reciclan en el ambiente y cómo pasan a herbívoros y carnívoros a
Nutrición Heterótrofa
La nutrición heterótrofa es realizada por seres vivos que no elaboran materia orgánica, sino que la toman de otros seres vivos.
Las plantas en primero de Primaria
Las plantas necesitan aire, luz, agua y nutrientes de la tierra para vivir, nacer, crecer, reproducirse y morir. Una planta tiene partes como tallo, hojas, raíces, flores y frutos, donde se encuentran las semillas para nuevas plantas. Algunas plantas crecen silvestres en la naturaleza, mientras que otras son cultivadas por personas mediante la siembra de semillas y el cuidado de la tierra con riego y abono para luego recolectar la cosecha.
Flujo de energía en los ecosistemas , redes
Este documento resume los conceptos clave de las cadenas alimenticias, redes tróficas y flujo de energía en los ecosistemas. Explica que las plantas producen su propio alimento a través de la fotosíntesis, y que los animales se alimentan de plantas u otros animales. Luego, las bacterias y hongos descomponen los desechos orgánicos, cerrando así el ciclo. También describe cómo la energía fluye a través de la cadena alimentaria de los productores a los consumidores y descomponedores
La Fotosíntesis
El documento describe una lección sobre la fotosíntesis con los objetivos de que los estudiantes indaguen sobre los procesos de la fotosíntesis, utilicen herramientas tecnológicas para su aprendizaje y comprendan la importancia de la fotosíntesis. La lección incluye ver un video, crear blogs sobre el tema, compartir los blogs, y sembrar plantas para destacar la importancia de las plantas.
Cadenas tróficas o cadenas alimenticias- Experiencia de aprendizaje- MINEDU-P...
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¿cómo cambian las poblaciones a través del tiempo? o ¿Cómo opera la selección...
Guía sobre selección natural. Basada en un material de la SDSU (san diego state university). Los alumnos, acompañados por su profesor, seleccionarán un lugar amplio y empastado para simular la selección natural en una población de aves ficticias. Es muy entretenida y permite a los alumnos apreciar "en vivo" el modo en que la naturaleza realiza selección de algunos genotipos en desmedro de otros, en una población polimórfica.
Actividad cadenas y redes alimenticias
El taller trata sobre cadenas y redes alimenticias. Los estudiantes aprenderán a identificar los niveles tróficos de los organismos dentro de una cadena alimenticia y explicar cómo fluye la energía de un organismo a otro. Primero clasificarán organismos como productores, consumidores o descomponedores. Luego completarán hojas de trabajo conectando cadenas alimenticias y construirán su propia cadena con girasol, abeja, lagartijo e iguana usando hilo y tarjetas indicando la dirección del flujo de energía.
JUEVES 07 - FICHA CIENCIA - LA AUDICION.pdf
El documento describe las tres partes principales del oído: el oído externo, el oído medio y el oído interno. El oído es el órgano sensorial que permite el sentido de la audición.
Actividad nutrientes en los alimentos
El documento presenta una actividad para analizar si el alimento más consumido es saludable o no. Se pide completar un cuadro con el nombre, descripción y nutrientes principales del alimento, y compararlo con la pirámide alimenticia para determinar si es saludable o no basado en sus componentes y las proporciones sugeridas.
Niveles de organización de los seres vivos
El documento describe los diferentes niveles de organización de la materia viva, incluyendo el nivel químico, biológico y ecológico. En el nivel químico se encuentran los niveles subatómico, atómico y molecular. En el nivel biológico están los niveles celular, tisular, orgánico y sistemático. Finalmente, en el nivel ecológico se describen los niveles de individuo, población, comunidad, ecosistema y biosfera.
Práctica2_3
La cadena alimentaria describe el flujo de energía a través de un ecosistema, comenzando con los productores como las plantas, luego los herbívoros que se alimentan de plantas, los carnívoros de primer orden que se alimentan de herbívoros, los carnívoros de segundo orden que se alimentan de otros carnívoros, y finalmente los carroñeros y descomponedores que reciclan la materia orgánica y reinician la cadena.
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Cadena alimenticias repaso
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PiráMide Alimenticia
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El Aparato Circulatorio Y La Sangre
El documento describe los componentes principales del sistema circulatorio, incluyendo los vasos sanguíneos (venas, arterias y capilares), el corazón y la sangre. Explica que la sangre está compuesta de plasma y células sanguíneas como glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas, y que sus funciones son transportar oxígeno y nutrientes por el cuerpo y defenderlo de agentes dañinos.
El Aparato Circulatorio
El aparato circulatorio está formado por los vasos sanguíneos como las venas, arterias y capilares, y por el corazón, un órgano musculoso dividido en dos partes. La sangre circula a través de este sistema y está compuesta de plasma con agua y sustancias disueltas, así como de tres tipos de células sanguíneas: glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas.
Clase De Alimentos
Este documento clasifica diferentes tipos de alimentos en cuatro categorías: reguladores (frutas y verduras), energéticos (chocolate y panes), constructivos (yogur, pollo y pescado) y mixtos (cacahuete, frutos secos y pistacho).
Grupos De Alimentos
El documento clasifica los alimentos en cuatro grupos según sus nutrientes principales: alimentos energéticos ricos en hidratos de carbono o grasas; alimentos reguladores ricos en agua, vitaminas y minerales; alimentos constructivos o plásticos ricos en proteínas; y alimentos mixtos ricos en varios nutrientes. Además, proporciona ejemplos de alimentos que pertenecen a cada grupo.
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Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Shirley Vásquez Esparza
Las diapositivas sobre las leyes de los gases están diseñadas para ofrecer una presentación visual y didáctica de conceptos fundamentales en la física y la química. Cada diapositiva explora una ley específica como la ley de Boyle, Charles y Gay-Lussac, utilizando gráficos claros que representan las relaciones matemáticas entre presión, volumen y temperatura.Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
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Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Está Diapositiva, Está Hecha Para Las Personas Que Quieran Conocer Un Poco De Mi Espacio Personal
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Cadena Alimenticia
- 1. LA CADENA ALIMENTICIA Colegio Público Puerta de Sancho
- 2. La cadena alimenticia está formada por los productores, fitófagos, depredadores, carroñeros y descomponedores
- 3. PRODUCTORES Son las plantas, las algas y algunas bacterias d de las que se alimentan los animales.
- 4. FITÓFAGOS FITÓFAGOS SON CONSUMIDORES QUE SE ALIMENTAN DE PLANTAS
- 5. DEPREDADORES DEPREDADORES SON LOS CARNÍVOROS
- 6. CARROÑEROS CARROÑEROS SON CONSUMIDORES QUE SE ALIMENTAN DE ANIMALES MUERTOS
- 7. DESCOMPONEDORES DESCOMPONEDORES SON HONGOS Y MUCHAS BACTERIAS QUE DESCOMPONEN LOS RESTOS DE SERES VIVOS Y LOS CONVIERTEN EN MATERIA INORGÁNICA Por Brianda y Lydia