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SESION DE APRENDIZAJE
            I. DATOS GENERALES

ÁREA               CTA                                                   NOMBRE U. DIDACTICA        Conociendo a los seres vivos
CICLO              VI                                                    TEMA TRANSVERSAL           Educación para la gestión de riesgos y generar
                                                                                                    conciencia ambiental.
GRADO              Primero A, B, C.                                      TIEMPO                     2 horas pedagógicas
DOCENTE            Rosario Orozco                                        FECHA                      29 al 30 de octubre de 2012


                               I.     DE LA SESIÓN
                COMPETENCIAS POR ORGANIZADOR:                                                  APRENDIZAJES ESPERADOS
 Comprende y analiza los hechos, conceptos científicos y                     Identifica las partes de una planta
 tecnológicos que rigen el comportamiento de los diversos                    Describe clasificación del reino vegetal
 procesos físicos en la naturaleza, mediante la investigación y la
 experimentación con relación con la tecnología y el ambiente.                               CONOCIMIENTOS PROPUESTOS
                                                                             Reino vegetal:
                                                                             clasificación
                                                                             partes de la planta
                                                                              reproducción vegetal


                               II. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
 SECUENCIA                                                                                                                    MEDIOS             TIEM-
 DIDÁCTICA                                    PROCESOS / ESTRATEGIAS / CONOCIMIENTOS                                       Y MATERIALES           PO
 INICIO           Docentes saluda a los estudiantes y pasa asistencia. Se los conduce al CRT
 (Motivación      Se entrega un tríptico sobre el tema para que los estudiantes observen, lean y                           Ordenadores         10 min
 Recojo de        responda la siguiente pregunta:
 saberes          ¿Será verdad que la vida en la tierra depende de las plantas?
 previos,                                                                                                                  Pizarra
                  La docente anota algunas respuestas, aclara dudas y presenta el tema.
 Conflicto
 cognitivo)
                  Luego pide a los estudiantes que visiten las siguientes paginas web:
                  http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/reino_vegetal/contenido                                Internet            20 min
 PROCESO
 (recojo de       s.htm
 información ,
 procesamient     http://cienciasnaturales.tekisuto.es/eso1/modulo_12.swf
 o                Para obtener información sobre clasificación de las plantas, partes de una planta y                                          30
 información      reproducción en las plantas.
 Transferencia                                                                                                             Hoja impresa        min.
                  Se pide a los estudiantes organizar la información elaborando un mapa mental con
 situaciones      el programa Xmind o realizando un afiche digital. Se recibe apoyo de la docente para
 nuevas)
                  dicho trabajo, al finalizar exportan y publican su trabajo.
                  Se socializa el trabajo de 3 estudiantes (2 mapas y 1 afiche digital), la docente,                                           10 min
                  corrige, aclara las dudas y consolida el tema.
 SALIDA
 (evaluación,     Se entrega un crucigrama para ser completado por cada estudiante
 Reflexión        Se reflexiona sobre el tema preguntado a los estudiantes:                                                                    10 min
 sobre el         ¿Aprendí algo nuevo hoy?
 aprendizaje,     ¿Qué parte del trabajo me gusto más?
 extensión)
                  ¿Puedo utilizar esta información en mi vida diaria?
                  ¿La forma de presentar el trabajo de mis otros compañeros me parece más
                  atractiva?
                  Investiga sobre los usos de la maca y del yacón en la alimentación

                               III. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

  ORGANIZADORES                            INDICADORES                      INSTRUMENTOS            ITEM         PUNTAJE              PORCENTAJE
                                                                                                      S
MUNDO FÍSICO,                Identifica las partes de una planta en un    Grafico (mapa mental       2 (5)            10             50%
TECNOLOGÍA Y                 grafico
     AMBIENTE                                                             – afiche digital)

                             Describe clasificación del reino vegetal     crucigrama                 2(5)             10             50%
                             en un grafico
                             TOTAL                                                                    4               20             100 %




        VALORES                                 ACTITUD                                     INDICADOR                              INSTRUMENTO
                                    Cumple con las indicaciones para el          Cumple con las indicaciones para el
  Responsabilidad                           trabajo en el AIP                      trabajo en el tiempo provisto.               Lista de observación


            IV. BIBLIOGRAFÍA
ESTUDIANTE    Libro del MED –
DOCENTE       Manual del MED, OTP


      FICHA DE OBSERVACION

      Nombres:………………………………………………………………………..1º “….”

      Fecha:……………………………….




                    VALORES                                    RESPONSABILIDAD

                   INDICADORES                  ESCALA DE VALORACION


                                                SIEMPRE(5)      A VECES(3)   NUNCA(1)
        Cumple con las indicaciones para el
      trabajo en el tiempo provisto.

