CADENAS TRÓFICAS O CADENAS ALIMENTICIAS -EXPRIENCIA DE APRENDIZAJE.MINEDU-Perú.

1. CADENA TROFICA O CADENA ALIMENTICIA
Lic. Abel Montesinos Palomino

2. COMPETENCIAS A EVALUAR:
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre seres vivos y la
materia.
CRITERIO
Fundamenta con base científica las relaciones de los seres vivos de una
cadena alimenticia..
EVIDENCIA:
Argumenta los eslabones de la cadena trófica en forma escrita y oral.
Elabora un organizador visual de las cadenas tróficas.
PROPOSITO: Identifica los eslabones de la cadena
trófica en forma escrita y oral.

3. RETO
 1.-Cuales son los eslabones de la cadena trófica ?
 2.- Mencione seres vivos productores
 3.-Escribe seres vivos consumidores primarios,
secundarios y terciarios.
 4.-Cuales son los seres vivos descomponedores?
 5.-Dibuje ud. una cadena trófica.

4. CADENATROFICA
Lacadenaalimenticiaocadena
tróficaseñalalasrelacionesalimenticias
entreproductores,consumidoresy
descomponedores. Enotraspalabras,
lacadenareflejaquiénsecomeaquien
(unservivosealimentadel quelo
precedeenlacadenay, alavez, es
comidoporel quelosigue)

5. ESLABONES DE LA
CADENA TRÓFICA O ALIMENTARIA
▶ 1ernivel:Productores(realizanlafotosíntesis)
▶ 2donivel: Consumidores
- Consumidoresprimarios(comenalos
productores)
-Consumidoressecundarios(comenalos
primarios)
-Consumidoresterciarios(comenalos
carnívoros)
▶ 3ernivel:Descomponedores(sealimentande
restosdeseresvivos)

6. 1er nivel: Productores
▶ La cadena alimentaria comienza con las plantas, que
captan la energía luminosa del Sol y la utiliza para
fabricarsupropioalimento (autótrofos),atravésdela
fotosíntesis. Dentro de este grupo tenemos todos los
tipos de plantas como: hierbas, árboles frutales,
vegetales,etc.
Y en los ecosistemas marinos tenemos: fitoplancton,
algas y plantasacuáticas.

7. 2do Nivel: Consumidores
▶Consumidoressonlosseresvivos
quesealimentandeotrosseres
vivos,yaquenotienenla
capacidaddefabricarsupropio
alimento(heterótrofos).Necesitan
las sustanciasorgánicasqueestán
enlosalimentosparavivir.

8. Consumidores primarios o de primer
orden
▶ Son aquellos que se
alimentan directamente de
los productores (animales
herbívoros). Toman la
energía solar acumulada en
forma de celulosa, azúcar,
almidón, etc. para poder
vivir. Entre los herbívoros
tenemos: los ratones, los
venados, llama, conejo,
etc.

9. Consumidores secundarios o de
segundo orden
▶ Son predadores que se
alimentan de herbívoros, es
decir
, de otros animales
la energía
obteniendo así
solar de tercera mano. A
estos animales los llamamos
carnívoros. Entre los
carnívoros están: los lobos
marinos, el puma, el zorro,
la boa, etc.

10. Consumidores terciarios o de tercer
orden
▶ Entre los consumidores
terciarios tenemos los
carnívoros entre ellos los
carroñeros, que se
alimentan de cadáveres.

12. Cadena Trófica Marina u Oceánica
▶ Productores: el fitoplancton y
las algas microscópicas.
Consumidores primarios: el
zooplancton o plancton animal.
▶ Consumidores secundarios: Los
peces de pequeño tamaño,
crustáceos, moluscos, etc;
▶ Consumidores terciarios: peces
de mayor tamaño
▶ Descomponedores: bacterias
que descomponen los restos de
seres vivos.

16. Especies Vegetales Alimenticias de las que
dependemos los seres humanos.

17. Descomposición de la materia orgánica
Cae al suelo y se descompone

18. GRACIAS

19. ENFOQUES
TRANSVERSALES
VALORES ACTITUDES
ENFOQUE DE
DERECHO
Libertad Docentes y estudiantes promueven oportunidades para el
ejercicio de sus derechos y deberes ciudadanos.
ENFOQUE DEL BIEN COMÚN Responsabilidad Docentes y estudiantes actúan responsablemente tomando en
cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
ENFOQUE AMBIENTAL Solidaridad planetaria Docentes y estudiantes desarrollan acciones de cuidado del
entorno natural donde viven.
Materiales y recursos educativos Espacios
Tablet, Laptop, celular
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Radio,TV
Internet
EVALUACION