      Cumple con las normas del AIP
      Cumple con traer sus materiales
      para su trabajo

      Expone sus conclusiones al culminar
      el tiempo asignado para ello

      Total
                                              ACTITUDES CIENTIFICAS
                 INDICADORES


                                                SIEMPRE(5)      A VECES(3)   NUNCA(1)
      Muestra curiosidad al investigar a
      través de las TIC.

      Nuestra honestidad en la recolección
      de datos y su validación
      Muestra disponibilidad para hacer
      juicios y aceptar la naturaleza
      provisional propia de la exploración
      científica.
      valora críticamente las
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Session reino plantae

  • 1. SESION DE APRENDIZAJE I. DATOS GENERALES ÁREA CTA NOMBRE U. DIDACTICA Conociendo a los seres vivos CICLO VI TEMA TRANSVERSAL Educación para la gestión de riesgos y generar conciencia ambiental. GRADO Primero A, B, C. TIEMPO 2 horas pedagógicas DOCENTE Rosario Orozco FECHA 29 al 30 de octubre de 2012 I. DE LA SESIÓN COMPETENCIAS POR ORGANIZADOR: APRENDIZAJES ESPERADOS Comprende y analiza los hechos, conceptos científicos y Identifica las partes de una planta tecnológicos que rigen el comportamiento de los diversos Describe clasificación del reino vegetal procesos físicos en la naturaleza, mediante la investigación y la experimentación con relación con la tecnología y el ambiente. CONOCIMIENTOS PROPUESTOS Reino vegetal: clasificación partes de la planta reproducción vegetal II. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SECUENCIA MEDIOS TIEM- DIDÁCTICA PROCESOS / ESTRATEGIAS / CONOCIMIENTOS Y MATERIALES PO INICIO Docentes saluda a los estudiantes y pasa asistencia. Se los conduce al CRT (Motivación Se entrega un tríptico sobre el tema para que los estudiantes observen, lean y Ordenadores 10 min Recojo de responda la siguiente pregunta: saberes ¿Será verdad que la vida en la tierra depende de las plantas? previos, Pizarra La docente anota algunas respuestas, aclara dudas y presenta el tema. Conflicto cognitivo) Luego pide a los estudiantes que visiten las siguientes paginas web: http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/reino_vegetal/contenido Internet 20 min PROCESO (recojo de s.htm información , procesamient http://cienciasnaturales.tekisuto.es/eso1/modulo_12.swf o Para obtener información sobre clasificación de las plantas, partes de una planta y 30 información reproducción en las plantas. Transferencia Hoja impresa min. Se pide a los estudiantes organizar la información elaborando un mapa mental con situaciones el programa Xmind o realizando un afiche digital. Se recibe apoyo de la docente para nuevas) dicho trabajo, al finalizar exportan y publican su trabajo. Se socializa el trabajo de 3 estudiantes (2 mapas y 1 afiche digital), la docente, 10 min corrige, aclara las dudas y consolida el tema. SALIDA (evaluación, Se entrega un crucigrama para ser completado por cada estudiante Reflexión Se reflexiona sobre el tema preguntado a los estudiantes: 10 min sobre el ¿Aprendí algo nuevo hoy? aprendizaje, ¿Qué parte del trabajo me gusto más? extensión) ¿Puedo utilizar esta información en mi vida diaria? ¿La forma de presentar el trabajo de mis otros compañeros me parece más atractiva? Investiga sobre los usos de la maca y del yacón en la alimentación III. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZADORES INDICADORES INSTRUMENTOS ITEM PUNTAJE PORCENTAJE S MUNDO FÍSICO, Identifica las partes de una planta en un Grafico (mapa mental 2 (5) 10 50% TECNOLOGÍA Y grafico AMBIENTE – afiche digital) Describe clasificación del reino vegetal crucigrama 2(5) 10 50% en un grafico TOTAL 4 20 100 % VALORES ACTITUD INDICADOR INSTRUMENTO Cumple con las indicaciones para el Cumple con las indicaciones para el Responsabilidad trabajo en el AIP trabajo en el tiempo provisto. Lista de observación IV. BIBLIOGRAFÍA
  • 2. ESTUDIANTE Libro del MED – DOCENTE Manual del MED, OTP FICHA DE OBSERVACION Nombres:………………………………………………………………………..1º “….” Fecha:………………………………. VALORES RESPONSABILIDAD INDICADORES ESCALA DE VALORACION SIEMPRE(5) A VECES(3) NUNCA(1) Cumple con las indicaciones para el trabajo en el tiempo provisto. Cumple con las normas del AIP Cumple con traer sus materiales para su trabajo Expone sus conclusiones al culminar el tiempo asignado para ello Total ACTITUDES CIENTIFICAS INDICADORES SIEMPRE(5) A VECES(3) NUNCA(1) Muestra curiosidad al investigar a través de las TIC. Nuestra honestidad en la recolección de datos y su validación Muestra disponibilidad para hacer juicios y aceptar la naturaleza provisional propia de la exploración científica. valora críticamente las consecuencias de los descubrimientos científicos